四年級(jí)寫人的范文5篇

人物描寫當(dāng)中的肖像描寫就是指我們要把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語言描述出來。下面是小編為大家整理的四年級(jí)寫人的范文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

四年級(jí)寫人的范文【篇1】

我生于一個(gè)平常的家庭，父母也都是平凡的工作者，家里的生活簡(jiǎn)單樸素，但是因?yàn)槟赣H的存在這個(gè)家充滿著溫馨。

母親是一位普通人，與許多同學(xué)的媽媽一樣相夫教子，打理家務(wù)。她也如其他母親一般用一顆滿懷愛的心去滋養(yǎng)我。

母親對(duì)于我的請(qǐng)求基本上是有求必應(yīng)。特別是在學(xué)習(xí)方面。記得有一次老師需要我們買一本課外書，母親二話不說地就答應(yīng)了，那時(shí)侯是個(gè)雨天。我勸她不去了，明天買就好，她卻固執(zhí)地硬要去，犟不過她，只好看著她離開。米黃色的燈光照射在母親的發(fā)絲上，她隨手拿起一把傘，披著風(fēng)衣，匆匆地離開了。窗外雷雨交集，呼呼作響。我的心砰砰亂撞，心中很是不安與焦急。屋外昏黃的路燈下汽車緩慢地行駛，濺起泥水。

不知道過了多久她才回來。凌亂的發(fā)絲，濕漉的風(fēng)衣，完好無損的書本。

以前我從未認(rèn)為我的媽媽是多么強(qiáng)大。平時(shí)家里大大小小的事情都由母親一手打理。掃地、洗衣服、做飯?jiān)谖倚闹?，母親是個(gè)無所不能、聰明能干的女人。我卻不知道這些看似容易的事情其實(shí)需要很大的耐心，她每日做著枯燥無味的家務(wù)，卻可以使自己其樂融融；每天不能早早安睡，卻能在清晨輕聲喚醒我。

母親是個(gè)膽小的人，她害怕狗，恐懼獨(dú)自走有狗的路。有一次她跟我講，說她在路上碰到一條狗，嚇得她急忙逃到對(duì)面的馬路。

跟我走時(shí)就是截然不同了。有一次，我們遇到了狗，母親害怕的神情收斂了，故作鎮(zhèn)定，可是她卻緊攥著我的手，讓我走里面，自己卻直面狗的到來，可我卻分明感到了母親的手在顫抖。

有次爸爸不在家，家中僅剩我和母親，我剛上床準(zhǔn)備睡覺，外面就響起咚咚敲門聲，我的精神立馬緊繃，隨后隔壁的房間傳來親切的呼喚：“兒子，你怕的話跟媽媽一起睡吧?！蔽遗艿侥赣H的臥室，鉆入被窩中瑟瑟發(fā)抖，母親溫暖的懷抱使我的心神安定，母親輕聲地說：“不怕不怕，快點(diǎn)睡吧?！?/p>

女子本弱，為母則剛。

母親在風(fēng)雨中為我前行買書，在寒冬里為我洗衣勞作，在漫漫黑夜給我安定溫暖。本是柔弱女子的她早已被磨礪得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，我知道，只因?yàn)樗龕畚?，她愿意為了我奉獻(xiàn)所有。

四年級(jí)寫人的范文【篇2】

兩年前的一個(gè)晚上。

“明天就要考試了，我今天得熬夜復(fù)習(xí)?！薄芭叮悄阋惨欢ㄒ?jiǎng)谝萁Y(jié)合，別太累了?！痹鹿庀拢液湍赣H在談話。

母親出去了，留下我一個(gè)人在房間里復(fù)習(xí)。夜，很黑，很靜謐。柔和的月光灑在我的臉上，偶爾有一輛貨車路過，刺耳的車笛聲讓我感到很煩悶，我捂住耳朵，努力啃著書本。

“李時(shí)珍是明朝著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家······”這時(shí)，門吱嘎一聲開了，只見媽媽端著一杯茶走進(jìn)來，把身上的外套披在我身上，說：“別涼著了，另外，再喝一杯茶，醒醒腦。還有，早點(diǎn)歇著吧，別太累了······”“好了好了，我知道了，你出去吧！”我有些不耐煩了。媽媽沉默一下，沒再說什么，就要把茶放在我的書桌上?？墒?，媽媽不知踩到了什么，一下子就滑到了。茶杯摔碎了，茶水濺到的我的褲子上，我很生氣，剛想說‘你怎么這么不小心’，可是，通過月光，我看見媽媽的眼里蓄滿了淚，她一骨碌爬起來，拍拍我的褲子，就把茶杯拿走了。留下我一個(gè)人在屋子里呆呆的看著，心里仿佛感到了媽媽的偉大和自己的不孝。

一年前的上午。

“你怎么這么不懂事！我辛辛苦苦的把你養(yǎng)大，給你做飯，反而招來了一身的不是！”飯桌上，媽媽正在訓(xùn)我。處于青春期的我本來就很叛逆，再加上這耳朵里聽得出繭了的嘮叨，我頂嘴道：“本來就是你飯做得不好吃，還怨我埋怨！”“你······你······”我本來還想說，可驀然間我看見媽媽頭上的一根銀發(fā)，原來是黑的怎么成白的了？還有，媽媽原來青春漂亮的額頭怎么爬上了皺紋？這種種的現(xiàn)象讓我不得不明白媽媽的青春在精心培育我的同時(shí)也在被時(shí)光慢慢消逝著。媽媽老了······以前的事情一一浮現(xiàn)在我的腦海里：上幼兒園時(shí)是媽媽牽著我的手上學(xué)；一次晚上放學(xué)忽然下雨，是媽媽拿著傘來接我；我發(fā)高燒，是媽媽在我額頭上吻了又吻，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。以前我總是一直向前走，一回頭猛然發(fā)現(xiàn)自己原來是那么不孝。

現(xiàn)在，我終于明白了，其實(shí)，這世界上有一個(gè)偉大的人她叫母親······

四年級(jí)寫人的范文【篇3】

她，一張紅潤(rùn)的瓜子臉，如桃花一般羞澀，烏黑的頭發(fā)，兩條彎彎的眉毛，像月牙一般。水靈靈的大眼睛好似秋水，透著聰慧和靈氣。她那秀氣的鼻子下有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。她最特別的莫過于她的笑，嘴角泛起笑意，露出兩個(gè)迷人的小酒窩，十分動(dòng)人。

NO·1：成績(jī)優(yōu)異·誠(chéng)實(shí)守信

她成績(jī)優(yōu)異，誠(chéng)實(shí)守信。還記得在四年級(jí)學(xué)校組織的“寫字比賽”中，她以滿分的好成績(jī)贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。在老師講題的過程中，她發(fā)現(xiàn)了一處滿分卷子上不應(yīng)該有的錯(cuò)誤，可能是老師粗心改錯(cuò)了。但她沒有猶豫，馬上舉起手向老師匯報(bào)，并用自己的筆打上了錯(cuò)號(hào)。她的一舉一動(dòng)，都被同學(xué)們看在眼里，有的同學(xué)感到很驚訝，有的同學(xué)向她投出疑惑的目光，還有的同學(xué)笑她傻……因?yàn)橥瑢W(xué)們都覺得她這樣做的后果不僅沒有保住第一名的好成績(jī)，而且還能導(dǎo)致自己失去一張珍貴的獎(jiǎng)狀。也許換成其他人一定會(huì)做一番思想斗爭(zhēng)，可她卻能不假思索地做到問心無愧，讓我很受感動(dòng)。因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅艘环N比金子還要發(fā)光發(fā)亮的東西，那就是誠(chéng)實(shí)。

NO·2：酷愛讀書·才華橫溢

她酷愛讀書，才華橫溢。她不僅學(xué)習(xí)用功，而且文章也寫得十分精彩。她在安陽日?qǐng)?bào)上發(fā)表了許多文章，《美麗的珍珠泉》、《未來的果樹》……在班上，老師每次都會(huì)讀一讀她的范文，那生動(dòng)優(yōu)美的語句，讓人沉浸在仙境中無法自拔。她是校訊通博客中的“和平鴿文章”，那一篇篇美文，讓人敬佩不已。瞧，在每天的課間，她總會(huì)堅(jiān)持讀上20分鐘的課外書和作文書，加強(qiáng)課外知識(shí)和閱讀能力，用本子記上其中的美詞美句。她之所以能取得那么多的成績(jī)，還要?dú)w功于她熱愛讀書，是個(gè)典型的“小書蟲”！

NO·3：盡職盡責(zé)·樂于助人

她盡職盡責(zé)，樂于助人。要知道，她可是我們班的語文課代表呢！每次她總會(huì)把老師分配的任務(wù)完成好，布置得井井有條。她幫助老師批改試卷和練習(xí)冊(cè)，分發(fā)資料，是老師的得力小助手。她還是個(gè)“熱心腸”的小干部呢！當(dāng)同學(xué)忘記帶作圖工具或者筆和膠帶，她就會(huì)伸出援助之手，借給同學(xué)解決“燃眉之急”。每次同學(xué)們有不會(huì)的難題，她就會(huì)在一邊默默輔導(dǎo)著，是同學(xué)們的好榜樣。

她——成績(jī)優(yōu)異，誠(chéng)實(shí)守信；她——酷愛讀書，才華橫溢；她——盡職盡責(zé)，樂于助人……哈哈，讓我揭曉答案吧！這個(gè)優(yōu)秀的女孩到底是誰呢？她就是我的小伙伴——王昭呀！

四年級(jí)寫人的范文【篇4】

張老師，是我們四年級(jí)的語文任課老師。她修長(zhǎng)的身材加上一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，看上去十分迷人。小小的眼睛十分尖銳，同學(xué)門私下做任何小動(dòng)作，都逃不過她的“火眼金睛”。高挑的鼻梁上，架著一副透明的眼鏡。鼻子下一張巧嘴，說起話來，總覺得有點(diǎn)沙啞。

張老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得繪聲繪色，十分具體。每當(dāng)我們有疑問時(shí)，她總是讓我們先獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她是我們的良師，也是我們的益友。

張老師對(duì)我們十分和藹。記得我剛學(xué)鋼筆字時(shí)，握筆姿勢(shì)老不正確。不是不小心把墨水弄到手上，就是把鋼筆拿反了，寫出來的字也十分難看?？吹絼e的同學(xué)一個(gè)個(gè)優(yōu)加☆，我著急得差點(diǎn)哭了。老師看見我那樣兒，就走到我位置前，親切地說：“你別著急，來看看我怎么寫的吧！”我稍稍緊張起來，只見張老師拿起鋼筆，做好寫字姿勢(shì)，認(rèn)真地為我做起示范……我見了，也連忙拿起了筆，一本正經(jīng)地寫了起來，可一不小心，筆又拿錯(cuò)了，墨水又弄在了手上，我連忙笨手本腳地改正姿勢(shì)……張老師并沒有責(zé)備我，而和藹可親地對(duì)我說：“別著急，慢慢來！”說著，她又把起了我的右手，寫出了幾個(gè)漂亮的字，老師的手一松開，我的字又更難看了。不是像一個(gè)醉漢東倒西歪，就是像人們筋疲力盡，快要睡了似的。老師見了，立即寫下了幾個(gè)范字，讓我自己先練著，課后再同我一起練習(xí)、研究。幾天過去了，我的握筆姿勢(shì)終于正確了，寫出的鋼筆字好看極了，這是老師的努力和功勞??！

張老師不僅上課時(shí)十分專心，沒有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外。早上她早早地就來到學(xué)校，為我們上一會(huì)兒晨讀課，下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。中午，她從不休息，一直在學(xué)校里陪伴我們。放學(xué)后，她很晚才拖著疲倦的身體離開學(xué)校。晚上還要回家備課……真辛苦呀！這是無數(shù)老師的縮影，老師們，你們可以歇歇了！

生命如歌，老師，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們！辛勤的汗水是您無私地奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)！

四年級(jí)寫人的范文【篇5】

每一個(gè)人心中都有一道美麗的風(fēng)景，有些引人注目，而有些則微不足道，我心中就珍藏著這樣微不足道的風(fēng)景。

在寒假快結(jié)束，我即將返回學(xué)校，媽媽便開始念叨，作業(yè)簽字，作業(yè)檢查，該收的收好了嗎？還有沒有要帶走的？再多檢查一下。我也常用不耐煩的口氣回答：收好了，沒什么要帶的啦，唉，該收的我自己知道。

在開學(xué)的前一天，是最繁忙的時(shí)候一早上起床，媽媽便把飯做好了，吃完后，媽媽又拿出作業(yè)單，再一一細(xì)細(xì)檢查，看我有什么作業(yè)沒做，還有什么字沒簽。然后再把我的東西全拿出來，一一檢查后在放進(jìn)去。

整整一上午媽媽都沒有坐下休息，并且看到我沒放進(jìn)去的還會(huì)反復(fù)問放不放？我經(jīng)常被惹怒，就跟媽媽發(fā)火：唉，我自己知道什么要收什么不收，我又不是三歲小孩，連收不收都不知道嗎？可媽媽還是沒有停下來，在房間中穿來穿去，也不嫌累。

下午還算平靜，到了晚上媽媽便找我談心，總結(jié)這個(gè)寒假的收獲，和從這個(gè)寒假看出的缺點(diǎn)，還和我聊了下學(xué)期的計(jì)劃和安排，一直談到九點(diǎn)多，便睡覺了。

假如說把這一天看做是一道風(fēng)景，那這道風(fēng)景就是最美的風(fēng)景，在這道風(fēng)景中，飽含著濃濃的母愛，雖然看似平淡，但這恰恰是一位母親對(duì)孩子最樸實(shí)的關(guān)愛。

這便是我心中最美麗的風(fēng)景，一道由母親的關(guān)愛組成的風(fēng)景。