全民終身學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文素材范文

謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。那么關(guān)于全民終身學(xué)習(xí)的主題作文內(nèi)容要怎么寫(xiě)好呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了全民終身學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文素材范文，歡迎參閱。

全民終身學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文（篇1）

今天我國(guó)旗下講話的題目是：珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，對(duì)于時(shí)間，人們經(jīng)常會(huì)自己原諒自己，你說(shuō)要抓緊學(xué)習(xí)嗎?他卻說(shuō)等明天吧。你說(shuō)今天的事情要今天做，不要推遲，他又說(shuō)有的是時(shí)間，明天做也不遲。這種不珍惜時(shí)間的人其實(shí)會(huì)付出很大代價(jià)。

時(shí)間是吝嗇的，也是慷慨的。勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。贏得了時(shí)間就贏锝了財(cái)富，拋棄時(shí)間的人時(shí)間也會(huì)拋棄你。珍惜時(shí)間的人時(shí)間會(huì)把你的生活打扮的分外美麗，浪費(fèi)時(shí)間的人時(shí)間會(huì)把你的人生變的黯然無(wú)色。

魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間，魯迅12歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年級(jí)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為免影響學(xué)業(yè)。他必須做好精確的時(shí)間安排。有一天，魯迅在家里幫助母親多做了一點(diǎn)事，上課遲到了，嚴(yán)厲的 老師狠狠的責(zé)罵了他一頓，魯迅挨訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋裨估蠋熀图彝ィ炊\(chéng)懇的接受了批評(píng)，決心作好精確的時(shí)間安排。再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)影響學(xué)習(xí)。于是，他用小刀在書(shū)桌的右下方，正正方方的刻了一個(gè)早字，用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說(shuō);“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！濒斞缸x書(shū)的興趣十分廣泛。又喜歡寫(xiě)作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)，繪畫(huà)，也深切愛(ài)好。正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)。所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在是重要的。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。應(yīng)該說(shuō)魯迅是珍惜時(shí)間的楷模。

我們身邊也有很多珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的好榜樣。比如; 我們。年級(jí)。班的…同學(xué)。他就是一個(gè)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的好榜樣。

這是我們。年級(jí)。班每位同學(xué)都可以肯定的，很多同學(xué)會(huì);他為什么總能取的優(yōu)秀的成績(jī)，他為什么總能得到老師們的表?yè)P(yáng)…。.。在同學(xué)們眼中只會(huì)在乎別人拿獎(jiǎng)的時(shí)候，有誰(shuí)問(wèn)過(guò)他私底下的勤勞呢?同學(xué)們，世上沒(méi)有白吃的午餐，沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)，怎么能取得好的成績(jī)呢?

同學(xué)們;上我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)吧!

全民終身學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文（篇2）

許多人的生命目標(biāo)就是追尋幸福，但幸福是什么，怎樣才能得到幸福?幸福是個(gè)虛無(wú)縹緲之物，似乎沒(méi)有確切的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那我們?cè)趺床胖雷约盒腋＿€是不幸福?與其在追尋幸福的道路上迷茫，不如將追求幸福的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成成為有用之人，成為對(duì)社會(huì)對(duì)他人有貢獻(xiàn)的人，這是我覺(jué)得可視化的幸福衡量標(biāo)準(zhǔn)。正如法國(guó)著名作家巴爾扎克所說(shuō)：“人生最美好的主旨和生活最幸福的`結(jié)果，莫過(guò)于學(xué)習(xí)?！比松醒亩獰o(wú)涯，成為有用之才就得抱持著終身學(xué)習(xí)的人生態(tài)度。

終身學(xué)習(xí)的意義在哪里?著名人文學(xué)者錢(qián)理群說(shuō)他人生道路上必須面對(duì)的問(wèn)題是，怎樣使自己始終如一處在探討、發(fā)現(xiàn)的狀態(tài)，并由此獲得永恒的快樂(lè)?這種狀態(tài)就是終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。他稱(chēng)之為“黎明的感覺(jué)”，“黎明的感覺(jué)”就是每天早上睜開(kāi)眼睛，你便獲得了一次新生，你的生命開(kāi)始新的一天，就有了黎明的感覺(jué)：一切對(duì)你來(lái)說(shuō)都是新鮮的，你用新奇的眼光與心態(tài)去重新發(fā)現(xiàn)。這就是古人說(shuō)的：“茍日新，日日新，又日新?！泵刻煨褋?lái)都以新生兒的好奇心來(lái)求知，而這種好奇探索的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己在每天的尋常生活中衍生出全新的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

終身學(xué)習(xí)要酣暢淋漓的全身心投入，也重視細(xì)水長(zhǎng)流的日積月累。全身心投入是在以終身學(xué)習(xí)的志向基礎(chǔ)上，在每一天每一刻里認(rèn)真專(zhuān)注地學(xué)習(xí)當(dāng)下的東西，學(xué)在當(dāng)下，酣暢淋漓。有人問(wèn)怎么讓自己的每一天都過(guò)得有意義?最好的答案是學(xué)習(xí)吧，讓自己每天成長(zhǎng)邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步，在人生長(zhǎng)跑中飛速跨越，細(xì)水長(zhǎng)流的積累終究引發(fā)質(zhì)的飛躍的成長(zhǎng)。

學(xué)無(wú)止境，其樂(lè)無(wú)窮。終身學(xué)習(xí)，讓我們成就有用之才的人生理想，也讓我們找到追尋幸福的生命方向。

全民終身學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文（篇3）

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事?！碧拼膶W(xué)家韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤。”學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤。

勤，就是要珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。古今凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功于勤。

勤出成果。馬克思寫(xiě)《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書(shū)籍，其中作過(guò)筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開(kāi)始周游，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜集了大量材料，寫(xiě)出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇《浮士德》。我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書(shū)學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?jiàn)，任何一項(xiàng)成就的取得都是與勤分不開(kāi)的。古今中外概莫能外。

勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也堅(jiān)持練習(xí)演說(shuō)，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只能讀50個(gè)字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)讀書(shū)很多，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。

實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無(wú)限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說(shuō)：“天才出于勤奮。”只要勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望得到真知的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含義的。

全民終身學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文（篇4）

人的一生都在學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，活到老，學(xué)到老。世間種種，皆有法門(mén)，小小凡夫，窮其一生，也只窺得一二。話雖如此，但我們依舊努力學(xué)習(xí)，學(xué)著怎樣做學(xué)問(wèn)，也學(xué)習(xí)怎樣做人，在不斷向前奔跑的路上，悟出自己的學(xué)習(xí)之道。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)之道在于思考。

古今多少文人墨客，博覽群書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這樣的人令人敬佩。若以前人為目標(biāo)，只知道死讀書(shū)又有何用?文字是沉默的，需要智慧的頭腦將它們精彩的故事喚醒。這便要你思考。從書(shū)中讀到什么，你又悟到什么，這點(diǎn)猶為重要。每個(gè)人思維方式不同，獲得的啟示也不同。不斷地思考，不斷地反思，站在巨人的鐵肩上，將前人的智慧變?yōu)樽约旱膶W(xué)問(wèn)，讀書(shū)的意義方才顯現(xiàn)。子日：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人總是有一顆玲瓏的心，而心亦是鏡，平凡的生活中，也可以思考中考獲得啟發(fā)。例如讀史。道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋，頃刻興亡過(guò)手。以史為鏡知興替，以人為鏡可明得失，以心為鏡則可容世間百味。反思?xì)v史，展望未來(lái)，不也是一件有趣亦有意義的事嗎?

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)之道在于態(tài)度。

每一個(gè)踏實(shí)做學(xué)問(wèn)的人，都是謙遜，質(zhì)樸的。學(xué)者從不驕傲自大，他們懷著對(duì)知識(shí)的敬畏與熱愛(ài)，在各自的領(lǐng)域中研究。一步一個(gè)腳印，走得沉穩(wěn)又坦蕩。名譽(yù)于學(xué)者，就像過(guò)眼云煙?；蛟S這離學(xué)生太遠(yuǎn)，但亦有相通之處。學(xué)生也要謙遜，如此方能虛心接受老師的教誨與同學(xué)的建議。切記浮燥，遇到不懂的地方就大膽提問(wèn)，興致來(lái)了便與人激烈討論，天長(zhǎng)日久地積累下來(lái)，定有成效。勤勤懇懇地積極進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)思考，莫要怕吃苦，有道是書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在學(xué)習(xí)中修得一顆堅(jiān)毅的心，也是一件美事。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)之道在于方式。

學(xué)習(xí)不僅學(xué)知識(shí)，也學(xué)做人;不僅從書(shū)本上學(xué)，亦從世間學(xué)。平凡的世界，在你不曾駐足的地方，亦有小小的精彩。向大海學(xué)習(xí)海納百川的寬容，向深山古藤學(xué)習(xí)生生不息的堅(jiān)韌，向蒼鷹學(xué)習(xí)博擊長(zhǎng)空的勇氣與力量……也可向人學(xué)，子曰：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短方是大智慧。

學(xué)習(xí)之道，豈是三言?xún)烧Z(yǔ)能慨括的。唯有緊握當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，以身實(shí)踐，我們會(huì)越來(lái)越好的。

全民終身學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文（篇5）

俗話說(shuō)得好，活到老學(xué)到老，一個(gè)人的一生都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，在生活中的每個(gè)角落都隱藏著巨大的學(xué)問(wèn)，好比：賣(mài)菜的需要學(xué)習(xí)計(jì)算;做生意的需要學(xué)生意經(jīng)等等。

自古學(xué)習(xí)便是一件苦差，學(xué)習(xí)雖苦，但苦中有樂(lè)，樂(lè)中有味，味中有趣。中國(guó)古代便有“頭懸梁”的故事，大抵是東漢時(shí)期，有個(gè)叫做孫敬的人，孜孜不倦情勤奮好學(xué)，從早讀到晚很少休息，有時(shí)候到了三更半夜很容易打盹，為了不讓此影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，一頭綁在房梁上，這樣讀書(shū)疲倦想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯住頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒過(guò)來(lái)繼續(xù)讀書(shū)，苦讀讓他成為了當(dāng)時(shí)赫赫有名的政治家。

從孫敬的故事中我明白了，只有刻苦學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“飯可以不吃，覺(jué)可以不睡，書(shū)不可一日不讀?！奔词故窃诒鸟R亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也總有人刻苦讀書(shū)，勤學(xué)苦練，發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏，為建設(shè)和發(fā)展祖國(guó)時(shí)刻做好準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)，講究一個(gè)“勤”字，只有勤學(xué)苦練，才能得到學(xué)習(xí)的知識(shí)，技能，方法，過(guò)程以及情感的改善和升華。我們不僅要通過(guò)學(xué)校教育獲得知識(shí)，更要通過(guò)生活，社會(huì)來(lái)不斷充實(shí)自己，完善自己。在學(xué)習(xí)上沒(méi)我們要有吃苦耐勞的精神，更要有“吃得苦中苦方為人上人”的精神品質(zhì)。上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課鞏固并復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，不開(kāi)小差，多讀課外書(shū)籍和作文書(shū)，多閱讀，多思考，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)踐行自己的學(xué)習(xí)能力。課后更是要多讀多記多背，這樣才能使學(xué)習(xí)成績(jī)大有提升。

剛上初中那會(huì)，青澀懵懂的我不善交際，只好和各類(lèi)課外名著和作文書(shū)“拉起了小手”，整日與書(shū)為伴，書(shū)，就像闊別已久的老朋友，相互之間有說(shuō)不完的話，它又像一位良師益友，悉心聽(tīng)著我的述說(shuō)，鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，上課不要開(kāi)小差?？赡魏味嗫磿?shū)導(dǎo)致我年級(jí)輕輕就戴上了一副眼鏡，這可苦了我。這即使這樣，我也愿終日與書(shū)為友，在書(shū)海中遨游。嘿，你還別說(shuō)，就因?yàn)槠饺绽镂叶嗫磿?shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)才能變得這么好呢!

多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)，為自己以后的學(xué)業(yè)奠定好的基礎(chǔ)吧!

讀書(shū)學(xué)習(xí)可以冶煉我們的情操，培養(yǎng)我們的良好品德，使我們的精神受到極大鼓舞，思想受到極大震撼。

多讀書(shū)，去領(lǐng)略大千世界的繁榮和精彩，領(lǐng)略時(shí)代的變遷，科技的創(chuàng)新，為建設(shè)繁榮昌盛的祖國(guó)而時(shí)刻準(zhǔn)備著，讓我們一起攜起手來(lái)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

全民終身學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文（篇6）

知識(shí)是一眼人生的井

知識(shí)如同井水，若不及時(shí)更新就會(huì)變質(zhì)、發(fā)臭。讓知識(shí)之井保持清澈的最好辦法是讓知識(shí)之泉不斷流動(dòng)，更新。不停止學(xué)習(xí)才能使人生的井水甘甜可口。

“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不懂得學(xué)習(xí)的人”，聯(lián)合國(guó)教科文組織官員埃德加富爾的一段話，可謂震聾發(fā)聵。沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自然而然將落后于那些堅(jiān)持不懈者，等到與別人聊天的內(nèi)容、追求的價(jià)值水平都不在一個(gè)層次時(shí)，才驚覺(jué)差距正在被更新的知識(shí)一天天拉大。

“農(nóng)耕時(shí)代，一個(gè)人學(xué)習(xí)幾年就可以管一輩子，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人讀十幾年書(shū)才夠用一輩子，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人必須學(xué)一輩子，才跟得上時(shí)代的進(jìn)步”。放眼當(dāng)今社會(huì)，3D打印，人工智能等新興技術(shù)可取代重復(fù)枯燥的工作，在寫(xiě)詩(shī)、彈琴等藝術(shù)領(lǐng)域，人工智能的藝術(shù)創(chuàng)作水平也能與大師們一較高下，琴棋書(shū)畫(huà)不再是人類(lèi)獨(dú)有的能力。人工智能擁有如此非凡的成就應(yīng)歸功于它們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，作詩(shī)機(jī)器人小冰是在一萬(wàn)次迭代學(xué)習(xí)后，才能寫(xiě)出令人贊嘆的作品，連人工智能都“廢寢忘食”的學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不去努力？

“登山是智慧生物的一個(gè)本性，他們都想站得更高些看得更遠(yuǎn)些”，社會(huì)依賴(lài)人類(lèi)組建，只有不斷學(xué)習(xí)，社會(huì)才會(huì)向前發(fā)展，明清時(shí)期的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策束縛住了中國(guó)社會(huì)的腳步，使其遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歷史潮流，成為被先進(jìn)國(guó)家宰割的板上魚(yú)肉，身為當(dāng)代青年，我們身上肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的光榮使命，更應(yīng)保持認(rèn)真學(xué)習(xí)，永不言棄的精神品質(zhì)，才能更好地傳承歷史，跟上時(shí)代發(fā)展，用自己的才華和學(xué)識(shí)譜寫(xiě)新時(shí)代之歌。

子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。如今，枯燥的復(fù)習(xí)應(yīng)變?yōu)橛H身嘗試實(shí)踐。切勿重演紙上談兵的慘劇，落得身敗名裂的境地，也不應(yīng)盲目學(xué)習(xí)，學(xué)到的為屠龍之術(shù)，只會(huì)受人嘲笑，還埋怨自己生不逢時(shí)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，活學(xué)、審問(wèn)、篤行、實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)變?yōu)樽约旱谋绢I(lǐng)，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”。

知識(shí)是一眼人生的井，學(xué)習(xí)是一片連綿的山。山無(wú)處不在，我們都還在山腳下。唯有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間知識(shí)沉淀，才會(huì)創(chuàng)造一鳴驚人的奇跡，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一生的事業(yè)，你就是創(chuàng)造生活的藝術(shù)家。

全民終身學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文（篇7）

曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于憧憬與幻想;曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧地去學(xué)習(xí)，解人生的難題，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。

學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守陳規(guī)，而是去不斷思考與領(lǐng)悟，閃耀人性地光輝，彰顯人生大智慧。

一條幽徑，一株古藤，為學(xué)之路上季羨林老先生能以一顆智慧的心去觀察注意到一個(gè)弱小的生命并為之思考人生，反思自己，化為自己一份無(wú)法釋?xiě)训倪^(guò)錯(cuò)，這也恰恰體現(xiàn)出季老人格、品性境界之高尚。

學(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍、一成不變的，學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長(zhǎng)、拓寬、積厚，甚至一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí)，不妨問(wèn)一問(wèn)自己，我智慧地學(xué)習(xí)了嗎?

學(xué)習(xí)的征途上，細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇敢實(shí)踐，不斷地去升華人生成就。

錢(qián)偉長(zhǎng)，一顆赤子之心，毅然回國(guó)，在從事物理學(xué)的研究中從不馬虎，細(xì)心觀察每個(gè)公式，智慧學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)共和國(guó)科技事業(yè)光輝篇章;巴金，被譽(yù)為“中國(guó)良心”的他，在寫(xiě)作生涯不斷質(zhì)疑，并親身去實(shí)踐，于《隨想錄》一書(shū)中反思自己，社會(huì)與國(guó)家，人生得以升華……

古今能成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，以智慧的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人往往能以自己的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解去理解知識(shí)、消化知識(shí)，而不是一味地囫圇吞棗、死搬硬套，因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣，智慧學(xué)習(xí)的人，其思想高度不再是以自己為中心，而加于整個(gè)社會(huì)、國(guó)家，乃至世界。于學(xué)習(xí)中，品嘗人間百態(tài)，并反思自己的言行，悲天憫人，由此，人性得以升華。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重反思，總結(jié)教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，勇往直前，領(lǐng)悟一種人生真諦。

“學(xué)而不思則王，思而不學(xué)則殆”，孔老夫子一言道出學(xué)習(xí)之真諦。學(xué)與思往往是一起的。當(dāng)然智慧的學(xué)習(xí)方式很多，智慧學(xué)習(xí)，能從學(xué)中收獲快樂(lè)與幸福，領(lǐng)悟一種人生。

踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌不斷。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去學(xué)習(xí)，向人生新的'希望邁進(jìn)。