職工學習后的心得體會7篇

結(jié)束的一天總有不同的感觸，心得體會是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓的分析研究，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確。今天小編為大家精心挑選了職工學習后的心得體會，供大家閱讀和參考，希望對大家有幫助！

職工學習后的心得體會（篇1）

我校的這次培訓學習活動包括知識為前提、情感為動力、思考為鑰匙和能力為形態(tài)。下面我想就知識為前提談一談自己的一點體會。中國教育名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話：一個好教師不全是靠培訓成長起來的，更不是靠檢查、，評比造就的。與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。靜心鉆研。

好教師的知識結(jié)構(gòu)應當由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。古典文學修養(yǎng)和哲學修養(yǎng)的不足，決定了我們要以為學生生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。《莊子》上說：“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！闭f明了知識之于教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識的主要途徑就是要讀書。讀書這么重要，數(shù)學教師讀什么書呢？作為數(shù)學教師，除了要閱讀作為教師要閱讀的教育教學書籍之外，還應讀數(shù)學本專業(yè)的相關(guān)書籍、讀讀關(guān)于數(shù)學發(fā)展史的書籍。

為了成為一名合格的小學數(shù)學教師，我們需要的閱讀還有很多，就讓書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現(xiàn)代的，無論是中國的還是外國的，無論是科技的還是人文的一切凝聚著人類文化精神的讀物都應該進入我們的視野，這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生，走向課堂。讀書已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c，也定能改變我們?nèi)松慕K點。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊，這不是我們老師應該追求的人生最愛嗎？讀書、思考、借鑒、成長必將成為教師專業(yè)化成長的必由之路。

職工學習后的心得體會（篇2）

“心的距離”可以最遠也可以最近，取決于你我之間是否心心相印。從事十幾年的幼兒教育，我漸漸發(fā)現(xiàn)我和家長之間從相識便開始了一段心的際遇。

春日的陽光甚是美好，而這個春天卻注定不尋常。今年我們遇到了最具挑戰(zhàn)的新型肺炎疫情，而作為老師的我們在這樣一個特殊的假期里，總希望能為孩子和家長做些什么。

那天我們班級的三位老師錄制了一段充滿思念、祝福的視頻送給孩子，希望他們能在家里的這段時間，堅強、勇敢，用自己的方式抗擊病毒。當再次打開班級群消息的時候，一段段滿懷深情的回復，那種感動在心中衍生?！版面美蠋熞痪錈崆橛钟H切的‘我可愛的孩子們，你們好嗎？’把我們的孩子當做自己的孩子，把我的眼淚都勾了出來?！薄岸嘤袗鄣睦蠋煟嘈腋５暮⒆觽?，孩子看到視頻泣不成聲，對老師的叮囑一個勁的點頭，感謝老師們的用心?！薄昂⒆觽兿肽銈兝?，老師！”“我看著視頻忍不住哭了?！薄@就是心與心的交匯，心與心的相融，這就是最近的“心的距離”。在家長心里無論之前有過多少不信任、不理解，剎那間化作了溫暖的眼淚流走。而在我的心里，多少的委屈和不堅定也隨著炙熱的感動飄散。

“心連著心”不僅僅是當下，還有塵封已久的回憶。隨手翻開十年前的QQ相冊，瞬間把我拉回到記憶里。這是剛畢業(yè)時第一次帶新小班的孩子，孩子們剛剛適應了幼兒園生活，一切都那么無拘無束、自由快樂。晨晨從操場那邊向我開心的奔過來；耘池認真的隨著音樂舞蹈；昱昱和依依圍著我轉(zhuǎn)圈圈；碩碩倚在我的身邊害羞的看著遠方……

職工學習后的心得體會（篇3）

我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是完全是開放式課堂。他們完全把主動權(quán)交給學生，確實讓學生成為學習的主體，讓他們主宰自己的課堂，讓學生在輕松愉快的學習。

通過對杜郎口中學成功經(jīng)驗的學習，我感受很深。他們的教學方法先進而奇特，令人有種耳目一新的感覺，很符合新課改的要求。

我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是完全是開放式課堂。他們完全把主動權(quán)交給學生，確實讓學生成為學習的主體，讓他們主宰自己的課堂，讓學生在輕松愉快的學習。這是我們現(xiàn)在所欠缺的。我們在注重教學成績的同時，可能就沒有把課堂把主動權(quán)完全的讓給學生，大部分的主動權(quán)還是在我們手里。所以我們更需要努力。

同時他們的教師尊重學生的人格和個體差異。他們會讓不同層次的學生都得到發(fā)展，讓他們都有機會展現(xiàn)自我。真正的做到了“因材施教”。

他們的小組活動也令人耳目一新。活動時，小組內(nèi)每位成員都積極踴躍，都想爭先恐后地自我展示。這大大地體現(xiàn)出學生的整體素質(zhì)確實很高。在他們的課堂上基本沒有破壞紀律的同學。我想這也是我們所向往的吧。

在杜郎口中學的教室內(nèi)，樓道里乃至校園里的標語口號都特別新穎，活躍，符合了學生心理，鼓舞性很強。如：

（1）張揚個性，塑造品格。展現(xiàn)自我，成就未來。

（2）放飛心靈的翅膀，尋找成功的希望，在動態(tài)中探索，在快樂中求知，在情感中展現(xiàn)。

（3）開放的課堂是我們心靈放飛的舞臺，精彩課堂，演繹人生。

通過這次學習，我真的是受益匪淺。我一定會把新的教學方法融入到自己的教學中，提高課堂教學效率，提高自身的教學能力。

職工學習后的心得體會（篇4）

作為一名剛?cè)肼毜挠變航處?，從觀察身邊老師的日常教學，到自己與孩子的溝通中，明白了“愛心耐心責任心，缺一不可”這句話。小班的孩子，剛?cè)胗變簣@，有些對于一些指令性的話語不是很明白，王鶴霖就是其中一個。

開始組織生活活動時，我說到“請二組小朋友把小椅子藏起來，過來上廁所”，王鶴霖靜靜地坐在那里，似乎沒聽到我的聲音，我提高音量叫了句“王鶴霖小朋友”，他慢慢的轉(zhuǎn)向我，我放慢語速的說“過來小便洗手了，他依舊的沒反應。我朝他招了招手說“過來”，彎下腰，他朝我大步走了過來，我指了指小便池，領(lǐng)著他過去，幫他把褲子脫下來，說“把褲子脫下來，來小便”。上完廁所，領(lǐng)著他洗了手，告訴她，這叫“小便洗手”。我明白對于小朋友的習慣養(yǎng)成，一組練習是不夠的，班級里還存在很多像王鶴霖一樣的小朋友。也知道我在下指令性話語時，太過于急躁，一句話對于他們過于長，指令不夠具體。

在后面幾天的組織活動中，我會像“鸚鵡”一樣，把一句話拆分開，慢慢說，“請二組的小朋友，王鶴霖、__、__…藏起小椅子來”，等他們站好以后我再說“請過來小便”“先小便，再洗洗小手”，不管在進行什么活動，我都會有意識的放慢語速，耐下性子，重復話語，像鸚鵡一樣，進行重復，希望他們會慢慢知道，自己是“二組的”，怎么樣是小便，早上怎么打招呼，怎樣做有禮貌的孩子

幼兒教育是一項重要的工作，是孩子教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是非常細致耐心的工作，也是一項極為光榮的工作，在孩子聽不明白時，你的一抹笑，如一泓清泉，甘冽而清甜；如一劑良藥，撫慰孩子心靈；如一縷春風，刮過孩子心頭，溫暖孩子的童心。

職工學習后的心得體會（篇5）

3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學聆聽了陽城四中、白桑聯(lián)校、次營聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學、演禮中學六位名師的教育教學觀演講，感觸頗深。

一、要用心去對待每一位學生。

教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對的是一屆又一屆的學生，每一屆的學生都有不同，而同一屆的學生隨著年齡的增長，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學生的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的教育，只有關(guān)注學生的成長動態(tài)，用心去對待每一個學生，才是實施當今素質(zhì)教育的前提，才會起到事半功倍的效果。

二、要用愛去感化每一個學生。

作為教師，要正視學生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對的是有著個性思維的學生呢，由于學生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進生、學困生等說法，但每一個孩子都是有他的長處的，當你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點，并曾嘗試拉近和孩子之間的距離，用愛去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學生”呢。

三、要認清自己的價值取向。

教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對著較特殊的群體——學生，決定著在不同時期有不同的使命，從小學到初中、高中，不同層次有著不同的教育需求，只有認清自己的價值取向，找準自己的定位，才能讓學生朝著有利、健康的方向發(fā)展。

本次教學觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度，我將不斷的學習新的教學觀念，讓其指導我今后的教學工作。

職工學習后的心得體會（篇6）

作為一名市級骨干教師的我有幸參加市級骨干教師培訓活動，我感到很榮幸，同時也感覺到上級部門對廣大教師提高教育教學能力的重視。

1、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂

雖然自己是一名骨干教師，但實際上工作存在著很多的不足。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：曾經(jīng)那么喜歡當老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢？“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的！問題是，有沒有累出效率？累出品位？累出創(chuàng)造？累出智慧？累出成長和發(fā)展？而骨干教師培訓又給我注入了新的血液和能量，讓我能夠向名師學習，同時感受到一些新的教學信息和動態(tài)，也讓自己在教育教學方面的許多困惑得到解決。

2、審視自己，看清自我更新的方向

在學習之后，我反思自己平時的教育教學，有時還很傳統(tǒng)，而這些傳統(tǒng)教學框架不變，學生很難創(chuàng)新，所以，今后的自己真的還要努力更新自己、提升自己。

3、快樂分享、獲得持久前進的力量。

通過學習，我要切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動自己學校教學工作的全面發(fā)展。相信經(jīng)過這次的學習和鍛煉，今后，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。

相信我們這些市級骨干教師在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，會不斷學習，不斷反思，不斷提升，一定會成為領(lǐng)導、社會、家長、學生滿意的骨干教師！

職工學習后的心得體會（篇7）

轉(zhuǎn)眼間，為期五天的培訓結(jié)束了。在這次培訓中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。

首先轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質(zhì)和意義，才能不斷強化自身的綜合素質(zhì)，研究學生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學習和掌握與體育有關(guān)方面的知識，練就一身扎實的教學基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

通過這段的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。