曹沖稱象的讀后感400字
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曹沖稱象是家喻戶曉的故事，講的是年僅六歲的曹沖就懂得利用水的浮力和物體的重力，對一頭象進行稱重，體現(xiàn)了他的聰明才智。一起來看看曹沖稱象的讀后感400字，歡迎閱讀!
曹沖稱象的讀后感1
在讀完《曹沖稱象》這個小故事我感到曹沖的細心和聰明。故事中曹沖用船和石頭稱出了大象的重量，這都是因為他的細心觀察和勤于動腦的結(jié)果。這個小故事讓我學(xué)習(xí)到我們在今后的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該像曹沖一樣細心觀察、勤于動腦，這樣我們就會學(xué)習(xí)到更多的知識和本領(lǐng)。
曹沖稱象的讀后感2
重讀《曹沖稱象》
今天，我又一次讀了《曹沖稱象》這個經(jīng)典的傳統(tǒng)故事，我有許多新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
捧著精美的繪本，我的眼球被一幅幅生動的畫面吸引了。哈哈大笑的群臣，機靈可愛的曹沖，氣度不凡的曹操，個個栩栩如生。我驚奇地發(fā)現(xiàn)畫面里無論男女老少都是長頭發(fā)，并高高的扎著。媽媽夸我善于觀察，并告訴我：古人認為“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷?！彼阅凶右痤^發(fā)，貴族戴冠，普通百姓帶巾，這是一種文明的行為。
我還發(fā)現(xiàn)圖中的男人都穿著“裙子”。媽媽解釋說：這種衣領(lǐng)交叉，袖子寬大，蓋住膝蓋，腰間系腰帶的衣服叫袍，是那個時候正式場合穿的服裝，相當(dāng)于現(xiàn)在的西服。曹操的衣服上下分體，上面的叫衣，下面的叫裳。曹操穿的是“衣裳”。和我們現(xiàn)在說的衣裳是有區(qū)別的。我若有所悟，心想：真是太復(fù)雜了!
我還發(fā)現(xiàn)曹操的鞋子鞋頭往上翹著，而有些人的鞋子鞋頭卻是平的。原來，古時候的鞋子都叫“履”，當(dāng)官或有錢人多穿翹頭履，百姓多穿平頭履。天哪，穿著打扮還有這么多講究。
重讀《曹沖稱象》，我有了很多有趣的發(fā)現(xiàn)，難怪媽媽經(jīng)常說“好書不厭百回讀”，只要用心，每次都有新收獲。
曹沖稱象的讀后感3
三國時候，有人送給曹操一頭大象。曹操很想知道大象的重量，但他身邊的人都沒有辦法。這時，只有七歲的曹沖站起來說：“我有辦法?！彼腥税汛笙筅s到一條船上，然后在船外面吃水的地方做上記號。他再叫人把大象趕下船，往船上放石頭，一直放到船沉到做記號的地方為止。
最后，曹沖說：“只要把這些石頭稱一稱，他們的重量就是大象的重量。”曹沖稱象的故事告訴我：只要肯動腦筋，一些看起來很難的事情也會變得很簡單。
曹沖稱象的讀后感4
曹沖稱象是講一個小孩子稱大象的故事。這小孩子名叫曹沖。曹沖的父親曹操是個大官，外國人送給他一只大象，他很想知道這只大象有多重，就叫他手下的官員想辦法把大象稱一稱。這可是一件難事。大象是陸地上最大的動物。怎么稱法呢?那時候沒有那么大的秤，人也沒有那么大的力氣把大象抬起來。官員們都圍著大象發(fā)愁，誰也想不出秤象的辦法。
正在這個時候，跑出來一個小孩子，站到大人面前說：“我有辦法，我有辦法!”官員們一看，原來是曹操的小兒子曹沖，嘴里不說，心里卻想一個五、歲的小孩子，會有什么辦法!也都想看他的笑話。
只見曹沖叫人牽了大象，來到河邊去。河邊有只空著的大船，曹沖說：“把大象牽到船上去?！贝笙笊狭舜屯鲁亮艘恍?。曹沖說：“齊水面在船幫上劃一道記號?！庇浱杽澓昧艘院?，曹沖又叫人把大象牽上岸來。這時候大船空著，大船就往上浮起一些來。大家看著，一會兒把大象牽上船，一會兒又把大象牽下船，心里說：“這孩子在玩什么把戲呀?”
接下來曹沖叫人挑了石塊，裝到大船上去，挑了一擔(dān)又一擔(dān)，大船又慢慢地往下沉了?！靶辛耍辛?”曹沖看見船幫上的記號齊了水面，就叫人把石塊又一擔(dān)一擔(dān)地挑下船來。這時候，大家明白了：石頭裝上船和大象裝上船，那船下沉到同一記號上，可見，石頭和大象是同樣的重量;再把這些石塊稱一稱，把所有石塊的重量加起來，得到的總和不就是大象的重量了嗎?
大家都說，這辦法看起來簡單，可是要不是曹沖做給大家看，大人還真想不出來呢。曹沖真聰明!
我讀了這個故事，我覺得曹沖很聰明。因為他勇敢地在那么多人面前提出自己與眾不同的想法，他用許多石頭來稱得大象的重量。在遇到難題時善于動腦筋，想辦法，勇于創(chuàng)新。我也要向他學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中遇到困難時，不退縮，開動腦筋，克服困難，學(xué)習(xí)才會越來越好。
曹沖稱象的讀后感5
“曹沖稱象”在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個原理，連許多有學(xué)問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個奇跡?？墒牵谀莻€年代(公元200年)，雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國，小曹沖不可能知道這個原理，更不用說浮沉條件了。
實際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
等量替換法是一種常用到的科學(xué)思維方法。這里再講一個愛迪生的小故事。美國大發(fā)明家愛迪生有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復(fù)雜的曲線，測量了一個個數(shù)據(jù)，列出了一道道算式。
經(jīng)過幾個小時的緊張計算，還未得出結(jié)果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。
曹沖稱象的讀后感6
今年暑假，媽媽給我買了幾本故事書，其中有一本叫《曹沖稱象》，我特別喜歡。下面我來給大家說說這個故事吧!這個故事發(fā)生在東漢時期，有人送了曹操一頭大象，大家都想知道這頭大象到底有多重。于是大臣們紛紛議論稱出大象體重的方法：有的說把大象分成一塊一塊來稱;有的說砍棵大樹造桿大秤來稱……可是這些辦法都不行。最后，曹沖想到了一個好辦法：他讓人把大象趕到一艘大船上，在船舷處作標記，再把大象趕上岸，讓人們一個一個走到船上去，直到船下沉到做標記的地方，然后來稱船上人們的重量，最后把船上人的重量加起來，就是大象的重量啦!我喜歡這個故事，是因為我很喜歡曹沖，他既聰明又機靈，遇到問題肯動腦筋去思考，我得好好向他學(xué)習(xí)，努力做個聰明機靈的小孩!
曹沖稱象的讀后感7
讀了《稱象》這篇課文，使我深受教育。我為主人公曹沖勤于思考，超群的智慧而折服;也使我明白了智慧源于思考，勤勞的道理。
是啊!古往今來，有多少人像曹沖一樣勤思，善思，敢于創(chuàng)新?牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力;帕斯卡發(fā)現(xiàn)聲學(xué)的振動原理;達爾文發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)進化論;愛迪生搞出了一千多項發(fā)明……這不都是勤于思考，善于思考的典例嗎?
看著比我小很多的曹沖，我心里充滿了慚愧。因為我常常不動腦筋，不認真的去思考，因此我的成績并不是很好(我自己的認為)，不優(yōu)秀。當(dāng)我的學(xué)習(xí)遇上困難的時候我總想逃避現(xiàn)實，不認真的思考，只是想：這道題我不會，一會就上網(wǎng)去查答案，當(dāng)然，查到的只是那些可有也可以不有的答案，現(xiàn)在我終于明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是你在認真思考的過程。
記得有一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到一個比較難的數(shù)學(xué)題，我草率的看了兩遍題，也很馬虎的算了一下，但是因為數(shù)字太大了，我就跑到廚房去問媽媽。媽媽看了一眼，說：“這道題很簡單，你自己做，你一定做的出來!”我極不樂意的扭身回屋里。我一坐在座位上就在草稿紙上算題，但是我越算越煩，氣的直撓頭，把草稿紙丟在一邊想：想!想!想!你不給我說，我怎么知道這題到底該怎么做!雖然我心里是這么想，但還是撿起草稿紙認認真真的算了一次，但是我沒有想到這次我居然做了出來，也沒有想到這到題居然這么的簡單。于是我心情大好。過了幾天，數(shù)學(xué)單元考試時有這種類型的題，我理所當(dāng)然的回答正確了。我考完試就在想：如果不是媽媽的話，我也許就不會做這到題也不肯能得到一個好的分數(shù);如果不是我自己后來真的認認真真的思考了的話我也不會這么高興。
“勤于思考，善于思考?！笔俏覀兠恳粋€人都該具備的良好習(xí)慣，也是我們必備的基本素養(yǎng)。我在以后的學(xué)習(xí)中，一定要學(xué)會思考，只有這樣，才會成功!
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