閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)名著讀后感大學(xué)范文
閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)名著讀后感大學(xué)范文五篇
經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人能夠根據(jù)自身利益的得失來(lái)權(quán)衡自己的行為。在日常生活中，我們習(xí)慣了周邊的事物，沒(méi)有對(duì)發(fā)生在身邊事物的存在性進(jìn)行思考，更沒(méi)有對(duì)其合理性進(jìn)行考量，小編在這里給大家?guī)?lái)閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)名著讀后感大學(xué)范文5篇，希望大家喜歡!
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今天，很快的讀完了牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就像書名所暗示給我們的，牛奶可樂(lè)，從牛奶可樂(lè)中提取一些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，讓我們能以經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光去看待我們生活中的經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)行為。從在網(wǎng)上開(kāi)始看電子書時(shí)，最先想到的還是張五常的賣桔者言了，這兩本書有著異曲同工之妙，都是通過(guò)生活中我們毫不留意的一些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從中能悟出許多經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，這進(jìn)一步證實(shí)了我們無(wú)論學(xué)習(xí)什么知識(shí)，我們都需要留意我們的生活，其實(shí)那些哲理及原理就蘊(yùn)含著我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們需要去發(fā)現(xiàn)，需要去留意。就像哲學(xué)的觀點(diǎn)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，我們要把我們的理論與生活實(shí)際相連接。從生活中去獲得一些理論知識(shí)，即便沒(méi)有那么專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，然后在實(shí)踐中，也就是在生活中，我們繼續(xù)去運(yùn)用這些知識(shí)，這將對(duì)我們的生活中帶來(lái)很多的便利，這也是我們的一筆財(cái)富。
牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是羅伯特·弗蘭克的著作，其導(dǎo)語(yǔ)就是：為什么牛奶裝在方盒子里可樂(lè)卻裝在圓盒子里?為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊?為什么餐廳都為飲料提供免費(fèi)續(xù)杯?為什么大學(xué)教授說(shuō)話語(yǔ)焉不詳?用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的眼睛看生活，如果你正在猶豫是否去商場(chǎng)的折扣賣場(chǎng)，如果你正在為買博物館套票舉棋不定，如果你正在為租婚紗還是買婚紗犯愁，如果你正在考慮換一份清閑的工作，如果……那么這本書中千奇百怪的例子，加上妙趣橫生的分析一定會(huì)對(duì)你有所幫助。這就很吸引人，能引起我們的好奇心，況且，這也是源自于生活的，很貼近我們的生活，就讓我們感受到，的確如此，經(jīng)濟(jì)學(xué)就在我們身邊，我們需要用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維去生活，去規(guī)劃我們的未來(lái)。
本書的主要內(nèi)容是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)能做什么，實(shí)際上也是從特定的角度，試圖給予這個(gè)問(wèn)題一個(gè)解釋。也許這本著作的觀點(diǎn)不一定異常深刻，事實(shí)上，全書用的都是經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書里非?；镜脑?然而，弗蘭克的立場(chǎng)客觀、方法獨(dú)特。本書內(nèi)容的選取都是與我們?nèi)粘Ｉ罡叨认嚓P(guān)的話題，閱讀此書，不僅能學(xué)到很多非常重要的`經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，更關(guān)鍵的是通過(guò)學(xué)習(xí)弗蘭克用理論分析現(xiàn)實(shí)的思路，從而實(shí)現(xiàn)“非僅一魚，更得一漁”的效果。
當(dāng)然，我讀這本書感覺(jué)真是一目十行，現(xiàn)在閱讀的速度越來(lái)越快了。讀這本書的最大感觸是，我們?cè)谧非笏鶝](méi)有的東西之前，應(yīng)該先認(rèn)清已經(jīng)擁有的是什么，我們的購(gòu)買力和競(jìng)爭(zhēng)力更多的來(lái)自于自我認(rèn)知以及我們所能支配的資源。在生活中，不論做什么事情，我們都需要認(rèn)清自己的能力，保持冷靜，尤其是在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，更需要自知之明，只有這樣，我們才能在投資的時(shí)候盡可能的去規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，獲取最大的收益，無(wú)論是我們對(duì)于生活的投資還是人生的投資。
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“最有效的配置稀缺資源來(lái)達(dá)到既定的管理目標(biāo)”是《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中李平教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，為期四天的學(xué)習(xí)，也緊緊圍繞著這一宗旨，闡明方法，結(jié)合案例，提綱挈領(lǐng)、有理有據(jù)的論證了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這一系統(tǒng)而又有邏輯的分析方法在企業(yè)各項(xiàng)管理決策形成中的重要作用。
企業(yè)的管理，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是對(duì)企業(yè)擁有的內(nèi)外部資源的管理。如何在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境中，有效配置資源，合理做出決策，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化，是每個(gè)企業(yè)管理者都需要思考和面對(duì)的核心問(wèn)題。“生產(chǎn)什么?生產(chǎn)多少?怎么生產(chǎn)?”，這些聽(tīng)起來(lái)枯燥空洞的問(wèn)題，在李平教授深入淺出的系統(tǒng)講解下，在全班同學(xué)熱烈積極的案例討論中，也變得鮮活起來(lái)。
“中關(guān)村E世界綜合服務(wù)費(fèi)糾紛”案例，通過(guò)對(duì)各方核心利益的梳理和分析，探討了均衡分析方法在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)行為中的'重要作用。企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，往往受到有限的資源、利益相關(guān)方等多種因素的約束，如何在相互制約的條件下，確定各類因素的比例關(guān)系，使企業(yè)得到最有利的發(fā)展，均衡理論為我們?cè)谥贫▋r(jià)格、明確規(guī)模及確定要素組合上提供了科學(xué)的分析方法。
“漫無(wú)邊界——《喜羊羊與灰太狼》”案例，通過(guò)對(duì)廣東原創(chuàng)動(dòng)力文化傳播有限公司的發(fā)展歷程，向我們展示了企業(yè)無(wú)邊界運(yùn)作的巨大魅力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展及全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速推進(jìn)，企業(yè)的邊際成本和邊際收益不斷變化，越來(lái)越多的企業(yè)走上了無(wú)邊界發(fā)展之路，在經(jīng)營(yíng)層面上：超越產(chǎn)品邊界、超越時(shí)間邊界、超越空間邊界、超越運(yùn)作邊界;在管理層面上：超越垂直邊界、超越水平邊界;在操作層面上：虛擬研發(fā)、虛擬制造、虛擬銷售、虛擬物流。通過(guò)對(duì)核心能力的復(fù)制，以連鎖或聯(lián)盟的形式在全球價(jià)值網(wǎng)絡(luò)中延伸，以其靈活性、合作性、協(xié)同性、有機(jī)性，面對(duì)內(nèi)外環(huán)境的變化做出快速響應(yīng)，是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。如何通過(guò)無(wú)邊界發(fā)展，打造一個(gè)小核心大外圍、小腦袋大軀體的企業(yè)，是值得我們每一個(gè)企業(yè)管理者認(rèn)真思考的問(wèn)題。
“蘋果——基于創(chuàng)新的品牌”案例，通過(guò)蘋果公司創(chuàng)新及品牌策略的發(fā)展過(guò)程，充分論證了需求理論及影響需求的各類因素。通過(guò)不斷創(chuàng)新形成差異化從而引導(dǎo)消費(fèi)者偏好進(jìn)而樹(shù)立其品牌形象，在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中尤為重要。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是企業(yè)戰(zhàn)略的核心，是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展的關(guān)鍵。產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新等，需要企業(yè)的管理者樹(shù)立全方位創(chuàng)新理念，建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，投入創(chuàng)新研發(fā)成本，提供積極創(chuàng)新氛圍，最終形成企業(yè)的生命力。
“浙江江龍控股集團(tuán)”案例，通過(guò)對(duì)江龍集團(tuán)從鼎盛到?jīng)]落的發(fā)展歷程，論述了生產(chǎn)與成本分析在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的重要作用。
四天的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，我們收獲的不僅是專業(yè)知識(shí)，更是將理論運(yùn)用到實(shí)踐中的思考方式和分析、解決問(wèn)題的能力。感謝武漢大學(xué)EMBA的課堂，讓我們學(xué)以致用，受益良多。
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起初捧起這本書是因?yàn)槲揖司说耐扑]，我向來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)一類讀物很少涉獵，更多的是望而生畏。原因是曾經(jīng)研讀的經(jīng)濟(jì)學(xué)科類專業(yè)課都似曾相識(shí)般的艱難晦澀。遂在網(wǎng)上查看書評(píng)，定位于大眾經(jīng)學(xué)讀物，書評(píng)中寫道：“把本來(lái)深?yuàn)W枯澀的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)給普通讀者?！?/p>
隨著近些年GDP、CPI和基尼系數(shù)一類經(jīng)濟(jì)學(xué)詞匯通過(guò)各類媒體在我們面前頻頻曝光，而通貨膨脹和貿(mào)易順差這些經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象也漸漸呈現(xiàn)在我們生活中。抱著能從作者講的故事里真正窺探到上述的秘密的心態(tài)利用春節(jié)這幾天讀完此書。
整本書對(duì)我這等門外漢來(lái)說(shuō)，其專業(yè)知識(shí)高深與否是沒(méi)辦法評(píng)論的，但卻可以從中讀出作者將抽象理論日?；科酝醵橹魅斯煤?jiǎn)單的故事開(kāi)頭，深入淺出娓娓道來(lái)。更多的是它重新體現(xiàn)了一個(gè)完整的知識(shí)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，從不同角度思考，拋開(kāi)事物外在，洞悉事物本質(zhì)，并找到其根結(jié)。
由于學(xué)科的一貫的程式和模型，所以讓我們很難理解并排斥著，記的上人力資源管理理論課，我很喜歡那個(gè)講師的風(fēng)格：“課本上就是把現(xiàn)實(shí)的運(yùn)作規(guī)律抽象化，就是要把簡(jiǎn)單的事情說(shuō)的復(fù)雜，而我在這就是把抽象理論還原現(xiàn)實(shí)，就是把復(fù)雜的事情說(shuō)的簡(jiǎn)單，如何把理論說(shuō)的簡(jiǎn)單就需要或真實(shí)或杜撰一個(gè)故事?！闭悄且粋€(gè)個(gè)的故事讓我欣欣然的面對(duì)一個(gè)個(gè)困惑和混淆的的道理。
要把簡(jiǎn)單的事情說(shuō)得復(fù)雜，這不容易。但若要把復(fù)雜的事情說(shuō)得簡(jiǎn)單，就更不容易，既需要有對(duì)于復(fù)雜現(xiàn)象的透徹理解，也需要有非常高超的表達(dá)技巧。這讓我設(shè)想在培訓(xùn)方面發(fā)展除了需要扎實(shí)的理論，更多的是如何能更有趣的去傳授，而大家最能接受的是以具體的情節(jié)作為載體的邏輯，就是輕輕松松，明明白白的講故事。
還有另外一個(gè)最大的受益就是對(duì)思想的'啟發(fā)，任何偏執(zhí)的狹隘的觀察都無(wú)法產(chǎn)生客觀公正的認(rèn)知，我們的思維早被植入太多的“眼見(jiàn)為實(shí)”，且扎根發(fā)芽、錯(cuò)綜復(fù)雜的交織成了自我運(yùn)作的“事物表層體系”，已經(jīng)無(wú)法透過(guò)這層表象去思考，要么附庸，要么偏執(zhí)。
伴著一波波的房妹表叔轟炸著我們的底線，讓國(guó)人的仇富情結(jié)又再次達(dá)到一個(gè)高峰，未讀此書之前的我曾在天涯回帖偏激的歸結(jié)于造成這種現(xiàn)象主要的原因是某人的“讓一部分人先富起來(lái)”的理論。讀了其中一篇《王二的財(cái)路和收入不平等的治理》，透過(guò)作者嚴(yán)密的邏輯可以看到透過(guò)這些表象去尋找根結(jié)所在。這其中一部分是市場(chǎng)化進(jìn)程中的必然結(jié)果，有著積極肯定的一面，切不可沒(méi)有絲毫可取之處而全盤否定，又有一部分是不合理的發(fā)生，追尋到這部分的根結(jié)并設(shè)法消除不合理的土壤和環(huán)境。
讓我想起最近看的一部講述關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影，記憶猶新的是阿米爾·汗扮演的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了有學(xué)習(xí)障礙的小伊夏并幫其找回自己，有段和他父母的對(duì)話：“我們很容易發(fā)現(xiàn)發(fā)燒的表象其背后的原因是感冒，但卻把調(diào)皮一味歸結(jié)于對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題?！?/p>
世間的現(xiàn)象不但其本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜，還往往挾著滾滾塵沙迷離我們視線，當(dāng)被弄的暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，不妨靜下心來(lái)去觀察始末，切忌不加思考、偏執(zhí)己見(jiàn)，人云亦云，同時(shí)聽(tīng)取不同的聲音，客觀的思考，拋棄事物外在，洞悉事物本質(zhì)。
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《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書的書名就透出一股子親切感。作者羅伯特弗蘭克是康奈爾大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中往往倒在冰冷的公式與枯燥的圖表上，于是他想到了一個(gè)小妙招：讓學(xué)生們尋找生活中的一些實(shí)例并與課堂上的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論相結(jié)合，寫出一個(gè)小論文作為作業(yè)。被此書編輯選為中文書名的牛奶可樂(lè)(此書原書名為The Economic Naturalist & Microeconomics and Behaviors)就是一個(gè)很有意思的實(shí)例：為什么牛奶裝在方盒子里賣可樂(lè)卻裝在圓瓶子里賣?
想到這個(gè)例子的學(xué)生認(rèn)為其中的原因應(yīng)該與節(jié)省成本有關(guān)，方形盒子相對(duì)于圓形盒子來(lái)說(shuō)更能節(jié)省貨架的空間。可樂(lè)與牛奶的不同之處在于，可樂(lè)一般放在開(kāi)放貨架上，而牛奶一般放置在冷柜里，顯然存儲(chǔ)在冷柜里成本更高，因而牛奶盒子更喜歡采用方盒以節(jié)省空間，而開(kāi)放貨架成本低廉很多，此時(shí)比較趁手的圓形瓶子更加受到消費(fèi)者青睞，因而圓瓶子更為妥帖。
方瓶子還是圓瓶子?這真是個(gè)特別小的問(wèn)題，但卻蘊(yùn)含著樸素的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。精明商家的主動(dòng)策略和消費(fèi)者的無(wú)意識(shí)行為相互影響形成了最終的結(jié)果。書中這樣的例子很多：為什么易拉罐不設(shè)計(jì)成矮胖而是高瘦?這是因?yàn)槿说难劬Υ嬖跈M豎錯(cuò)覺(jué)，相同長(zhǎng)度的橫條和豎條看起來(lái)豎條更長(zhǎng)，因而人會(huì)認(rèn)為高瘦的易拉罐容量更大。
為什么女裝的扣子在左邊而男裝的扣子在右邊?這是因?yàn)樵跉v史上比較昂貴的女性服裝都是由仆人為女主人穿上的，為了方便仆人所以扣子在左邊，而這一特征作為高檔女裝的代表一路沿襲下來(lái)。
這些弗蘭克教授精心收集的學(xué)生作業(yè)，十分鮮活地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)具體經(jīng)濟(jì)狀況的微觀形貌。這也可以給予我們一些啟發(fā)，即在學(xué)習(xí)一些較為抽象的知識(shí)的過(guò)程中，選擇一些實(shí)例進(jìn)行深入的理解會(huì)對(duì)完全掌握這一知識(shí)大有裨益。比如我在進(jìn)行一些儀器的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在理論學(xué)習(xí)部分總是感覺(jué)有所欠缺，讀后感。而在實(shí)際自己上手操作了儀器之后才覺(jué)得完全掌握。陸游有一首詩(shī)寫得好：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。而事實(shí)上不止如此，弗蘭克教授的總結(jié)是實(shí)踐中的例子比較適應(yīng)人們用故事來(lái)記住一件事的思維模式，而在掌握了整個(gè)知識(shí)的大腦會(huì)反過(guò)來(lái)加大對(duì)理論知識(shí)的理解以達(dá)到更為深層次的領(lǐng)悟。
此外，我覺(jué)得《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中提到的小的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理也可以在平常實(shí)驗(yàn)研究的管理方面幫助我們。比如我所在的實(shí)驗(yàn)室里有很多的手套箱用來(lái)做一些不適合在空氣環(huán)境里做的實(shí)驗(yàn)。按理說(shuō)，手套箱內(nèi)的空間應(yīng)該是更為珍惜的，但是在我的觀察中并不是很多藥品都是用更為節(jié)省空間的方瓶子裝。如果以后有專門針對(duì)手套箱的藥品，可能才都會(huì)設(shè)計(jì)成圓形的瓶子吧。
讀完全書，我為書中搜集素材的學(xué)生們的強(qiáng)大的洞察力驚嘆，更為工業(yè)社會(huì)里復(fù)雜而細(xì)密的商業(yè)細(xì)節(jié)贊嘆，他們好像一個(gè)個(gè)毛細(xì)血管，組成了復(fù)雜而精確的血液循環(huán)系統(tǒng)。而更讓人驚嘆的是，這么復(fù)雜的系統(tǒng)卻始終如一地遵守著幾個(gè)樸素的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。我覺(jué)得，可以多讀這樣接地氣的經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至更多學(xué)科的著作，對(duì)更為全面認(rèn)識(shí)陌生的領(lǐng)域、事物都有很大的好處。
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在書店買了本叫《巧克力經(jīng)濟(jì)學(xué)》的書，讀后印象深刻，受益匪淺，才明白原來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)課也可以像巧克力一樣甜。
《巧克力經(jīng)濟(jì)學(xué)》的作者是法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家安德烈。傅頌，書的原名就是《寫給我女兒的經(jīng)濟(jì)學(xué)》。作者通過(guò)運(yùn)用輕松、幽默而富有溫情的口吻，講述經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基本的理念，如“邊際效用遞減”、“供求規(guī)律”等，并分析宏觀經(jīng)濟(jì)方面的通貨膨脹、貨幣與銀行、利率與金融市嘗經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、失業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、政府與市場(chǎng)等重大議題。在最后一部分“與生活相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)”中，作者還用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法分析婚姻與犯罪問(wèn)題，非常生動(dòng)、形象。
記得這學(xué)期教我們《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的劉秀琴老師講過(guò)：“作為領(lǐng)導(dǎo)干部，需學(xué)會(huì)健康工作，健康掙錢，健康生活?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)的許多道理是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的，它的本質(zhì)就是研究“人的行為”。在《巧克力經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書中，父親給女兒講經(jīng)濟(jì)學(xué)是為了讓她有成功的人生，強(qiáng)調(diào)“自助，然后天助?！币簿褪钦f(shuō)，人生的成功取決于自己，自己努力才有“天助”。要成功必須要有正確的理論指導(dǎo)，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這就需要不懈地學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué)，它總結(jié)了人類成功的經(jīng)驗(yàn)，也是幫助人認(rèn)識(shí)世界、指導(dǎo)個(gè)人決策的工具。
那經(jīng)濟(jì)學(xué)到底難不難學(xué)?我們經(jīng)?？梢栽诟黝惷襟w中聽(tīng)到外債、貨幣升值、國(guó)際貿(mào)易等等名詞，很多人都會(huì)覺(jué)得陌生，并將經(jīng)濟(jì)學(xué)視為“畏途”。盡管最近二十年有不少“通俗化”、“簡(jiǎn)單化”的著作，但是大多數(shù)都是“人云亦云”，很少有《巧克力經(jīng)濟(jì)學(xué)》中著墨于政府政策、政府與市場(chǎng)分工的、基本個(gè)體經(jīng)濟(jì)分析的應(yīng)用以及經(jīng)濟(jì)哲理的內(nèi)涵，對(duì)我們思考當(dāng)下存在的社會(huì)矛盾問(wèn)題非常有用!此書非?？隙ǜ嬖V我們經(jīng)濟(jì)學(xué)是可以輕松學(xué)習(xí)的，只要你愿意親近它!
書的十六章中說(shuō)到：“政府不應(yīng)當(dāng)阻礙商業(yè)貿(mào)易，亦不應(yīng)造成集中壟斷，以確保所有個(gè)體利益和彼此間互動(dòng)關(guān)系的自由表現(xiàn)。這是謀求群體利益的唯一方法，因?yàn)槿后w利益應(yīng)當(dāng)是所有個(gè)體私有利益的總和?！贝_實(shí)，我們要深刻思考政府該扮演的角色，不能不管，也不能過(guò)多干預(yù)市場(chǎng)“與民爭(zhēng)利”，要多投入教育、環(huán)境、醫(yī)療、養(yǎng)老、就業(yè)等民生領(lǐng)域，刺激商品需求，減少貧富差距。并通過(guò)放松市場(chǎng)管制和降低市場(chǎng)賦稅，盡力穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)環(huán)境，讓所有企業(yè)、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造人以及所有公民“喘口氣”，從而使他們有更高的興趣從事生產(chǎn)和創(chuàng)新，讓市場(chǎng)更有彈性，從而解決社會(huì)上出現(xiàn)的種種問(wèn)題。同時(shí)，政府與市場(chǎng)該建立互信，確認(rèn)兩者間的互補(bǔ)關(guān)系。我們目前很難找到一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的市場(chǎng)機(jī)制，也不能完全依靠政府的干預(yù)機(jī)制。我們的政府不是不計(jì)報(bào)酬且無(wú)所不知的萬(wàn)能型政府，若我們把市場(chǎng)比喻成小魔獸，政府務(wù)必要意志堅(jiān)定，延續(xù)其法治的功能，找到一個(gè)平衡點(diǎn)讓市場(chǎng)看上去更美更溫順，否則一旦軟弱無(wú)能，市場(chǎng)必會(huì)露出殘酷面貌吞噬人民，讓人民更貧困。
書中的第十八章作者開(kāi)始談婚姻經(jīng)濟(jì)學(xué)，從為什么結(jié)婚到結(jié)婚后如何提高生活質(zhì)量，消除婚姻危機(jī)的方法，讓婚姻更穩(wěn)固來(lái)說(shuō)明婚姻的好處是共同“利益”大于“成本”。如果懂得“邊際效應(yīng)遞減”原理就可以明白為什么人會(huì)“貪新厭舊”，就可以通過(guò)調(diào)整讓自己的愛(ài)情保鮮。
《巧克力經(jīng)濟(jì)學(xué)》的每一章其實(shí)都很精彩，這樣帶有啟發(fā)性的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)方式非常有趣!雖然這只是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，但我已經(jīng)深深喜歡上它!我相信通過(guò)“自助”，我也能得到“天助”，我的人生將會(huì)過(guò)得更有意義!
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