小學生水滸傳讀書筆記100字5篇
《水滸傳》是我國古代一部不朽的古典文學名著，《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。你是否在找正準備撰寫“小學生水滸傳讀書筆記100字”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
#443241小學生水滸傳讀書筆記100字1
“水滸”一詞出自《大雅·綿》“率西水滸，至于岐下”一句。該詩所述，乃周人始祖古公亶父尋出路初建基業(yè)事。古人釋此詩，說是古公亶父避狄人之亂而走。乃知《水滸傳》所講，實是眾人于黑暗社會中尋求出路之事。一如古公亶父來到岐山，眾人聚義梁山，欲開創(chuàng)一片新天地以寄身。然此事成功的方式頗令人心寒：
“宋江奏道：‘天帝哀憐臣等忠義，蒙玉帝符牒敕命，封為梁山泊都土地。眾將已會于此，有屈難伸，特令戴宗屈萬乘之主，親臨水泊，懇告平日衷曲。’”
好漢們奮斗一生，竟直到死后在徽宗夢中才得以找到出路。其中含義，不言而喻：社會如此，活著便無出路可尋。
林沖被陷害之初是懷著希望的，直至草料場還想著“待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！眳s不曾想因高衙內(nèi)一點色心，高俅要害他至死，連陸虞侯也不容他活著。武松起初也相信司法的公正，用口供證明哥哥身死的真相，也不曾想到如宋江、張青、施恩般善待他的張都監(jiān)陷害他并不需要證據(jù)。宋江在江州之前堅持不上梁山也是以為自己尚能回到官場，不曾想有黃文炳謀他，一心要他死。于是，山神廟中擺起三個人頭，鴛鴦樓上題寫了八字血書，潯陽江口也確被血染紅。魯智深道：“只今滿朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染皂了，洗殺怎得干凈?”乃是看破了這社會已無藥可救。但宋江仍要寫“望天王降詔早招安?！庇谑钦邪玻娙耸テ浒?，梁山就此覆滅。這結局其實早有伏筆：
“更兼這十節(jié)度使，舊日都是綠林叢中出身，后來受了招安……”
十節(jié)度使出身綠林，后征討梁山，荊忠橫死，王文德、韓存保等被擒，與宋江討方臘何其相似!招安的出路便是如此，即使宋江剿平方臘生還，奸臣還是要他死。
那出路何在?
公孫勝、燕青、李俊等人的結局似乎指明了出路。隱居山林，出海為王，都能活下來。只是如此活下來已與落草前的生活大異了。阮小七兄弟三人本為溫飽而上山，卻不曾想會走這十幾年波瀾壯闊的一遭。征方臘時，兩個哥哥不明不白地身死，阮小七終也丟了官回石碣村打魚。循環(huán)一番，歸于起點，還喪了至親，這樣一來，十幾年的奮斗又有何用?徒剩白發(fā)漁樵江渚上了。大鬧一番后悄然歸隱，便是那些幸存者最佳的寫照。鬧的效果也是難說，朝廷至結尾昏暗依舊，除了從草寇變成忠臣義士、被供著吃冷豬肉，他們還改變了什么?隱逸者看破了，便拋棄了一文不值的名利消失，但這本是他們先前就能做到的，只是原來沒看破罷了。
眾人在求生的道路上徘徊，都失了本心。武松從滄州到陽谷縣到孟州再到二龍山、梁山，早忘了他當年只想回清河縣尋兄長，也再也回不去了。在黑暗的現(xiàn)實中尋出路，心中的路卻迷失了。這時，唯有魯智深撥開迷霧，看清了心中的出路。天孤星孤身一人看破凡塵，留下一句“錢塘江上潮信來，今日方知我是我”便隨潮歸去，無處跟尋。眾人忙碌于尋現(xiàn)實中的出路，卻不知出路只在心中。惟有頓開金枷、扯斷玉鎖般無視身外之物，才“解使?jié)M天飛白玉，能令大地作黃金?！背撋?，遁入空門，方是《水滸傳》中唯一真正的出路。
#443247小學生水滸傳讀書筆記100字2
“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊，哦嘿哦嘿參北斗啊，生死之交一碗酒啊!路見不平一聲吼啊，該出手時就出手啊……”每當我聽到這首歌，就會不由得想起《水滸傳》這部小說。
這部長篇小說主要講述的是梁山泊上的108位好漢，因為我國北宋奸臣之一高俅的陷害和嫉妒而被迫當土匪，而以宋江為首的108位武藝高強的大將、20多位軍師及150萬大軍卻不謀反皇帝，結果全被毒死的故事。
讀完這部長篇小說，我不禁陷入了沉思，宋江一行人為什么不反皇帝呢?
等我思考完，答案已經(jīng)出來了：因為一個字——忠。
很多人認為宋江沒實力，又沒膽量。而我卻不這么認為，誰說宋江沒實力，宋江有150萬大軍，有108位武藝高強的大將和20多位足智多謀的軍師，與皇帝相比，皇帝差遠了呢!就皇帝那三四十萬想混日子的軍隊怎么打得過宋江軍隊呢?
正因為宋江對皇帝的忠心耿耿，所以才不反皇帝，如果強攻，我敢保證三個月，最多也不超過半年可以拿下北宋。
然而在國家遭遇強敵之時，他們卻第一個站出來，以鋼鐵血肉之軀保護北宋，甚至以三千兵馬干掉十五萬敵軍，平定叛亂，抵抗外敵……立下赫赫戰(zhàn)功。但是高俅卻陷害他們，誣告他們會造反，皇帝既害怕又有點懷疑高俅說的話。于是半信半疑的給他們送去了毒酒，讓他們喝，不明事理的宋江帶頭喝下了毒酒。雖然他們死了，但是連皇帝都感嘆了。這全是因為一個字——忠!
中國有很多人都因為“忠”而死。
如文天祥，面對榮華富貴絲毫不動心，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”千古絕唱;如趙一曼，為了中華人民共和國的偉大勝利，幾乎所有酷刑都用盡了，也沒有使他屈服;如劉胡蘭，面對敵人的鍘刀，她卻說;“我不會說出任何一個字，要殺要剮隨你們?！睜奚鼤r年僅19歲。他們的死重于泰山。
也有很多人背叛國家。
如袁世凱在日本政府支持帝制的利誘下，同意接受《二十一條》;又如汪精衛(wèi)，不顧大局，不斷議和，他不知道這樣會失去民眾支持，在長沙會戰(zhàn)前夕，逃離重慶，幫助日本人剝削人民，使國民政府軍士氣受損。他們的死輕于鴻毛。
古代，無數(shù)人為盡忠而死。作為新時代的主人，國家的命運被我們把握，我們更應該對祖國忠心，對人民忠心，做到為子死孝，為臣死忠!
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最近，一位著名史學教授的研究又出新成果：“《水滸》是中國第一反腐名著”?！端疂G》反腐，第一斗士該是宋大哥了。宋江“祖居鄆城縣宋家村人氏，為人仗義疏財”，老太爺宋太公和胞弟宋清“在村中務農(nóng)，守些田園過活。”宋大哥則在鄆城縣衙當文書。“平生只好結識江湖上好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納……端的是揮霍，視金似土?！彼瓮醭摬粫嵭小案咝金B(yǎng)廉”吧?一個縣衙的小文書，不知工資有多少?竟能揮金似土，不知是有灰色收入還是有其他收入?莫非黑三郎上山之前也腐敗?那豈非成了以腐敗反腐敗了?最堅定的“反腐斗士”當推李逵，那鐵牛的板斧砍起江州百姓的頭顱來就如切菜，“只要殺得快活”。事情緣起乃智取生辰綱，理由非常充分：“此不義之財，取之何礙”，因為是反腐的正義行動，打劫也就不叫打劫，叫智取。
#572265小學生水滸傳讀書筆記100字4
楊志盤纏用盡，只得將寶刀賣去，賺些錢投奔他鄉(xiāng)謀生。誰知賣刀時，當?shù)貪娖づ６侔懔枞?，楊志忍無可忍便殺死牛二，再去報館。最后被判充軍大名府。
最有趣的莫過于楊志賣刀時的情景。先是問誰買刀，牛二來后，讓他試刀，牛二百般阻撓和凌辱，最后被殺。這告訴了我們當時的一些地痞流氓是什么樣的。而牛二被殺不僅為書中的老百姓們出氣，而且另讀者看完也出了口氣，這也許就是作者抓住了讀者的心理來寫的吧。
#443248小學生水滸傳讀書筆記100字5
“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊……”耳畔突然傳來電視劇《水滸傳》的音樂，這讓我不禁想起了前幾天重溫過的四大名著之一——《水滸傳》。
《水滸傳》的故事并不復雜，講的是北宋末年，社會動蕩，朝廷腐敗，奸佞當?shù)溃傩胀刻?，社會黑暗。以宋江?6人為首的綠林好汗揭竿而起，打著替天行道的大旗聚義水泊梁山，演出了一場轟轟烈烈，波瀾壯闊的農(nóng)民起義。
再次重讀水滸，其中給我最大的感受是無奈。是的，就是一種無奈。那些梁山好漢幾乎都是由于社會、生活上的壓力，最終鋌而走險，登上梁山，尋求歸路。像我們最熟悉的宋江，本是一個仗義疏財，濟困扶危的義士，可由于閻婆惜的不信任，最終殺死了她成為通緝犯，又在潯陽樓借酒顯真心，吟了反詩，不得不被“逼”上梁山。
還有林沖，人稱“豹子頭”，本是東京80萬禁軍槍棒教頭，生活美滿。后受到高衙內(nèi)的侮辱和高俅的陷害，其間幾經(jīng)迫害，終不能忍，隧火燒草場殺死仇人，風雪夜上梁山。
……
水滸中的無奈，是否也是現(xiàn)在社會中一些人的無奈呢?
正所謂“少年不知愁滋味”，這句話用在孩子身上，可以說是恰到好處，但放在現(xiàn)在的青年就不同了。
青年人看上去是不羈的、無憂的、有著更多自由時間的，但在他們偽裝的驕傲外表下，還有一顆無奈的心。迫于工作的壓力和應酬的需要，必須顯出一張無奈的笑臉。
最近在網(wǎng)上看到一篇新聞，是一名年輕女子在泳池被一個沒有十歲的孩子羞辱后，她的丈夫上去教訓孩子一頓。孩子家長將打人視頻發(fā)布到網(wǎng)上，從此鋪天蓋地的社會輿論向那名女子張牙舞爪地撲來，最終那女子因不堪承受壓力而無奈自殺了?？尚Φ氖牵F(xiàn)在的矛頭全都又指向了那個孩子的家庭。指責他們害死了一朵年輕的生命，這位年輕女子因為什么自殺?是社會輿論壓力，想想你一點開網(wǎng)絡，鋪天蓋地的指責向自己指來，每天出門要遭受所有人冷漠的眼光。仿佛自己不再屬于人類整體，你被排斥了。這種情況下，死亡也許是最好的方法。社會輿論壓力比任何東西都可怕，你成了全社會指責批評的對象，而這只不過是因為網(wǎng)友們的獵奇心理與盲目跟風。怎能不把人逼上絕境?可惜現(xiàn)在社會沒有梁山可供他們?nèi)ァ?/p>
還有那些心理有障礙往往想到尋短見的青少年。他們害怕老師們嚴厲而又無聲的目光。他們恐懼父母那顆冷若冰晶的心。他們已經(jīng)夠努力了，可在大人們眼里，他們與優(yōu)秀之間總有一段距離。他們最終在學業(yè)的壓力和他人無聲或有聲的斥責中，對生活失去了信心。
所以我從水滸里看到的更多的是由于壓力而被迫選擇，并不是大家一眼就能看到的“忠義”?，F(xiàn)代青年，身上背負了太多的壓力，直至超出了能承受的最大限度，最終爆發(fā)。
我們是不是應該反思，是不是應該加強對于網(wǎng)絡發(fā)言的限制，是不是應該給學生進行有效的心理疏導?更重要的是，我們不應該被命運所選擇，我們也不應該有一張無奈的笑臉，我們需要打破規(guī)則，打破限制，撞開墨守成規(guī)，去活出屬于自己的色彩!
讓自己選擇命運，而不是命運選擇你。
合上《水滸傳》，我，長呼了一口氣。
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