《長襪子皮皮》讀后感600字5篇
皮皮是個(gè)不知道憂愁和煩惱的孩子，她生性樂觀、善良、正直，純真無邪，她有一副好心腸，為了別人的快樂她總是無私奉獻(xiàn)。這里給大家分享一些《長襪子皮皮》讀后感，希望對大家有所幫助。
《長襪子皮皮》讀后感1
你認(rèn)識(shí)長襪子皮皮嗎?這個(gè)有著火紅頭發(fā)，滿臉雀斑，長著土豆鼻子的九歲女孩是我今年寒假新認(rèn)識(shí)的朋友。
皮皮幾乎是一個(gè)孤兒，媽媽很早就去世了，爸爸在一次航海中失蹤了。而皮皮卻能自己照顧自己，會(huì)做姜汁餅干、會(huì)煮咖啡、會(huì)縫衣服。她有花不完的金幣，送不完的禮物，吃不完的美食，不用去上學(xué)卻了解很多知識(shí)，真讓人羨慕呀!淘氣的皮皮在看馬戲時(shí)把站在馬上的卡曼希塔小姐推了下來，僅僅是因?yàn)樗胱约后w驗(yàn)一下，因而惹急了馬戲班班主，真不知有什么事是皮皮不敢做的?她來到霍屯督島，爸爸是黑人國王，她是公主。所有人都給她磕頭，自由散漫、無拘無束的皮皮卻以為那是玩撿破爛游戲呢!皮皮喜歡探究事物，不輕易放棄自己的夢想，為了尋找一種叫斯彭克的東西，她去了糕點(diǎn)店、五金店、醫(yī)院仍然不知疲倦，最后終于在自己的小屋門前發(fā)現(xiàn)了它。勇敢的皮皮發(fā)現(xiàn)海盜想偷山洞里的珍珠，捉弄了他們一番之后，把他們?nèi)舆M(jìn)了海里，真是個(gè)大力士!
圣誕夜，皮皮和伙伴們圍坐在爐火旁，一同咽下能讓人長生不老的天書藥片，只是誰也不知道這種藥片是否有效?如果真有這種藥片該多好呀，它能永遠(yuǎn)把我留在自由開心、無憂無慮的童年!
就像作者林格倫說的：“我并沒有試圖通過皮皮或任何一個(gè)我寫的故事闡明一些什么道理，我寫這些故事只是希望它們能使孩子們快樂。”嗯，皮皮我想告訴你，這個(gè)寒假就是因?yàn)槟愣惓？鞓?
《長襪子皮皮》讀后感2
九歲的長襪子皮皮來到了我們身邊。
她有一個(gè)裝滿金幣的大手提包，這一點(diǎn)很重要，八·九歲左右的孩子已經(jīng)覺得有錢是一件很妙的事兒。因?yàn)?，有錢就可以得到自己想要的一切，比如，可以買到糖果、玩具，當(dāng)然也可以得到屬于自己的一匹馬。有錢還可以幫助其他小朋友。大人們有錢要贈(zèng)送禮物總是有各種附加條件的，這種贈(zèng)予是一種高高在上的施舍，讓孩子們害怕，甚至讓人感到丟臉。而有錢的孩子幫助人就很單純，給人所需，讓人感到快樂。可以自由支配金錢，應(yīng)該是童年最具誘惑的夢想之一。
皮皮沒有爸爸也沒有媽媽，剛開始的時(shí)候是很不錯(cuò)的，因?yàn)椤霸谒娴米铋_心的時(shí)候不會(huì)有人叫她去睡覺，在她想吃糖果的時(shí)候，不會(huì)有人硬要她去吃魚肝油”。時(shí)間久了還是有問題，因?yàn)?，爸爸媽媽是孩子心上的一塊疙瘩，總不能完全抹去，即使說“媽媽是天使，我爸爸是黑人國王”，媽媽坐在天上通過一個(gè)小孔看著生活在人間的女兒，“爸爸會(huì)造好一只船來接我”也不行。爸爸送的大鞋不合腳也會(huì)總穿著，爸爸帶著走過的世界成為最深的印象。說起來，沒有爸爸媽媽的孩子還是怪可憐的，無論他們怎樣掩飾失去父母的虛弱。咱們的童話奶奶也觸覺到了這一點(diǎn)兒，于是，皮皮的爸爸回來了，真的造了一只船來接皮皮了。這個(gè)爸爸與眾不同，他真如皮皮所愿，是一個(gè)黑人國王。他并不約束自己的孩子，他給她所有的自主與平等。他和皮皮一起打鬧比賽。他是一個(gè)了解皮皮的大朋友大伙伴。他太符合孩子心中父親的形象了—————朋友式的英雄人物。
長襪子皮皮雖然是童話外婆林格倫虛構(gòu)的人物，但我覺得她就像是一個(gè)活生生的人一樣生活在我的身邊。我很喜歡皮皮，我覺得她的童年是快樂的，她每天都開開心心，就算遇到難過的事，都能自己找到快樂。
皮皮的童年是我向往的童年。盡管現(xiàn)在我的學(xué)業(yè)很繁重，課余時(shí)間里還要學(xué)奧數(shù)。但童年是短暫的，今后，我要多抽出時(shí)間玩耍，多結(jié)交幾個(gè)好朋友，要像皮皮一樣自信、自強(qiáng)、自立，要擁有一個(gè)和皮皮一樣快快樂樂，無憂無慮的童年!
《長襪子皮皮》讀后感3
寒假里，我讀了瑞典著名的作家林格倫的一部名叫《長襪子皮皮》這本書，受益無窮。
皮皮在我心目中是有著許多優(yōu)點(diǎn)的孩子。她力大無窮，全世界沒有一個(gè)警察敢和她相比，她可以舉起一匹馬甚至更加重的東西;皮皮勇敢，在杜米和阿妮卡被鯊魚追趕的時(shí)候，奮不顧身的去救她們，狠狠地教訓(xùn)了一頓鯊魚;皮皮善良，看見弱小者被欺侮時(shí)她會(huì)挺身而出，解救好人，教訓(xùn)壞蛋，伸張正義;皮皮智慧，在強(qiáng)盜想騙取小朋友們的珍珠時(shí)，她識(shí)破了強(qiáng)盜的伎倆，并巧妙地懲罰了他們;皮皮能干、獨(dú)立，一切家務(wù)活都由她一個(gè)人來打理，一切事情由她自己來決定;皮皮大方，她買了18公斤糖，分給全城的小朋友。
當(dāng)然她也有頑皮的一面。她不愿意上學(xué)，因?yàn)樗裏o法理解各種規(guī)章制度，她違反紀(jì)律卻不自知;皮皮滿嘴瞎話：她不慎將蛋黃撒到自己頭上時(shí)就說蛋黃對頭發(fā)有益，所有的巴西人頭發(fā)上都涂有蛋黃，所以那兒沒有禿子;她為了顯示自己見多識(shí)廣，就說有的中國人耳朵非常大，大到可以當(dāng)雨披，跑起來就像兩個(gè)巨大的黃色風(fēng)帆;她從山崖上跳下學(xué)習(xí)飛行失敗(當(dāng)然不可能成功)，就解釋說自己忘記張開雙臂了，并且肚子里的烙餅太多……
這就是與眾不同的皮皮，或許在大人的眼里她不是一個(gè)好孩子，但是我喜歡她，皮皮的生活是多么無拘無束，自由自在!她把一切煩惱看成是游戲，把一切困難當(dāng)成是對自己的考驗(yàn)。讓我們像皮皮那樣，永遠(yuǎn)都在幸福，快樂的海洋中舞蹈!
怎么樣，聽了我的介紹，你也很喜歡皮皮吧?那就快來讀一讀這本書吧，一定會(huì)讓你收獲多多!
《長襪子皮皮》讀后感4
《長襪子皮皮》這本書非常的有趣，它是瑞典的阿斯特麗德·林格倫寫的。這本書是一個(gè)這樣的故事：
有一個(gè)小姑娘叫皮皮露達(dá)·維多利亞·魯爾力迫婭·克魯斯蒙達(dá)·埃弗拉伊姆·長襪子，她很有力氣，在她很小很小的時(shí)候，她的媽媽就去世了，她就一直跟他爸爸航海，后來，她的爸爸也被海浪卷走了，她只好回到原來她爸爸買的房子里，這所房子叫：維拉·維洛古拉。皮皮偶然認(rèn)識(shí)了隔壁房子的兩個(gè)孩子——哥哥杜米、妹妹阿妮卡，并成了好朋友，他們在一起發(fā)生了很多好玩的事情，請你慢慢“享用”。
皮皮是個(gè)孤兒，這個(gè)消息很快傳遍整個(gè)城市，叔叔阿姨們都認(rèn)為要讓皮皮去兒童之家，還要上學(xué)，于是，兩位警察來到了維拉·維洛古拉，皮皮說什么也不去兒童之家，還爬上了屋頂，沒辦法，兩位警察也用梯子爬上餓了屋頂，皮皮一跳，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膩淼搅说孛嫔?，把梯子拿走了，好不容易，一番周折，兩位警察從屋頂上下來了，皮皮把他們倆舉到了門外，兩位警察好一會(huì)兒才緩過勁來，他們告訴其他人，皮皮不適合去兒童之家。
有一次，杜米和阿妮卡得了麻疹，為了能讓他們病好，他們的媽媽同意讓他們和皮皮一起去霍屯督島(皮皮的爸爸沒去世，在霍屯督島當(dāng)國王)，他們和那里的孩子一起吃香蕉、吃椰子、挖貝殼……還在山洞里玩耍，皮皮用網(wǎng)把鯊魚趕走了，圍出了一塊安全地區(qū)。還把來搶霍屯督島的珍珠的基姆和伯克這兩個(gè)大壞蛋趕走了。
《長襪子皮皮》這本書還有很多很多好玩的故事，皮皮很大方，我要向她學(xué)習(xí)。
《長襪子皮皮》讀后感5
長襪子皮皮是對教育的一個(gè)絕妙的諷刺。這個(gè)女孩子不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，當(dāng)所有人都認(rèn)為她應(yīng)該進(jìn)學(xué)校時(shí)，她拒絕進(jìn)學(xué)校;她聽從好朋友的勸告，到學(xué)?！翱疾臁睍r(shí)，對老師一連串問題，提出了令人瞠目的問題，令老師頭痛不已。
我常常想：如果這個(gè)皮皮是我們班的一個(gè)學(xué)生，我會(huì)不會(huì)容忍她呢?肯定不會(huì)。我們一定把她視為異端，視為搗亂分子，加以指責(zé)教育。假如她是我的孩子的朋友，我會(huì)不會(huì)允許孩子和她交往呢?我估計(jì)也不會(huì)。我們希望我們的孩子舉止有禮，做事老練，皮皮絕非我們希望的良師益友。
但是如果我是皮皮，我倒是可能有幾分高興的。富如財(cái)神，力大無窮，天性樂觀，敢想敢做，技藝超群。看她大鬧馬戲團(tuán)，戲弄流浪漢，我們是不是心中暗暗稱快?我們?nèi)祟惪傆袔追窒蛲杂?，追求野趣的，皮皮正好迎合我們的心理。很矛盾，是?我們心里想的是自由，自然，我們行為表現(xiàn)是規(guī)則。從這點(diǎn)來說，我們的教育束縛的是我們的天性。
幸虧皮皮生活在歐洲，要是在我們這個(gè)國家，估計(jì)早就被權(quán)威的教育扼殺了。
教育應(yīng)該是對的吧?我們常常批判封建社會(huì)剝奪了普通人的受教育權(quán)，是吧?從無受教育權(quán)到有受教育權(quán)，我們都是認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步?？墒?，真的嗎?封建社會(huì)出了那么多的人才，現(xiàn)代社會(huì)呢?給人類的寶庫留下了多少經(jīng)典?我們小時(shí)候沒有玩具，自己吹泡泡，踢方格，翻跟頭，玩得花樣百出?，F(xiàn)在的孩子，連玩都不會(huì)!
我們的教育好像非常成功。我們的孩子的奧數(shù)成績非常棒，可是我們的諾貝爾獎(jiǎng)沒有一個(gè)。這是不是我們教育的悲哀?我們提倡德智體美勞全面發(fā)展，可是我們的孩子頂撞我們沒商量，不會(huì)掃地，不會(huì)彈琴，不會(huì)寫毛筆字，跑幾步氣喘吁吁，做大多數(shù)事情都虎頭蛇尾。我們的教育成功嗎?
我們的教育嗤之以鼻的許多東西，真的就一無是處嗎?長襪子皮皮，用教育的眼光來看，是個(gè)不合格的產(chǎn)品，但為什么那么多孩子，甚至我們大人，心里都崇拜她，向往她?因?yàn)樗龥]有收到教育的約束，她的思想和行為是自由的，是合乎天性的。而我們，受了教育，我們的思想和行為就受到了約束，我們受到的教育越嚴(yán)格，我們受到的約束越多，于是我們逐漸變得如一個(gè)木偶人了!這樣看來，教育和天性在某些時(shí)候恰恰是相反的了!
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