美好的德行和與人有益的言辭，是青春飛揚(yáng)的根基。每個(gè)人都面臨紛繁的選擇，唯有對(duì)自己真誠(chéng)，內(nèi)心沒(méi)有雜念和疑問(wèn)，才能勇往直前。這是影片的思想主旨，也是導(dǎo)演李芳芳對(duì)“無(wú)問(wèn)西東”四個(gè)字的理解與表達(dá)。下面給大家分享一些關(guān)于無(wú)問(wèn)西東的觀(guān)后感作文5篇，供大家參考。

無(wú)問(wèn)西東的觀(guān)后感作文(1)

今天，我們一家去看了一部電影，名字叫《無(wú)問(wèn)西東》。故事分許多時(shí)間段，我來(lái)講其中的一段。

20世紀(jì)30年代一個(gè)名叫沈光耀的大學(xué)生在清華大學(xué)讀書(shū)。原來(lái)他是不遠(yuǎn)從香港來(lái)求學(xué)，雖然本來(lái)他是一名富家子弟，但是仍舊想要獲取新的知識(shí)。當(dāng)時(shí)的條件很差，教室的屋頂是用稻草做的呢，下雨水就從縫隙里滴下來(lái)，聲音很大，都上不了課。在這樣糟糕的情況下，沈光耀學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。后來(lái)祖國(guó)遭到了敵人的襲擊，他有了另外一個(gè)念頭去當(dāng)兵。因?yàn)楣庖X(jué)得兵營(yíng)里少了一個(gè)有同情心有正義感的青年，所以他覺(jué)得自己應(yīng)該去填補(bǔ)那個(gè)空缺的位置。

一開(kāi)始他的媽媽很反對(duì)自己的孩子去當(dāng)兵，因?yàn)樗X(jué)得光耀還沒(méi)有開(kāi)始思考自己的人生該怎么過(guò)，不想讓他這么小就去打仗。沈光耀一開(kāi)始同意了媽媽的建議不去當(dāng)兵，他后來(lái)想了想，國(guó)家就快滅亡了，我還是去吧，沒(méi)想到母親也同意了。

沈光耀很具有同情心，他把自己吃的省下來(lái)用袋子裝好，駕駛著飛機(jī)，把食物裝在降落傘上投給了難民兒童。

而最讓我感動(dòng)的是他的正義感，有一次日寇來(lái)轟炸，光耀和幾名勇敢的戰(zhàn)士，駕駛著戰(zhàn)斗機(jī)和他們做起了反抗。他奮不顧身，炸死了一個(gè)又一個(gè)敵人，最后他的飛機(jī)失控撞上了一艘軍艦。他英勇?tīng)奚?，但他?精神永遠(yuǎn)被我們記住。

我希望有更多的人能有奮不顧身的精神。這樣我們的祖國(guó)才會(huì)更強(qiáng)大。

無(wú)問(wèn)西東的觀(guān)后感作文(2)

就是電影的名字《無(wú)問(wèn)東西》到底是什么意思?其實(shí)感覺(jué)每個(gè)故事都支離破碎，但卻找不到更好的電影表現(xiàn)手法，就說(shuō)說(shuō)故事里讓我印象最深的東西吧。

張震所飾演的張果果最后打電話(huà)決絕透露商業(yè)機(jī)密，臺(tái)詞沒(méi)有記住、只是覺(jué)得在這個(gè)爾虞我詐的商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)，張果果兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、最終還是保持了自己忠貞善良的底線(xiàn)。試問(wèn)在如此利益誘惑的社會(huì)，又能有多少人能做到這個(gè)?

60年代黃曉明和章子怡的故事實(shí)話(huà)我沒(méi)看懂、明顯的一文藝MV，能記住的就“逝者已矣，生者如斯”這句話(huà)了，已經(jīng)發(fā)生的事、已經(jīng)逝去的人，對(duì)這些最好的方式就是活好當(dāng)下，別讓逝去的人逝去的沒(méi)有價(jià)值。自己的理解、沒(méi)看懂這段導(dǎo)演演了個(gè)啥意思，難道就是告訴大家爆炸了個(gè)核武器，大家記住這段艱辛歷史?不懂不懂。

沈光耀的故事是這個(gè)影片里面我最喜歡的了，尤以沈母最為感動(dòng)。天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往。三代五將的家庭，太能洞察功名利祿的虛幻，沈母愛(ài)光耀，同時(shí)也保護(hù)了他的翅膀。沈母知道：光耀是父母的，同時(shí)也是他自己的，所以放他千里求學(xué)。無(wú)疑、光耀的父母給了他人生最大的財(cái)富——人生的樂(lè)趣、對(duì)愛(ài)情的喜歡，對(duì)為人父母的過(guò)程享受等等等等，其實(shí)這些都可以概括為四個(gè)字：精神財(cái)富。

片子最后的彩蛋、故事的原型都是近現(xiàn)代中國(guó)頂尖大師、致敬!

最后，無(wú)問(wèn)西東、問(wèn)的應(yīng)該就是初心吧!

無(wú)問(wèn)西東的觀(guān)后感作文(3)

這部影片主要是經(jīng)過(guò)四個(gè)故事，來(lái)講述故事中的五位青年，在不一樣時(shí)代人生道路上的選擇。

故事之一：現(xiàn)代白領(lǐng)青年張震，應(yīng)對(duì)有四個(gè)嬰兒的貧困家庭，在幫與不幫中的選擇。到影片最終他還是決定選擇幫。

故事之二：六十年代，三個(gè)青年王敏之、陳鵬、李想在人生道路上的選擇。經(jīng)過(guò)他們介入班主任教師與其妻子感情不和這根導(dǎo)火索，而引出一場(chǎng)人生觀(guān)與道德觀(guān)的碰撞。在這場(chǎng)撕裂的斗爭(zhēng)中，他們的師母自殺，教師懊悔，王敏佳差點(diǎn)丟了生命，李想在關(guān)鍵時(shí)刻，為了實(shí)現(xiàn)自我去大西北的目標(biāo)，而放棄了王敏佳。陳鵬在感覺(jué)追求王敏佳無(wú)果的情景下，選擇了服從學(xué)校分配。最終李想為了救同事，把自我的生命留在了大西北，到死他都在懊悔自我的逃避。而王敏佳在陳鵬的幫忙下，最終敢于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，而選擇了主動(dòng)到大漠中去尋找自我的愛(ài)人。陳鵬在王敏佳需要幫忙的時(shí)候，做了那個(gè)無(wú)怨無(wú)悔給王敏佳托底的人。

故事之三：也是電影最精華的部分，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大的故事。1937年北平淪陷，清華、北大、南開(kāi)三所大學(xué)的學(xué)子奔向昆明，組成了西南聯(lián)大。這所存活了8年的最窮的大學(xué)，卻被譽(yù)為中國(guó)教育史上的珠穆拉瑪峰。故事之三：也是電影最精華的部分，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大的故事。1937年北平淪陷，清華、北大、南開(kāi)三所大學(xué)的學(xué)子奔向昆明，組成了西南聯(lián)大。這所存活了8年的最窮的大學(xué)，卻被譽(yù)為中國(guó)教育史上的珠穆拉瑪峰。

在炮火中，沒(méi)有教室，在山洞、溝壑中席地而坐，掛一塊黑板就是教室。瀑雨聲蓋過(guò)先生的教書(shū)聲，先生在黑板上寫(xiě)下了"靜聽(tīng)雨聲"四個(gè)字。雨水淋濕了先生、學(xué)生的衣服，打濕了先生、學(xué)生的頭發(fā)，但沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)。

翻來(lái)西南聯(lián)大的歷史，朱自清吃糙米度日;聞一多靠治印換錢(qián)，2年留下1400多方印譜;華羅庚住牛棚;鄧稼先的父親鄧以哲教授叮囑兒子"好好讀書(shū)，將來(lái)力圖報(bào)國(guó)"。鄧稼先沒(méi)有辜負(fù)父親的期望，為祖國(guó)的強(qiáng)大做出了重大貢獻(xiàn)。臨終時(shí)他還說(shuō)："不要讓人家把我們落的太遠(yuǎn)"。他們的身上具有一種什么樣的精神?是"身處逆境而正義必勝的永不動(dòng)搖的信念，對(duì)國(guó)家民族的前途所具有的高度職責(zé)感，支撐了聯(lián)大對(duì)敬業(yè)、求知的追求"。

吳嶺瀾在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)感到迷茫，梅校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)"你看到什么，聽(tīng)到什么，做什么，和誰(shuí)在一齊，有一種從心靈深處滿(mǎn)溢出來(lái)的不懊悔，也不羞恥的平和與喜悅"。最終，他在聽(tīng)到泰戈?duì)柕难葜v后找到了答案。

故事之四：應(yīng)對(duì)國(guó)家山河破碎，西南聯(lián)大的學(xué)子們投筆從戎，"捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸"。沈光耀在經(jīng)歷了空襲，經(jīng)歷了死亡之后，激發(fā)了國(guó)家情懷，背著母親報(bào)名參軍，空投食物給那些忍受饑餓的孩子。在戰(zhàn)場(chǎng)上以微笑應(yīng)對(duì)死亡，在最終關(guān)頭，駕機(jī)迎頭撞向敵人。他的原型就是清華學(xué)生沈崇海，當(dāng)沈崇海發(fā)現(xiàn)自我的飛機(jī)受損，不能回到空軍基地時(shí)，他駕機(jī)撞向了敵艦。抗戰(zhàn)時(shí)期，有1200名聯(lián)大學(xué)子投筆從戎，其中14人以身殉國(guó)。

影片《無(wú)問(wèn)西東》，表達(dá)了一種精神，就像西南聯(lián)大校歌中寫(xiě)的"趕緊學(xué)習(xí)，趕緊準(zhǔn)備，抗戰(zhàn)、建國(guó)，都要我們擔(dān)當(dāng)!"整部電影經(jīng)過(guò)四個(gè)故事的相互穿插，和年代的交替，把四個(gè)故事中的人物相互關(guān)聯(lián)起來(lái)。就像一部散文詩(shī)，形散而神不散。

在講述的這四個(gè)故事中，"選擇"始終貫穿在其中，它想表述的就是：人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。無(wú)論是張震，還是沈光耀，還是陳鵬，還是李想，他們都在選擇中追逐著自我的夢(mèng)想，這種夢(mèng)想表現(xiàn)出來(lái)的是善良，是國(guó)家情懷，是一種職責(zé)擔(dān)當(dāng)。愛(ài)你真愛(ài)，行你本真，立德立言，無(wú)問(wèn)西東。

無(wú)問(wèn)西東的觀(guān)后感作文(4)

這部電影令我深深震撼，也讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有了新的理解。

電影以穿插的形式環(huán)環(huán)相扣，講述了不一樣年代發(fā)生在清華大學(xué)的動(dòng)人故事。20年代的清華學(xué)子吳嶺瀾，文科出色，理科偏弱，卻隨大流學(xué)理科以期實(shí)科興國(guó)。但他內(nèi)心分外糾結(jié)，文科是他的天賦所在和心中所愛(ài)，學(xué)習(xí)實(shí)科卻是外界裹挾的選擇，該何去何從迷惘、掙扎，難以選擇。在校長(zhǎng)梅貽琦的耐心開(kāi)導(dǎo)下，在文壇巨匠泰戈?duì)柕囊龑?dǎo)下，他仿佛醍醐灌頂，一下子明白了：做人做事應(yīng)遵從本心，無(wú)論外界如何左右，應(yīng)堅(jiān)信自我的珍貴，不忘初心，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。吳嶺瀾從而改習(xí)文科，終成一代文史大家。這個(gè)故事啟示我，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)自我的思索，對(duì)自我的真實(shí)。

30年代，由于日軍侵華，清華、北大、南開(kāi)南下昆明組建西南聯(lián)大。國(guó)難當(dāng)頭，民不聊生，富家子弟沈光耀放棄祖宗蔭蔽，毅然投筆從戎，瞞著父母偷偷報(bào)名參軍。在一次與日軍的交戰(zhàn)中，駕駛戰(zhàn)斗機(jī)沖向敵人的軍艦，與敵人同歸于盡。沈光耀家族三代五將，即使在戰(zhàn)亂時(shí)期，也能確保身家無(wú)虞。但沈光耀在西南聯(lián)大學(xué)到的是：青春不是麻木的踏實(shí)，戰(zhàn)亂年代，尤其需要年輕人的真心、正義、無(wú)畏和同情，哪怕曇花一現(xiàn)，哪怕只是像煙花一樣瞬間絢爛，也要無(wú)畏無(wú)懼地綻放。

這部電影里有些資料我雖然并不能理解得十分透徹，但看過(guò)后卻覺(jué)得熱血沸騰。媽媽便推薦我看《西南聯(lián)大行思錄》，這樣會(huì)對(duì)20-30年代清華和西南聯(lián)大的歷史有更深刻的理解。無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)初心;無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)深情;無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)敢勇;無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)盛放;無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)真實(shí)?？催^(guò)這部電影，從此對(duì)清華心生向往，內(nèi)心埋下了一個(gè)小細(xì)心愿。時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，孜孜以求，鍥而不舍，但愿若干年后美夢(mèng)成真。

無(wú)問(wèn)西東的觀(guān)后感作文(5)

電影《不問(wèn)西東》里吳嶺瀾、沈光耀、陳鵬、張果果四個(gè)時(shí)代的年輕人，在最好的年紀(jì)迎來(lái)了最殘酷的考驗(yàn)，并成就了永不褪色的青春傳奇。尤其是沈光耀自愿參與了最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，用戰(zhàn)火中的熱血生命寫(xiě)出了他的精彩。他以往和他的教官一樣堅(jiān)信：這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從自我心底給出的，真心、正義，無(wú)畏和同情。同樣，每個(gè)共產(chǎn)黨員都要守住的，正是對(duì)黨和人民的真心，對(duì)黨的事業(yè)的真心，這決不是背口號(hào)的空話(huà)，而是要用一生堅(jiān)守、奉行的初心。

和平環(huán)境更考驗(yàn)黨員干部的初心。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，改革發(fā)展的新要求、新挑戰(zhàn)，更考驗(yàn)著黨員干部的為民初心。應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的物物交換原則，以及無(wú)處不在的金錢(qián)價(jià)值觀(guān)，這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著我們，考驗(yàn)著每個(gè)黨員干部，稍有不慎就會(huì)跌入利益的陷阱?，F(xiàn)今的各種物質(zhì)利益的誘惑，其實(shí)絲毫不遜于戰(zhàn)爭(zhēng)年代的考驗(yàn)。黨員干部能不能在新時(shí)代的考驗(yàn)面前，更好地站穩(wěn)腳跟，堅(jiān)守當(dāng)初入黨時(shí)的初心，向戰(zhàn)火中現(xiàn)身的革命先烈一樣守牢初心，更是一種直接的考驗(yàn)。

堅(jiān)持住對(duì)黨那份發(fā)自心底的真心。共產(chǎn)黨員是用特殊材料制成的，這特殊的材料就包含著那份發(fā)自心底的真心，包含著對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。每個(gè)黨員干部都應(yīng)當(dāng)在內(nèi)心拷問(wèn)，應(yīng)對(duì)生與死的考驗(yàn)，我們是否能夠像沈光耀那樣，奔赴一場(chǎng)劫難，卻像去赴一場(chǎng)盛宴，能不能夠在新時(shí)代的每項(xiàng)工作中，都能始終堅(jiān)持對(duì)黨的事業(yè)的那份真心，努力在自我的崗位上，發(fā)揮好先鋒模范作用，帶動(dòng)周邊群眾共同為推動(dòng)黨的十九大描繪的宏偉藍(lán)圖落地實(shí)施而努力，共同凝聚在黨的周?chē)?，?gòu)成實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量，用自我的實(shí)際行動(dòng)，為黨的事業(yè)不斷添磚加瓦，奮斗一生。

不問(wèn)西東只問(wèn)初心是否永駐心間。在心中播撒一片信念的種子不難，難在一生堅(jiān)守這種夢(mèng)想信念。踏上新時(shí)代的長(zhǎng)征路，把完美的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要的不是一時(shí)的熱情，而是長(zhǎng)期的堅(jiān)守。面向新時(shí)代，黨員干部也需要不問(wèn)東西，只問(wèn)初心，要能夠扛得住各種利益的誘惑，在困難和挑戰(zhàn)面前，能夠始終堅(jiān)守住夢(mèng)想信念，守住入黨時(shí)的那份初心，經(jīng)常照照焦裕祿、谷文昌、廖俊波等先進(jìn)人物的鏡子，守牢進(jìn)取向上的初心，也要經(jīng)常照照周永康、__、令計(jì)劃等反面典型的鏡子，搞清楚底線(xiàn)在哪里，紅線(xiàn)在哪里，真正守得住初心，耐得住利益的考驗(yàn)，讓入黨時(shí)的那份初心永遠(yuǎn)留在心間，像《無(wú)問(wèn)西東》里的四個(gè)年輕人一樣，守住初心、踐行初心。