初中生同桌的你觀后感600字范文
《同桌的你》是2014年郭帆執(zhí)導的青春愛情電影，由林更新等聯袂主演，影片的靈感來源于1994年高曉松創(chuàng)作的校園民謠《同桌的你》。以下是小編為大家精心整理的同桌的你觀后感600字，希望大家能夠喜歡!
同桌的你觀后感600字1
多年以后，我們在回憶往事時會不會莫名的想起一個人，想起她的一顰一笑，想起她與你共同擁有過的時光，想起那段在你心里從來不曾老去的日子，就這樣想著想著忽然間淚流滿面，只希望此時的她一切安好
——前言
《同桌的你》這是一個可以勾起全民回憶的主題，看到這四個字，一股清純的愛戀流淌在我的指尖，內心微微亮。遠方飄來一個安恬的眼神，在回憶的河流里盛放，青春的墻，倒映的景，溫馨的光，蜿蜒成一片如詩的浪漫。
我們都曾經有過同桌，她在我們睡覺時給我們提醒，在我們被老師責罵后給我們以關心，在我們缺少文具時給我們以關懷，在每次發(fā)卷子時我們總是互相攀比，然后對視一笑，我們是永遠的對手，也是永遠的朋友。他們就像清晨所享用的早操，是我們每天生活的必須，并給我們以充足的營養(yǎng)。
1993年，從周小梔坐到林一身邊的那一刻開始，一顆青蔥的種子就在我記憶的土地上發(fā)了芽，看著林一為周小梔做的一切。為她打架，為她吹奏，不自覺的也開始回憶起學生時代的點點滴滴，雖然幼稚，懵懂卻在記憶的扉頁中熠熠生輝。學生時代有過好多同桌，但是總有那么幾個，永留心間。
我初中時代的同桌是我們班的班花，我們坐在陽光充足的角落，在這樣一個優(yōu)美的環(huán)境里，一個美麗的女孩，一個單純的我，懷著一個不懂愛情為何物的年紀，上演了一些看似平常卻又十分不平常的故事。她比朋友多一些感覺，比愛情少一些心跳，與她相伴的那段羽翼豐滿的時光，是我青春歲月里最美的點綴。
那時班級里追求她的人很多，而我也只是默默的看在心里，在那個以學習為主的年代，我被迫生活在老師與家長的壓力下庚是不敢多想，直到最后我的離去。如果說生命是一列迅捷而過的列車，我們則是在青春的站臺上對望了一眼就擦肩而過，或是想不起，或是道不出一聲再見，那段溫暖的時光卻以漸行漸遠。
林一和周小梔從初中一路走來，林一為了周小梔走進文科的課堂，兩個人一起度過高中那段無暇的時光。林一因為周小梔的腳傷而將她舉起，周小梔看見林一生出醋意，兩個人共同跑去大使館門前抗議。這一次又一次仿佛被安排好的碰撞，讓一份甜蜜的愛情在兩個人的心中應運而生。
后來周小梔為了林一放棄北大來到廈大，從初中，高中，到大學這十年他們快樂的生活在一起。即使中間，周小梔懷孕后，林一對她的態(tài)度給了她不小的打擊，他們也曾經因為非典的流行而被隔離，兩個人都曾因為去不去美國而鬧過矛盾。可是說到底，這十年他們始終在一起，是一個非常美麗的十年。
一個十年他們相濡以沫，一個十年他們遙遙相望，時間可以改變一切，也可以摧毀一切，包括世界上最堅實的壁壘，可是它的來臨卻始終讓我們措手不及。
“我叫林一，一無是處的一，一敗涂地的一”當林一站在美國的土地上說出這句話的時候，想必心中沉積了很多對現實的痛還有很對周小梔的思念吧!他后悔自己當初來到美國，他不明白周小梔為什么親自摧毀了與自己的諾言，他想知道這一切的原因是什么?
同學會上，周小梔的一句“我們最終還是都敗給了現實，誰也不欠誰”這句話讓林一灑出了一片眼淚，同時也道出了一片心聲，更同時也回答了他在美國思前想后的問題。試問這個世界上有多少發(fā)誓要一生一世的情侶最后還是敗給了現實，多少人被這兩個字無情的拆散。最美的愛情是你喜歡我，我也喜歡你，可是我們無法在一起，如果說這是一個命題，那么書寫這個命題的人應該叫做現實吧!
婚禮上，周小梔面對教父的回答有些許的猶豫，這份猶豫源于一份對林一的情感，可最后這份情感還是遷徙了。在青春的時光中，它化為一個遙不可及的鄉(xiāng)土，暗藏在周小梔記憶的最深處。周小梔一定是很深刻的愛過了，否則在她與林一喝酒回味十年歲月中，不可能淚如雨下。每個人眼淚的底色都是藍色，當一個人流出眼淚灑向天空，藍色便成為了天空憂傷的顏色。
“回憶總是喜歡添油加醋，它會朝著你喜歡的方向修改，當你欣喜若狂的時候，真相，會將你驚醒!”這是貫穿全片的一句話，也是我最喜歡的一句話，有時候回憶是最美的，它包含了很多虛擬，卻也是我們最喜歡的，就像坐在飛機中林一的回憶一樣。結尾的最后他們分開了，但我始終相信那段的無暇的回憶是無可替代的。
曾經的我以為愛情的世界里最痛苦的事情莫過于你苦苦的愛著她，可是她卻不愛你。其實愛情最讓人痛苦的事情不在于沒有得到，而在于得到后的失去。你付出了最真摯的愛，收獲了最完美的愛，可是最后卻錯過了這份愛。
林一與周小梔，一段年少時刻骨的愛戀，無關風月，無關愛恨，無關世俗，如生命深處那朵溫暖的云，輕輕托起翩然逝去的歲月。那縷云淡風輕，簡單純真的年少情懷，即使在分手后那段的十年里也未曾褪色。如果可以，我真希望林一腦海中構想的那一系列場景是真實的，他真的在婚禮上搶走了周小梔，并牽著她的手一起，奔向了他們所向往的遠方，去了一個只有他們兩個人的地方。
我們都曾經擁有過初戀，都曾經為了自己喜歡的人追求一些不想追求的事物，后來我們成功了，做到了，可是自己心愛的人卻不見了。
現實就是如此，當唯美的愛情從青春的舞臺上謝幕，遺憾便成了青春的代名詞。很多人都為了遺憾而傷懷，殊不知青春的美好恰恰在于此，你懷念的，你回不去的，又千方百計的被你銘記在心底，成為人生旅途中最美好的曾經。
同桌的你觀后感600字2
興許是突發(fā)奇想，我竟然不顧大雨滂沱，堅持踩著板鞋，舉著雨傘，弄得滿身狼狽，只為看《同桌的你》，散場后我回望著空蕩無人漆黑一片的房間，內心竟不知為何涌出一絲孤寂，或許歲月流逝，當日后這部影片以不在流行，又有多少人會回憶起這部影片，恰如幼時成長經歷了多少任同桌，當長大后回想起，有些人或許還能模模糊糊地記得自己當時與同桌一起經歷的趣事，有些人或許連同桌的名字都遺忘在了歲月的長河之中，當他人提起你曾經的某一任同桌名字時，又有多少人會十分茫然地問句“他是誰?”
從小學到如今我看過許多同桌相處的場景，有些同桌是互幫互助好友型，有些同桌是針鋒相對敵人型，還有些是時好時壞畸形型……
《同桌的你》中男女主角多年的青梅竹馬同學情中夾雜著對對方不同程度的的愛戀情，最后結局中女主角嫁給別人，對他說我愿意時，男主角是抱著怎樣的心里，是絕望，還是嫉妒，又或是羨慕，更甚是祝福?
青春本就是一個陰雨常落的季節(jié)，在青春這條道路上，愛與憂傷本就是相互依靠的，“若無愛何來傷，若無傷豈知愛，你總怪我無心無肺，我總怨你無情無淚”不正說明了這點，在青春的歲月中，那所謂的愛是多么的朦朧，朦朧到你時常分不清它究竟是愛情還是友情，是愛戀還是愛慕，青春的歲月中，那所謂的愛可謂是脆落無比，它經不起一絲絲的風吹草動。當你從那朦朧和脆弱中走出，長大后，才會更加的懷念那個以逝的歲月，那個令你懂得了許多的時光。我想男主從那鏡界中走出，將會徹底成長，變得更加堅強吧!
曾有好友和我打趣到，我的同桌一定要是冰山男或者是悶騷男，不然一定會和我唧唧喳喳講個不停的。其實換了這么多同桌不乏有冰山或悶騷型的，但我卻覺得無論是哪一任同桌，都是值得存在記憶中的，不論是陪我打鬧還是令我一個人一直講的同桌。
同桌的你觀后感600字3
和你成為同桌，是一種機緣巧合，還是一段陰差陽錯呢?你我成績相當又調皮搗蛋，成了一對歡喜冤家般的同桌。我不斷給你帶來麻煩，但你卻依然與我做同桌，給予我?guī)椭?。于是，我們之間開始有了微妙的變化，有同桌升級到了朋友。
你常說與我同桌是你畢生的最大的不幸，但在小學畢業(yè)這天，你卻留下了不舍的眼淚……
還記得你說，從那時到現在，我給你制造了無數的麻煩：我經常忘帶課本，害得你在課堂上必須與我“分享”一本書;我還常年借用你的文具，并且有時忘了歸還。
也不知是從何時開始，你的口頭禪就成了“最好把你也忘在家里那我就省心了”。你說一遍也就罷了，可你還每天還要嘮叨上幾遍，把我念得幾乎神經崩潰。
印象自己被別人欺負時，你象母雞護小雞似的把我擋在你的身后，大叫：敢欺負我同桌，哼!我也欺負你同桌!我在你背后，悄悄地笑了，那一刻，我就覺得你像一位從天而降的天使。
雖說在別人欺負我的時候你護著我，但是，幾乎是天天下課，你都跑過來逗我玩，我們在林蔭小道上追逐打鬧，下課，變得那么有樂趣。
那時，我在想，我真有幸遇到你這樣一位同桌。
還記得在老師提問我不會時，你匆匆忙忙在一張紙條上寫上答案塞給我。我看不懂，結果你比我更著急。下課就罵我是豬。
回憶起與你同桌的日子，就像一陣清風拂過心田，很清新，很純潔。原來在小學的這一路上，你這個同桌一直陪我走過、打過、鬧過、笑過……有一種同桌之間的友誼才是最能銘記一生的。
時光在悄然翻著篇章，翻過了明媚，翻過了憂傷，更翻過了我們年少的過往，就這樣我們都慢慢長大，久久想念。
光轉流年，時光歡快的奔跑，我只能少年的痕跡，回憶著我們的回憶，想念著我們的想念，將最美好的時光與最溫馨的回憶珍藏在內心最柔軟的角落。
同桌，這一生最親切的稱呼，喚回了我們共同走過的那段少年韶光。
又遇見了你。
“嗨，同桌，好久不見吶!”
同桌的你觀后感600字4
一部電影《同桌的你》勾起了我的絲絲回憶和感慨﹐暫且不說演員的演技如何﹐電影情節(jié)是否新穎﹐但相信一定會引起不少經歷過青春歲月的人的共鳴---青春真好﹗
愛情
青春期﹐我們也許會對異性產生好感﹐這是非常正常的現象。當自己喜歡的女孩被人欺負時﹐你會挺身而出﹔你會時不時偷看對方幾眼﹔對方生病的時候﹐你會擔心等等……如何認識和面對青春期的愛情﹖那是我們人生的必修課之一。無可否認的是﹐中學時期我們的主要任務是學習﹐面對愛情﹐有的人會像電影中的男女主角那樣﹐把對對方的愛慕化作學習進步的動力﹐互勵互勉﹐最終實現自己的理想﹔有的人比較內斂﹐他們會選擇把這份愛慕埋藏于心底﹐通過寫日記﹑找人傾訴等方式進行疏導﹔也有的人因為愛情而耽誤了學業(yè)﹐這是不值得提倡的。不管哪種方式﹐我們必須把這種愛慕表達或疏導出來﹐長期的壓抑或不正當處理會造成心理的障礙。到了大學時期﹐同學們有了更多的時間和更大的自由﹐大學生談戀愛是很普遍的現象﹐甚至現在大學生只要達到適婚年齡可以結婚生子﹐這無疑是更人性化了﹐但在我看來﹐大部分學生還沒有經濟能力和面對及解決實際生活困難的能力﹐將來他們步入社會后要面對的困難和壓力要多些﹐所以﹐在你們作出決定前﹐一定要慎重考慮﹐理性對待。相比參加工作后的看電影﹑吃飯﹑購物﹐大學時代的愛情要簡單些﹑純真些﹐不一定要有鮮花禮物﹐一起運動﹐一起學習﹐一起參加社團活動﹐一起踩單車也會很快樂﹐相信很多人都會回味大學時單純與浪漫的愛情﹐它將成為很多人心底的美好記憶﹐被永遠埋藏于心底。
夢想
記得電影的開頭﹐女主角在臺上作自我介紹時﹐她說她的目標是美國斯坦福大學﹐當時連老師都愣住了。男女主角互相勉勵﹐不斷地朝自己的人生目標進步﹐就是追逐夢想的印證。有夢想的人﹐是清楚認識自己的人﹐是對自己有要求的人﹐是對人生有追求的人﹐有夢想就有前進的動力﹐所有有夢想有追求的人都值得被尊重。相反﹐沒有夢想就沒有目標﹐就像一只無頭蒼蠅到處亂飛﹐生活茫然。
責任
電影中的男女主角在讀大學期間不小心意外懷孕﹐男主角得知消息后不知所措﹐最終女主角自行決定把孩子打掉。男人該有的責任何在﹖對生命的尊重何在﹖大學生充滿激情而不是沖動﹐大學生應該是有思想有責任的群體﹐做任何事情都要認真考慮﹐理性對待。每個人都要對自己的人生負責﹐我們應該從小培養(yǎng)孩子的責任感﹐做任何事情﹐都要勇于承認﹐勇于擔當﹐積極面對﹐而不是逃避和推卸責任。
明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天是否還惦記，曾經最愛哭的你，老師們都已想不起，猜不出問題的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你，誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記，誰把你的長發(fā)盤起，誰給做的嫁衣，你從前總是很小心，問我借半塊橡皮，你也曾無意中說起，喜歡跟我在一起，那時候天總是很藍，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉眼就各奔東西，誰遇到多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風里，從前的日子都遠去，我也會有我的妻，我也會給她看相片，給她講同桌的你，誰娶了多愁善感的你……啦……一曲終了，繁花散盡，伊人已嫁，只余一聲空嘆!
如果從電影欣賞的角度說的話，這部《同桌的你》比起《致青春》、《那些年我們一起追過的女孩》有過之而無不及。它既有了校園那時純真的愛情，又有多年后現實的現實。它寫出了校園時光中那種愛情的青澀，沒有什么雜質的介入。前奏用喜悅的方式吸引觀眾的眼球，中間借助非典等參數，讓愛情升華。然而，又不脫離現實，隨著小學，初中，高中，大學的一步步深入，直到周小梔意外的懷孕。讓青澀的愛情摻雜著多元素化。慢慢的現實俗物也就越來越顯著了。緊接著以大學畢業(yè)的聚餐再次吸引觀眾的眼球，深入其中。后綴以林一去美國之后在美國的生活，完全進入現實中，他的工作，未婚妻……都是一種諷刺。如果魯迅大師在此，也會感嘆，我的文字都比不過這等啊。然而，導演卻在此筆尖峰回路轉，以司儀問周小梔你愿意嗎?突然出現了搶親，畫面如此真實。我原以為是在一起了。原來不只不過是一種幻想罷了，更加突出了現實的諷刺。只不過是鏡中花、水中月。現實就是現實，無法改變的現實。所以這部電影是完美的，結合現實。也許缺點就是其中的情節(jié)有些不太真實罷了。
同桌的你觀后感600字5
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你，老師們都已想不起，猜不出問題的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你，誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記，誰把你的長發(fā)盤起，誰給你做的嫁衣”
這就是《同桌的你》的歌詞，一首讓千千萬萬人勾起想念的美麗傷感的歌詞。
轉眼你已成我曾經的同桌。那時是多么偶然的和你做了同桌，從沒想過會和你做同桌，從那以后就不想再和任何人做同桌，說不出為什么?；叵肽菚r的日子，我兩真的很瘋狂。也引來了不少目光和蜚語。但我不介意，因為我們倆只是純真的友誼。聽他們說，你是那種不讓人親近的人(很冷，很少和人說話，特別是女生)。但我很幸運，我們倆很聊得來。也因此成了對方最好的異性朋友。還記得我們在校道上的腳印;一起談笑的記憶;爭吵問題的不服輸;一起……太多記憶要珍藏。我有時會很任性，但你總是表現的比我還要任性，讓我不得不變得乖乖的。我總是會說我要考過你，但每一次都沒有考過。
還記得八年級上冊期中考的時候，(那時你已不是我同桌)你威脅我說如果這次我考不過你，就和我絕交。我知道你只是想讓我考好點，就算沒你好，你也不會和我絕交的。沒想到我真的考過了你。但當時我還是有點不開心——你成績下降了，下降的很快，很快!
同桌的你，那個帶給我快樂的同桌。只想跟你說，朋友，同桌，你要快樂，你要提高你的成績，然后再來“嘲諷”我!記得過去的路上有我。
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