影片《地球上的星星》借講述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的成長(zhǎng)及成才故事，反映了很多的教育問(wèn)題，包括學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育乃至國(guó)家教育制度。在這些教育問(wèn)題上，深富經(jīng)驗(yàn)的教師，校長(zhǎng)都有一些獨(dú)到正確的觀點(diǎn)。下面給大家分享一些關(guān)于地球上的星星初中學(xué)生觀后感5篇，供大家參考。

地球上的星星初中學(xué)生觀后感大全(1)

地球上的星星，這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。電影里主人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是個(gè)普通的孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思考本事，對(duì)距離、大小等缺乏確定本事，常人能做的事情，他卻做不到。

在伊桑周圍的環(huán)境中，除開(kāi)他的媽媽，其他的人都對(duì)他感到不滿意，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學(xué)校開(kāi)除，被寄往了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里，伊桑變得很壓抑，他開(kāi)始沉默不語(yǔ)，孤立自我，甚至有想自殺的念頭。就在這危險(xiǎn)的情景下，一位代課教師的出現(xiàn)，完全改變了伊桑的命運(yùn)，這位代課教師便是尼庫(kù)巴。

了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴教師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的本事和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工?！?/p>

為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴教師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙，教師自我也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一齊慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開(kāi)始，在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母，再用彩筆寫(xiě)，最終用鉛筆寫(xiě)，慢慢地，伊桑慢慢克服了讀寫(xiě)障礙。

尼庫(kù)巴教師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不一樣，伊桑在繪畫(huà)方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫(huà)比較中，伊桑的畫(huà)勝過(guò)教師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了教師的懷抱。

伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出歡樂(lè)幸福的笑容。

放暑假了，父母親來(lái)接伊?；丶?，伊桑依依不舍地與教師告別，臨上車前他回頭奔向教師的懷抱，尼庫(kù)巴教師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。

畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上，的確是尼庫(kù)巴教師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅僅舉起了他的讀寫(xiě)本事更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的教師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫(kù)巴教師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。

地球上的星星初中學(xué)生觀后感大全(2)

一個(gè)好教師，究竟能改變一個(gè)孩子多少?

看完《地球上的星星》，完全就是沉浸在影片中了，這部影片要講的太多太多，完全不明白從何說(shuō)起，很好看的片子，所想表達(dá)的資料很多。然而我還是想挑尼康教師講講，他是一個(gè)好教師。

尼康講過(guò)很多話，都讓我印象深刻。

“我明白，外頭是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的無(wú)情世界，只要差一點(diǎn)就可惡，是吧?我才不信這套，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的才華、本事和夢(mèng)想。但每個(gè)人都不顧一切地想把每根手指拉得更長(zhǎng)，去啊，把手指拉斷嘛!”

此刻還會(huì)有教師說(shuō)，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的才華、本事和夢(mèng)想嗎?才華、本事、夢(mèng)想，這些此刻都是離我們多么遙遠(yuǎn)的詞匯。多少才華，因?yàn)槌煽?jī)被抹殺;多少本事，因?yàn)闊o(wú)處施展而泯滅;多少夢(mèng)想，因?yàn)閬?lái)自教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的無(wú)形壓力而漸漸消失……此刻還有多少教師，多少家長(zhǎng)會(huì)對(duì)著孩子說(shuō)，去大膽追尋你的夢(mèng)想吧!沒(méi)有了吧，在教師眼里，成績(jī)好的就是好學(xué)生;在家長(zhǎng)眼里，成績(jī)好的就是乖孩子;在社會(huì)眼里，有高文憑的就是有本事的人才……可是世上六十億人口，又能有幾個(gè)人才能做到將十指伸長(zhǎng)到令人羨慕而又不斷掉呢?

“就像王爾德說(shuō)過(guò)，只明白東西的價(jià)錢，卻不明白東西的價(jià)值，這種人有什么用?”

是否遇到過(guò)這樣一個(gè)教師，即使是應(yīng)對(duì)一個(gè)糟糕透頂?shù)膶W(xué)生，他也不會(huì)萬(wàn)念俱灰;是否遇到過(guò)這樣一個(gè)教師，會(huì)為一個(gè)學(xué)生去向校長(zhǎng)爭(zhēng)取讓學(xué)生留校學(xué)習(xí);是否遇到過(guò)這樣一個(gè)教師，會(huì)犧牲自我的時(shí)間，來(lái)教導(dǎo)一個(gè)孩子從零開(kāi)始;是否遇到過(guò)這樣一個(gè)教師，他比這個(gè)學(xué)生的父母還要耐心，還要親近學(xué)生。尼康就是這樣的一個(gè)教師，從他的話語(yǔ)中，我便喜歡他，他是一個(gè)好教師，至少是一個(gè)教會(huì)你如何應(yīng)對(duì)人生的好教師。

即使明白，這只是一個(gè)電影中的人物，卻依舊讓我深深地感動(dòng)。

“關(guān)心?這是很重要的。關(guān)心有治病的效用，能緩解痛苦，讓孩子覺(jué)得被需要。偶爾的擁抱和親吻，表示我的關(guān)心?！畠鹤?，我愛(ài)你?！绻愫ε?，就來(lái)找我。’‘如果你摔跤、受挫，別擔(dān)心，有我陪著你?！瘡?qiáng)化信心。關(guān)心。這就是關(guān)心，不是嗎?”

這是尼康教師向伊翔的父親詮釋的他自我認(rèn)為的“關(guān)心”，很正確，不是嗎?有時(shí)候，一個(gè)好教師，不僅僅能教會(huì)一個(gè)學(xué)生，甚至能改變這個(gè)學(xué)生周圍的人。有時(shí)候，一個(gè)好教師要想教會(huì)一個(gè)學(xué)生，不必須要從學(xué)生入手，還能夠從學(xué)生所接觸的人入手。有時(shí)候，一個(gè)好教師，能讓學(xué)生覺(jué)得，他便是他的再生父母。

伊翔一個(gè)有讀寫(xiě)障礙的孩子，卻總是被權(quán)威而武斷的父親，硬是貼上了“態(tài)度惡劣”的標(biāo)簽;而伊翔的媽媽，盡管像許多母親一樣溫柔慈愛(ài)與善良，卻一樣無(wú)法理解伊翔，幫忙伊翔，只能默默流淚。尼康以往在伊翔的家人面前說(shuō)過(guò)這樣一段話：“想想看，一個(gè)才8、9歲的小孩，不會(huì)認(rèn)字也不會(huì)寫(xiě)字，基本的事都不會(huì)做，同年齡小孩能簡(jiǎn)便上手的事，他都不會(huì)他吃了多少苦頭，他的自信心都被摧毀了，藏起他的無(wú)法服從，他想必是和全世界敵對(duì)了，必須在那里大肆胡鬧。此刻他連叛逆心也在那里被摧毀了，很遺憾，他完全不畫(huà)畫(huà)了?！本烤故鞘裁矗茏屢粋€(gè)孩子的叛逆心也被摧毀，看著伊翔在寄宿學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真真切切是痛在心里，甚至和家人接電話也不講話了，甚至他最喜歡的畫(huà)畫(huà)，他也不再去畫(huà)了，他不與任何人交談，他天天被教師懲罰……再這樣下去，他便不僅僅是一個(gè)讀寫(xiě)障礙的孩子，他會(huì)將自我封閉在自我的世界里，成為一個(gè)自閉癥的孩子。而尼康如同一個(gè)天使般得存在，他依靠他自身的體會(huì)，他依靠他自我的耐心，一點(diǎn)點(diǎn)將伊翔的世界大門打開(kāi)，一點(diǎn)點(diǎn)將伊翔帶入他自我的才華，他自我的畫(huà)畫(huà)世界中去。其實(shí)尼康所做的事情并不復(fù)雜，他只可是是比別人多一點(diǎn)耐心，愿意細(xì)心地教導(dǎo);是堅(jiān)決不傷害孩子的自尊，又悄悄地制造種種

機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他的自信;是對(duì)伊翔的理解、寬容，對(duì)失敗的客觀歸因，是及時(shí)肯定伊翔每一個(gè)小小的提高，鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn);是無(wú)條件的關(guān)注，關(guān)切與關(guān)愛(ài)……

感激尼康，讓伊翔的人生又如水彩畫(huà)一般絢爛多姿!

然而在這世界上，像伊翔的孩子還有很多，可是像尼康這樣的教師還有多少呢?不是每個(gè)孩子身邊都能有這樣一個(gè)教師的，不是每一顆即將隕落的星星身邊總會(huì)出現(xiàn)使其發(fā)出耀眼光芒的天使。

真心很喜歡這部電影，期望更多的孩子，能在地球上當(dāng)一個(gè)璀璨的星星。

地球上的星星初中學(xué)生觀后感大全(3)

每個(gè)孤獨(dú)的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它閃閃發(fā)光，但是你永遠(yuǎn)都觸碰不到它。也許，在黑夜中，你也不一定可以看得到它，因?yàn)槟憧赡軙?huì)被月亮的光芒吸引了，你也可能被路上的燈光迷花了眼，你也可能在豪華的房間內(nèi)流連，忘了天上默默發(fā)光的小星星。這一段話，出自一本印度電影--《地球上的星星》。

這部電影主要講述的是一位小男孩伊夏，他是一位三年級(jí)的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長(zhǎng)的眼中，伊夏是無(wú)可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，他甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。萬(wàn)般無(wú)奈之下，伊夏的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊夏因?yàn)椴粫?huì)讀寫(xiě)，經(jīng)常受罰，他的內(nèi)心感到更加孤獨(dú)、害怕，甚至連自己喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)也放棄了。

很幸運(yùn)，伊夏在這里遇到了他的美術(shù)老師尼克，他是一位真正懂得教育的老師，他認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的天賦和夢(mèng)想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他通過(guò)伊夏在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了他的學(xué)習(xí)。更為可貴的是尼克老師對(duì)伊夏實(shí)施特殊的教育方式，最終使伊夏從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來(lái)。最后，伊夏的學(xué)校舉行了一次畫(huà)展，伊夏的畫(huà)成為了紀(jì)念冊(cè)上的封面，而尼克老師也畫(huà)了一幅，畫(huà)的就是伊夏……

看了這部電影，我明白了每一個(gè)孩子都是特別的，就像是顆地球上獨(dú)一無(wú)二的小星星，是星星總會(huì)發(fā)光!有些有某種障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上，他們其實(shí)并不笨，只是某些方面存在障礙，但他們總會(huì)在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。有一句話是這樣說(shuō)的：上帝在為你關(guān)上一扇門的時(shí)候同時(shí)也會(huì)為你開(kāi)啟另一扇窗。所以，我們應(yīng)該尊重、理解他們，他們和我們共同生活在一個(gè)地球上，他們也有自己的特長(zhǎng)，我們不能瞧不起他們。如果每一個(gè)人都一樣，那么世界就不會(huì)五彩繽紛。

在我們的生活中，總會(huì)出現(xiàn)天才，是他們改變了世界。如愛(ài)因斯坦、迪斯尼等，他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙，他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來(lái)想象這個(gè)世界，這使得他們成就了一番事業(yè)，對(duì)整個(gè)人類社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

每當(dāng)我想起伊夏露出兩顆滑稽的大門牙和水靈靈的大眼睛笑起來(lái)的畫(huà)面時(shí)，我的心里就暗暗地為他喝彩……

地球上的星星初中學(xué)生觀后感大全(4)

昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。

它的資料是：在印度，有一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他經(jīng)?？荚嚥患案?，作業(yè)亂七八糟，還翹課。他的父母十分無(wú)奈，在校長(zhǎng)的提議下只好把他送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校，那里的教師更嚴(yán)厲。

他受著教師的吵罵和家長(zhǎng)的漠不關(guān)心，還有同學(xué)們的排斥嘲笑。使他整天低著頭，沒(méi)有自信。有一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)美術(shù)教師，發(fā)現(xiàn)了他語(yǔ)言閱讀障礙的毛病。教師開(kāi)始幫忙他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還憑著自我畫(huà)畫(huà)的長(zhǎng)處贏得了大獎(jiǎng)……

看完這部電影我感到十分感人，我認(rèn)為有些同學(xué)在某些方面有障礙，我們不應(yīng)當(dāng)只顧著去排斥，而應(yīng)當(dāng)更好地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

因?yàn)樘焐也疟赜杏?，每個(gè)人都有自我的長(zhǎng)處，要發(fā)展他們的長(zhǎng)處才能是他茁壯成長(zhǎng)。可是自我還是要盡自我最大的努力來(lái)改善這些問(wèn)題。

地球上的星星初中學(xué)生觀后感大全(5)

今日逛空間，在化學(xué)教師的空間看到了這么地一部電影：《地球上的星星》。當(dāng)時(shí)看了一半然后就沒(méi)看了，因?yàn)槭窃谑謾C(jī)上，晚上在愛(ài)奇藝上找了一下，僅有一個(gè)鐘頭的播放。

最終只能用好萊塢的會(huì)員看了。

我只能說(shuō)，男教師太帥了。我差點(diǎn)抱著妹妹說(shuō)，怎樣這么帥。

若是每個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都能夠遇到像這樣的教師，那么會(huì)不虛此行，多么期望身邊的每個(gè)人，包括我在內(nèi)，都能夠成為影響他人一生的人。

其實(shí)在看電影的時(shí)候，有妹妹在一旁解讀是不賴的。一開(kāi)始我在想，為什么學(xué)校里面全部都是男生沒(méi)有一個(gè)女生，然后妹妹說(shuō)，不是印度嗎，女權(quán)問(wèn)題。瞬間秒懂，雖然說(shuō)妹妹是在幾年前就看過(guò)這部電影，可是我想他的這些認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)在幾年前就有了吧?而我，到此刻還是需要?jiǎng)e人的解讀，才懂。

之后演到伊桑的爸爸去學(xué)校找他教師，他眼睛一向往地上飄來(lái)飄去，我問(wèn)他這是在找什么嘛?妹妹說(shuō)無(wú)地自容懂嗎?我又瞬間被驚醒。

或許吧，我真的情商不夠高，只懂得多愁善感，還需要多家提煉，提升自我的情商。也愿自我像電影里的男教師一樣，情商很高，呵護(hù)每一顆心靈，給他們帶去改變，那會(huì)是情商最高的表現(xiàn)。

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