六年級(jí)讀假如給我三天光明有感600字范文
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六年級(jí)讀假如給我三天光明有感600字范文
《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫凱勒對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜眼前享有的一切。這里給大家分享一些六年級(jí)讀假如給我三天光明有感范文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)讀假如給我三天光明有感范文篇1
當(dāng)我打開海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》時(shí)，仿佛打開了一位盲啞聾女孩的生活畫卷，它講述了一個(gè)叫海倫的不幸女孩，雖然雙目失明，卻以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)，而且一生寫下了14部著名作品，還被評(píng)為“美國21世紀(jì)十大英雄偶像”之一，令所有人為之嘆服。
當(dāng)我們透過時(shí)光的隧道，凝視這位了不起的女性時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)她無數(shù)次接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)與挫折，又無數(shù)次從絕望中站起來，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。她雖然生活在無光、無聲的寂靜黑暗中，但她推開了另一扇門，一扇愛與希望的門。她不僅不向命運(yùn)低頭，而且用自己的一生證明了莎莉文老師的話：“無論遇到什么困難，都不要放棄希望?！?/p>
歌德說過“讀一本書，就像和一位高尚的人談話”當(dāng)我們陷入困境時(shí)，看看海倫是如何樂觀克服困難的;當(dāng)我們和別人發(fā)生矛盾時(shí)，想想海倫是如何輕松化解的;當(dāng)我們向困難中的人們伸出援助之手時(shí)，也會(huì)和海倫一樣感受到助人為樂的快樂。
每一次讀到海倫遭受命運(yùn)的打擊，我不禁為她心痛，每當(dāng)讀到她從困境中站起，我又十分佩服。仔細(xì)想想，海倫·凱勒，一位殘疾人都能取得這樣的成就，而我作為一個(gè)健全的人，曾經(jīng)受到一點(diǎn)委屈就會(huì)傷心半天，遇到一點(diǎn)困難就想退縮，跌倒了還想要?jiǎng)e人扶起來。這些，和海倫的遭遇比起來，又算什么?遇到任何困難都應(yīng)該微笑著去面對(duì)，尋找最好的解決辦法。
“善用你的眼睛吧，就像你明天將會(huì)失去光明”這是海倫·凱勒給所有擁有光明的人的告誡，也是我的座右銘。
六年級(jí)讀假如給我三天光明有感范文篇2
寒假期間，我閱讀了《假如給我三天光明》。
“但在次年的二月，我被診斷為急性胃充血和腦充血，一開始連續(xù)高燒不退燒，醫(yī)生說醫(yī)治的可能性很小。后來燒退了，這令全家人欣喜若狂。但誰也沒有想到，高燒退去后我的視覺和聽覺也同時(shí)喪失?！边@段文字給我留下的印象很深。我學(xué)會(huì)把別人看到的太陽當(dāng)做我的光明;把別人聽到的聲音當(dāng)做我的樂章;把別人臉色的微笑當(dāng)做我的幸福。
在文中，作者希望在這假想的三天里，能看見自己的老師，朋友，能去參觀自然史和藝術(shù)博物館，能看看紐約和日常世界;最后還要去看一場(chǎng)戲劇。三天活動(dòng)，內(nèi)容涉及生活的各個(gè)方面，即表現(xiàn)了作者對(duì)生活中的追求，也表達(dá)了作者對(duì)人類創(chuàng)造的高度贊美。她還以從自己痛苦的經(jīng)歷和美好的渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。
“假如給我三天光明”，這句簡單而又平凡的話，卻包含著海倫·凱勒女士的心愿。她想看看這個(gè)美麗的世界;看看這個(gè)美麗的世界的一草一木;看看這個(gè)美麗的世界那蔚藍(lán)，蔚藍(lán)的天空……三天光明，對(duì)于我們來說，只不過是生命里平平凡凡的三天而已，但對(duì)于那些雙目失明的殘疾人來說，三天光明，多么珍貴啊!
讀著她感人的事跡，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛?
也許三天后，我不能再看見太陽，三天后，也許到處一片黑暗……多么可怕!
啊，在海倫·凱勒心里多美的三天!她說：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會(huì)人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧!
六年級(jí)讀假如給我三天光明有感范文篇3
遨游在書海中，當(dāng)我沉浸在讀書帶給我的巨大益處時(shí)，我又同一本聞名遐邇的書做了朋友。它就是寒假中我閱讀的海倫自傳集---《假如給我三天光明》。
這本書向我們講述了海倫·凱勒傳奇的一生：海倫1880年6月出生，當(dāng)她19個(gè)月大的時(shí)候，殘酷的猩紅熱奪取了她的視力和聽力。海倫以驚人的毅力及老師朋友的幫助下，考入了美國哈弗大學(xué)拉德克里夫?qū)W院，成為了一名掌握多國語言的作家和教育家。
“假如給我三天光明，第一天，我要看人。他們的善良，寬厚和友情是我覺得值得到世上來走一遭?！?/p>
“在我見到光明的第二天，我要起個(gè)大早，在黎明之際，去看黑夜是怎樣變?yōu)榘讜兊?。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光的全景?！?/p>
“在第三天的清晨，我將再一次擁抱黎明，并立即去尋找新的喜悅。因?yàn)槲蚁嘈牛瑢?duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景?！?/p>
從這三段話中我深深地被海倫渴望光明的心打動(dòng)，受益匪淺：一個(gè)盲人對(duì)光明的見解分外深刻，她的這三天時(shí)間都安排得井井有條。雖然光明對(duì)我們來說并不奢求，但海倫卻惜時(shí)如命，現(xiàn)在的我們似乎身體沒有缺陷，但是我們唯一缺少的是海倫堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)持不懈的努力!
海倫的偉大經(jīng)歷使我一生受用，從中，我明白了：在人生道路上，我們要堅(jiān)持不懈地努力，我們要用智慧和意志的火把照亮曲折蜿蜒的道路，不斷前進(jìn)!
今后，我要向海倫學(xué)習(xí)，百折不撓地奮斗，無論遇到多大困難，都不能放棄，迎難而上，做一個(gè)意志頑強(qiáng)的賢少年!
六年級(jí)讀假如給我三天光明有感范文篇4
《假如給我三天光明》這本書寫的是一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
這本書記敘了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺和聽力，這對(duì)于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運(yùn)屈服，在老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，用手掌“聽話”，并掌握了五種文字;24歲時(shí)，她以優(yōu)等成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院。此后，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。
我看完書后，深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成功，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以條件差呀、困難多呀作為沒有取得成功的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多么微不足道呀!一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無窮無盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，自己主宰自己的命運(yùn)。海倫不就是這樣嗎?
海倫接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向世界。既然一位殘疾人都能取得這么偉大的成就，那我們這些健全人還有什么做不到的呢?
六年級(jí)讀假如給我三天光明有感范文篇5
今天陪媽媽去買書時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)了一本書，封面大大地刻畫著幾個(gè)字：假如給我三天光明，我一下子就被這本書迷住了，再看看作者，竟然是海倫。凱勒!我又大吃一驚，立刻想起馬克。吐溫曾說過：“19世紀(jì)出了兩個(gè)名人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫。凱勒。”于是，我毫不猶豫地買下了這本書。
看完后，我才明白，可憐的海倫。凱勒只有19個(gè)月的光明和聲音，后87年就是沒有歡聲笑語和聲音的孤獨(dú)歲月。雖然她又聾又盲，但是在我心中，她就是一位偉大的女作家，一位在黑暗中需要?jiǎng)e人去給予她陽光的弱女子。這本書讓我受益匪淺，生活中，我在面對(duì)困難而怒氣沖沖的同時(shí)，就會(huì)想到海倫。凱勒，想到她渴望光明而堅(jiān)持不懈的精神，那樣，我就會(huì)放下心來，靜靜地去思考…。。。
海倫。凱勒有著對(duì)生命的熱愛，渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，有時(shí)候，我真不敢相信一個(gè)又聾又盲的人怎能寫出這么優(yōu)美的句子呢?是的。海倫以開朗的心態(tài)去面對(duì)生活，把發(fā)自內(nèi)心的感受用筆記錄了下來，似乎就像平常人一樣，寫得栩栩如生，這令我驚訝不已?？伤闹∪奈覀冇衷诟墒裁茨?天天不斷地消磨時(shí)間，游手好閑，完全不把寶貴的時(shí)間放在心里，要知道，時(shí)間是一去不復(fù)返的，如果讓那些“二流子”失明一天，那該有多好啊!
海倫的一生如此痛苦，然而今天的我們又是多么幸運(yùn)，衣來伸手，飯來張口，要什么就有什么……那么，就讓我們從現(xiàn)在做起，珍惜每時(shí)每刻，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母!!!回報(bào)祖國!!!
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