CCTV大型綜藝節(jié)目《朗讀者》觀后感5篇
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CCTV大型綜藝節(jié)目《朗讀者》觀后感5篇
《朗讀者》節(jié)目在與大眾分享和品味經(jīng)典作品的同時(shí)，也以春風(fēng)化雨般的潤(rùn)澤力量傳遞了一種文化上的自信。這里給大家分享一些《朗讀者》觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《朗讀者》觀后感1
“朗讀亭是我特別喜歡的設(shè)置。當(dāng)初我們創(chuàng)意是希望能夠讓普通人也慢慢地開(kāi)始接受有這樣一種傳遞感情的一種手段。其實(shí)朗讀真的應(yīng)該像唱歌說(shuō)話一樣，我們有時(shí)候可以用這種方式借文傳情?！闭缱罱t的節(jié)目《朗讀者》的制作人董卿的初衷一樣，朗讀亭是帶著《朗讀者》節(jié)目的使命，打通線上與線下的距離，走近每個(gè)朗讀者的身邊，將一段六十分鐘的客廳文化轉(zhuǎn)變?yōu)橐粓?chǎng)2017最具熱點(diǎn)的全民文化活動(dòng)。它的推出旨在讓各行各業(yè)的人在步伐匆忙的日子里稍作暫停，走進(jìn)“朗讀亭”朗讀名篇片段，用簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)內(nèi)心中最想表達(dá)的情愫，用發(fā)至心靈的聲音朗讀自己的人生夢(mèng)想，感受文字的力量。
作為《朗讀者》節(jié)目播出后抵達(dá)的第一個(gè)城市，朗讀亭在杭州迅速成為爆款，將杭州人民的朗讀熱情全數(shù)激發(fā)，引得媒體爭(zhēng)相報(bào)道。浙江大學(xué)微信的號(hào)發(fā)布關(guān)于朗讀亭的文章也瞬間突破100000+的閱讀量，可見(jiàn)朗讀亭的備受追捧CCTV綜藝節(jié)目《朗讀者》第四期禮物觀后感CCTV綜藝節(jié)目《朗讀者》第四期禮物觀后感。
京杭運(yùn)河畔，是朗讀亭在杭州的第一站，一位大爺在亭前揮毫寫(xiě)意，洋洋灑灑寫(xiě)下“朗讀亭”三個(gè)大字，引發(fā)路人圍觀。緊接著，朗讀亭來(lái)到第二站杭州市圖書(shū)館，穿戲服的女子、外國(guó)留學(xué)生各行各業(yè)的人都在朗讀亭前駐足，其中，75歲的王佩英奶奶朗讀了病床上老伴寫(xiě)的情書(shū)，走出亭子時(shí)，她淚流滿面，在場(chǎng)的眾人也紛紛為之動(dòng)容。
前日，朗讀亭移動(dòng)到浙江大學(xué)站。這是朗讀亭到杭州的第五天，當(dāng)天寒風(fēng)冷雨的惡劣天氣狀況卻絲毫沒(méi)有影響到朗讀亭的熱度。源源不斷的人撐著傘來(lái)到朗讀亭前排隊(duì)，僅從從上午十點(diǎn)到下午四點(diǎn)，朗讀亭就已傾聽(tīng)了80多位朗讀者的故事。他們中有浙大的學(xué)子，也有特地趕來(lái)的中、小學(xué)生，還有不同職業(yè)的人、不同年齡的人都聚集在這小小的朗讀亭周?chē)?，渴望朗讀出自己內(nèi)心的情感，綜藝節(jié)目《朗讀者》原定晚上十點(diǎn)的錄制，也到接近零點(diǎn)時(shí)才錄完最后一個(gè)朗讀者。
一天下來(lái)，朗讀亭已經(jīng)收錄了超過(guò)170位朗讀者的朗讀片段，連節(jié)目組的導(dǎo)演和攝像，都被杭州人民的這股熱情和毅力嚇到，表示：“今天我看到好多教授學(xué)者進(jìn)亭子朗讀，這種狀況我還是第一次碰到。很多人在冷風(fēng)里排了幾小時(shí)隊(duì)，臉上還是笑呵呵的，這在別的城市也難以想象，沒(méi)想到，杭州人為了朗讀這件事，這么有恒心，有耐力。
《朗讀者》觀后感2
青春是最美好的字眼，青春年華是最美好的時(shí)光，青春是最值得珍惜的年華，回憶似水年華，回憶奮斗時(shí)光。正如董卿說(shuō)的“青春是用來(lái)奮斗的，而不是用來(lái)?yè)]霍的”。
第一個(gè)朗讀者是老狼，八零后們無(wú)人不知“同桌的你”“睡在我上鋪的兄弟”，而現(xiàn)在的他過(guò)的是奶爸的日常生活，他朗讀的是他的大學(xué)同學(xué)石康的《晃晃悠悠》。膩膩歪歪的表達(dá)真的'只有青春正當(dāng)時(shí)才能寫(xiě)出來(lái)。青春不再的老狼也感慨現(xiàn)在再也寫(xiě)不出這樣熱情的文字了。
第二位朗讀者是詩(shī)人余秀華，想當(dāng)年她的《穿過(guò)大半個(gè)中國(guó)去睡你》真的是驚世駭俗啊。
她朗讀的是《給你》，身患腦癱的她口齒不清，無(wú)法正常的走路，但是不可否認(rèn)的是她的才華。十九歲走入婚姻的她經(jīng)常寫(xiě)愛(ài)情，而談到為什么寫(xiě)愛(ài)情這么多時(shí)，她說(shuō)“缺什么補(bǔ)什么”。
馮小剛，我們都是馮小剛電影的粉絲，但凡看電影的應(yīng)該都看過(guò)馮小剛導(dǎo)演的電影。而他與董卿聊到部隊(duì)生涯時(shí)也很青春，好有趣。最感動(dòng)的是他對(duì)青春的解讀是“單純”，董卿說(shuō)到一個(gè)墓志銘“我從來(lái)沒(méi)有長(zhǎng)大，但是我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)成長(zhǎng)”，這句話很符合馮導(dǎo)風(fēng)格，我也很喜歡這句話。
當(dāng)我開(kāi)始愛(ài)自己，這首詩(shī)寫(xiě)的真好，好好的背下來(lái)，好好的愛(ài)自己。
郎平更是幾代人的記憶。從年輕時(shí)的五連冠到去年帶著女排奪取奧運(yùn)會(huì)冠軍的輝煌，郎平，是女排的驕傲，中國(guó)人的驕傲。
還記得去年奧運(yùn)會(huì)時(shí)其他都沒(méi)有追的體育賽事，而最后女排奪冠的那一場(chǎng)比賽我也認(rèn)真的看了下來(lái)，真的好激動(dòng)啊。兩代人的偶像。
而再次出現(xiàn)的丁一舟賴敏也好讓我們感動(dòng)，孩子還有兩個(gè)星期可以做出判斷是否會(huì)有遺傳病，而北汽集團(tuán)也沒(méi)有忘記他們，做出了資助，資助他們接下來(lái)的行程，他們的故事?tīng)縿?dòng)著大家的心，他們的愛(ài)情讓人感動(dòng)，而上天也將很眷顧他們，希望孩子一切正常，希望等孩子生下來(lái)的時(shí)候，他們一家三口可以繼續(xù)再上《朗讀者》。那將會(huì)是最溫馨的畫(huà)面。
歌曲《最最遙遠(yuǎn)的路》，結(jié)束了這一期，也結(jié)束了這一季的《朗讀者》，看著那些一期期出現(xiàn)過(guò)的嘉賓，他們朗讀時(shí)的情形仿佛還在耳邊，似乎很近又似乎很遠(yuǎn)，但是一切都在“青春”的主題詞中說(shuō)再見(jiàn)了。
董卿說(shuō)“青春是那么的美好，又是那么的易逝，”正如我們的《朗讀者》節(jié)目一樣，那么的美好又那么的易逝，真的沒(méi)想到十二期彈指一揮間，總覺(jué)得還沒(méi)有品讀夠節(jié)目的精華，一切戛然而止。當(dāng)董卿說(shuō)出“明年再見(jiàn)”的時(shí)候，我感到深深的遺憾。幾個(gè)月的陪伴，每周六的期待居然無(wú)處釋放，以后周六八點(diǎn)檔該交給誰(shuí)?
但是我又很佩服這個(gè)節(jié)目的安排“讓你意猶未盡又讓你期待萬(wàn)分”，不會(huì)有疲倦感，也不會(huì)有厭煩感，居然讓我們?cè)俚葞讉€(gè)月才能再見(jiàn)《朗讀者》的精彩。
人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它時(shí)，并沒(méi)有讀懂它，而當(dāng)讀懂時(shí)，它又早已遠(yuǎn)去，這就是青春，青春永遠(yuǎn)是最閃亮的日子。
青春仿佛是一種宣言，又仿佛是姿態(tài)，又仿佛是一種勇氣，不管我們是正在擁有青春，還是青春已經(jīng)遠(yuǎn)去，我們都可以擁有青春的心態(tài)，總有年輕的心態(tài)。猶記得每期最后壓軸的九十多歲的老人依然擁有年輕的心，依然讀書(shū)寫(xiě)字，依然擁抱青春，就仿佛覺(jué)得時(shí)光沒(méi)有虧待他們。
期待明年的《朗讀者》，接下來(lái)的幾個(gè)月要好好的回顧一下節(jié)目里提到的書(shū)，提到的電影，好好的回味，好好的品讀。這真是極好的安排!
謝謝你，青春，我曾經(jīng)擁有過(guò)，再見(jiàn)，青春，我們永遠(yuǎn)擁有青春。讓我們拼盡全力，好好生活就是我們對(duì)待青春的最好的態(tài)度。
青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的!青春不是資本，努力才是。
《朗讀者》觀后感3
青春是什么?董卿說(shuō)青春是一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它，而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶，它是最閃亮的日子。
青青是什么?我個(gè)人覺(jué)得，青春是夢(mèng)想，青春是沖動(dòng)，青春是健壯的體魄,青春是旺盛的精力，青春是敢想敢干，青春是敢作敢為……
青春是短暫的，也許一眨眼一揮手，就過(guò)去了，就消失了，就成為我們的記憶的一部分了。
不同的人，有不同的青春，不同的人，有不同的答案。但在那激情澎湃的青春歲月中，卻有無(wú)數(shù)的美麗瞬間感動(dòng)著自己，感動(dòng)著他人。
看《朗讀者》第十二期，在這場(chǎng)以“青春”為主題的朗讀中歌手老狼、導(dǎo)演馮小剛、中國(guó)女排總教練郎平，還有余秀華、丁一舟和賴敏等，有名的無(wú)名的，我們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的，熟悉的不熟悉的，他們用自己平凡的人生故事講述著自己不平凡的青春歲月，從他們的故事中，我感受到了他們最美的那一瞬間，感受到了最讓人感動(dòng)的那一瞬間。
《朗讀者》觀后感4
告別，不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身;告別，不是放棄，而是開(kāi)始!無(wú)數(shù)的告別也構(gòu)成了人生百態(tài)。在清明節(jié)這個(gè)特殊的日子里，大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，以“告別”為主題詞，邀請(qǐng)到著名作家王蒙、兒童文學(xué)作家曹文軒、“微博女王”姚晨、影視演員李立群、維和英雄、音樂(lè)劇譯配程何等嘉賓，訴說(shuō)著他們生命中不同的“告別”。
曹文軒講述最深的愛(ài)：真正讓人難過(guò)的是來(lái)不及的告別。
著名作家曹文軒作為“告別”主題這一期的嘉賓，將他和父親的真實(shí)經(jīng)歷融入到了自己的思想和筆觸中。在他朗讀半自傳式的'作品《草房子》時(shí)，雖然文中沒(méi)有明顯地提及告別，但從這個(gè)他根據(jù)自身經(jīng)歷改編的故事里，觀眾分明感受到了告別在他的生命里留下的痕跡。
十四歲那年，曹文軒得了病。在得知自己可能要離開(kāi)世界時(shí)，他在腦海里描繪了無(wú)數(shù)次和家人告別的場(chǎng)景，那時(shí)會(huì)有多么難過(guò)。在生病的那段時(shí)間，父親背著曹文軒四處求醫(yī)，終于在一個(gè)權(quán)威的醫(yī)生的診斷下，確診所謂的“絕癥”只是淋巴結(jié)核，一切都會(huì)好起來(lái)，父親當(dāng)場(chǎng)又是淚流滿面。這是他人生中一次“虛擬的告別”，讓曹文軒更加深刻地理解了生死，理解了愛(ài)。
然而他與父親“真實(shí)的告別”，并沒(méi)有提前想象，就那樣來(lái)了。那一天，他突然接到了一通家人的電話，從電話里得知父親突發(fā)心臟病，想與他說(shuō)說(shuō)話。父親用微弱的聲音叮囑他：“我會(huì)好起來(lái)的，你不急著往家趕，你寫(xiě)你的東西?！庇诌^(guò)了半個(gè)小時(shí)，曹文軒拉開(kāi)門(mén)正要回家，接到了電話。那邊一片哭聲：“爸爸他走了?！薄叭思叶颊f(shuō)，文軒是個(gè)大孝子”這是父親留給他的最后一句話。這一次“真實(shí)的告別”讓他痛徹心扉。
父親的離去并不是分別，而是訣別。那些真正讓人難過(guò)的，不是告別，而是來(lái)不及的告別。曹文軒說(shuō)：“文學(xué)千百年來(lái)都在做著同一篇文章——生離死別?！惫?jié)目播出后，有網(wǎng)友留言道，“這一期的主題擊中我的淚點(diǎn)，趁親人還在，好好盡孝，珍惜眼前人”、“曹文軒老師代表了我的青春年華?！独首x者》是一個(gè)能讓人找回感人記憶的節(jié)目?！?/p>
《朗讀者》觀后感5
《朗讀者》自開(kāi)播以來(lái)，受到了眾多朗讀愛(ài)好者的響應(yīng)，掀起一場(chǎng)朗讀熱潮。當(dāng)日上午的朗讀亭聚集了許多聞?dòng)嵍鴣?lái)的師生和市民，大家有序地排著隊(duì)，熱烈地參與到朗讀亭的活動(dòng)中去。
“我們是朗讀者，我們?cè)谖靼步淮?”40名同學(xué)齊聲吶喊道。在朗讀亭開(kāi)放之前，交大學(xué)子以《交大，你好》為背景音樂(lè)帶來(lái)了輕快的快閃舞蹈，舞出了交大校園的青春活力;同學(xué)們隨后齊聲朗讀《西安交大百廿年賦》：“浩浩中華，名校星熠。西安交大，卓爾鶴立。風(fēng)云兩甲子，篳路藍(lán)縷;弦歌三世紀(jì)，道遠(yuǎn)情彌?！钡莱隽私淮蟮娘L(fēng)云歷程和傳承創(chuàng)新。
錢(qián)學(xué)森51班游博智今天朗讀的是詩(shī)歌《雙甲歲月，世紀(jì)贊歌》，120周年校慶時(shí)由漢語(yǔ)言31班黃晶晶同學(xué)原創(chuàng)，“培俊秀，傳師道;振西遷，興中華”，一代人放棄上海優(yōu)越的物質(zhì)條件，決心投身西部建設(shè)，讀到這首詩(shī)歌，游博智感嘆道：“我深深感受到西遷的不易，也加深了我對(duì)西遷的了解，這種精神也將一直鼓舞著我。”建筑32班呂雨恒同樣選取了西遷題材的作品，由我校劉正興老教授撰寫(xiě)的《西遷——我的60年追夢(mèng)之旅》，西遷一輩將自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，“打動(dòng)我的是他們那種科研精神，在本科階段就能運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，即便條件艱苦也堅(jiān)持科研，我們現(xiàn)在處于這么優(yōu)越的環(huán)境中，有什么理由不努力!”呂雨恒說(shuō)道。
陳奕菲是西安交通大學(xué)附屬中學(xué)的一名學(xué)生，她朗讀了自己在西安交大120周年校慶時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)——《附中，我們的榮光》。這首詩(shī)表現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)中學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，也是眾多西交學(xué)子的心聲。陳奕菲相信，西安交大給予每一個(gè)學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有難得的品質(zhì)和不變的夢(mèng)想。風(fēng)雨交加后，堅(jiān)定的是一輩西遷人的信念，傳遞的是所有西安交大人的精神。
今天最小的朗讀者年僅2歲半，他背誦了耳熟能詳?shù)摹稇戅r(nóng)》和《登鸛鵲樓》。他的父親祖鐵軍教授任教于能源與動(dòng)力工程學(xué)院。一首詩(shī)從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就印在孩子的腦海，這不僅是一種對(duì)孩子口語(yǔ)方面啟蒙，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承。六歲的高若靈朗誦了《孟子?得道者多助》，雖說(shuō)文章中有一些字她還不熟悉，需要標(biāo)拼音，但自己學(xué)習(xí)到了文中的道理，她希望自己以后可以作為老師向更多的人傳授知識(shí)和道理。文化的傳承不僅是對(duì)孩子知識(shí)的培養(yǎng)，與此同時(shí)，傳遞的還有一種習(xí)慣，一種情懷。
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