傳承生態(tài)文明初三作文5篇

生態(tài)文明環(huán)境的質(zhì)量它其實(shí)是會(huì)直接去決定著民生質(zhì)量，改善生態(tài)環(huán)境就是改善民生，破壞生態(tài)環(huán)境就是破壞民生。下面是小編為大家整理的傳承生態(tài)文明初三作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

傳承生態(tài)文明初三作文【篇1】

門(mén)前的原生態(tài)獲獎(jiǎng)關(guān)鍵詞善于思考觸類(lèi)旁通

不知何時(shí)，『門(mén)前那不起眼的故口小瓶里冒出了一兩點(diǎn)嫩芽，在雨水的浸潤(rùn)下茁杜成長(zhǎng)起來(lái)，也許這就是所謂的野草。我想它獨(dú)自這樣生長(zhǎng)，似乎少了個(gè)小伙伴，也多了份寂寞，便買(mǎi)了一盆被培護(hù)得很精致的花兒與門(mén)前的小野草一同生長(zhǎng)。我被那盆精致的花所吸引。它太

動(dòng)人，奪去了我所有的目光，那野草甚至不足以我用余光來(lái)掃視它?？尚∫安菟坪醪辉诤跷覍?duì)它的不屑，也不在那精致的花前自卑，依日是昂頭向著太陽(yáng)的光芒處生長(zhǎng)。在以后的日子里，我對(duì)花呵護(hù)有加，

冷洛了小草，與我買(mǎi)花的初衷背道而馳。然而在我精心的照顧下，花不如我想象中開(kāi)得嬌艷，而是失去了往日的色彩，這讓我感到痛心。我上網(wǎng)查找更好的方法去呵護(hù)它，可結(jié)果依然如故。我沮喪地往野草處一瞥，竟發(fā)現(xiàn)，在我無(wú)視它的日子里，它更加新綠，更具生命活力的氣息。我有些疑惑天有不測(cè)風(fēng)云，雨說(shuō)下就下，我措手不及。當(dāng)我匆忙從學(xué)校趕回家時(shí)，花草都被雨水浸透了?；ǖ拖铝嗽?jīng)高貴的頭，花瓣被雨水打得飄零滿(mǎn)地。我憐憫它，扶正它歪倒的身軀，并將它安放在雨水所淋

不到的地方。至于小草就這樣吧，誰(shuí)叫它是一棵野草呢？雨停，花落葉枯萎，草卻依然綮茂，我詫異。沒(méi)有被關(guān)注被呵護(hù)的草依舊生機(jī)勃勃，而我卻開(kāi)始思索：草兒是原生態(tài)的生命，它一直向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，使我們看到了它頑強(qiáng)不屈的生命和它默默健康成長(zhǎng)的軌跡；而花在人們細(xì)心的呵護(hù)下，在舒適的生活中，卻經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，失去了本應(yīng)屬于它的本質(zhì)相比而言，我們何蕓不是如此？在安逸的生活中改變了往日的平和，失去了昔日的積極進(jìn)取。也許我們?cè)诩倨谶h(yuǎn)離喧囂的城市，走進(jìn)

大自然，親近那些原生態(tài)，就是為了凈化自己，讓自己返璞歸真，找回屬于我們自己的美麗一就像我家門(mén)前的那叢野草，經(jīng)歷風(fēng)雨茁壯成長(zhǎng)！

傳承生態(tài)文明初三作文【篇2】

早上，我們懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，因?yàn)?，即將迎?lái)的是不同的一天——我們一年一度的綜合實(shí)踐課將會(huì)在鄭州綠博園進(jìn)行。在大巴車(chē)上，我們一路歡歌笑語(yǔ)，領(lǐng)隊(duì)老師說(shuō)今天有"尋寶"、"紅歌賽"活動(dòng)，我的心里別提有多高興啦！

終于，我們抵達(dá)綠博園。游覽的第一站是八一園，園門(mén)口種著銀杏樹(shù)和紫薇花，前面是八一雕塑，它有19。2781米長(zhǎng)，也就是1927年8月1日建軍的日子。

出了八一園就來(lái)到鐵路園，它是以鐵軌的形狀建的，其中肅立著中國(guó)首條鐵路的建設(shè)者詹天佑的雕像。

緊接著來(lái)到桂林山水生態(tài)園，里面最令我驚奇的就是怡心亭了，它兩面抱水，一面環(huán)山，亭前還寫(xiě)著"桂林山水甲天下"。走了一會(huì)，來(lái)到了全園我最喜愛(ài)的金陵園。金陵就是南京，它還有一個(gè)別名叫做石頭城。整園采用回廊式構(gòu)造方法。"嘩嘩"的流水聲好像陣陣清風(fēng)拂袖而過(guò)，使這園越發(fā)幽深、寧?kù)o。

之后，我們還游覽了海濱城市廈門(mén)園，里面的噴泉使我驚嘆，有時(shí)水柱形成一堵墻，落下的水濺起一朵朵水花；有時(shí)水柱一飛沖天，濺起的水花紛紛揚(yáng)揚(yáng)；有時(shí)水幕又變成了流星雨；有時(shí)一圈小水柱圍著中間的水柱，時(shí)而向內(nèi)，時(shí)而向外，好似一朵美麗奪目的水晶花一會(huì)兒綻開(kāi)，一會(huì)兒合攏。真是無(wú)比絢爛！

轉(zhuǎn)眼到了午餐時(shí)間。午餐后我們進(jìn)行了"尋寶"、"紅歌賽"活動(dòng)，一陣陣笑聲連續(xù)不斷，此起彼伏，一下子爆發(fā)成歡樂(lè)的海洋。

綠博園是鄭州的一道亮麗的風(fēng)景線。綠博園，你是河南的明珠，鄭州的驕傲，我為你自豪！我為你喝彩！

傳承生態(tài)文明初三作文【篇3】

地球是我們共同的媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛怂?，才?huì)有人類(lèi)。我們?cè)诘厍驄寢尩膽驯е性介L(zhǎng)越大，假設(shè)沒(méi)有了地球，也就不會(huì)有我們?nèi)祟?lèi)?？梢恍┤?，非但不感謝地球媽媽?zhuān)炊鲗⒊饒?bào)，把地球媽媽搞得一塊黑一塊灰的，把她的臉搞得臭烘烘的，既讓媽媽難堪，也使自己生活于困境之中，長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)，人類(lèi)終將面臨毀滅。因此，環(huán)境保護(hù)，迫在眉睫，我們每一個(gè)人必須重視并且自覺(jué)把環(huán)保融入到實(shí)際行動(dòng)中去。

環(huán)保首先得從工業(yè)開(kāi)始，我們應(yīng)該宣傳節(jié)能減排，盡量減少可能導(dǎo)致環(huán)境危害的程序，節(jié)約資源，從而降低工業(yè)垃圾排放，維護(hù)環(huán)境。

其次，我們?cè)谏钪袘?yīng)該養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，如：不亂丟瓜皮果殼等雜物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，真正做到“保護(hù)環(huán)境，從我做起?！爆F(xiàn)如今，大氣臭氧層正不斷遭受破壞，全球氣溫變暖，南北極冰山銳減，氣候平衡破壞導(dǎo)致近年來(lái)天災(zāi)人禍?zhǔn)鹿什粩嗌仙?，誰(shuí)能說(shuō)跟環(huán)境破壞沒(méi)有關(guān)系呢？因此，為了我們共同的家園，寶貴的生存空間，我們生活中應(yīng)該盡力減少生活污染。雖然生活污染是不可避免的，但我們可以循環(huán)使用一些資源，盡量避免使用或購(gòu)買(mǎi)一次性的東西。還有，一些像朔料袋一樣的可導(dǎo)致永久性污染物品，我們可以改用可降解的環(huán)保袋代替，減少污染。少用或者不用餐巾紙，改用手帕等等，這樣可以避免消耗許多寶貴資源，從而間接減少排放，保護(hù)環(huán)境。

環(huán)境保護(hù)是需要大家一起遵守才會(huì)有明顯效果的，讓我們廣泛宣傳，共同行動(dòng)，一起來(lái)保護(hù)地球媽媽?zhuān)謴?fù)她綠水青山、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美好面目而努力！

傳承生態(tài)文明初三作文【篇4】

生活，其實(shí)是那么簡(jiǎn)單，一日三餐，日復(fù)一日，年復(fù)一年，反反復(fù)復(fù)生存必然?？墒巧硖幍沫h(huán)境不容小視啊，污水隨處處理，污水溝四處真實(shí)難聞，積水，潮濕，無(wú)處不在，已全然成了大問(wèn)題，可是有多少人在乎過(guò)這些。往往一處污水溝，帶來(lái)的就是戰(zhàn)爭(zhēng)，所對(duì)的敵人繁衍能力實(shí)強(qiáng)。

蚊蟲(chóng)的災(zāi)難，眾人都嘗過(guò)吧，她以她本身的優(yōu)勢(shì)，一擁而上，決戰(zhàn)在當(dāng)下。若不是自身隕滅，絕不放口。每一處潮濕的陰溝，就可以維持她的繁衍，生存對(duì)她來(lái)說(shuō)，唯嘴不過(guò)！只要聞到一滴汗香，一溜煙的追隨，不是崇拜，那是要吃你喝你。你曾對(duì)她厭惡過(guò)嗎？所有人一般常用的方法只是驅(qū)趕和暫時(shí)性的消滅，她的族類(lèi)不少反多！這樣該怎么辦呢？

有人只會(huì)說(shuō)，“蚊子太討厭了，打都打不完，非得吃個(gè)飽才松口。”也有人只會(huì)說(shuō)，“不要小題大做，不就是幾滴血嗎？你明兒個(gè)就長(zhǎng)回來(lái)了，不就是小蚊子嘛，打殺個(gè)痛快?！笨偸怯腥苏f(shuō)那么多，可有人想過(guò)遠(yuǎn)離她或者滅了她呢！可以的話，保護(hù)環(huán)境，讓周邊遠(yuǎn)離潮濕，遠(yuǎn)離積水，不讓她繁衍，拒絕她生存，竭力消滅她，讓她死于萌芽吧！行動(dòng)也得堅(jiān)持不懈，持之以恒。

溝里的污水，不再讓蚊蟲(chóng)再生，從根本上滅了她，她還囂張幾何，好一個(gè)為血不快，為嘴再來(lái)，不飽不開(kāi)的寄生物種。你此刻還要維護(hù)她嗎，不痛恨她嗎？都希望讓她消失而后快，她威鋒伶俐囂張無(wú)敵了，憑借著自己的優(yōu)勢(shì)，嗡嗡而來(lái)，像戰(zhàn)斗機(jī)，像地獄里爬出的烏賊，像決戰(zhàn)人間的黑精靈。為生存的而戰(zhàn)，吸取別人的精華，成長(zhǎng)自己，破釜沉舟。

為了自己，也為了身邊的人，即刻起，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成習(xí)慣，提升素質(zhì)，杜絕亂倒生活污水，排除積水的污水溝，讓惡臭滾蛋，不留余地的驅(qū)趕她——一個(gè)為了自己吸干別人的寄生族。

傳承生態(tài)文明初三作文【篇5】

水，是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的詞，也是我們平時(shí)生活必不可少的一種東西。

用水，我們可以洗東西，可以喝，也可以讓自己涼快，可是，大家知道水現(xiàn)在是多么的緊缺嗎？雖然地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，共有14。5億立方千米之多。但地球上的水盡管數(shù)量巨大，而能直接被人用的卻很少。海水只能用于游玩。而地球的淡水資源僅占總水量的2。5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類(lèi)真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0。26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。按地區(qū)分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個(gè)國(guó)家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數(shù)40%的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)約15億人口淡水不足，其中26個(gè)國(guó)家約3億人極度缺水。更可怕的是，預(yù)計(jì)到2025年，世界上將會(huì)有30億人面臨缺水，40個(gè)國(guó)家和地區(qū)淡水嚴(yán)重不足。

讀到這里，誰(shuí)都會(huì)感嘆：原來(lái)地球上的水資源這么貧乏！是啊，地球上的水就是如此的貧乏。這時(shí)，可能還有不少的人在浪費(fèi)著水，讓水龍頭獨(dú)自流著淚，讓人類(lèi)賴(lài)以依靠的水一點(diǎn)點(diǎn)地流失！

我還記得，在每次來(lái)到學(xué)校的水龍頭旁時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)開(kāi)完水龍頭之后不把水龍頭關(guān)嚴(yán)，讓已經(jīng)極度緊缺的水白白流失。我還記得，有些人開(kāi)著水管，而不用那些主動(dòng)要為人服務(wù)的小水珠，讓它們白白流入下水道，變成污水。我還記得，小朋友們將水瓶中的飲用水因?yàn)楹猛鎯憾鵀⒃诘厣?，水馬上蒸發(fā)的場(chǎng)景！水，在那一刻被無(wú)情地浪費(fèi)，讓地球上的水資源更加貧乏了一滴。

同學(xué)們，放我們一起行動(dòng)起來(lái)，每天少用一些水，那我們?nèi)＞湍芄?jié)約出不少的水，讓缺水地區(qū)的人民多喝一點(diǎn)水，讓他們干裂的嘴唇變得濕潤(rùn)，讓他們和我們一樣地為不缺水而自豪！同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓世界多一滴水吧！