被委屈的漢字讀后感作文(精選5篇)

“漢字”是世界上唯一從古代一直演變過(guò)來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)的文字形式，它是表意文字,張之路的《被委屈的漢字》讓人看到了漢字更加有趣的一面。今天小編給大家整理了被委屈的漢字讀后感作文5篇_讀被委屈的漢字有感供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

被委屈的漢字讀后感作文【篇1】

為了說(shuō)清楚“立早章”還是“音十章”，作者引出了字理中造字六法的知識(shí)，六書(shū)是指，象形、指示、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

由常見(jiàn)的“咳不容緩”，說(shuō)到了修辭手法“飛白”，飛白的實(shí)質(zhì)是指有意將錯(cuò)就錯(cuò)。在有些文學(xué)作品中，巧妙使用會(huì)達(dá)到很好的表達(dá)效果。

如《龍須溝》中“雞極”的片段;《楊修之死》中利用字形飛白的事例;還有《夜走靈官峽》中涉及的邏輯飛白，另外，書(shū)法中也有飛白。

這些飛白都是為了表達(dá)的需要，借助出錯(cuò)的修辭，使詞句表達(dá)的內(nèi)容和效果更為顯著和突出，為文章增添特別的情趣。

但是現(xiàn)在許多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)或廣告用語(yǔ)濫用飛白，使規(guī)范的漢字，受到了委屈，我們應(yīng)該在傳承文化的過(guò)程中，杜絕此類(lèi)事情的發(fā)生。

七月流火，真的是指天熱嗎?就像萬(wàn)人空巷，真的是指沒(méi)有人嗎?

在讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，最忌諱的就是望文生義，一知半解。

我想作者寫(xiě)這本小書(shū)的真正目的與意義，就在于讓青少年感知祖國(guó)文字的豐富，感受文字中傳遞的體貼與教養(yǎng)，從而自覺(jué)產(chǎn)生尊敬漢字，學(xué)好漢字，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在需求與動(dòng)力。

四大文明古國(guó)中，僅有中國(guó)將上下5000年的文明得以一脈相承，沒(méi)有斷層，這其中文字起到了至關(guān)重要的作用。

自倉(cāng)頡造字開(kāi)始，文字便成為歷史與文明的重要載體，一個(gè)個(gè)鮮活的文字，為燦爛的中國(guó)文化留下了一幅幅壯美的篇章。

我們每一個(gè)華夏兒女，不僅有義務(wù)寫(xiě)好漢字，更有義務(wù)了解漢字背后的故事。

被委屈的漢字讀后感作文【篇2】

一、同音訛化的漢字

“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”的本來(lái)寫(xiě)法是，“嫁乞隨乞，嫁叟隨叟”，意思是指：一個(gè)女人即使嫁給乞丐或年老的男人，也要隨其生活一輩子。

三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮中的“臭皮匠”，是指“丑裨將”，裨將是古代武官的一種官職，相當(dāng)于一個(gè)副將。

“舍不得孩子，套不住狼”中的“孩子”是指“鞋子”。原來(lái)在四川，湖南，湖北等地，“鞋子”的諧音讀作“孩子”。這句俗語(yǔ)的原意是指要想抓住狼，必須要舍得走遠(yuǎn)路，要多跑，甚至把鞋子磨破了都在所不惜。

“無(wú)毒不丈夫”中的“無(wú)毒”，其實(shí)是指“無(wú)度”，是指男子要有氣度和風(fēng)度……

這些有趣的知識(shí)，如果不說(shuō)，你是否會(huì)想到呢?

張之路老師真是一個(gè)善于質(zhì)疑和探究的高手。有時(shí)候他會(huì)對(duì)平時(shí)的知識(shí)存疑，有時(shí)候會(huì)在與別人的交流中存疑，有了自己的質(zhì)疑之后，他會(huì)通過(guò)科學(xué)探究的方式追根溯源，最終引經(jīng)據(jù)典，得出這些結(jié)論。

這種對(duì)知識(shí)存疑并探究的精神，的確值得我們深思，如果我們平時(shí)也能對(duì)身邊的一切事物保持敏銳的感知，不僅僅停留在觀察冰山上的一角，而是努力去探尋冰山下的寶藏，相信我們也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)吧。

二、有趣的文字游戲

崇文門(mén)的傳說(shuō)，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)是“傳說(shuō)”，但民間文學(xué)的可貴之處，不就是其內(nèi)容中豐富的民俗和文化嗎?無(wú)論是“友”“有”還是“酉”，居然都能預(yù)示出大明毀滅的前途，這是古人的智慧，也是民間拆字、猜字的一種民俗游戲。

古代勞動(dòng)人民，業(yè)余生活單調(diào)，不就是用這些有趣的方式來(lái)豐富生活嗎?所以“射”與“矮”的故事，才會(huì)如此有趣，“蟲(chóng)二”的碑文，才會(huì)成為流傳至今的佳話。

古代的勞動(dòng)人民，他們敬畏天地與生靈，他們用樸素的價(jià)值觀解釋世間的一切神奇與美好，他們的想象力可以在自由的天地任意馳騁。

張之路老師特別注重對(duì)孩子們想象力的激發(fā)與培養(yǎng)，無(wú)論是他的科幻電影還是科幻小說(shuō)，都在試圖借助故事，開(kāi)闊青少年的思想，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)展開(kāi)想象的翅膀。

希望讀到這本書(shū)的青少年朋友，在尚未形成“思維定式”的固化之前，多一些天馬行空的自由馳騁吧!

被委屈的漢字讀后感作文【篇3】

漢字，是世界上最古老的文字之一，擁有上千年的歷史，它是漢語(yǔ)言的文化基石，它的出現(xiàn)、變化體現(xiàn)了中華民族一脈相承的智慧，更蘊(yùn)藏著博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。如果每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂(lè)，那么它們將會(huì)向我們?cè)V說(shuō)怎樣的故事呢?以此為創(chuàng)作立意，安徽少年兒童出版社攜手兒童文學(xué)作家張之路，將于2021年1月重磅推出以漢字為主題創(chuàng)作的人文故事集——《被委屈的漢字》。

作品聚焦中國(guó)傳統(tǒng)文化，選取了一些容易被現(xiàn)代人誤讀或錯(cuò)解的字詞，加以準(zhǔn)確、權(quán)威的解釋，以輕松幽默的筆調(diào)解還原漢字世界被忽略的歷史風(fēng)貌，文筆曉暢，博古通今，兼具文學(xué)性、知識(shí)性，讓兒童在閱讀輕松幽默的故事中體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深;從日常生活中最常見(jiàn)的謬誤入手，援引權(quán)威資料，讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)生活中的有心人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去解決問(wèn)題;針對(duì)同一問(wèn)題，常常給出多種思路、多樣答案，有助于培養(yǎng)孩子從不同的角度去看問(wèn)題的能力，思維也得到了訓(xùn)練;每篇故事前根據(jù)故事內(nèi)容繪制了多格漫畫(huà)，讓孩子在讀故事之前先學(xué)會(huì)讀圖，在獨(dú)立閱讀中領(lǐng)會(huì)故事的豐富含義，同時(shí)也增加了趣味性。

《被委屈的漢字》這樣一本有關(guān)漢語(yǔ)詞匯知識(shí)的趣味讀物，通過(guò)講述漢字的前世與今生的故事既能讓小讀者在輕松閱讀的同時(shí)理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛(ài)漢語(yǔ)知識(shí)、探究中華文化的熱情。

被委屈的漢字讀后感作文【篇4】

漢字是中國(guó)人的第五大發(fā)明，比我們平常時(shí)口中說(shuō)的四大發(fā)明更加偉大、更加有用。如果沒(méi)有漢字就不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文化，甚至可以說(shuō)，漢字是中國(guó)文明的母親，在中國(guó)的漢字出現(xiàn)之后，令國(guó)人為之驕傲的四大文才與世人問(wèn)世。從這個(gè)角度的意義上講，四大文明都是漢字的衍生物!同時(shí)，漢字是由早期的甲骨文演變至今。是古代文字中僅存的一種，也是世界上唯一使用至今的表意文字，因此，漢字本身就為人類(lèi)文明做出了巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)需中國(guó)人自吹自擂，我們就應(yīng)該為我們的漢字文化所感動(dòng)，深深的驕傲!

漢字可以作為一種文化，當(dāng)然不能避免的，要不斷革新，不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)，人類(lèi)歷史是向前進(jìn)的，只股是好事，但是米谷就是壞事了，這應(yīng)該是我們對(duì)待漢字文化的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革。這種改革的漢字，不管有多少是非長(zhǎng)短的，馮淑琪積極是應(yīng)當(dāng)肯定的。在現(xiàn)今飛速的發(fā)展社會(huì)，漢字走向信息化是大趨化，我們作為炎黃子孫、龍的傳人，我們要做的是使?jié)h字從蒼老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使?jié)h字具有無(wú)比光明和未來(lái)。

當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)看第一個(gè)字的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)他的講解和介紹非常的全面，還給每個(gè)字配的各種的故事，讓我們覺(jué)得更加的有趣。，從而使我們更加的`了解這個(gè)漢字!比如說(shuō)龍這個(gè)字吧，上面就給了你寫(xiě)出了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等等，讓還給他配了一個(gè)葉公好龍的故事，這個(gè)故事是說(shuō)從前有一個(gè)人，他叫葉公，他非常地喜歡龍，房子上都刻著龍、衣服上也繡著龍、墻壁上刻著龍，桌子上有龍的畫(huà)像、居室四周也刻滿了龍，他的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的真龍，真龍就決定下凡來(lái)看望葉公，但是，當(dāng)葉公見(jiàn)到真龍后卻嚇得面如土色、失魂落魄。這件故事告訴我們，比喻對(duì)一類(lèi)事物并非真正喜歡，只是裝模做樣而已，看一個(gè)人外表是看不出來(lái)他的內(nèi)心的，不要看他的外表，就是要看他的內(nèi)心。有些人總是口上說(shuō)一說(shuō)而卻不實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)然還有別的字的介紹都寫(xiě)得通俗易懂字句上簡(jiǎn)短，非常適合我們?nèi)タ催@本書(shū)。如果你用心的看完這本書(shū)，你就會(huì)受益匪淺，得到很多很多關(guān)于漢字這方面的知識(shí)。

這本書(shū)讓我知道了中國(guó)的漢字文化博大精深，需要我們要努力去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗自捳f(shuō)的好啊，學(xué)習(xí)是一生學(xué)不盡的!尤其是漢字方面，種類(lèi)繁多，比如說(shuō)甲骨文、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)等等。

被委屈的漢字讀后感作文【篇5】

如果我問(wèn)大家，“呆若木雞”是什么意思?你一定會(huì)不假思索地回答——形容呆呆的，傻傻的，不知所措的樣子。

可是大家知道嗎?“呆若木雞”不是真呆，它的本義是指：以其呆狀使精神凝聚期內(nèi)，以紋絲不動(dòng)之功，達(dá)到令敵人聞風(fēng)而逃之效。

說(shuō)起“無(wú)奸不商”，我們頭腦中立刻會(huì)浮現(xiàn)商人斤斤計(jì)較的奸詐之相?？墒悄銈冎绬?無(wú)奸不商，其原意寫(xiě)作“無(wú)尖不商”，是指生意場(chǎng)上的習(xí)俗，總要給客人一點(diǎn)兒“添頭”，賣(mài)家量米時(shí)用紅米戒尺削平，以確保分量充足，待銀貨兩訖之后，商家會(huì)另舀點(diǎn)兒米，加在米斗上，使其鼓出一個(gè)尖頭，以表示誠(chéng)意和厚道。

一個(gè)“尖”字，一個(gè)“奸”字，簡(jiǎn)直是好壞兩重天呢!

這些好玩的文字故事出自張之路老師的這本書(shū)《被委屈的漢字》。這是一部以文字為主題創(chuàng)作的人文故事集。作者選取一些常見(jiàn)的，卻被誤讀或誤解的文字，加以考證和權(quán)威解讀，把文字的前世與今生故事，娓娓道來(lái)，使讀者在輕松有趣的氛圍，了解漢語(yǔ)知識(shí)，習(xí)得文化常識(shí)，自覺(jué)產(chǎn)生對(duì)漢字和漢語(yǔ)言文化的熱愛(ài)之情。

橫平豎直，方方正正的中國(guó)漢字，有著豐富的內(nèi)涵，倘若追根溯源的話，就會(huì)有許多意想不到的收獲。

在引言中，作者這樣說(shuō)——漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂(lè)。

那么當(dāng)我們一筆一畫(huà)的寫(xiě)下每個(gè)漢字時(shí)，是否思考過(guò)它的前世故事呢?當(dāng)我們望文生義，曲解了某些漢字的意思時(shí)，是否能感受到她的悲涼呢?