我讀書我快樂(lè)的作文500字6篇

讀書是一種快樂(lè)，讀書是一種享受，讀書伴我們成長(zhǎng)，讀書見(jiàn)證我們的成熟。下面是小編為你準(zhǔn)備的我讀書我快樂(lè)的作文500字，快來(lái)借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

我讀書我快樂(lè)的作文500字（篇1）

一本好的書往往可以改變?nèi)说囊簧?一篇精美的文章，常常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒你;一段優(yōu)美的句子，往往可以啟迪你的思想……

有人說(shuō)，如果人生是一只帆船，那么讀書就是海風(fēng)，也許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒(méi)有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

作為教師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，最好的途徑就是讀書。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書，讀書，讀書—教師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽讀書，要能在書本面前坐下來(lái)，深入地思考。”我們教師有多少人每天能夠?qū)W習(xí)，每天的思考，每天在讀書?然而，“一些出色教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)?！?/p>

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書時(shí)最好的備課。”若沒(méi)有平時(shí)的廣取博覽，就沒(méi)有對(duì)文本的深刻認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有課堂上的旁征博引，更沒(méi)有對(duì)課堂運(yùn)籌帷幄的能力。

讀書能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能夠教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息;以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。

讀書能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。書籍會(huì)使教師不再自甘平庸。有人說(shuō)，人品即文品。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，人品也是教學(xué)的品位。教師帶著被真善美洗過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)就會(huì)非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語(yǔ)世界，其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的體現(xiàn)。

因此，為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì)、自我包裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書，抓緊時(shí)間讀書，讀新近的書，讀有思想力的書，讀富有創(chuàng)意的書。書永遠(yuǎn)是我們的良師益友。熱愛(ài)書中的智慧吧，它會(huì)使你的生活輕松，會(huì)友愛(ài)地幫你化解紛繁復(fù)雜的思緒與情感，會(huì)睿智地啟迪你人生的方向。

我讀書我快樂(lè)的作文500字（篇2）

開(kāi)卷有益，這是我對(duì)自己讀書的最深、最明了的體會(huì)。

從古人的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無(wú)不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過(guò)程中，許多人只體會(huì)到讀書的無(wú)比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無(wú)限之樂(lè)。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種消除疲憊，洗去煩惱的過(guò)程。

書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖說(shuō)是開(kāi)卷有益，但是時(shí)間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書，沒(méi)有大片的時(shí)間可用來(lái)讀書，有時(shí)間就拿出來(lái)翻上兩頁(yè)，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺(jué)中，輕松搞定;三是有計(jì)劃，雖說(shuō)讀書的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時(shí)間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤(rùn)，用腦讀書，在思考中完成和作者的對(duì)話，那么收獲的除了快樂(lè)，安寧，更是一種洗禮和升華的過(guò)程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來(lái)，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬(wàn)不能讀死，所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。

親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。

親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧!因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。

讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。

我讀書我快樂(lè)的作文500字（篇3）

在很多人的心中都認(rèn)為讀書是一件很苦的事情，總覺(jué)得讀書枯燥無(wú)味，毫無(wú)樂(lè)趣。而我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲蚁矚g讀書，書是我的精神糧食，我常常遨游在書的海洋，它給我?guī)?lái)豐富的知識(shí)，帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。

我是一個(gè)愛(ài)讀書的小女孩，在很小的時(shí)候我就愛(ài)上了書，小時(shí)候的我還不識(shí)字，但那時(shí)的我就開(kāi)始喜歡上了書中的一幅幅美妙的畫，還有那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。很多個(gè)夜晚我都是伴著媽媽給我講的故事進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

慢慢地我長(zhǎng)大了，開(kāi)始認(rèn)識(shí)字了，我最喜歡去的地方就是書店，每次都從書店買回一本本我最喜歡的書。最開(kāi)始我愛(ài)讀一本本童話故事書，《白雪公主》、《皮皮魯傳》、《昆蟲記》等都是我的最愛(ài)，那一個(gè)個(gè)神奇的故事總是那么的吸引人，在故事中那一個(gè)個(gè)結(jié)局總是那么的美好，白雪公主最終穿上了跳舞的水晶鞋，丑小鴨變成了美麗的白天鵝飛上了藍(lán)天。還有挨餓受凍的賣火柴的小女孩在童話中看到了自己最愛(ài)的奶奶，看到了那誘人的美食，最后在幸福中走向了另一個(gè)美麗的世界。童話中那善良的人總是得到幫助，能夠幸福的生活，壞人總會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。這不正是我們每個(gè)人都希望擁有的美好世界嗎？我常常想要是童話能變成現(xiàn)實(shí)那該多好??！

書是陪伴我的好朋友，它幫助我開(kāi)闊視野，教會(huì)了我許多的知識(shí)，?，F(xiàn)在的我不僅僅愛(ài)看童話書，我還喜歡上了科普文藝方面的書，隨著書讀得越來(lái)越多，我獲取的知識(shí)越來(lái)越多，懂得的道理也越來(lái)越多。

讀書帶給我的樂(lè)趣總是那么回味無(wú)窮，今后我一定要多讀書，讀好書。不斷獲取知識(shí)的養(yǎng)料，享受讀書帶給我的歡樂(lè)。

我讀書我快樂(lè)的作文500字（篇4）

俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自見(jiàn)?！薄白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睙o(wú)論是“其義自見(jiàn)”還是“下筆如有神”，閱讀都為你帶來(lái)了樂(lè)趣。

二年級(jí)時(shí)，書成了我不可缺少的朋友，成了我一絲不茍的老師。書，便是我的良師益友。從書中，你能感受人文環(huán)境的熏陶；從書中，你能穿越時(shí)空；從書中，你能了解歷史，斥貪官污吏為非作歹……啊，書啊，你便是歷史，你便是未來(lái)，你便是世界萬(wàn)物。

當(dāng)你由年少無(wú)知到滿腹經(jīng)綸，你可曾想過(guò)，書已奉獻(xiàn)了一生。當(dāng)你再次翻開(kāi)久違的“朋友”，意義已不再相同，此時(shí)的你與書長(zhǎng)談，書中的含義顯而易見(jiàn)，你不在迷茫，留給你的只是無(wú)盡的回味、無(wú)盡的悠長(zhǎng)，一種書香的纏綿，這便是書中的樂(lè)趣。

書中的樂(lè)趣有許多許多，只要我們認(rèn)真去“品味”，就會(huì)有很大收獲。看啊，那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊；那“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；那“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的勸誡……我的朋友啊，你還懂哪些？我的朋友啊，你找到讀書的樂(lè)趣了嗎？我的朋友，深刻的挖掘吧！閱讀是我們獲取知識(shí)的一條途徑。但是，品味到讀書的樂(lè)趣，才是你最大的收獲。當(dāng)你聞到書香，嗅到甘苦，你便領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè)趣。其樂(lè)、其味、其香，如潺潺流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我讀書我快樂(lè)的作文500字（篇5）

高爾基曾說(shuō)過(guò)這么一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為，讀一本好書，就如同和一位品質(zhì)高尚的人談話。所以，讀書是快樂(lè)的。

小時(shí)候我也喜歡讀書，但又因?yàn)橛行┳植徽J(rèn)識(shí)，只是連估帶猜地讀過(guò)去了事。讀時(shí)，我也是囫圇吞棗，當(dāng)老師問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我不知所措，但正是因?yàn)檫@樣，使我后來(lái)更加喜愛(ài)讀書。

記得在學(xué)校的一個(gè)中午，老師在講臺(tái)上說(shuō)：“給你們半小時(shí)去借書?！蔽乙宦?tīng)，大叫起來(lái)：“好耶!”搞得人人都朝我這邊看。拿到了圖書證，我順著人流涌進(jìn)了圖書館，在書群中精心挑選。突然，一本名叫《同眸》的書吸引了我。我悄悄地躲在圖書館一角，津津有味地看了起來(lái)。心情隨著內(nèi)容而波瀾起伏。當(dāng)讀到傷心的時(shí)候，我不由得拽緊了我的衣角;當(dāng)讀到開(kāi)心的時(shí)候，差點(diǎn)就要蹦起來(lái)了。

“還有五一班的同學(xué)嗎?”圖書管理員叫起來(lái)。我一慌，拿起兩本書，意猶未盡地回去了?；氐浇淌遥矣秩朊缘乜戳似饋?lái)，整個(gè)人都沉浸在書的情節(jié)中。

在我看來(lái)，有時(shí)候，書就像黑夜里的一盞明燈，讓我分清了人世間的善惡美丑;有時(shí)候，又像是翅膀，帶我領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山;有時(shí)候，書就是我的朋友，它讓我心情暢快……

我讀書，所以我快樂(lè)。讓我們翻開(kāi)書本，遨游書的海洋吧!

我讀書我快樂(lè)的作文500字（篇6）

余余落暉，我捧一抹最亮的;涓涓溪流，我選一條最清的;灼灼楓葉，我摘一片最紅的;漫漫人生，我要采人世間最重的——閱讀。

七歲時(shí)，愛(ài)讀《西游記》。無(wú)所不能的孫悟空多少次玄幻了我的童年?？墒俏野l(fā)現(xiàn)孫悟空縱然擁有火眼金睛，七十二變等神通，因?yàn)榇篝[天宮，依然被如來(lái)佛祖壓在五指山下，并且一壓就是五百年!風(fēng)吹日曬，狂風(fēng)暴雨——堅(jiān)強(qiáng)竟被一只猴子演繹的如此悲壯。被師傅從五指山救出之后，皈依佛門，陪他經(jīng)歷九九八十一難，縱使被師傅誤解，也心甘情愿護(hù)他西天取經(jīng)。孫悟空，一只不甘平凡歷盡艱險(xiǎn)最終修成正果的美猴王，在《西游記》中我認(rèn)識(shí)了你，愿與你為友，共享你的經(jīng)歷。

十歲時(shí)，愛(ài)看《三國(guó)演義》?！疤覉@三結(jié)義”、“溫酒斬華雄”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”……曲折的故事情節(jié)讓我夜不能寐，智慧的孔明、忠義的關(guān)羽、奸詐的曹操讓我蕩氣回腸。起初，討厭曹操，因?yàn)樗侄渭樵p，“寧我負(fù)天下人，也不可讓天下人負(fù)我”，為了成功可以不擇手段。直到那次考試失利，再次翻開(kāi)書，卻對(duì)曹操改變了看法。因?yàn)椴懿倏v使宛城失子，悲痛萬(wàn)分，卻毅然忍住悲痛，繼續(xù)征戰(zhàn)。相比之下，劉備被火燒七百里連營(yíng)后，一病不起，白帝城托孤，毫無(wú)氣魄可言;袁紹，頭腦簡(jiǎn)單，不重用賢士，不聽(tīng)信忠言，毫無(wú)胸襟可言;孫權(quán)，守著父兄的基業(yè)，膽小如鼠，不愿參與任何有風(fēng)險(xiǎn)的事，毫無(wú)斗志可言。頓悟之后，覺(jué)得曹操才是個(gè)真正的英雄。宛城失子，敗走華容道都沒(méi)有磨滅進(jìn)取的棱角，勇敢地走了過(guò)去，最后取得了成功。在《三國(guó)演義》中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)英雄豪杰;看到了一次次戰(zhàn)爭(zhēng);懂得了一條條用兵之道。《三國(guó)演義》，給予我無(wú)限前行的動(dòng)力!

十五歲時(shí)，我的性格漸漸變得孤傲，而《名人轉(zhuǎn)》卻逆轉(zhuǎn)了我。我看到了貝多芬出身貧苦，飽嘗人間的冷暖，瘦弱的身軀過(guò)早擔(dān)起家庭重任。成年后，慘遭失聰?shù)恼勰?，命運(yùn)如此的不公，貝多芬“扼住命運(yùn)的咽喉”，譜寫了《田園曲》、《歡樂(lè)交響曲》、《命運(yùn)交響曲》等倔強(qiáng)的樂(lè)章。列夫?托爾斯泰、貝多芬、米開(kāi)朗基羅，經(jīng)受無(wú)數(shù)挫折、險(xiǎn)阻，卻始終沒(méi)有對(duì)這世界屈服，而是向世界亮出了自己最好的一面?！睹藗鳌纺孓D(zhuǎn)了我的孤傲，讓我懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的真諦。

初中三年，讀過(guò)無(wú)數(shù)本課外書，更加懂得了閱讀的真諦?；仡欁哌^(guò)的三年，閱讀已深深植入我的腦海。面對(duì)過(guò)去，我只想說(shuō)：“閱讀伴我成長(zhǎng)，閱讀使我快樂(lè)!”