《學弈》讀后感600字5篇
《學弈》讀后感600字5篇
學弈，弈，就是下棋的意思，學弈，就是學習下棋。這里給大家分享一些《學弈》讀后感，希望對大家有所幫助。
《學弈》讀后感篇1
今天，我們學了《學弈》這一篇文言文，讀了它后我深有感觸。
《學弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋圣弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。 《學弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。
而那個在學習圍棋的時候想著其他事的學生，有兩個錯誤。第一，是在老師說話、講課時不聽講，是一種不尊重師長的行為;第二，學生在上課時，在思考問題的時候是不應該三心二意的。既然我們是學生，就應該尊重師長、同時也應該在上課的時候認真聽講。這是作為一個學生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學習上或者是生活上都不會獲得什么成功。 在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢?
如果有，就請你趕快改正這個缺點。為的是把每一件事都做好;為的是養(yǎng)成一種良好的習慣。
《學弈》讀后感篇2
本學期第一節(jié)課我們學習了一篇文言文，題目叫做《學奕》。這一文言文主要講了：奕秋是全國著名的下棋高手，他收了兩個弟子，其中一個一心一意的聽奕秋的教誨，然而后一個表面上是在聽奕秋的教誨，可心里卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個人雖然在一起學習，可是后一個卻比前一個差一些，難道是因為后一個比前一個笨一些嗎?回答：不是的!這篇課文告訴了我們學習專心致志與三心二意的差別，所以我們學習應該專心致志，不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見。
小時候，還不會吹泡泡。有一天，老師教我們制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的“母親”。老師在叫的時候，我心中想著吹出來的一個個可愛的五彩繽紛的泡泡時，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學們看著我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過神來。老師發(fā)給我們每人一個杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進杯子里。然后舉手坐好，跟著老師去加水。當有幾位同學已經在吹泡泡了時，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時候我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場去吹泡泡了，可是吹了好半天一而不見一個泡泡出來!這時劉姍走了過來看了看結果我手中的杯子說：“只是水放多了泡泡劑放少了!”然后她倒出了少許的水還往里加了一點點泡泡劑攪拌后遞給我說：“看你以后還敢不敢上課不認真聽講!”說完后我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來。從那以后我上課再也不敢上課不專心聽講了。
這就是《學奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學習后的效果是截然不同的不是嗎??所以我們對待應該一心一意!!
《學弈》讀后感篇3
在這六年中，我讀過許多令我難忘的故事：如舍己為人的獵人海力布，壯烈犧牲的狼牙山五壯士，有足智多謀的諸葛亮等等，它們就像一顆顆閃閃的小星星，永遠印在我們的腦海中，但我還是喜歡《學弈》這篇文章，它使我受益匪淺。
課文中講了兩個學下棋時不同的表現(xiàn)。一個人專心致志，“惟弈秋之為聽”，而另一個人心不在焉，三心二意，“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。同時下棋，而三心二意的那個人卻不如專心致志的那個人學的好，看，一個小小的故事，給了我多少啟迪呀!
的確，在我們身邊，有很多三心二意不認真的人，比如，我的爸爸，有時就是個很馬虎的人。有一次，早上起來，就看見爸爸皺著眉頭，抓耳撓腮地像是在找什么東西，我便不耐煩地說：“爸，找什么呢?”“哎呀，我把筆記本弄丟了，上面記著重要東西呢，怎么辦呀!”正找著，只見媽媽手里拿著一個藍皮本說：“是不是這個本?”老爸雙眼一亮，喜出望外地說：“在哪兒找到的?”“廁——所——里!”原來，爸爸每次在上廁所時都要翻看一下文件，怎么樣，爸爸很馬虎吧!而媽媽卻是個很細心的人，每次爸爸找不到東西時，媽媽都會像變戲法一樣，變出爸爸要找的東西。
其實，我也繼承了爸爸這個馬虎的壞毛病，有時候很認真，頭腦清醒，而有時候心里卻像長毛了一樣，不開小差就難受。
記得一個星期天，我正在寫老師留的作文，眼睛卻一直瞟著桌旁的小鬧鐘，當三點十分時，我大喊一聲;“到了!”便站起身來，一個箭步沖到電視機前，津津有味地看起動畫片來，那逗人的鏡頭另我捧腹大笑，演到高潮時，我正準備睜大眼睛看時，不只什么時候，媽媽出現(xiàn)在我的面前，“啪”的'一聲把電視機關上了，瞪著“杏核眼”(摘了眼鏡的樣子)說：“沒寫完作業(yè)就要看電視?快進屋!”我吐了吐舌頭，快速返回屋里。
第二天，老師把作文擺到我面前，說：“看看，作業(yè)是怎么寫的!”我一看，簡直不相信是自己寫的，不僅字寫得難看而且語句不通順，簡直就是慘不忍睹。我是多么像《學弈》里那個三心二意的人呀!他一邊下棋一邊想著射天鵝，而我一邊寫作業(yè)一邊想著看動畫片，真是太不應該了，我今后一定要克服這個毛病，爭取學那個專心致志學下棋的人，如果不像他一樣專心致志，又怎么能學到真本領呢?
著名畫家達。芬奇曾說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙?！边@句話說得多好呀，那個三心二意的人，是他不如別人聰明嗎?不，是他不專心造成的。我經厲的這件事，不也說明了這個道理嗎?是呀，只有認真，才能學到真本事呀。
《學弈》讀后感篇4
《學弈》這篇課文給了我很大的啟發(fā)，讓我懂得了無論是做事還是學習，都不能三心二意，而應該做到一心一意、專心致志。
《學弈》這篇課文講的是讓弈秋教兩名學生學習下棋。其中一個人很專心，只聽弈秋的教導;而另一個人雖然聽著，但心里卻在想會有天鵝會來，所以學的就沒有前一個人好。
當然，我也有過這樣的經歷：
每當放假的時候，我就會開始痛痛快快的玩兒，必須等到媽媽催促我去學習一會兒吧，我才會去學習一會兒，于是，慢慢的，我養(yǎng)成了這個習慣。但當我有一天正在玩耍的時候，偶然聽到有一些人在議論我們班的趙璐璐：“人家趙璐璐特別自覺，在班里是老師的好助手，同學們的好幫手，回到家里，就不會像別的孩子一樣，只知道玩，人家會幫媽媽做一些力所能及的.事情，沒什么事的時候，就把自己關在屋子里，不讓家長進去，自己在屋子里學習，聽說人家吃飯的時候，都要捧著一本書在看。哎，咱們的孩子可比不上她啊!”
當我聽完這一段話之后，我才知道我為什么沒有趙璐璐學習好了。于是，我下定決心，要好好學習，不整天玩兒，也要幫家長做一些力所能及的家務活兒。
慢慢的，我把壞習慣改成了好習慣，成績也提高了不少。
《學弈》讀后感篇5
《學奕》這篇課文主要講了這樣一件事：弈秋是最擅長下棋的人，有人讓弈秋教導兩個學生下棋，其中一個學生專心致志學習下棋，只聽從弈秋的教導，另外一個學生雖然也聽講，但時不時想著天上有天鵝要飛過來，想拉弓箭把它射下來。雖然他與前一個學生一起學習，但卻不如前一個學生學得好，難道是因為后一個學生的智力不足嗎?回答說：不是這樣的。
讀了《學奕》這篇課文，我感受到了兩人同時向同一老師學習，態(tài)度非常重要，只有專心致志，才能學有所得。不然就會什么也學不到。
生活中也會有許多這樣的事發(fā)生在我們身邊：
我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺下，找了個好位子坐下，等待舞者出現(xiàn)。音樂響起，舞蹈開始了，何雅婷大聲說道：“姐姐，地板好臟哦?！鼻昂笞笥业娜硕纪诉^來，讓我覺得不好意思。我就換了個座位，繼續(xù)看表演，并用相機錄了下來。表演結束，何雅婷又問我：“姐姐，剛剛表演的什么啊，我沒注意看，忘記動作了?！蔽疑鷼獾貙λf：“自己不專心看，到最后才想起忘記動作了，我不會給你講的。”這就是不專心致志者最后的后果。而專心者，得到了一場美好的表演。
所以人們要專心致志，不要三心二意地做事。
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