恰同學(xué)少年觀后感800字
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在《恰同學(xué)少年》這本書中作者用生動(dòng)的筆法刻畫了毛澤東、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學(xué)生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)等形象。那么你知道《恰同學(xué)少年》觀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于恰同學(xué)少年觀后感800字，希望你喜歡。
恰同學(xué)少年觀后感800字1
看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動(dòng)了。不僅僅因?yàn)閯∏榈牡辞?，更因?yàn)橐淮锩疑倌陼r(shí)代的豪情壯志。他們憂國(guó)憂民的高度社會(huì)職責(zé)感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。
少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性構(gòu)成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無(wú)限啟示，告訴我們就應(yīng)心懷祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫?，提出自己的看法，雖然因“過(guò)于張揚(yáng)”而被老師批評(píng)，但他心懷祖國(guó)和改變舊中國(guó)現(xiàn)狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂(lè)觀而不畏寒苦，假期無(wú)處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他以前所說(shuō)，與天斗，其樂(lè)無(wú)窮，與地斗，其樂(lè)無(wú)窮，與人斗其樂(lè)無(wú)窮。這種樂(lè)觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅僅如此，因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿?、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國(guó)的青年。在少年時(shí)代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵;成年以后，他們更是各顯所長(zhǎng)，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無(wú)一不令人深深為之折服。
反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會(huì)，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無(wú)須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會(huì)職責(zé)感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮;因?yàn)槭^斗的目標(biāo)與動(dòng)力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是;怠于努力而寄未來(lái)的期望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問(wèn)題卻不得不讓人警示。
但與其說(shuō)這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說(shuō)它向我們提出了要求。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理，也是這部劇集的最好見證!正是因?yàn)橛辛撕弦粠煹哪侨簝?yōu)秀少年，才有了之后的富強(qiáng)中國(guó)!我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。在當(dāng)今以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代，我們不可能也沒(méi)有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應(yīng)當(dāng)有用于國(guó)家與社會(huì);遠(yuǎn)觀未來(lái)，我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù)，即使對(duì)于個(gè)人，我們也應(yīng)不斷自我完善，立志樹節(jié)，選取正確的人生道路。
恰同學(xué)少年觀后感800字2
板倉(cāng)先生在湖南第師范上的第節(jié)課——修身。課上他問(wèn)毛澤東的志向是什么，說(shuō)不知道。路漫漫其修遠(yuǎn)，吾當(dāng)上下而求索，所以并不是毛沒(méi)有立志而是不肯輕言。鴻鵠之志豈能輕言?
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還 。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山!”從此詩(shī)可以窺見毛的志向之遠(yuǎn)大。
“鴻鵠也需要?dú)q月磨練其志”這是板倉(cāng)先生對(duì)毛澤東的評(píng)語(yǔ)。作為代文學(xué)大家，板倉(cāng)楊昌濟(jì)先生可謂眼光獨(dú)到，眼便看穿毛澤東的鴻鵠之志。因此在師的五年，在校長(zhǎng)孔照綬、老師板倉(cāng)先生等磨練下，不斷求索為其以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
修身齊家治國(guó)平天下，而修身的第要?jiǎng)?wù)就是要立志。
個(gè)人應(yīng)該志向高遠(yuǎn)，才能有所作為。眾所周知，陳勝在年少給地主老財(cái)做短工時(shí)就曾說(shuō)過(guò)“燕雀安知鴻鵠之志哉”。秦朝末年，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)舉起起義大旗，從此揭開了不可世的大秦帝國(guó)覆滅的序幕。作為個(gè)大學(xué)生，我們肩負(fù)祖國(guó)復(fù)興的偉大使命，更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，誓要雪百年民族之恥，此乃吾輩之義務(wù)職責(zé)所在!
人無(wú)志，則沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)則沒(méi)有動(dòng)力?？鬃佑性疲骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也”。有了清晰的目標(biāo)，就像有了條通向遠(yuǎn)方的道路，明白腳下的每步該如何走。
“為中華崛起而讀書”——周恩來(lái)
周恩來(lái)為中華崛起而讀書的典故，大家可謂耳熟能詳。正是這個(gè)偉大的信念支持著周恩來(lái)，不管是風(fēng)里雨里，亦或是槍林彈雨，他都無(wú)比的淡定、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他不僅參與締造了新中國(guó)，在建國(guó)伊始百?gòu)U待興，萬(wàn)事親力親為，為新中國(guó)日后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他用自己的生命實(shí)現(xiàn)了自己的諾言“為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁，死而后已”，所以才有十里長(zhǎng)街送總理的幕。老百姓用最最純樸的方式表達(dá)著對(duì)總理的擁戶與愛戴。周總理不愧我們大學(xué)生的榜樣，永遠(yuǎn)是我們大學(xué)生、民族的不朽的豐碑。
志存高遠(yuǎn)則心自純潔。
我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)——居里夫人
對(duì)科學(xué)之夢(mèng)的追求造就了居里夫人。作為世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素，她被人稱為“鐳的母親”，生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)(第次獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng))。但讓世人最為敬仰的并不是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了鐳和釙、兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)，而是她高尚的情操。她認(rèn)為鐳和釙是屬于全人類的，所以在發(fā)現(xiàn)這兩種放射元素之后，毅然向全世界公布了它們的提取方法……
志比鴻鵠，求索成功，石破天驚!
在湖南第師范的五年，毛澤東邊求學(xué)邊求索，并堅(jiān)信求學(xué)就是求索。他憂國(guó)憂民、志向高遠(yuǎn)，以雪百年中華之恥、救天下蒼生為己任。求學(xué)孜孜以不倦，曾寫下“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭底下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢做聲”的詩(shī)句。前兩句表示要甘于寂靜，專心學(xué)習(xí)，修學(xué)儲(chǔ)能;后兩句認(rèn)為青蛙是萬(wàn)蟲之王，流露出“萬(wàn)重江山我為主”的宏偉志向，表現(xiàn)了想主宰國(guó)家命運(yùn)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。這就毛澤東，從個(gè)不知道自己的志向是什么，到主宰國(guó)家命運(yùn)、影響了整整整個(gè)世紀(jì)的驚人蛻變，簡(jiǎn)直就是石破天驚!
數(shù)風(fēng)流人物，還 看今朝!今朝看誰(shuí)，就是吾輩!
恰同學(xué)少年觀后感800字3
《恰同學(xué)少年》并不是一本過(guò)分深?yuàn)W的書，但想要讀懂他卻不是易事。因?yàn)樗粋€(gè)偉人的平凡生活，闡釋著少年毛澤東的精神、思想和最本真的生活。
記得修身教師楊昌濟(jì)看著毛澤東將一本幾十萬(wàn)字的厚厚的書用一個(gè)星期謄寫下的愛才惜才和驚異的眼神，毛澤東爽然一笑，這個(gè)青年黝黑的面頰上是一雙炯炯有神的眼睛，沒(méi)有絲毫的疲倦與懈怠。當(dāng)時(shí)，這個(gè)平凡的鏡頭深深地觸動(dòng)著我，我能一個(gè)星期熬夜抄一本手稿嗎?我能為了買一本書連買布鞋的錢財(cái)都花費(fèi)了嗎?我能到深夜借著值班室的燈光讀倫理學(xué)嗎?我很難做到。
楊昌濟(jì)也是一個(gè)值得我緬懷、值得我寫一寫的人物。他西裝革履，給我一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)留學(xué)生的印象，其實(shí)不然。學(xué)貫中西的楊昌濟(jì)對(duì)少年潤(rùn)之喜愛有加，師生二人都名垂青史。還記得楊昌濟(jì)在肅穆的清晨在家小院里，天氣煞冷，用一桶清涼徹骨的冰水澆灌置身!晨誦時(shí)發(fā)人深省的精彩語(yǔ)句至今在耳畔回響!他諄諄教誨毛澤東到深夜還不知疲倦!我讀懂了一個(gè)真正的學(xué)者要具備的四個(gè)詞：堅(jiān)忍，胸懷，勤奮，平靜。想象這樣一幅畫面，心中不禁也慷慨激昂起來(lái)。
恰同學(xué)少年觀后感800字4
《恰同學(xué)少年》以青年毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，用青春偶像劇的手法，展現(xiàn)了二十實(shí)際以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年學(xué)子風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的友情、愛情故事，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎么讀書，教師應(yīng)該怎么育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題。
每當(dāng)《恰同學(xué)少年》播出的時(shí)候，周邊有電視機(jī)的餐館都有不少學(xué)生在觀看，每天放學(xué)從教學(xué)樓回宿舍的路上，都能聽到周圍的同學(xué)在談?wù)撨@部電視劇。該劇清新脫俗，真實(shí)感人，體現(xiàn)社會(huì)各界對(duì)老一輩革命家和領(lǐng)袖人物的懷念，對(duì)大國(guó)崛起和民族復(fù)興的希望。
恰同學(xué)少年觀后感800字5
暑假里，我看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時(shí)代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負(fù)的毛潤(rùn)之外，還刻畫了他的同學(xué)和老師:忠厚老實(shí)的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學(xué)多才的楊老師，勤儉樸實(shí)的徐特立徐議長(zhǎng)。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個(gè)內(nèi)憂外患，動(dòng)蕩不安的年代，毛主席和他的同學(xué)們救國(guó)救民，團(tuán)結(jié)合作，視國(guó)家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí)，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)，一個(gè)民族要振興，務(wù)必透過(guò)教育這一渠道來(lái)塑造一顆堅(jiān)定的信心，一份崇高的理想和一個(gè)完美的智慧.
劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一齊考進(jìn)湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻(xiàn);而后一個(gè)卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別是因?yàn)閯⒖∏涞母赣H把兒子讀書當(dāng)做天下第一大事，只讓孩子關(guān)門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結(jié)果孩子當(dāng)著眾人的面把自己的父親說(shuō)成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學(xué)校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過(guò)中。然而，我們此刻像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學(xué)看做是天字號(hào)第一大事，還說(shuō):只要讀好書，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎樣讀的書呢書沒(méi)讀好，其他什么又都不愿做。親愛的爸爸媽媽們，讓孩子多干點(diǎn)活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會(huì)更加用功的學(xué)習(xí);讓孩子多接觸社會(huì)吧，這樣會(huì)讓孩子明白如何讀書，如何做人。
《恰同學(xué)少年》的播出讓還我體會(huì)到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤(rùn)之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個(gè)銅板讓他去買一雙新鞋，但是毛潤(rùn)之買鞋時(shí)經(jīng)過(guò)一家書店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關(guān)于倫理學(xué)的書，于是就用手中的錢買了這本書。而此刻的我們，國(guó)家在一天天的強(qiáng)大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想此刻的學(xué)生和他的差距該有多大呀，此刻大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過(guò)錢就會(huì)奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學(xué)生會(huì)把錢攢起來(lái)買書呢
的確，雖然《恰同學(xué)少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠(yuǎn)回味。青年的毛澤東，經(jīng)過(guò)時(shí)代風(fēng)和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業(yè)，而我們呢親愛的朋友，你準(zhǔn)備好了嗎你準(zhǔn)備好在人生的征程上一展風(fēng)采了嗎你準(zhǔn)備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎
這些天來(lái)，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了毛澤東等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長(zhǎng)沙第一師范里渴望知識(shí)，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。
一支潰敗的反動(dòng)軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長(zhǎng)沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以毛澤東為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動(dòng)軍閥團(tuán)團(tuán)圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來(lái)嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之后他們又把點(diǎn)著的鞭炮放在油桶里，來(lái)虛張聲勢(shì)。
敵人心虛了，便要求談判。毛澤東挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔(dān)心毛澤東會(huì)出什么意外，議論紛紛，最后才決定由毛澤東、蕭子升和蔡和森他們?nèi)藛萄b改扮后，一齊去同敵人談判。
他們昂首挺胸大步走近反動(dòng)軍隊(duì)。當(dāng)毛澤東和副官握手時(shí)，副官懷疑毛澤東他們不是長(zhǎng)沙城內(nèi)的正規(guī)軍隊(duì)，所以心里很不服氣，握手時(shí)他就暗暗用力，想給毛澤東一個(gè)下馬威。毛澤東也毫不示弱，最后副官被毛澤東攥得齜牙咧嘴，只好松了手。
開始談判了!毛澤東說(shuō):“我給你們兩個(gè)選取:1、繳槍后退出長(zhǎng)沙城，2、死!”反動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代。”毛澤東嚴(yán)肅地說(shuō):“不行，全部繳槍!”當(dāng)反動(dòng)軍隊(duì)準(zhǔn)備交槍時(shí)，那個(gè)副官不服氣地說(shuō):“反正我不交!”毛澤東瞪著眼睛說(shuō):“那你就試試!”當(dāng)我看到那里，我真對(duì)毛澤東的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。
但是就在反動(dòng)軍隊(duì)已經(jīng)交了兩個(gè)小隊(duì)時(shí)，被綁在第一師范的三堂會(huì)會(huì)主馬爺跑了出來(lái)，他一邊跑一邊大聲喊道:“不要相信他們!他們只是一群手無(wú)寸鐵、手拿破燒火棍的學(xué)生軍?！狈磩?dòng)隊(duì)長(zhǎng)疑惑地說(shuō):“那怎樣有槍聲”馬爺說(shuō):“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢!”反動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)冷笑著對(duì)毛澤東說(shuō):“戲演的可真不錯(cuò)啊!”遠(yuǎn)處的學(xué)生都呆呆地看著毛澤東他們，不知所措。這時(shí)我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見毛澤東神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣貌。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著一小隊(duì)長(zhǎng)沙城內(nèi)的警察來(lái)幫忙學(xué)生軍，他們從遠(yuǎn)處對(duì)準(zhǔn)馬爺開了一槍，馬爺應(yīng)聲倒下，嘴里還喃喃地說(shuō):“他們還…還真有…有槍啊!”
這下敵人被鎮(zhèn)住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時(shí)我才長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，懸著的心最后落了地?？戳诉@驚心動(dòng)魄的一幕，我真為毛澤東機(jī)智勇敢的精神所折服。他在青年時(shí)期竟有這樣非凡的膽識(shí)與才能，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
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