影片《國(guó)王的演講》講述了1936年英王喬治五世逝世、愛(ài)德華八世退位后，患有嚴(yán)重口吃的約克公爵阿爾伯特王子臨危受命成為英國(guó)國(guó)王，后在語(yǔ)言治療師萊納爾·羅格的治療下，喬治六世克服障礙，在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講。下面給大家分享一些關(guān)于國(guó)王的演講初中學(xué)生觀后感作文5篇，供大家參考。

國(guó)王的演講初中學(xué)生觀后感作文大全(1)

看了《國(guó)王的演講》的電影后，有三點(diǎn)印象很深刻。

第一是國(guó)王從小的經(jīng)歷以及通過(guò)付出努力之后取得的可喜的成績(jī)。他的腳通過(guò)矯正能走的很自然，再則就是他練習(xí)演講的過(guò)程，從他身上看出他是一個(gè)很有韌性的，有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。通過(guò)努力是可以離自己的目標(biāo)越來(lái)越近的。“勤能補(bǔ)拙”。

第二點(diǎn)是他終于遇見(jiàn)了名師。很羨慕他能夠遇上名師，如果沒(méi)有遇上好老師，再多的努力有時(shí)候都是于事無(wú)補(bǔ)的。記得劉力紅老師說(shuō)他這一生都在祈禱能夠遇上良師。我也多么希望能遇上一位良師，其實(shí)我身邊的老師都很好，就是我吸收不了他們的精華，我領(lǐng)悟能力很一般，動(dòng)手能力也不好，每次學(xué)羽毛球，乒乓球，練習(xí)歌曲我都是比她們差一些。但是通過(guò)說(shuō)課的各個(gè)老師的指導(dǎo)，我覺(jué)得每個(gè)老師使用的方法不一樣，我的效果就不一樣。我自己也在深深的反思，我將采用怎么樣的方法，讓我的學(xué)生掌握的好而且學(xué)得輕松。我想學(xué)生心中也是無(wú)比期盼有這么一位老師。期盼這種的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三點(diǎn)是國(guó)王的良師，他不是一位醫(yī)生，他沒(méi)有資格證。但是他確實(shí)給國(guó)王帶來(lái)了巨大的幫助。這樣的人生活中其實(shí)都是存在的，但是我捫心自問(wèn)，如果是我，我也會(huì)很懷疑，只有在最沒(méi)有辦法的時(shí)候才愿意去相信。但是能遇上這樣的人真的是一種無(wú)比的幸運(yùn)。

以我現(xiàn)在的經(jīng)歷和閱歷我真的有時(shí)候無(wú)法判斷出這種人的真本事，我時(shí)常會(huì)懷疑，會(huì)否定。但是我也急需一位名師帶領(lǐng)我。

國(guó)王的演講初中學(xué)生觀后感作文大全(2)

不能演講，在西方政壇意味著政治生命的結(jié)束?？刹荒苎葜v的英國(guó)國(guó)王喬治六世卻“簽了賣(mài)身契”，必須擔(dān)當(dāng)歷史的責(zé)任。

大英帝國(guó)需要怎樣的國(guó)王?大英帝國(guó)是否需要國(guó)王?老國(guó)王問(wèn)：“希特勒震撼了半個(gè)歐洲，另半個(gè)由斯大林掌控，誰(shuí)來(lái)保護(hù)英國(guó)免遭納粹軍隊(duì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的侵犯?”英國(guó)不僅需要王室作為閑聊時(shí)的談資，危急關(guān)頭更需要一位領(lǐng)袖給予他們精神上的指引，尤其是作為領(lǐng)袖的國(guó)王以身作則所帶來(lái)的凝聚力。

公爵的不如意，口吃和不自信，不得已做了國(guó)王。羅格的不如意，演舞臺(tái)劇不得，執(zhí)照全無(wú)。大衛(wèi)的不如意，面對(duì)王位和愛(ài)情間的單項(xiàng)選擇。通過(guò)影片，我們并非感受到一位雕像式的偉大領(lǐng)袖傳遞出的感召力;而是通過(guò)地位懸殊的兩人間的交集，重拾在逆境中走出來(lái)的信心。

影片中的大蕭條、二戰(zhàn)，現(xiàn)實(shí)中的歐債危機(jī)、獨(dú)立公投，或是其它。

主題配樂(lè)“國(guó)王的演講”響起，輕快的鋼琴，旋律雖優(yōu)美掩飾不了隱隱的不安。公爵練習(xí)演講稿時(shí)，旋律一轉(zhuǎn)，一段不和諧的音程，氛圍陡然趨緊。很好地對(duì)照了公爵的局促與播音員的熟練，暗示了公爵的緊張與尷尬。

對(duì)照結(jié)構(gòu)的使用自始至終：公爵與播音員的對(duì)照，庸醫(yī)與羅格的對(duì)照，公爵對(duì)羅格前后態(tài)度的對(duì)照，伯蒂和大衛(wèi)的對(duì)照，辛普森夫人與王妃的對(duì)照，最后最重要的演講成敗的對(duì)照。

羅格說(shuō)：“我對(duì)每個(gè)期望治好的人都滿懷信心。”伴隨著《費(fèi)加羅的婚禮》序曲熱烈歡快的旋律，公爵竟也流利地讀出了《哈姆雷特》中的著名片段“生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題……”這一良好而略有波折的開(kāi)端加深了公爵對(duì)羅格的信任，也為以后的治療奠定了極好的基礎(chǔ)。

羅格以他的創(chuàng)造力和耐心，不僅醫(yī)治公爵的生理疾患，也醫(yī)治他的心靈創(chuàng)傷。“童年回憶”一段，低沉舒緩的旋律配合公爵的娓娓道來(lái)，讓我們走進(jìn)公爵的內(nèi)心世界?！澳阕羁謶值氖强謶直旧怼?，不論作為公爵還是國(guó)王，他都表現(xiàn)出膽怯與退縮，而正是這些讓他更加真實(shí)，他最想做的只是“伯蒂”。

起于演講，終于演講。戰(zhàn)爭(zhēng)最終不可避免，喬治六世向英國(guó)軍民發(fā)表廣播講話?！霸谶@一莊嚴(yán)時(shí)刻，也許是我們有史以來(lái)生死攸關(guān)的時(shí)刻，我要向大英人民的每個(gè)家庭，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是海外，傳達(dá)這一消息?！毖葜v持續(xù)，貝多芬第七交響曲第二樂(lè)章的旋律逐漸清晰，演講逐漸自如，深沉莊嚴(yán)的曲調(diào)也逐層推進(jìn)達(dá)到高潮，“我們只能做我們認(rèn)為正確的事情，并向上帝虔誠(chéng)祈禱。如果我們所有人都能堅(jiān)定信念，那么，有上帝的庇佑，我們將取得勝利!”

世界就像一個(gè)舞臺(tái)，這何嘗不是一場(chǎng)表演?畫(huà)面所及之處，既有代表權(quán)力核心的內(nèi)閣成員、教會(huì)中樞，也有普通的英國(guó)百姓。他們的眼神流露出堅(jiān)毅和團(tuán)結(jié)，國(guó)王將自己的信心傳遞，凝聚了整個(gè)大英帝國(guó)。

戰(zhàn)時(shí)演講圓滿成功，永載史冊(cè)。他走出演播室，接受祝賀?！盎实邸表懫?，既暗合了其國(guó)王身份，純凈舒展的曲調(diào)又與演講成功后烏云漸散、滿含希望的氣氛相得益彰。盡管批評(píng)家評(píng)論這一段有溢美喬治六世之嫌，但藝術(shù)終究高于生活。不論是二戰(zhàn)時(shí)的大英帝國(guó)還是現(xiàn)在的大不列顛，都太需要一場(chǎng)勝利鼓舞人心。

國(guó)王的演講初中學(xué)生觀后感作文大全(3)

很久沒(méi)有認(rèn)真的看一部教育意義的電影了，但凡是被世俗事物所拖累的人，都有一個(gè)借口，這怨不得我或者是我也是被逼的。其實(shí)，一部電影好的電影就是一股清風(fēng)，不但可以吹走內(nèi)心的陰霾，也有可能播撒希望的種子。

第一次看《國(guó)王的演講》時(shí)候是在去年，頂著奧斯卡若干的頭銜，看的是很有壓力，這部電影我不指看了一遍，只是最近才覺(jué)得這部電影很有味道。據(jù)說(shuō)這部電影是有歷史原型的，唯一不能確認(rèn)的是，英國(guó)做學(xué)問(wèn)寫(xiě)人物傳記的方式是不是個(gè)國(guó)內(nèi)一樣，采用了綜合灌頂法。下來(lái)我就從電影出發(fā)聊聊我的感受!

國(guó)王的演講是英國(guó)國(guó)王喬治六世(關(guān)于為什么英國(guó)國(guó)王有叫威廉，有的叫喬治什么的，我到現(xiàn)在都沒(méi)搞明白)和他的個(gè)人成長(zhǎng)的故事，以及克服他的口吃，也就是“結(jié)巴”的是一個(gè)不斷奮斗的故事。在整個(gè)電影中，我不得佩服卡倫演員的演技，最讓我記住的是在影片中多次遇到老國(guó)王的憤怒、痛苦、羞辱和自我懷疑卡倫表現(xiàn)的能力和男子氣概，有時(shí)候忍讓也是一種氣魄?！胺潘桑潘?，”老國(guó)王在呼喊他的兒子。卡倫卻靜靜地坐在無(wú)法響應(yīng)，眼淚從他的臉頰滾滾而下，這種場(chǎng)景估計(jì)每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，明明很努力，但就是沒(méi)辦法表達(dá)出來(lái)，是很痛苦的，要是你是一個(gè)王子，為來(lái)國(guó)王的接班人，這種痛苦也不是一般的。在電影里面，我很喜歡卡倫每次口吃后表現(xiàn)的像個(gè)孩子一樣，無(wú)助的眼神時(shí)刻的在躲避，好像自己范了很大的錯(cuò)誤，很是可愛(ài)。當(dāng)有可以救治自己的醫(yī)生時(shí)，他當(dāng)面對(duì)一絲希望的時(shí)候，內(nèi)心的那種向往。不得不說(shuō)從開(kāi)始的結(jié)巴，再到第一次成功的演講這的確是一個(gè)勵(lì)志的故事，而是還是一個(gè)國(guó)王的勵(lì)志故事，關(guān)鍵還是在需要一個(gè)理智故事的年代。

這部電影不斷是勵(lì)志故事也是關(guān)于愛(ài)情故事，卡倫的妻子伊麗莎白在電影里扮演了一個(gè)重要的角色，她不會(huì)放棄試圖找到找到人可以幫助他，因?yàn)橹挥兴靼鬃约旱倪@個(gè)結(jié)巴丈夫內(nèi)心所承受的壓力和痛苦，她和他不只是簡(jiǎn)單的夫妻關(guān)系，更是一種親密朋友的結(jié)締，完全的包容和理解，在電影中妻子對(duì)丈夫不止一次的鼓勵(lì)，但是出來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩和厭倦，當(dāng)治療一步一步的進(jìn)行時(shí)，妻子比卡倫更加激動(dòng)高興，可以說(shuō)卡倫遇到了以為美麗的妻子。

下來(lái)再說(shuō)下友誼，關(guān)于醫(yī)生和病人的關(guān)系，不是現(xiàn)在簡(jiǎn)單的紅包關(guān)系，關(guān)于醫(yī)生羅格他嚴(yán)格的說(shuō)不是醫(yī)生，是個(gè)心理治療師 。他可以讓卡倫一次又一次的突破自己，雖然是手段有點(diǎn)無(wú)情，但是效果很好，這也是為什么卡倫信任他的原因之一。兩人不治病，先去建立友誼，建立信任，治人先知心。

國(guó)王的演講是將卡倫個(gè)人的勵(lì)志故事還原到當(dāng)時(shí)的一個(gè)大的背景，當(dāng)英王喬治六世的第一次通過(guò)廣播告訴全世界的聽(tīng)眾解釋為什么英國(guó)要開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，告訴英國(guó)人民就要像自己一樣戰(zhàn)勝恐懼戰(zhàn)勝自己，不要懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)。此時(shí)他就脫變了一個(gè)人一個(gè)演說(shuō)家，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)能夠帶領(lǐng)英國(guó)打贏戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)王。

國(guó)王的演講初中學(xué)生觀后感作文大全(4)

《國(guó)王的演講》講述的是閑人英國(guó)女王伊麗莎白的父親喬治六世的故事，電影中，這位國(guó)王的演講鼓舞了英國(guó)的民心，讓大英4子民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中有了更多的勇氣;而在現(xiàn)實(shí)中，在奧斯卡電影中橫掃榜單，獲得12項(xiàng)提名并最終拿到最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項(xiàng)大獎(jiǎng)。

從影片的題目便能夠看出這是一部典型的英國(guó)電影。影片的一開(kāi)始經(jīng)過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的定格鏡頭，展現(xiàn)出了一件演播廳，這也在一開(kāi)始奠定了電影的基調(diào)——簡(jiǎn)單、嚴(yán)肅、莊重。是的，簡(jiǎn)單。整部電影講述的故事其實(shí)十分簡(jiǎn)單，一個(gè)口吃的國(guó)王在醫(yī)生的幫忙下最終能夠發(fā)表演講了。可是這正顯示了導(dǎo)演和編劇的功力，一個(gè)一眼就能看得到頭的故事，如何讓它變得吸引人?不能惡搞，不能懸疑，一部沉重的歷史劇如何能夠引起平常人地興趣?

首先，影片在不違背基本史實(shí)的情景下在加入了許多幽默因素。比如當(dāng)時(shí)的公爵夫人伊麗莎白與醫(yī)生羅格初次見(jiàn)面時(shí)的那段對(duì)話：

伊麗莎白：“我的丈夫……需要做公開(kāi)演講?！?/p>

羅格：“那我提議他換一份工作?！?/p>

伊麗莎白：“他不能?！?/p>

羅格：“他簽了賣(mài)身契嗎?”

伊麗莎白：“從本質(zhì)上來(lái)講，是差不多?！?/p>

簡(jiǎn)單的對(duì)話卻妙趣橫生，充分地展示了這位公爵夫人的幽默和熱情的同時(shí)也點(diǎn)出了王室的無(wú)奈，使得片子的氣氛立刻從之前的沉重轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)便，影片的節(jié)奏也開(kāi)始加速。還有影片中伯蒂和羅格在治療室內(nèi)種種怪異的行為，大聲喊叫，在地上滾來(lái)滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來(lái)國(guó)王沉穩(wěn)、高貴不可侵犯的印象。

其次，影片中多處出現(xiàn)的比較。很多的比較情節(jié)使人物的形象更為突出豐滿，也使得電影富有連貫性和整體性，讓觀眾在觀影過(guò)程中產(chǎn)生好奇。比如電影剛開(kāi)始播音員與伯蒂的比較：一個(gè)漱口、情節(jié)、練習(xí)發(fā)聲，宛如播音間的主宰者;一個(gè)緊張發(fā)抖、膽怯迷惘，如同迷路的孩子。讓人不禁好奇這位只要對(duì)著講稿照葫蘆畫(huà)瓢的伯爵是為何如此緊張。又如影片最終的戰(zhàn)時(shí)演講與開(kāi)頭那段演講?！暗钕?，紅色的燈閃三下后你就能夠開(kāi)始”，雷同的場(chǎng)合，雷同的開(kāi)始，可是因?yàn)橛辛肆_格這位朋友兼醫(yī)生的陪伴，結(jié)果卻大有不一樣。收尾相互呼應(yīng)，讓觀眾在觀看結(jié)尾時(shí)不禁為伯蒂捏一把冷汗。又如羅格醫(yī)生，這個(gè)在應(yīng)對(duì)伯爵、伯爵夫人甚至是之后的國(guó)王王妃時(shí)都處變不驚的紳士，在應(yīng)對(duì)妻子時(shí)卻那么生澀稚嫩，不敢對(duì)妻子說(shuō)出自我在為國(guó)王治療，遮遮掩掩到伯蒂都看不下去，此處類似妻管?chē)?yán)的設(shè)定讓人忍俊不禁，也使得這個(gè)人物形象更為豐滿，更為貼近生活。

除了比較之外，影片中多處沖突的爆發(fā)也讓增加了影片的客觀性。雖然，許多人稱這部影片極為平淡，可是誰(shuí)說(shuō)日常的生

活不能有爆發(fā)呢?更何況是王室的生活。片子中最令我印象深刻的沖突便是伯蒂和其兄長(zhǎng)愛(ài)德華八世的沖突。彼時(shí)伯蒂的兄長(zhǎng)大衛(wèi)已然繼位，成為愛(ài)德華八世。但卻流連花叢，和有婦之夫辛普森夫人糾纏不清而疏忽了國(guó)事。兩人在辛普森夫人的聚會(huì)上見(jiàn)面，愛(ài)德華國(guó)王正在為辛普森夫人尋找1923年地紅酒，伯蒂卻在用那結(jié)巴的口音在狹窄的地道里試圖說(shuō)服自我的哥哥，當(dāng)然，結(jié)果并不夢(mèng)想，伯蒂童年的傷疤被揭開(kāi)，“從小一齊長(zhǎng)大的哥哥”因?yàn)樗亩嗍露涑盁嶂S。一片心血，付諸東流，應(yīng)對(duì)兄長(zhǎng)的伯蒂，無(wú)法講出任何話來(lái)反駁。這次沖突明顯地推動(dòng)了影片的進(jìn)程，加快了故事的發(fā)展，也為之后愛(ài)德華的退位和伯蒂的繼任做出了鋪墊。情節(jié)上的生動(dòng)顯然不足以撐起整部影片，最佳影片需要方方面面的完美。

從配樂(lè)上來(lái)講，為了迎合整部片子的古典沉重氛圍，影片使用的都是莫扎特和貝多芬的曲子。兩者雖然均為歐洲古典音樂(lè)的巨匠，但兩者的風(fēng)格可說(shuō)是大相徑庭。莫扎特的音樂(lè)簡(jiǎn)便愉快，富有躍動(dòng)感和童趣，能讓人平復(fù)心境。在影片中被使用在伯蒂和羅格治療、練習(xí)的時(shí)候，歡快的音樂(lè)讓人覺(jué)得沉悶練習(xí)情節(jié)也一樣有了樂(lè)趣。包括第一次治療時(shí)羅格給伯蒂聽(tīng)的音樂(lè)便是莫扎特的代表作之一《費(fèi)加羅的婚禮》，其目的也是期望伯蒂能夠放下成見(jiàn)，心境愉快地理解治療。貝多芬的音樂(lè)則以雄渾大氣著稱，適合正式場(chǎng)合，國(guó)王最終的演講和走出陽(yáng)臺(tái)是的配樂(lè)就是出自貝多芬的第七交響曲，雄壯的交響樂(lè)使得這位患有口吃的國(guó)王成為了英雄，正如他之前給女兒們講述的故事里說(shuō)的那樣，從企鵝變成了信天翁，能夠張開(kāi)大大的翅膀，擁抱自我的家人和自我的子民。值得注意的是，貝多芬曾為參與共和的拿破侖寫(xiě)過(guò)《英雄交響曲》，但之后拿破侖稱帝，貝多芬失望之下終身不再指揮此曲，雖有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，但這是否正暗示著納粹的迷夢(mèng)終將破滅，共和終將到來(lái)。

然后是影片的背景?！办F都”倫敦也算得上是英國(guó)的名產(chǎn)，而在影片中霧則暗示著故事的進(jìn)程。伊麗莎白去找羅格時(shí)的濃霧讓人伸手不見(jiàn)五指，返程時(shí)霧便淡去了些，隨著治療的深入，影片中的霧氣逐漸消散，正如掩蓋住伯蒂的才能的口吃逐漸緩和。明白最終伯蒂順利地完成了自我的第一次戰(zhàn)時(shí)演講后，倫敦的上方是一片澄藍(lán)的天空，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾也擋不住英國(guó)的雄心，在國(guó)王的帶領(lǐng)下戰(zhàn)爭(zhēng)必將走向勝利!除了霧的運(yùn)用，影片的室內(nèi)場(chǎng)景便僅有羅格的工作室和皇宮，皇宮的背景子時(shí)富麗堂皇，莊嚴(yán)肅穆，而羅格的工作室相較之下則是顯得破舊和簡(jiǎn)便了。狹小骯臟的哈利街，古老的電梯，空闊的房間，畫(huà)著迷彩花紋的墻面，伯蒂在那里逐漸與羅格交心并克服了頑疾，那迷彩狀地背景墻使畫(huà)面變得生動(dòng)了起來(lái)，也使得影片的氣氛有所放松，多了些羅格所追求的“溫馨”，能夠說(shuō)同樣是居功至偉。

最終談的便是本片的社會(huì)影響。正如本次影片中喬治五世所說(shuō)：“皇室需要提高，皇室也在變革?！苯衲陙?lái)隨著民主制度進(jìn)程的深入，近幾年君主立憲制在英國(guó)岌岌可危，英國(guó)王室存在的必要性也同樣受到了質(zhì)疑。再加上英國(guó)王室近年來(lái)諸多丑聞：查爾斯王儲(chǔ)的再婚，戴安娜王妃之死，哈里王子吸毒等等，英國(guó)王室的存續(xù)與否問(wèn)題已被提上內(nèi)閣議程。

皇室的變革也是現(xiàn)下英國(guó)民眾的心聲。此時(shí)推出如此一部電影，其用心也顯而易見(jiàn)，修復(fù)岌岌可危的王室形象，也同時(shí)宣傳英國(guó)的國(guó)家形象。在電影中莎士比亞的作品被很多的引用，如一開(kāi)始伯蒂被要求朗誦的“Tobeornottobe”，羅格和兒子們玩莎士比亞名篇的猜測(cè)和背誦等等。眾所周知，莎士比亞作為英國(guó)古典文學(xué)的代表能夠說(shuō)是英國(guó)文化的象征之一，本片經(jīng)過(guò)運(yùn)用“莎士比亞”不僅僅添加了片子的“英國(guó)味”更是想世人展示著這個(gè)古老帝國(guó)的深厚文化，以期重振昔日大英帝國(guó)的雄風(fēng)。

國(guó)王的演講初中學(xué)生觀后感作文大全(5)

放暑假前，語(yǔ)文教師告訴我們，獲得第八十三屆奧斯卡眾多獎(jiǎng)項(xiàng)的《國(guó)王的演講》有著很深的教育意義。今日我懷著無(wú)比好奇的心境將這部影片看完了?？赐旰笪倚睦锞镁貌荒芷届o……

《國(guó)王的演講》這部影片講述了艾伯特——英國(guó)國(guó)王喬治五世的二兒子。艾伯特患有嚴(yán)重的口吃，所以他每次演講，大家都只能聽(tīng)到他的結(jié)巴聲。他的妻子為了他，千辛萬(wàn)苦找到了一位語(yǔ)言治療醫(yī)生為艾伯特治療口吃。在醫(yī)生的治療和幫忙下，加上他每一天也堅(jiān)持不懈地來(lái)診所治療和訓(xùn)練。最終在他成為國(guó)王時(shí)，他在bbc廣播電臺(tái)上發(fā)表了一段現(xiàn)場(chǎng)直播演講，他不僅僅成功地改掉了口吃，還贏得了民眾的贊揚(yáng)。并且鼓舞了二戰(zhàn)中的英國(guó)軍民，最終成為一名卓越的領(lǐng)袖。

看完這部影片，讓我對(duì)艾伯特十分地敬佩，他雖然患有口吃，但他以他持之以恒的精神和自強(qiáng)不息的意志戰(zhàn)勝了口吃，取得了勝利。這讓我浮想聯(lián)翩，不禁地想到了我自我。我卻和艾伯特有著大相徑庭的差別。由于我的字寫(xiě)得太爛了，教師批評(píng)我，父母指教我，所以我下決心要把字寫(xiě)好，而我卻總是堅(jiān)持一兩天，一兩天過(guò)后，字寫(xiě)著寫(xiě)著就東倒西歪，又跟以前一樣了。這不正是說(shuō)明我做事虎頭蛇尾，堅(jiān)持不了幾天，沒(méi)有鍥而不舍的精神品質(zhì)。還有當(dāng)我遇上一道不會(huì)做的難題時(shí)，我總想:“算了吧!明天去班上問(wèn)問(wèn)同學(xué)，今日就放著吧?！彼悦慨?dāng)我遇到困難時(shí)，我不迎難而上，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。唉!看來(lái)我要向艾伯特學(xué)習(xí)他持之以恒的精神和自強(qiáng)不息的意志啊!

這部影片不僅僅讓我明白了一些課外知識(shí)，還讓我從中明白了許多深刻的道理。

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