在《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)上，從來都不缺來自世界各地的有能力，有實(shí)力，有智力的悍將與天才。這里給大家分享一些最強(qiáng)大腦觀后感，希望對大家有所幫助。

最強(qiáng)大腦觀后感1

記得有句廣告詞說“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”，這說明思想是一個(gè)人高度的決定性因素。何謂思想，即mind。說起這個(gè)，不禁讓我又想起有次問師兄“人為什么會(huì)憂傷?”，他戲謔的回答道“憂從中來，不可斷絕!‘中’是什么?心中!‘心’是什么?是mind!‘mind’從哪來?brain!何以解憂，唯有杜康!要想解除憂傷，在環(huán)境不能改變的條件下，只能麻醉大腦?！碑?dāng)時(shí)深深的被師兄的回答震撼了，作為腦科院曾經(jīng)的一員，我極其欣賞這個(gè)答案。

第一次與腦科學(xué)親密接觸是在2010年9月，當(dāng)時(shí)剛剛開學(xué)，無所事事，便跟著紅紅一起觀摩了劉超老師關(guān)于親屬探測的fMRI實(shí)驗(yàn)。與腦科學(xué)的最后一次相聚是2013年4月底，做完自己畢業(yè)論文的上百人EEG實(shí)驗(yàn)。都說腦科學(xué)是21世紀(jì)最熱門的科學(xué)之一，國內(nèi)心理學(xué)界也有不少學(xué)者轉(zhuǎn)戰(zhàn)此領(lǐng)域，形成了現(xiàn)在炙手可熱的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)。盡管大家對“心理學(xué)”和“腦理學(xué)”還存在一些爭議，但是以目前的趨勢來看腦科學(xué)正風(fēng)光無限。首先，學(xué)術(shù)界越來越重視腦科學(xué)研究。北師大2005年成立了認(rèn)知所，形成了一批腦科學(xué)研究的高素質(zhì)學(xué)者團(tuán)隊(duì)。后來，認(rèn)知所出色完成了國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收工作，并升級(jí)為腦科院。再后來，IDG/麥戈文掛牌成立，董校成了校長，劉嘉成了心理學(xué)院院長。除此之外，各種腦科學(xué)研究手段、方法的層出不窮和大量腦科學(xué)的學(xué)術(shù)期刊、文章都直接或間接的證明了腦科學(xué)的興起。其次，商業(yè)領(lǐng)域腦科學(xué)也開始嶄露頭角。幾年前，各類書籍、培訓(xùn)課程和教育產(chǎn)品等都還打著心理學(xué)的旗號(hào)，但是近年來發(fā)現(xiàn)商業(yè)領(lǐng)域越來越多的出現(xiàn)了腦科學(xué)的身影。目前正大紅大紫的神經(jīng)營銷學(xué)，甚至帶來了一系列新的就業(yè)崗位，包括廣告測評(píng)師、用戶體驗(yàn)師和購物體驗(yàn)師等。還有一些機(jī)構(gòu)專門針對腦的可塑性，運(yùn)用在線平臺(tái)和社交游戲的方式提供全方位的腦健康評(píng)估、監(jiān)測與訓(xùn)練，旨在提升兒童的記憶、注意、邏輯思維等能力和延緩老年人的大腦衰老等。最后，社會(huì)大眾也逐漸對腦科學(xué)充滿興趣。江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》節(jié)目的播出至少從一個(gè)角度說明社會(huì)大眾對腦科學(xué)是感興趣的。當(dāng)然，這個(gè)前提是將深?yuàn)W的腦科學(xué)道理轉(zhuǎn)化為帶有娛樂性，并且簡單、刺激、有意思的游戲或者活動(dòng)。雖然節(jié)目才播出一期，雖然還有一些不完美的地方，但是不得不說這可能是一個(gè)普及腦科學(xué)的良好平臺(tái)。期待Dr.魏的精彩表現(xiàn)，期待更多的專家學(xué)者走近社會(huì)大眾!

腦科學(xué)離我們越來越近，讓我們的生活正在或即將發(fā)生著巨大的變化。曾經(jīng)站在離腦科學(xué)最近的地方，卻沒好好的感受;如今它已離我遠(yuǎn)去，才發(fā)現(xiàn)一切都有盡頭;可能從此以后會(huì)學(xué)會(huì)珍惜天長和地久。相聚離開都有時(shí)候，沒有什么會(huì)永垂不朽。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給各位奮戰(zhàn)在腦科學(xué)領(lǐng)域的同學(xué)和老師，向你們致敬!

最強(qiáng)大腦觀后感2

幾年前，相親類節(jié)目《非誠勿擾》等火了;隨后，歌唱類節(jié)目《中國好聲音》等也火了;近期，親子類節(jié)目《爸爸去哪兒》也火了一把。最近，江蘇衛(wèi)視全力打造了一款科學(xué)類節(jié)目《最強(qiáng)大腦》。節(jié)目組很早就與國內(nèi)心理學(xué)和腦科學(xué)界的專家學(xué)者取得了聯(lián)系，包括北師大腦與認(rèn)知科學(xué)研究院的劉嘉教授和畢彥超姐姐，最終參加錄制的是來自北大心理學(xué)系的魏坤琳“大叔”。

節(jié)目組之所以找到了這三位教授，我想是有一定原因的。首先，他們都有著讓人艷羨的學(xué)歷。劉嘉教授是MIT的博士，做面孔識(shí)別出身，是國內(nèi)最開始從事腦科學(xué)研究的學(xué)者之一;畢彥超教授是哈佛大學(xué)的心理學(xué)博士，做語言出身，師從國內(nèi)著名心理學(xué)家舒華教授;魏坤琳教授是賓夕法尼亞州立大學(xué)的博士，主要從事運(yùn)動(dòng)康復(fù)工作。其次，他們有一顆真正熱愛科學(xué)和研究的心。這些老師對科學(xué)的態(tài)度是嚴(yán)肅的，感情是深厚的。從他們的學(xué)術(shù)報(bào)告和講課中可以看出那份對科學(xué)和研究的熱愛，那種興奮、激動(dòng)不已是發(fā)自內(nèi)心的。都說現(xiàn)在國內(nèi)的學(xué)術(shù)和科研圈子缺少真正熱愛科研的人，我想這些老師就是值得學(xué)習(xí)的榜樣。再次，他們都是有趣的研究者。在大多數(shù)人眼里，科學(xué)達(dá)人或者學(xué)霸都是一本正經(jīng)、不茍言笑的。但是，這三位老師都充滿了智慧和幽默感。他們的課堂生動(dòng)有趣，總是能夠贏得學(xué)生的陣陣笑聲。劉嘉老師擅長將枯燥、復(fù)雜的大道理轉(zhuǎn)化成簡單、有意思的小故事;畢彥超老師的聰明、快語速;魏坤琳老師的帥和萌都讓他們征服了大多數(shù)學(xué)生。我想，只有能夠征服學(xué)生的老師才能更好的征服觀眾吧。最后，他們都熱衷于用科學(xué)造福人類。畢老師做的盲人、聾人和閱讀障礙等特殊群體的研究;魏老師做的幫病人康復(fù)的游戲，為糖尿病足定制的鞋墊和“知道你怎么想”的假肢等都是讓科學(xué)造福人類的具體舉措。

最強(qiáng)大腦觀后感3

我原來很少看周末檔的綜藝節(jié)目，一是覺得看這種節(jié)目純屬浪費(fèi)時(shí)間，二是認(rèn)為很多綜藝節(jié)目里充斥著各種黑幕、各種造假、各種炒作，不值得為之耗費(fèi)腦細(xì)胞。但可能是隨著年齡的增大，我對這種“薯片快餐”節(jié)目的態(tài)度發(fā)生了變化，僅僅去年我就追看了《奔跑吧兄弟》、《中國好歌曲》、《百萬粉絲》、《最強(qiáng)大腦》等多個(gè)綜藝節(jié)目，這其中江蘇衛(wèi)視選拔腦力天才的《最強(qiáng)大腦》引發(fā)了我的巨大好奇心，不僅每期都看而且還利用周末兩天時(shí)間把以前的所有期節(jié)目都追看了一遍。這個(gè)節(jié)目給我一種腦洞大開的感覺，看節(jié)目時(shí)我時(shí)而瞠目結(jié)舌，時(shí)而驚嘆不已;時(shí)而潸然淚下，時(shí)而歡欣鼓舞，它讓我了解了我們的大腦有無限的可能性。其實(shí)，這個(gè)節(jié)目就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)腦力天才的過程，真不敢相信有記憶力如此之好的人。對于我來說節(jié)目中出來挑戰(zhàn)各種高難度項(xiàng)目的人只能稱為“神人”，如果說我作為一個(gè)記憶力不怎么好的人的煩惱就是好多事情記不住，很多東西忘得快，那么這些記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西想忘也忘不掉。正如節(jié)目主持人所說，人是不能刻意去忘記一樣?xùn)|西的。

其實(shí)喜歡這個(gè)節(jié)目有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是節(jié)目本身的科學(xué)元素很吸引人。我相信所有人在兒時(shí)都會(huì)有過長大以后當(dāng)個(gè)科學(xué)家的愿望，不過隨著年齡的增長這個(gè)愿望逐漸遙遠(yuǎn)，也許我們曾抱怨這是應(yīng)試教育的惡果，或者安慰自己沒有那個(gè)天賦?？戳诉B續(xù)兩季的《最強(qiáng)大腦》，我發(fā)現(xiàn)很多腦的能力都是以記憶為基礎(chǔ)的，不論是魔方達(dá)人還是二維碼超人，無論是數(shù)學(xué)天才還是聽聲辨物達(dá)人，所有的選手都有一個(gè)幾乎共同的特點(diǎn)就是他們有著優(yōu)于常人的記憶能力，這就是天賦。一開始我一直認(rèn)為這些人之所以能挑戰(zhàn)這些高難度項(xiàng)目僅僅是有著超乎常人的腦力，但后來我逐漸發(fā)現(xiàn)他們還有第二個(gè)共同點(diǎn)那就是后天的努力和勤奮，很多選手在節(jié)目中之所以能夠展現(xiàn)令人嘆為觀止的腦力，基礎(chǔ)是長年累月的不斷練習(xí)和反復(fù)學(xué)習(xí)，勤奮是他們一致的標(biāo)簽。一開始我還只是認(rèn)為自己和他們的區(qū)別是與生俱來的天賦問題，但是后來我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們的勤奮是我與他們最大的差距。

我喜歡這個(gè)節(jié)目的第二個(gè)原因就是因?yàn)橐粋€(gè)人，蔣昌建。當(dāng)我第一次在電視上看到他作為這個(gè)節(jié)目的主持人時(shí)我很驚訝，很難想象一個(gè)央視的特約時(shí)事評(píng)論員能夠來主持這樣一檔綜藝節(jié)目。蔣昌建應(yīng)該是我人生中第一個(gè)偶像，自從1993年在電視上看到他憑借獨(dú)特的個(gè)人語言魅力和犀利幽默的辯論技巧拿下第一屆獅城辯論賽的最佳辯手后，我就將他作為人生偶像來看待，也因?yàn)樗矚g上了辯論賽，加入大學(xué)辯論隊(duì)的時(shí)候我的格言就是“做一個(gè)蔣昌建式的最佳辯手”。因?yàn)閷χ鞒秩说南矏鬯宰屛壹訌?qiáng)了對這個(gè)節(jié)目的興趣，在節(jié)目中蔣昌建向觀眾展示了他強(qiáng)大的語言表述能力，特別是在他說出節(jié)目的口號(hào)“你的天賦就是人類的財(cái)富!”“今天，讓科學(xué)流行起來!”時(shí)總是讓人感覺心里為之一振，備受鼓舞。同時(shí)他在節(jié)目中對選手的關(guān)懷與呵護(hù)則讓我看到了另外一面的他，一個(gè)溫情脈脈的蔣昌建讓人覺得更為敬佩，每當(dāng)選手們挑戰(zhàn)成功時(shí)他都是第一個(gè)激動(dòng)上前與選手擊掌或擁抱的人，當(dāng)選手們挑戰(zhàn)失敗時(shí)他也是第一個(gè)安慰鼓勵(lì)的人，這個(gè)節(jié)目也因?yàn)樗錾簧佟?/p>

《最強(qiáng)大腦》節(jié)目中給我留下最深刻影響的選手是周瑋，他自小因?yàn)榈貌?，被診斷為中度腦殘，學(xué)校不收，孩子嘲笑，從來都是低頭生活的。但是卻表現(xiàn)出非凡的數(shù)學(xué)天才，算術(shù)完全是我們沒法想象的，甚至計(jì)算器都計(jì)算不出來的開根方，算次方，完全靠心算。其中一道題目，連數(shù)學(xué)教授都做不出來，可是他卻做出來了!這不是后天的，完全的天生的天賦!看了很感動(dòng)!我們曾經(jīng)都嘲笑過那些人，我們是不是應(yīng)該為我們曾經(jīng)的這些行為感到慚愧，也許很多人的天才就是因?yàn)槲覀冞@些小小的嘲笑而被埋沒!在我們的學(xué)生中，很多家長認(rèn)為自己孩子腦子不好，其實(shí)只是個(gè)借口，這些孩子只是習(xí)慣不好而已，這比起周瑋來說幸運(yùn)多了，只要稍微訓(xùn)練是可以改變的。但是很多時(shí)候我們選擇了放棄，總認(rèn)為訓(xùn)練的過程太辛苦，可是如果我們沒有放棄，是不是也許又是另外一個(gè)天才的誕生呢?以前看挑戰(zhàn)吉尼斯紀(jì)錄之類的節(jié)目，已然覺得這世界有很多能人，但那個(gè)很大一部分都是后天能練出來的。而《最強(qiáng)大腦》這個(gè)節(jié)目讓我看到了另一群超能的人，周瑋讓我徹底相信了一句話：上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí)會(huì)為你打開一扇窗。 再看看班里的所謂的學(xué)習(xí)能力差的孩子吧，他們也許在學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的門還沒有打開，但我們是不是可以嘗試為他們的打開另一扇窗呢?

在當(dāng)前這個(gè)娛樂至上，娛樂至死的時(shí)代，太多的娛樂節(jié)目只是為了賺取觀眾的眼球而已，不論是唱歌跳舞，還是各類綜藝真人秀其實(shí)都是在消費(fèi)觀眾的業(yè)余生活而已，注定不會(huì)在人們的記憶中留下太過深刻的印象，只會(huì)來也匆匆、去也匆匆。而《最強(qiáng)大腦》這種節(jié)目則是寓教于樂的好典型，既具備觀賞性又兼具科學(xué)性和教育性，值得一看，值得推薦!