幼兒園春季語言文字工作計(jì)劃6篇

學(xué)習(xí)語言可以更好地學(xué)習(xí)吸收新的知識(shí)，保持進(jìn)步，不被淘汰。工作計(jì)劃的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和工作計(jì)劃的目的來寫，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。下面是小編精心推薦的幼兒園春季語言文字工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎閱讀！

幼兒園春季語言文字工作計(jì)劃篇1

一、基本情況分析

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

二、教材目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。

3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力

本學(xué)期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動(dòng)來組織幼兒與他人進(jìn)行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識(shí)和初步的自我表達(dá)能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周圍的一切。激勵(lì)幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，提高幼兒對(duì)語言結(jié)構(gòu)的敏感性。

1、快樂閱讀通過對(duì)童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活、對(duì)文字的敏銳感受力。同時(shí)，向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對(duì)語言多樣性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生情況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園春季語言文字工作計(jì)劃篇2

一、班級(jí)情況分析;

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的，班級(jí)孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。

二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)

入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

2、培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心，好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對(duì)事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。

4、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

a、進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了一些進(jìn)步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

b、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求(識(shí)字與寫字)：

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)。會(huì)寫50個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

四、教學(xué)語言領(lǐng)域安排：

1、學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、會(huì)有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

3、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)故事認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)。會(huì)寫50個(gè)。

4、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。

幼兒園春季語言文字工作計(jì)劃篇3

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。

4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。

三、具體措施：

1、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往能力。

4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

具體進(jìn)度安排表：

第二周：花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)

第三周：我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)

第四周：兔寶寶找快樂(故事) 家是什么(散文)

第五周：竹籬笆和牽?；?故事) 畫媽媽(故事)

第六周：春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)

第七周：春天的秘密(詩歌) 琪琪家的椅子(故事)

第八周：春雨的色彩(散文) 雷公公在敲門(兒歌)

第九周：說顛倒(兒歌) 芽(散文)

第十周：圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)

第十一周：藍(lán)汽車(故事) 大草帽(故事)

第十二周：鳥王請(qǐng)客(詩歌) 小喜鵲說的對(duì)(故事)

第十三周：大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)

第十四周：愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)

第十五周：快樂的小屋(詩歌) 會(huì)動(dòng)的房子(故事)

第十六周：我們的節(jié)日(詩歌) 雨后(故事)

第十七周：小猴變魔術(shù)(故事) 風(fēng)阿姨的腳印(故事)

第十八周：樹蔭(故事) 夏天的歌(詩歌)

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌) 桃子熟了(兒歌)

幼兒園春季語言文字工作計(jì)劃篇4

一、現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語言活動(dòng)類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩歌等，通過這些活動(dòng)的開展，幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(1)能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。

(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。

(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

三、具體措施

(1)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

(5)加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣。

(7)教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。

(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動(dòng)材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對(duì)幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心。

幼兒園春季語言文字工作計(jì)劃篇5

一、班況分析

夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個(gè)是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。

總之，他們?cè)谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

1、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施

1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

五、時(shí)間安排

第二周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周：紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體

第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周：快樂的一天玩具大家玩

第八周：我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂

第十三周：水果屋落葉(散文)

第十四周：我的家我的家門口

第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周：排隊(duì)買票五指歌

幼兒園春季語言文字工作計(jì)劃篇6

傾聽

1、能夠集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的談。

2、能夠傾聽并聽懂別人的講述內(nèi)容。

表述

1、樂意與同伴交流、討論，學(xué)習(xí)圍繞一定話題談話。

2、能夠用普通話大方清楚地在集體面前講述，較為連貫地表達(dá)自己的意思。

3、能夠先仔細(xì)觀察，再表達(dá)講述，嘗試按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容。

4、能夠大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

欣賞

1、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，樂于誦讀。

2、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。

3、樂于通過表演再現(xiàn)作品內(nèi)容。

4、初步了解文學(xué)作品與日常生活語言表現(xiàn)方式的不同，感受文學(xué)作品的美。

早期閱讀

1、能夠觀察圖畫書畫面的人物細(xì)節(jié)，看懂并簡(jiǎn)單講述單頁多幅圖畫書的內(nèi)容。

2、對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣。