消防安全第一課學生心得5篇

消防科普宣傳它其實是與教育對公眾有共同的基本作用，但從社會角度看，對不同的群體又有不同的作用，而這種作用，又應該通過采用不同的方法才能充分實現(xiàn)。下面是小編為大家整理的消防安全第一課學生心得，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

消防安全第一課學生心得精選篇1

為了進一步加強學校安全工作，增強學校師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全和學校的消防安全，磚橋中心小學9月18日上午利用大課間開展了一次安全疏散消防演練。

在演練之前，消防工作人員還給同學們上了一堂消防知識課。專業(yè)的消防工作人員給師生們講解了許多安全知識，公共場所滅火器的使用，家用滅火器的使用，以及防毒面具的使用。還有一些在事故發(fā)生過程中要注意的細節(jié)。老師們都紛紛上前來，學習怎樣在火災事故中保證自己的人身安全。

知識課堂結束后就是模擬演練了。消防人員使用了專業(yè)的消防演習煙霧，同學開始有點驚慌了，以為是真的起火了。老師通過廣播跟大家交代了逃生時上下樓梯的方案。只聽見警報拉響，同學們有秩序的樓梯口排著隊伍，井然有序的從教室跑到了操場，集合。逃生時煙霧濃烈，同學們紛紛用打濕了的毛巾，或者衣服捂住嘴巴，弓著腰，扶著墻，一個接著一個的往樓下跑。這是一次真實的逃生體驗，這次消防演習，讓同學們切身的體會到在事故發(fā)生時怎樣才能保證自己的人身安全。這樣實戰(zhàn)演習的機會不多，老師和同學們都很珍惜同學們也都很積極的參與到演習中來。

這次消防演練活動的順利完成，強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習，使全校師生基本了解了災害發(fā)生時的應對措施，大大增強了廣大師生的安全意識與自護自救技能，也切實加強了學校的安全教育工作，為創(chuàng)建平安校園打下良好的基礎。

消防安全第一課學生心得精選篇2

根據(jù)中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第一個環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火、以免發(fā)生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們大膽想辦法，表達自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線，引導孩子帶著問題去思考。開始時，孩子們獲得經(jīng)驗是零碎的，再通過老師加以分析、引導，小組、個體的經(jīng)驗就演變成了集體的、有價值的完整經(jīng)驗了。在第三個環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗法，在設置模擬火災現(xiàn)場的氛圍中學習簡單自救，進行消防演習。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊校杂螒虻姆绞綄χR進一步鞏固和深化。心理學家曾指出：“凡是人們積極參與體驗的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！币虼?，我也相信，本次活動將會給所有的孩子們甚至是在座的各位評委們都會留下深刻的印象。

作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。

從本次活動中，我也受到了一些啟發(fā)：我們應多站在孩子們的角度，為孩子設計一些更有價值的活動。以游戲的方式，讓孩子在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，令孩子終生受益。

在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發(fā)生時一些簡單的自救方法。

從孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。

消防安全第一課學生心得精選篇3

為深刻汲取近期我省部分高校發(fā)生的幾起校園火災事故教訓，切實筑牢學校防范和抵御火災的能力，進一步提升我校師生消防安全素質(zhì)和逃生自救能力，學校在5月7日晚上舉行“全省高校消防安全網(wǎng)絡直播公開課”學習活動，保衛(wèi)處、學工部、研工部、校團委聯(lián)合各學院進行本次活動的宣傳和組織，現(xiàn)代教育技術中心為本次活動提供了技術支持。

本次公開課面向我校全體師生，校衛(wèi)隊、各物業(yè)公司等校園安保隊伍也組織參加了此次學習。為方便各宿舍區(qū)學子就近參加公開課，學校在真維斯活動中心、華山學生活動中心、第四教學樓、研究生活動中心以及行政樓設置五個分會場。因會場座位有限，各學院組織未到會場的學生在宿舍觀看本次直播。

晚上7點30分，各分會場同步接入華南師范大學主會場的直播信號。課程開始前，來自佛山市消防特勤大隊的消防隊員展示了現(xiàn)役消防員的各種防護裝備。

本次公開課由廣東省公安消防總隊張戈警官主講。16375、103、66，三個觸目驚心的數(shù)字分別對應20____年廣東省發(fā)生的火災、造成的死亡、受傷數(shù)據(jù)，而松溪小學譚同學的安全逃生案例則展現(xiàn)了消防安全知識宣傳教育的重要性。公開課上，張警官借助真實案例、數(shù)據(jù)和消防實驗，全面展現(xiàn)了火災的危險性以及不懂消防安全知識的危害，并介紹了有關火場避難、逃生、求救的七種方法，給同學們上了一堂生動的消防安全教育課程。

一位同學表示，通過此次公開課，自己真正關注到了消防安全的重要性和普及消防安全知識的緊迫性：“學習消防安全知識是我們每個人的義務，維護消防安全是我們每個人的責任”。

保衛(wèi)處處長戴育濱表示，普及消防安全知識，傳授消防安全技能，不能僅僅停留在課堂，更應該落到實處，這不僅需要學校的努力宣傳，也需要全體師生的認真參與。只有人人關注消防安全，養(yǎng)成良好的消防習慣，才能盡量消除火災的隱患，營造良好的校園消防環(huán)境，學校也會在后續(xù)的工作中推出更多樣、更貼近實際的消防安全宣傳教育課程。

消防安全第一課學生心得精選篇4

“火善用之則為福，不善用之則為禍?！贝髮W和宿舍是火災隱患較大的地方。為了進一步加強學生的消防安全意識，今天下午我們在網(wǎng)絡和大家一起觀看了一場觸目驚心的消防安全公開課。這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的公開課。通過消防公開課我們學習了如何預防火災，如何在火場中逃生等必須的消防知識。

在公開課中我看到了如下案例：為真實還原火場環(huán)境，國家電網(wǎng)人員向我們展示了模擬實驗，在模擬宿舍中使用小太陽和電吹風在插線板上運行，在接線板有破損的地方，溫度迅速升高，極有可能引發(fā)火災；通過案例，我們深刻感受到火場逃生煙霧的危險，我們要遠離煙霧，選擇安全房間。

當濃煙封鎖屋子，我們就要尋找相對安全的區(qū)域，例如堅固的房間，鐵質(zhì)防火門的房間等。然后用毛巾堵住門縫隙，等待消防隊的救援。有濃煙出現(xiàn)，應盡量俯身行走，用濕毛帥捂住口鼻，因為在火災中，被濃煙熏倒的情況經(jīng)常出現(xiàn)，當身上衣服著火，切勿狂奔，在地上打滾是有效的辦法。

好的安全習慣應該貫穿生活中每一個細節(jié)，因為慘劇無法挽回，所以是由不得僥幸心理的。充分認識到火災的危害性，才能將消防安全的重要性牢記心中。保持清醒的頭腦，學會自救，從而救大家，讓災難變得并不可怕！

消防安全第一課學生心得精選篇5

小時候，在我的腦海里就有這樣一幅美麗的畫面:一聲聲呼嘯的警笛聲，—輛輛飛馳的紅色戰(zhàn)車，一張張剛毅的面孔，一束束噴涌的水流，一身身橄欖綠軍裝，登上火一樣的紅色戰(zhàn)車，手持銀色蛟龍，與火魔進行生與色的搏斗。

還清楚地記得我第一次走進消防大隊，第一次觀看消防員叔叔演練，第一次聽消防員叔叔給我們講一個個真實的故事:1987年，漠河、塔河兩縣特大森林火災，5萬余人痛失家園，211人葬身火海，266人燒傷;1994年12月8日，新疆在組織中、小學生舉行文藝演出時，發(fā)生特大火災，由于疏散口被鐵門鎖死，燒死323人，燒傷130人。

眼淚迷糊了我的雙眼。一個個鮮活的生命啊！在烈火面前，生命竟是如此的脆弱，如此的渺小。生活中，我們自以為是地在不經(jīng)意間，或許就會釀成—場悲劇。

“星星之火，可以燎原”，哪怕是小小的火苗，我們都輕視不得:不在荒郊野外燃起火種，不隨地扔煙蒂，不留下未完全熄滅的火源，及時取下充電器插頭，不燃放煙花爆竹。關注每一個小細節(jié)，抹滅每一個不該生存的火苗。

消防員叔叔告訴我們，遇到火災，自主自救很重要。當你身受火災危脅時，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。火災發(fā)生時，常會產(chǎn)生有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。

我清楚地知道，當火災發(fā)生時，消防員叔叔就是人民的守護神。他們一次次沖進火海，身體的溫度一次次上升，眼睛被濃煙一次次“蒙”住，卻堅持一次次救出火中受難的人。.。生命只有一次，讓我們關注消防安全，驅(qū)走無情烈火吧！