教師師德師風學習計劃安排
教師師德師風學習計劃安排怎么寫知道嗎?教師職業(yè)道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范,下面是小編為大家整理的教師師德師風學習計劃安排5篇，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
教師師德師風學習計劃安排篇1
師德是教師的靈魂，將師德建設擺在教師隊伍建設的首位，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。所以，我在此寫下師德計劃：
一、熱愛幼兒
關心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的進取因素，并鼓勵幼兒追求提高。勇于承認自我工作中的失誤，勇于理解領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業(yè)
熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“伙伴”。
三、為人師表
模范遵守社會公德，做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規(guī)范、健康、準確、純潔，日常行為禮貌。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。
四、嚴謹治學
認真務實，不馬虎；勤奮好學，理解繼續(xù)教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業(yè)務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。
五、依法執(zhí)教
認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質教育。
六、尊重家長
主動、經(jīng)常地與學生家長聯(lián)系，每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心理解幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教
不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利；以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，理解工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極 八、團結協(xié)作。
正確對待自我，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫忙、負責、理解；堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創(chuàng)優(yōu)；熱心幫忙他人，樂為他人工作創(chuàng)造條件。熱愛團體、關心團體建設，積極領導成員工作。遵守園規(guī)園紀，維護團體榮譽，敢于參破壞團體榮譽的言行開展批評和斗爭。
“十年樹木，百年樹人?！蔽疫€將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則。
教師師德師風學習計劃安排篇2
指導思想：
面向世界，將以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
學習目標
加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
學習內容
在師德師風學習活動中，根據(jù)上級的指導要求，除了積極爭取參加學校和上級部門舉辦的學習培訓之外，我還計劃認真學習以下幾個方面的內容：
《義務教育法》 、《教師法》 、《教育法》 、《未成年人保護法》
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
學習措施
1、充分認識師德建設的重要意義是教師工作計劃中的重要工作
2、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念，全身心投入教育教學工作
教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。
5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師
不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師。這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時代的合格教師。
教師師德師風學習計劃安排篇3
一、指導思想
全面緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，緊密結合教職工的思想和工作實際，認真學習，領悟宗旨，解放思想，更細理念，不斷提高政治素養(yǎng)，為推進素質教育改革，辦好人民滿意教育，做出的貢獻。
二、學習內容
１、深入學習努力將思想與行動統(tǒng)一起來，采取讀報告原文，分章節(jié)學習，交流研討形式進行，使教職工深入理解精神實質，并切實落實到實際工作中去。
２、認真學習國家各類教育法律、法規(guī)，提高廣大教職工的法治意識，樹立“依法治園、依法執(zhí)教”的思想，自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益。
３、繼續(xù)開展師德師風建設，注重師德內涵建設，拓展師德建設的載體。
４、認真學習各級行政部門頒發(fā)的有關文件精神。
三、學習形式
采取集中學習與個人自學，專題研討、網(wǎng)上論壇等方式，提高政治學習效率和效果。
四、學習要求及措施
１、提高思想認識，增強學習自覺性和主動性，做到認真學，深領悟，學有所用，落到實處。
２、注意理論聯(lián)系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結合，做到學有所思，以理論指導實際工作。
３、幼兒園領導班子做到帶頭學習，聯(lián)系實際，積極引導，為提高學習實效盡職盡責，并督促教師積極、準時參加，并及時做好筆記。
４、全園教職工，必須堅持認真學習，積極發(fā)言，付諸行動，進一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟。
５、堅持不斷完善學習制度，加強學習規(guī)范性，做到時間、內容、人員三落實，要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。
教師師德師風學習計劃安排篇4
為了提高我校教師的政治思想、職業(yè)道德，促進廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想、牢記神圣職責，增強教師責任感、使命感。根據(jù)棗莊市教育局《關于開展“樹立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師責任”專項教育活動的通知》的精神要求，特制定本方案。。
一、領導小組
組長：侯致榮
副組長：路民、李戰(zhàn)、徐欽國
組員：鞠文宏、張耕、張景倫、韓玉輝、黃慶元、吳光銀、馮玉昌
二、培訓對象
全校在職教師
三、培訓時間
根據(jù)山教發(fā)[20__]3號文件精神，結合本校的具體實際，寒假開學前，
集中兩天時間（2月7日—8日）學習，兩天上午時間集中學習，下午分散學習、小組討論。學習期間學校進行點名、抽查：上午9：00—12：00、下午14：30—17：00。
四、培訓地點
集中學習在南四樓會議室，分散學習、小組討論在各處室及各辦公室。
五、培訓內容
寒期師德培訓的主題是“樹立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師責任”，內容主要包括：
1、政治理論、講話精神：學習《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，董沂峰同志在全區(qū)第二十四個教師節(jié)座談會上的講話。
2、教育政策法規(guī)：學習新修訂的《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《解讀義務教育法》。
3、教師職業(yè)道德：學習教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及其解讀、《棗莊市教師文明禮儀常規(guī)》及《棗莊市教育局關于禁止教師從事有償家教的通知》。
4、教師素質內容：學習《理想的教師應具備怎樣的素質》。
六、培訓形式
本次學習采取校長動員、集中學習、小組討論、大會交流相結合的方法。
七、培訓要求
1、學校建立對教師參加培訓的考核制度，切實加強師德培訓的考核，考核結果作為教師評先評優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。
2、學校按出勤情況、培訓筆記、培訓心得上交等考核情況給予登記打分并納入仟分制量化。
3、每位教師要寫1篇不少于1000字的學習心得體會，并于2月12日（正月十八）以年級組為單位上交辦公室。
教師師德師風學習計劃安排篇5
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育——師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的新發(fā)展——更新觀念、努力創(chuàng)新
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、師德的人格力量——以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學習、不斷進取
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。