搗蛋鬼日記讀后感(精選5篇)

《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過閱讀，發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢!小編在這里給大家?guī)?/span>搗蛋鬼日記讀后感，希望大家喜歡!

搗蛋鬼日記讀后感【篇1】

寒假里，我讀了一本書，書名是《搗蛋鬼日記》。這本書的作者是意大利的露易基·貝臺(tái)利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個(gè)小男孩人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學(xué)著寫日記，決心把自己的想法和經(jīng)歷的事情都記到上面去。日記記載了小加尼諾在半年的'時(shí)間里怎么把家里攪得天翻地覆：他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上;他在客廳里表演魔術(shù)，差點(diǎn)兒射瞎了客人的眼睛;他在家里玩釣魚，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒;他在火車上拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅是出于好奇;他自己搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……

這本書語言風(fēng)趣幽默，在閱讀的過程中，我甚至笑出了眼淚。笑過之后，也引起了我的思索，我為什么寫不出這么形象生動(dòng)的日記來呢?我將我寫的日記與書中的日記做了一下比較，我發(fā)現(xiàn)自己主要是不善于觀察，不善于記錄。有時(shí)在玩的過程中，內(nèi)心比較有感觸，但是卻沒有用筆及時(shí)記錄下來，等事情過去以后，再去回想，就沒有當(dāng)時(shí)的感覺了。我還要學(xué)習(xí)作者樸實(shí)的語言描述，全書中雖然沒有多少華麗的辭藻，但讀起來讓人感覺猶如身臨其境。

同時(shí)，我也希望我們的父母?jìng)兡芎煤玫刈x一下這本書，雖然在我們的日常生活中，不可能發(fā)生這么多這么夸張的事情，但通過這本書可以反映出我們的內(nèi)心世界，可以幫助我們與家長(zhǎng)更好的溝通和相互理解。相信有家長(zhǎng)的支持和幫助，我們會(huì)成為更加正直、善良的好學(xué)生。

搗蛋鬼日記讀后感【篇2】

天黑了，孩子，該回家了。

大家都知道，父母的愛，是孩子健康成長(zhǎng)的重要元素，可大家再想想，如果沒有呢?

所有的孩子生下來就是單純、善良的，可先天的相同，后天的突變!對(duì)孩子來說，孤獨(dú)是孩子們的“致命殺手”，他們此刻或許連祈盼著父母給他的一個(gè)微笑，甚至是眼神，當(dāng)所有希望破滅時(shí)，在他的潛意識(shí)里，從前那個(gè)單純、善良的他，在某種意義上消失了，他的性格也會(huì)向著某種不好的方向發(fā)展。

那么，在另外一種意義上來講，孩子生下來就是那塊原石，而他的父母則是磨箭人。石頭一天天鋒利起來，被戰(zhàn)士帶上戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)歷一段屬于自己的輝煌時(shí)光;那如果這塊石頭它沒有磨箭人，那么他不僅不會(huì)被戰(zhàn)士帶上戰(zhàn)場(chǎng)，還會(huì)遭到永遠(yuǎn)的遺棄。也就等于，父母對(duì)于一個(gè)孩子的愛與陪伴，是對(duì)他將來命運(yùn)或者性格打下的輪廓，孩子也會(huì)逐漸利用自己的“刀鋒”隨著時(shí)間慢慢融入社會(huì)，而那些從小就被父母冷淡的孩子，就像一塊什么用都沒有的石頭，不能進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)，不能融入社會(huì)。

這篇文章的主人公，父母離異，她孤僻的性格使她長(zhǎng)期生活在被人冷落的環(huán)境里，同時(shí)她也是幸運(yùn)的，因?yàn)橛腥硕?因?yàn)樗?，所以她為她縫上了那心上永恒的傷痕。

搗蛋鬼日記讀后感【篇3】

我的書架里琳瑯滿目的，有很多書。有童話書、故事書還有歷史書。其中我最喜歡的還是《搗蛋鬼日記》，這是一本搞笑的故事書，現(xiàn)在回想起書中的片段，還是能讓我捧腹大笑。

這本書的主要講述了主人公加尼諾的搗蛋傳奇，讓我印象最深的是他和切基諾一起逃學(xué)，只為的是炫耀一下自己的車技。到切基諾開啟車的時(shí)候，車子竟然變得不聽使喚，慌亂間他們開到一個(gè)農(nóng)村，旁邊有個(gè)村民看到搖搖晃晃而又奔馳的車子，驚呼道:“天吶!你們會(huì)摔斷骨頭的!”他們兄弟倆不以為然，仍舊我行我素。更神奇的是，不久以后這個(gè)詛咒竟然應(yīng)驗(yàn)了，加尼諾和切基諾兩人其中一個(gè)右腿斷了，將終生是個(gè)靠拐杖走路的破子;另一個(gè)是左手鎖骨錯(cuò)位。他們追悔莫及，但為時(shí)已晚。這個(gè)悲慘的結(jié)局告訴我們要珍愛生命，時(shí)刻注意安全。我們是初升的太陽，是祖國(guó)的花朵，身上肩負(fù)著祖國(guó)下一代的使命，所以我們要更加注重安全，因?yàn)橐坏┌l(fā)生意外將會(huì)是不可扭轉(zhuǎn)的結(jié)局。

這本書在讓我開懷大笑的同時(shí)，也告訴我一些生命哲理。如果你也想認(rèn)識(shí)加尼諾這個(gè)搗蛋鬼，那你就和我一起去閱讀這本書吧!

搗蛋鬼日記讀后感【篇4】

在一個(gè)陽光普照大地，落葉開始鋪滿街頭的秋日，我翻開了這本書--《搗蛋鬼日記》。

這本書讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明絕倫又愛搗蛋的加尼諾。這本書的開頭就是從他媽媽給他買的這本日記開始的，加尼諾十分珍惜這個(gè)漂亮的日記本。于是，他將日記本視為自己的小伙伴，每日與它訴說自己的故事。這里面包含了他對(duì)生活的希望、對(duì)大人們的不滿、對(duì)探索未來的`渴望等等。

在這期間曾發(fā)生過許多好玩的事情，例如：

有一次他的老師給他們上課，老師問了他們一個(gè)問題，這個(gè)問題是祖國(guó)是你的什么?比德站起來回答：祖國(guó)是我的母親。而加尼諾正打著盹，老師氣憤地叫他再回答一遍。他自信滿滿地回答：祖國(guó)是比德的母親?？粗蠋熞苫蟮谋砬椋殖涞溃骸耙?yàn)閯偛疟鹊抡f過了祖國(guó)是他的母親……”

像這樣好玩的事還有很多很多。讀這本書，真是其樂無窮，有趣極了。

看完這本書，我知道了：大人們?nèi)魏螘r(shí)候不能匆忙的判斷事情的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)先了解事情的經(jīng)過而在判斷。孩子們應(yīng)該不能滿足于書本上的知識(shí)，要敢于探索，提出自己的問題。 也就是作為我們孩子應(yīng)該時(shí)刻保持好奇心。當(dāng)然也希望家長(zhǎng)們能越來越理解我們。

“你好，加尼諾，這幾天沒有挨打吧!呵呵，開玩笑而已?！弊髡呷f巴手下的加尼諾是那么的栩栩如生，描寫出了現(xiàn)在小孩子的“冤屈”，充分展現(xiàn)出了現(xiàn)在大人對(duì)小孩的不理解。讀完這本書之后，就會(huì)讓人回憶起那甜蜜而酸澀的童年時(shí)代。童年總是那一瞬間，過去了就再也不會(huì)回來，而萬巴筆下的《搗蛋鬼日記》便能讓你想起小時(shí)搗蛋的快樂。

說到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了!他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對(duì)小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。

沒錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做?大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家!他轉(zhuǎn)來又一想，這是件好事啊!爸爸不會(huì)罵我的!于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液?，已經(jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。

這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。