高中語(yǔ)文個(gè)人教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇

語(yǔ)文課是一門十分重要的課程，能培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，彌補(bǔ)人文知識(shí)的欠缺，豐富人文情懷，提高人文素養(yǎng)。你了解過(guò)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃嗎？下面是小編精心推薦的高中語(yǔ)文個(gè)人教育教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎閱讀！

高中語(yǔ)文個(gè)人教育教學(xué)工作計(jì)劃精選篇1

一、指導(dǎo)思想

語(yǔ)文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說(shuō)訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言的豐富養(yǎng)料；同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛國(guó)報(bào)國(guó)的革命情懷。

二、教學(xué)要求

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)審美、會(huì)思考、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語(yǔ)文”觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。語(yǔ)文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。

2.學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。任課教師要強(qiáng)化大綱意識(shí)，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅自己要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性，減少無(wú)效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實(shí)提高讀寫基本能力，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自己和學(xué)校。

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。編制教案、學(xué)案，做到：

①教育目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；

②知識(shí)、能力及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)；

③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；

④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過(guò)程明晰；

⑤版書設(shè)計(jì)實(shí)用。

教師要改進(jìn)教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力。

訓(xùn)練要落實(shí)：

①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè)(單元檢測(cè)統(tǒng)一由縣中心組編印)。

②凡要求學(xué)生做的教師必須先做；

③所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評(píng)，不得簡(jiǎn)單地公布答案了事；

④中心組編印的單元目標(biāo)檢測(cè)必須全收全改，及時(shí)評(píng)講，并針對(duì)學(xué)生的缺漏點(diǎn)，補(bǔ)充一定鞏固、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細(xì)細(xì)地讀書，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地寫作，隨時(shí)留心觀察、廣泛涉獵，自覺動(dòng)腦動(dòng)手，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。該記的、該寫的、該背的、該說(shuō)的、該操作的，務(wù)求掌握。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)集體研究，開展教學(xué)競(jìng)賽。既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智。各備課組每周至少集中研究一次，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測(cè)后評(píng)講的備課)，備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)研究課題，組織一次教研課，要求每個(gè)教師一周聽同組教師一節(jié)課，做到相互切磋；各備課組長(zhǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)集中研究和集中備課的會(huì)議紀(jì)要表，作好記載。

附：本學(xué)年研究專題推薦：

①高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐。

②如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

③如何提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀水平。

④如何快速提高學(xué)生寫作水平。

⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。

⑥課外閱讀活動(dòng)的有效開展。

5.強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練，提高寫作檔次。表達(dá)是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?？陬^表達(dá)要做到語(yǔ)音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說(shuō)話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范、美觀、無(wú)錯(cuò)別字；內(nèi)容充實(shí)、中心明確突出；語(yǔ)言通暢、得體，生動(dòng)豐富；結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊，布局合理?？傊?，要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)。

課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅(jiān)決克服無(wú)序狀態(tài)，做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學(xué)生作文達(dá)到“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語(yǔ)言、好的文面。

6.加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高能力。閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向。要切實(shí)用好《語(yǔ)文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開展。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會(huì)、舉行賞評(píng)講座、開展?fàn)庿Q討論等。要組織學(xué)生訂閱高品位的語(yǔ)文報(bào)刊：如《新課程報(bào)?語(yǔ)文導(dǎo)刊》（高中分年級(jí)版）、《語(yǔ)文報(bào)》（高中分年級(jí)版）、《中華活頁(yè)文選》（高中版）、《考試報(bào)》、《作文報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》……，可以不組織學(xué)生購(gòu)買習(xí)題資料，但必須組織學(xué)生訂閱合適的語(yǔ)文報(bào)刊。要學(xué)生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動(dòng)互惠。

三、教學(xué)安排

高一上學(xué)期教學(xué)高中語(yǔ)文第一冊(cè)(必修)

周次教學(xué)單元閱讀要求寫作、口語(yǔ)交際要求

1－4閱讀一單元

寫作一單元

1.教讀1、2課，導(dǎo)讀3、4課

2.其他詩(shī)歌讀背篇章。

3.完成教材練習(xí)(口、筆兼用，下同)及單元訓(xùn)練題。

4.閱讀《讀本》及課外詩(shī)篇。

5.啟動(dòng)綜合性學(xué)習(xí)：擁抱文學(xué)的驕子。

1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文二次

2.口頭表達(dá)實(shí)踐每生至少一次

3.寫出綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施方案。

4.課外練筆每周不少于1500字。

5－7閱讀二單元

寫作二單元1.教讀5、6課，自讀7、8課。

2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練。

3.閱讀《讀本》相關(guān)文章及課外文章1萬(wàn)字以上。

1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次

2.口頭作文訓(xùn)練1次/人。

3.課外練筆1500字以上。

4.繼續(xù)綜合性學(xué)習(xí)案頭工作。

8－10閱讀五單元

寫作三單元

1.教讀課文。

2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練。

3.將課文熟讀成誦。

4.閱讀《讀本》及課外淺易文言3－5篇段

1.課堂作文一篇（記敘文），片斷訓(xùn)練2次

2.演講一次

3.課外練筆1500字以上

4.繼續(xù)綜合性學(xué)習(xí)案頭工作。

10－11期中考試

12－13閱讀三單元

寫作四單元

1.教讀9、10課，導(dǎo)讀11、12課

2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練

3.課外閱讀1.5萬(wàn)字以上（含《讀本》）。

1.課堂

2.口頭作文訓(xùn)練一次

3.課外練筆1500字以上

14－16閱讀四單元

寫作五單元

1.教讀13、14課，導(dǎo)讀15、16課

2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練

3.課外閱讀文言文3－5段(篇)

4.啟動(dòng)綜合性學(xué)習(xí)：

民居文化

1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次

2.口頭作文訓(xùn)練一次

3.課外練筆1500字以上

4.編寫綜合性學(xué)習(xí)方案。

17－18閱讀六單元

1.教讀課文

2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練

3.回顧、復(fù)習(xí)1.自由寫作。

2.綜合性學(xué)習(xí)結(jié)題整理。

綜合性學(xué)習(xí)結(jié)題或階段評(píng)審、復(fù)習(xí)及期末考試

說(shuō)明：

①高一年級(jí)每周至少進(jìn)行一次書法訓(xùn)練。

②本學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)作品一部。

③寫作片斷訓(xùn)練可以同語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)結(jié)合進(jìn)行。比如仿照、壓、擴(kuò)、縮、改等。

④綜合性學(xué)習(xí)。

高中語(yǔ)文個(gè)人教育教學(xué)工作計(jì)劃精選篇2

在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)我的教學(xué)工作還是良好的，但成功和不足都已成為過(guò)去，這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善學(xué)生的品德為重，特制定出X年上學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃.

一、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

二、做好各時(shí)期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排。

三、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

四、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂(lè)聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

六、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

高中語(yǔ)文個(gè)人教育教學(xué)工作計(jì)劃精選篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?！爸行墓ぷ鳌睘橹笇?dǎo),全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在“四有發(fā)展課堂”背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。

備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料，

3、加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。

在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。

在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)”， 加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。

5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文。

8、開展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

9、認(rèn)真組織好各種類型考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績(jī)。

10、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語(yǔ)文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

4.在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度

1.期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項(xiàng)脊軒志》、《長(zhǎng)亭差別》、《報(bào)任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。

2.期終前唐詩(shī)宋詞部分(選講)

五、教材處理

1、精講實(shí)練，努力踐行“四有發(fā)展課堂”。

精選教材中的經(jīng)典篇目，重點(diǎn)講解，加強(qiáng)練習(xí)。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。

以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

六、工作措施

1、開好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。

2、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法。

3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評(píng)課，做好記錄并加以整理。

高中語(yǔ)文個(gè)人教育教學(xué)工作計(jì)劃精選篇4

一、情況分析（常規(guī)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)質(zhì)量）：

常規(guī)工作一如既往地保持了穩(wěn)定和向上的勢(shì)頭，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心指導(dǎo)學(xué)生，組內(nèi)備課落實(shí)到人，教研活動(dòng)扎實(shí)有效。本組青年教師為主，好學(xué)上進(jìn)，謙虛謹(jǐn)慎，作風(fēng)踏實(shí)；中老年教師戒驕戒躁，精誠(chéng)合作，保持本色。

學(xué)生狀況可以說(shuō)是“任重而道遠(yuǎn)”。本屆高二學(xué)生是我校作為三星級(jí)普通高中招入的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在整個(gè)公辦高中位置靠后，在高一時(shí)的周測(cè)、月考、統(tǒng)考成績(jī)均不如人意，懶散、草率、敷衍的情況在一部分學(xué)生中表現(xiàn)突出，極少數(shù)學(xué)生甚至放棄了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，令人憂慮。

通過(guò)師生的共同努力，本組的教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。后面的路還很長(zhǎng)，還需要本組師生咬緊牙關(guān)不松勁，砥礪前行向前挺，力爭(zhēng)在高二階段在上一層樓。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期要完成高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)共4個(gè)單元和中冊(cè)的第二單元、第三單元的教學(xué)任務(wù)，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以提高課堂實(shí)效為突破口，從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀，重視寫作中的多向思維與真情表達(dá)；充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高高二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

三、工作思路及措施：

1、學(xué)生培養(yǎng)方面

貫徹因材施教的方針，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺，補(bǔ)漏；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外，還可以通過(guò)課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。

2、教學(xué)策略方面

深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教科書的編纂特點(diǎn)，努力突出語(yǔ)文課程綜合性、實(shí)踐性的本質(zhì)特點(diǎn)。堅(jiān)持重基礎(chǔ)、重系統(tǒng)、重活動(dòng)并舉，把基礎(chǔ)的內(nèi)容訓(xùn)練分解到日常進(jìn)行，定時(shí)、定項(xiàng)、定量落實(shí)到位；把課內(nèi)與課外、課上與課下有機(jī)整合，相互聯(lián)動(dòng)，相互促進(jìn)；把課堂教學(xué)和自主活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓語(yǔ)文教學(xué)呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的局面，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得快樂(lè)和成就感。

3、集體教研方面

繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

具體措施：

1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，落實(shí)新教法，體現(xiàn)“三階課堂”的教學(xué)思想，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、以選擇性必修上冊(cè)第四單元“邏輯的力量”為核心活動(dòng)單元，統(tǒng)攝其他閱讀單元的教學(xué)，以這幾個(gè)單元的文本作為語(yǔ)料，思考推理形式，學(xué)習(xí)論證方法，發(fā)現(xiàn)邏輯謬誤等，在思辨中培養(yǎng)直覺思維和批判性思維。注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的匯總、結(jié)集和宣傳。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生在任務(wù)的完成過(guò)程中能夠充分的活動(dòng)，從配套讀本中選擇經(jīng)典的文章充實(shí)到合適的單元中去，最小限度地重組教學(xué)資源（不改變單元主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群的課程內(nèi)容）。

4、一學(xué)期寫作不少于8篇大作文，每周完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記或隨筆。注重與時(shí)事相聯(lián)系的任務(wù)型寫作，適當(dāng)建立起實(shí)用性文體的寫作意識(shí)。

5、每周一節(jié)閱讀課，用半學(xué)期的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生從各種角度思考《紅樓夢(mèng)》，開啟閱讀《三國(guó)演義》，指導(dǎo)擴(kuò)充閱讀《復(fù)活》《百年孤獨(dú)》《老人與?！返龋龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注、思考、剖析時(shí)事，閱讀一定數(shù)量哲學(xué)、歷史、美學(xué)、藝術(shù)等方面的通俗著作，建立自己的課外閱讀檔案，做整本書閱讀筆記不少于1萬(wàn)字。

四、具體安排：

9.1——9.3（選必修上冊(cè)）第四單元邏輯的力量

9.6——9.10第二單元先秦諸子

9.13——9.18 “走近諸子”專題活動(dòng)

9.22——9.24古詩(shī)詞誦讀

9.26——9.30 “走近古詩(shī)詞”專題活動(dòng)

10.8——10.9第一單元新聞報(bào)道

10.11——10.15 “學(xué)讀新聞”專題活動(dòng)

10.18——10.22第三單元外國(guó)小說(shuō)

10.25——10.29 “走近外國(guó)名著”專題活動(dòng)

11.1——11.5期中考試

11.8——11.12（選必修中冊(cè)）第二單元中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)

11.15——11.19 “走近中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名家”（魯迅、汪曾祺、張愛玲、阿城）專題活動(dòng)

11.22——11.26第三單元文言文（傳記和史論）

11.29——12.3 “走近歷史風(fēng)云中人物”專題活動(dòng)

12.6——12.10 寫作指導(dǎo)互動(dòng)專題活動(dòng)（情緒與想象，觀察與思考）

12.13——12.17整本書閱讀互動(dòng)專題活動(dòng)

12.20——12.24現(xiàn)代文專題訓(xùn)練

12.27——12.30古詩(shī)文專題訓(xùn)練

1.3——1.7語(yǔ)言運(yùn)用專題訓(xùn)練

1.10——1.14綜合訓(xùn)練

1.17——1.19期末考試

高中語(yǔ)文個(gè)人教育教學(xué)工作計(jì)劃精選篇5

一、指導(dǎo)思想

以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化的語(yǔ)文教育理念。

二、學(xué)情分析

201x級(jí)高二年級(jí)共有學(xué)生700余人，16個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生之間差距較大。

本屆高二學(xué)生基本掌握了高一年級(jí)語(yǔ)文基本知識(shí)，有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，基本掌握了記敘文、議論文的一般寫法；能夠運(yùn)用高效課堂的形式學(xué)習(xí)，但自主性不高，討論不主動(dòng)、不深入，展示不規(guī)范或條例不清，評(píng)點(diǎn)時(shí)不夠到位，尤其有所忌諱，不能暢所欲言。在知識(shí)層面，學(xué)生文言文功底不扎實(shí)，翻譯時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、文化常識(shí)注意不夠；文學(xué)鑒賞能力尚待提高，寫作能力亟待加強(qiáng)。

所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、目標(biāo)與要求

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的學(xué)習(xí)，根據(jù)新《課標(biāo)》對(duì)高二語(yǔ)文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標(biāo)如下 ：

1、立足于常規(guī)教學(xué)，備好課，做好題，出好練習(xí)，出好試卷，改好作業(yè)，以提高效益。

2、遵從新課程的精神、理念，選擇合適的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

要求：

1．在高一的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力；

3、在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。

4、培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力；

5、培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

6、積極推行高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生合作探究效果，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7、拓展學(xué)生視野，注重課外閱讀和各種語(yǔ)文興趣小組的組建與指導(dǎo)。

8、重視課堂小結(jié)和考試分析，注重學(xué)生的反思糾錯(cuò)，重視糾錯(cuò)本和梯度作文的落實(shí)。

四、教材分析

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說(shuō)”、“《論語(yǔ)》選讀”、“《孟子》選讀”、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個(gè)部分，七個(gè)單元。 選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀、選讀、課外閱讀三個(gè)部分八課和兩篇，重點(diǎn)應(yīng)放在精讀部分，其余可讓學(xué)生課外自學(xué)?！墩Z(yǔ)言文字運(yùn)用》分為：走進(jìn)漢語(yǔ)世界、千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”、神奇的漢字、詞語(yǔ)萬(wàn)花筒、言之有“理”、語(yǔ)言的藝術(shù)等七課。

五、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。

2、 提高備課組集體備課的質(zhì)量，每次安排中心發(fā)言人,詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。

3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。作文教學(xué)重自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本期擬做大作文8-10次（含考試作文2次），課外練筆10次。

4、充分利用《語(yǔ)文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

5、 要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，采用高效課堂的教學(xué)形式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。

6、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)相互聽課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

六、課時(shí)進(jìn)度

在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周6節(jié)（必修），全學(xué)期18個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數(shù)約108節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》：新授90課時(shí)，期中復(fù)習(xí)2課時(shí)，期中考試4課時(shí)，期末復(fù)習(xí)8課時(shí)，期末考試4課時(shí) 。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。

具體安排:

第 一 周： 《先秦諸子選讀》概說(shuō)及第一單元 二、三、四章

第 二 周： 《先秦諸子選讀》第一單元 五、六章 作文專題一：審題 第 三 周： 《先秦諸子選讀》第二單元

第 四 周： 《先秦諸子選讀》第三單元 作文專題二：立意

第 五 周: 《先秦諸子選讀》第四單元

第 六 周： 《先秦諸子選讀》第五單元 作文專題三：擬題

第 七 周： 《先秦諸子選讀》第六單元

第 八 周：《先秦諸子選讀》第七單元 作文專題四：開頭

第 九 周： 《先秦諸子選讀》專題復(fù)習(xí)

第 十 周： 半期檢測(cè)與總結(jié)

第十一周： 《中外傳記作品選讀》 第一、二課

第十二周： 《中外傳記作品選讀》 第三課 作文專題五：構(gòu)思

第十三周： 《中外傳記作品選讀》 第四五課

第十四周： 《中外傳記作品選讀》 第六課 作文專題六：結(jié)尾

第十五周： 《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第一、二課

第十六周： 《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第三課 作文專題七：潤(rùn)色

第十七周： 《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第四、五課

第十八周： 《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第六課 作文專題七：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

第十九周： 《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》專題復(fù)習(xí)

第二十周： 期末復(fù)習(xí)考試 期末總結(jié)

備注：如果因臨時(shí)有事沖掉，則順延實(shí)施。

我們高二語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛上語(yǔ)文這門課。

附：集體備課時(shí)間 星期二第三、四節(jié)課