孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文500字

　　“孟母三遷”的故事告訴我們，周圍環(huán)境的好壞也影響著一個(gè)人的成長成才。這就是一個(gè)很好的啟示。下面是小編整理的孟母三遷的啟示優(yōu)秀作文，快來看看吧!

　　孟母三遷的啟示

　　這是一個(gè)關(guān)于孟子的故事。孟子是戰(zhàn)國時(shí)期的一個(gè)偉大的思想家，他有一個(gè)非常了不起的媽媽。孟子的媽媽對(duì)孟子的教育相當(dāng)重視。他們本來住在墳?zāi)沟呐赃?，?jīng)常會(huì)聽到別人的哭聲,孟子就會(huì)學(xué)他們哭，孟母覺得這個(gè)環(huán)境對(duì)孟子的影響非常得不好，于是，他們就搬家了，搬到了集市的旁邊。但是集市邊非常得吵鬧，經(jīng)常聽到小販叫賣的聲音，結(jié)果孟子就學(xué)著他們叫賣，孟母覺得這里的環(huán)境也不好。孟母又一次決定搬家，他們搬到了學(xué)堂旁邊，這里十分得安靜，還能聽到學(xué)生的朗讀聲，孟子就學(xué)著學(xué)堂里的學(xué)生們一起讀書，孟母覺得這里非常適合孟子學(xué)習(xí)，于是決定一直住在這兒了。

　　這個(gè)故事告訴我們，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)非常重要，孟母三遷也體現(xiàn)了孟母對(duì)孟子的愛，就像我的媽媽一樣，平時(shí)也給我創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不會(huì)在我旁邊看電視或者打游戲，讓我能夠安心地學(xué)習(xí)。我非常感謝我的媽媽，我也很愛我的媽媽，我會(huì)珍惜這個(gè)美好的讀書環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　孟母三遷的啟示

　　孟母三遷的故事在民間廣泛流傳，今天又重新聽過很是發(fā)人深省。孟母為了讓孩子有個(gè)好的熏陶，從辦白事的鄰居搬走，又從殺豬的鄰居遷出，最后搬到了學(xué)堂旁，讓朗朗的讀書聲伴隨著孩子成長。這個(gè)故事雖然不是要求我們，做家長的要把家都搬到學(xué)堂旁，但是確實(shí)給我們一個(gè)啟示：環(huán)境對(duì)人的影響是很重要的。

　　我家門前有個(gè)收廢品集中點(diǎn)，他們的孩子就在一堆一堆的廢品中成長著，我在想這個(gè)孩子學(xué)到的是什么呢?我家門前有個(gè)買舊自行車的點(diǎn)，他們的孩子看到的、聽到的又是什么?賣菜的、買黃盤的等等這些農(nóng)民工的孩子，他們應(yīng)該有什么樣教育和生活環(huán)境? 誰來管理這樣的生活環(huán)境?

　　我周圍的同事和朋友，他們孩子的教育和環(huán)境，也十分另人擔(dān)憂?，F(xiàn)在的父母還有“三遷”的能力嗎?這可能會(huì)被大家認(rèn)為是杞人憂天。難道真的是杞人憂天嗎?茫然。

　　孟母三遷的啟示

　　儒家學(xué)派位列第二的宗師，亞圣孟子孟軻，其母為了他能學(xué)好，向上，在他兒時(shí)曾數(shù)次搬家，擇鄰而居。這就是著名的“孟母三遷”的故事。這個(gè)故事，最早見于西漢著名《詩經(jīng)》學(xué)者韓嬰的《韓詩外傳》和著名經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家劉向的《列女傳》等文獻(xiàn)中。后來，東漢著名歷史學(xué)家班固的妹妹班昭寫過《孟母頌》，西晉著名文學(xué)家左思的妹妹左棻寫過《孟母贊》，南宋時(shí)期出現(xiàn)的童蒙課本《三字經(jīng)》有“昔孟母，擇鄰處;子不學(xué)，斷機(jī)杼”等句子。總而言之，在我國，孟母三遷的故事，歷代傳播不輟，已經(jīng)達(dá)到了婦孺皆知的程度。

　　故事一樣，但各種文獻(xiàn)版本的文字略有不同。其中有一種《列女傳·母儀》的版本如下：“鄒孟軻之母也，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：‘此非吾所以居處子也。’乃去，舍市傍。其嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事。孟母又曰：‘此非吾所以居處子也。’復(fù)徙，舍學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退。孟母曰：‘真可以居吾子矣。’遂居之。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。”大致意思是，孟子家原本鄰近陵墓。少年孟子便在墓園里玩耍，學(xué)人家哭喪的樣子。孟母認(rèn)為這個(gè)地方不利于兒子的成長，于是將家搬到一處市場的旁邊。不料，孟子又學(xué)起了商賈那一套自賣自夸的本事。孟母認(rèn)為這個(gè)地方也不利于兒子的成長，于是再一次搬家，搬到了一所學(xué)堂的旁邊。這一回，孟子的游玩項(xiàng)目就變成了模仿儒生扮演祭祀、社交禮儀。這一下，孟母滿意了，認(rèn)為這個(gè)地方有利于兒子的成長，于是定居下來。后來，孟子進(jìn)了學(xué)堂，接受了儒家“六藝”( 禮、樂、射、御、書、數(shù))教育，終于成為名聲赫赫的一代大儒。

　　人們不斷講述孟母三遷的故事，傳遞的主要信息是：為了孩子的健康成長，應(yīng)該選擇一個(gè)良好的生活環(huán)境。具體地說，孟子之所以日后成為大儒，那是因?yàn)樗幸粋€(gè)英明的母親，在他少年時(shí)代將家搬遷到了一所學(xué)校的旁邊。即，在孟子的成長過程中，“近朱者赤”的規(guī)律起了作用。

　　但實(shí)際上，同樣的故事，我們也可以有如下不一樣的解讀：孟子之所以日后成為大儒，并非因?yàn)樗赣H知性，喜歡儒家禮儀，使兒時(shí)的孟子能居住在一所學(xué)校的旁邊，而是因?yàn)樗赣H好動(dòng)，喜歡搬家，使兒時(shí)的孟子能在陵墓、市場、學(xué)校等不同地方居住過。根據(jù)孟子說過“盡信《書》，則不如無《書》”等開明通達(dá)的話語，到處宣揚(yáng)“民為貴，君為輕，社稷次之”的民本思想，其著作文字如汪洋大海，滔滔雄辯，精彩紛呈，教育起梁惠王、齊宣王等君主來，如同教訓(xùn)童蒙弟子……等等情況，可以肯定，孟子不是一個(gè)書呆子。我認(rèn)為，孟子民本思想的形成，跟他兒時(shí)曾經(jīng)在靠近陵墓、市場的貧民區(qū)居住過有直接關(guān)系;孟子言行的富有表現(xiàn)力與感染力，跟他曾經(jīng)模仿喪家哭喪、模仿商賈叫賣——相當(dāng)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)過表演課程——有密切關(guān)系。

　　孟母三遷，“遷”字固然重要，“三”字也不可忽視。倘若孟子的家一直是位于一所學(xué)校旁邊的，他的人生道路很可能跟大多數(shù)生活環(huán)境良好、“品學(xué)兼優(yōu)”的孩子一樣，循規(guī)蹈矩，終無大成。數(shù)次搬遷，使孟子有機(jī)會(huì)接觸了解社會(huì)各階層，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)民間多種技藝，這才是孟子成才的奧秘所在。孟子如此，孔子更是如此?？鬃映錾碡氋v，所以“多能鄙事”(哭喪，吹拉彈唱之類技藝)，喜歡到處走動(dòng)，青年時(shí)期到周都(今天洛陽)向老子求教，中年時(shí)期到齊國求職，老年時(shí)期花十余年周游列國。沒有貧賤的出身，沒有四處漂泊的閱歷，很難想象，孔子會(huì)成為萬世師表的圣人。從小居住在一個(gè)安全斯文的地方，一直受著良好的文化教育，從未見識(shí)過市井百姓的生活，這樣的人，是成不了孔子孟子這樣能夠影響歷史的人物的。充其量，能成為魯哀公、梁惠王、漢獻(xiàn)帝、劉禪、李后主之類的悲劇人物。魯哀公向孔子請(qǐng)教時(shí)，描述自己的人生經(jīng)歷是：“寡人生于深宮之中，長于婦人之手，寡人未嘗知哀也，未嘗知憂也，未嘗知?jiǎng)谝?，未嘗知懼也，未嘗知危也。”“生于深宮，長于婦人之手”的話，屢見后人引用。例如，曹操用以指漢獻(xiàn)帝，王國維用以指李煜，毛澤東用以指高干子女。

　　孟母三遷的啟示

　　每天晚上女兒很喜歡聽我和妻給她講故事，為了正確引導(dǎo)一下這個(gè)調(diào)皮的小家伙，一天我給她講了個(gè)《孟母三遷》的故事。 我說古代有個(gè)小朋友叫孟子，三歲時(shí)父親去世，由母親一手撫養(yǎng)長大。孟子小時(shí)候很貪玩，模仿性很強(qiáng)。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認(rèn)為這個(gè)環(huán)境也不好，不利于孟子生活學(xué)習(xí)，就把家搬到學(xué)堂旁邊。孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里很高興，就不再搬家了。后來，由于孟子小朋友在他母親的正確教育和自己的發(fā)憤圖強(qiáng)下，終于成為一代大儒，被后人稱為“亞圣”。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。 故事不一會(huì)兒就講完了，女兒眨巴著她那清澈的小眸子對(duì)著我認(rèn)真無瑕說“爸爸，我也要和孟子小朋友一樣乖，好好學(xué)習(xí)……”我頓感一潮熱涌，欣慰無比。 摸著女兒的小腦袋我想想是啊，一個(gè)良好的家庭教育對(duì)于孩子的成長起著非常重要的作用。孟母三遷的故事，強(qiáng)調(diào)了選擇居住環(huán)境的重要性，也就是說良好的人文環(huán)境對(duì)于孩子們的成長和生活是十分重要和必需的。誰也不敢想像，假設(shè)把一個(gè)剛出生的嬰兒交給一頭狼去撫養(yǎng)，嬰兒長大后會(huì)是一個(gè)什么樣的狀態(tài)?俗話說好，近朱者赤，近墨者黑，就是這個(gè)道理。孟子后來成為大學(xué)問家，與周圍良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)他的熏陶感染有著很大關(guān)系。 世界萬物的發(fā)展都會(huì)有內(nèi)因和外因二大因素，孩子們的學(xué)習(xí)成長也是這樣的。孩子們先天的智商和秉性是內(nèi)因，起主導(dǎo)作用，以后成長所接觸的一切都是外因，起決定作用，二者互相影響制約著?，F(xiàn)在的家長們都不惜血本的在為自己的孩子努力創(chuàng)造著一切盡可能好一些的外圍環(huán)境，但我覺得現(xiàn)代的孩子除了要有高品質(zhì)的物質(zhì)生活之外，更需要有高品位的精神生活，尤其是在如今物質(zhì)財(cái)富并不是很缺乏的當(dāng)下，千萬不要讓自己的孩子不知不覺的陷入一種相當(dāng)艷俗的小暴發(fā)戶境界。萬丈高樓平地起，兒時(shí)的基礎(chǔ)一定要打好，打結(jié)實(shí)，打正確。 再者，如今的孩子多數(shù)時(shí)間和我們上一輩老人隔代相伴的時(shí)間較為多些，是利是弊，決不可貿(mào)然斷而言之。我們年青一輩有著更好的知識(shí)面和認(rèn)識(shí)度，上一輩老人同樣也擁有著我們所沒有的豐富經(jīng)驗(yàn)和耐心、時(shí)間等。我們一定要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和積極性，最大限度的把這二個(gè)因素有效結(jié)合起來，相輔相成，互補(bǔ)轉(zhuǎn)化，優(yōu)而施之。給我們的孩子一個(gè)更健康更陽光的生活環(huán)境，讓孩子們能夠在這廣闊的天宇中最幸?？鞓返陌肯?hellip;…

　　孟母三遷的啟示

　　戰(zhàn)國的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他接受良好的教育，花了好多的心血!有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭:“不行!我不能讓我的孩子住在這里了!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了!孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭:“這個(gè)地方也不適合我的孩子居住!”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說:”這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀!” 后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣!

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，很多中國的家長為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出現(xiàn)了許多的“孟母”。家長們?yōu)榱私o自己孩子的學(xué)習(xí)找一個(gè)好環(huán)境，找一個(gè)好學(xué)校，找一群好同學(xué)，可謂是絞盡腦汁，進(jìn)了名校后，為了讓孩子節(jié)省上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間，很多家長都選擇了在學(xué)校旁邊租房子居住，放著裝修豪華的房子不去住，每天蝸居在設(shè)施簡陋的房間，真的是“為伊消得人憔悴”，但依舊是“衣帶漸寬終不悔”。

　　孟母擇鄰而居，對(duì)孟子的成長起到了至關(guān)重要的作用。物以類聚，人以群分，近朱者赤，近墨者黑，其實(shí)對(duì)于一個(gè)學(xué)生來講是和誰在一起學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的。善惡只是一念間，孩子的心智發(fā)育還不是很成熟，很容易被周圍的一些行為所引導(dǎo)。

　　筆者不是一個(gè)唯考試分?jǐn)?shù)論的人，但是既然讀書了，考取重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)該是學(xué)生們追求的一個(gè)主要目標(biāo)?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)身子女占大多數(shù)，在學(xué)習(xí)讀書的路途上很孤單，三五家長適時(shí)給孩子們?cè)谡n余時(shí)間組織一起學(xué)習(xí)的這樣一種方式，會(huì)對(duì)孩子的成績提高以及成長有所幫助。一方面，幾個(gè)愛好學(xué)習(xí)的小伙伴湊在一起，“志同道合”，一起專研難題，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同提高。另一方面，也可以緩解獨(dú)身子女經(jīng)常“孤軍作戰(zhàn)”的狀態(tài)，對(duì)身心的成長也是有很大好處的。況且，學(xué)校里結(jié)下的友誼，是社會(huì)上所無法相比的。身邊有一群優(yōu)秀的伙伴，畢竟這也是家長們選擇名校，孩子們考取重點(diǎn)大學(xué)的又一個(gè)初衷。

　　不是每個(gè)孩子都能夠成為孟子，但是只要你愿意，我們每個(gè)家長卻都可以成為孟母。