在我看來，最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書，人就能天天都學(xué)到一點認知之外的東西。以下是小編整理的生命教育書籍讀后感600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命教育書籍讀后感600字篇1

人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而愧疚。

讀《感悟生命》后我徹底懂了生命是什么，人生的最深意義是什么，人活著的價值又是什么。這本書是“影響人一生的文章”系列叢書之一，精選80多篇關(guān)于生命力量的文章，以及人生感悟的時代。這些文章皆出自文化大師、成功人士等名家之手，凝結(jié)著人生的智慧、蘊涵著真摯的生命感悟和豐富的人生哲理，對讀者拓寬人生視野、樹立積極向上的生活態(tài)度大有幫助。使我懂得了青春—我現(xiàn)在的擁有，該怎么樣更有價值。我想喚醒那些沒有懂得青春少年。

詩意的青春似花樣年華的少女，鼓動著飄逸的羅裙風(fēng)情萬種，曾經(jīng)的滄海桑田，經(jīng)過歲月的洗練都是那樣的波瀾不驚，但青春還仍然那樣美好。即使它必會消逝，但曾經(jīng)把握了也是美好的。還有上天給予的易逝的時光，與這僅有的一次生命。但就算是這樣美好的禮物有的人還拒之千里。對于這我有多么不解！

想著如今繁榮社會是先輩們世代努力地結(jié)果，是萬萬先輩想都不敢想的理想生活?？墒强粗@失敗的青春，讓人有多心痛，我心痛的不是你丟棄了青春，而是心痛青春拋棄了你；不是心痛你玩弄了年華，而是心痛年華捉弄了你；不是心痛你放棄了未來，而是心痛未來淘汰了你！誰曾想，萬人追求不來的珍貴青春，在你手里卻那么貧賤?；蛟S以后你會醒悟青春、生命、時間，多么美好。但那時候你只能是白發(fā)蒼蒼的面孔下、眼神里，流露著對青春的惋惜，雙手托腮，搖頭嘆息著那時候的自己是多么多么不該，不該不珍惜……是啊，未成年人都有著人人都羨慕的青春年華也許只有他自己感覺不到吧。切記，人生最大的悲劇莫過于后悔了，所有的未成年們，如果你在青春的三岔路口，正在抉擇你的人生去向時。那么就聽聽我的警戒吧：

不要拿青春當做你叛逆的理由，因為那是你踏向私欲的開始。

不要讓臟話成為你抒發(fā)心中不滿的表現(xiàn)，因為那有可能成為你人生最大的污點。

不要把打架斗毆當做你崇拜的對象，因為它會把你送到一個可怕的世界，讓你與幸福脫軌。

生命教育書籍讀后感600字篇2

你在世間漫無目的地漂泊，不知未來在哪里。在人生大多數(shù)的旅程中，你都要習(xí)慣形單影只的旅行，即使你害怕夏夜的電閃雷鳴。許多人陪你走過一段，然后匆匆離散，因為愛過于年輕。終于，你在擦肩而過時突然回首，與一個人四目相對，于是那顆不安定的心突然有了安穩(wěn)的理由。你希望，未來的每一個清晨，有陽光，有鳥語花香，還有這個人。只因這世上只有他能讀懂你的靈魂。于是，王小波對李銀河說：：“我對好多人懷有最深的感情，尤其是對你?！?/p>

彈指一揮間，王小波在另一個世界已經(jīng)獨自生活了二十年。李銀河也煢煢孑立，徘徊于世了二十年，時間蒼老了容顏。即使現(xiàn)在的她還在發(fā)表一些驚世駭俗的言論，可是，他不在了。我想，如果他還在，他一定會在一旁支持她去辯論，去戰(zhàn)斗，在必要的時候，為她撐起厚實的防護墻，斬落輿論的荊棘。在他死后的第七年。她親手將他寫給自己的情書集結(jié)成冊，公之于眾，取名為《愛你就像愛生命》。王小波的一生如櫻花的開落，短暫而熱烈。但她不后悔，是他將她從愛情的泥沼中拯救出來，是他讓她的愛情有了落地生根的能力，所以她愿意等到來世。封面上印著這樣一句話：“告訴你，一想到你，我這張丑臉上就泛起微笑……”感動在心底波濤洶涌，于是眼淚泛濫成災(zāi)。

在愛情面前，戰(zhàn)士變回了孩子，天真熱烈，柔軟可愛?？粗跣〔恳淮蜗嗤暮⒆託獾拈_頭：“你好哇，李銀河”，就會產(chǎn)生一種柔軟得冒泡泡的心情。這樣一個又高又瘦的男人，也會有想要依靠的人。他像世上所有墜入愛河的青年一樣，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠。他零零碎碎地寫下每一天的心情，寫下生活的點滴，寫下每時每刻對她的思念。他將最隱晦，最羞于啟齒的感情都告訴了她。

他想和她在一起，他愛她；他趴在狹窄的陽臺寫下歪歪扭扭的情話，他愛她；他愿意為她努力變成更好的人，他愛她；他愿意同她一起朝生暮死，他愛她。

他們?yōu)閻鄱?，因愛而愛?/p>

可是，歲月轉(zhuǎn)空，人事易分，陰陽兩隔。徐志摩說過，在這個世界上，我們最想得到的是愛；最難得到的，也是愛。愛究竟是什么？王小波和李銀河給了我們一個完美的詮釋：愛是我愛你你也剛好喜歡我呢，愛是兩個人靈魂互通，愛是彼此擁有，愛是你啊。

這份愛，歷經(jīng)滄海，歷經(jīng)桑田，不會因為時光的風(fēng)化侵蝕而消失殆盡，這是愛的宿命。即使你不在這個世上了，我也會帶著這份愛，替你活下去。即使你不在了，我會當你還在。

生命教育書籍讀后感600字篇3

有一個文學(xué)家碩果“我熱愛生命，熱愛生命的真是和生命的偶然，以及瞬間即逝的美?！弊x完杰克·倫敦的《熱愛生命》之后，我才意識到生命有多門的寶貴，我們應(yīng)如何熱愛生命。

這篇文章主要講了一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上，冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子也破了，腳還在流血，他只能歪歪斜斜滴蹣跚在不滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行，就在他的身體越來越虛弱時，他遇到了一匹狼，而且他發(fā)現(xiàn)這匹狼一直跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他，就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的身軀在荒原上互相獵取對方。為了活著回去，為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，他咬了狼，喝了狼血，最終在人與狼的戰(zhàn)斗中缺德了勝利，后來，他獲救了，依靠著自己堅韌不屈，頑強的意志及求生的渴望活了下來。

面對死亡，主人公也有畏懼，而正是這種畏懼，技法了他頑強的生命力，并且在掙扎的過程中越來越頑強。

他為同伴所放棄，他嫉妒虛弱，疲憊和孤獨，外界物質(zhì)上存在的困境是那么的巨大，一切看起來他都必死無疑，但是他沒有選擇放棄，他“極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去，剛強地打起精神?！彼皯{著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，更堅強地劃著?！彼淮未螔暝庾R漸漸模糊，但心中毅力沒有不見，那種奇怪的心靈作用應(yīng)該就是一定要活下去的念頭吧！

記得這樣的一個故事，有一對夫婦在山溝里，他們已經(jīng)窮的不能再窮了，有一頓沒一頓的，平時大部分時間都是打赤腳，衣裳也幾乎全部用補丁拼起來的，窮困的家庭使他恩唯一的孩子由于得病無錢醫(yī)治而死，妻子悲痛萬分，買了砒霜，摻在飯中，想和丈夫一起吃了一了百了，丈夫聽了后十分氣憤，倒了飯，生氣地說：“如果我們都放棄了生存的希望，不珍惜，熱愛生命，我們還有什么奮斗可言！”從那之后，他們決定走出山溝，他們先去了農(nóng)村向人借了錢買了一小塊土地，開始辛勤勞作，日出而作，日落而息，漸漸地，他們有了收獲，一丁點兒土地也漸漸大了起來，他們已不再是山溝溝中那對窮困潦倒的夫妻了。

這對夫妻在惡劣的環(huán)境下堅持了下來，因為他們看到了那千分之一的希望，也把握住了這個希望，正由于他們對生存的渴望，對生命的熱愛，所以最終脫離了險境。

生命只有一次，我們?yōu)槭裁床徽湎?、熱愛這一次呢？

生命教育書籍讀后感600字篇4

煙花，在生命結(jié)束的那一瞬間，才是最璀璨的……

我曾讀過一本今生難忘的書，它叫《殘狼灰滿》，它的父親叫沈石溪。

沈石溪，曾在云南西雙版納生活了十八年。也正是這十八年，為他創(chuàng)作動物小說起到了至關(guān)重要效果。他曾說過：“動物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無直言地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命?！贝_實，他所刻畫的動物形象都有血有肉。而我，最喜歡其中的殘狼--灰滿。

一個寒冷的冬夜，灰滿怎么也沒想到，自己竟能落到雙腿殘疾的地步。

回想當年，灰滿剛當上狼酋，意氣風(fēng)發(fā)，不可一世。

從高山跌到低谷，灰滿真是想死，一了百了。

司馬遷有句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

多虧了黃鼬，她把灰滿從死亡線邊上救了回來，又犧牲自己當灰滿的跳板，配合他做各種正常狼可以做到的事。

過程當然是艱辛的，好在他們堅持了下來。

經(jīng)過種種磨難，他們又成了狼酋，絕無僅有的雙體狼酋。

不幸的是，黃鼬懷孕了。

自從黃鼬懷孕，灰滿就知道他的生命不長了。

怎么辦？要像個狗一樣在地上爬嗎？不！

那威風(fēng)凜凜地死呢？

命運賜了他一個絕妙的機會——捕殺一只須和它同歸于盡的公原羚。

灰滿做得很漂亮。

難道灰滿就沒有放棄過嗎？當然有?？伤拿恳淮畏艞壎急稽S鼬用無私的奉獻給填補上了。但是最后一次，她尊重了灰滿的選擇。她知道灰滿寧愿高尚地死，不要茍且地活。她懂得灰滿作為本質(zhì)上的殘疾狼酋，有著與其他狼酋一樣的傲骨，也有其他狼酋沒有的魄力。當命運給予他兩種選擇，要么作為殘狼茍活在這個世界上，要么作為雙體狼酋離開這個世界?；覞M一定會選擇后者。事實也正是如此。這正如李清照的名詩：“生當作人杰，死亦為鬼雄?！表椨鹗沁@樣的人。他在戰(zhàn)亂時稱王稱霸，成為名震四方的西楚霸王，可在劉邦把他逼到烏江邊上時，他不也是“寧愿高尚地死，不要茍且地活”嗎？有人說他是死要面子活受罪，可殊不知這也是生命的一種方式，這也是生命的一種魄力。中華民族也有這樣的人：稽康、文天祥等，他們同樣擁有這樣的魄力。

小小的一本書，小小的一件事，卻闡述了小小的灰滿對命運?的反抗和對生命的理解。聽，那一聲聲狼嚎就是對強者的祭拜，對生命的禮贊！

生命教育書籍讀后感600字篇5

最近讀了一本《教育激揚生命》，這本書非常有意義，它闡述了先進的教育理念：一切為了學(xué)生；高度尊重學(xué)生；全面依靠學(xué)生。它把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主人，而不是說教的對象。讀后對我有深深的感悟：

作為一個老師，這本書讓我明白，在教育工作中要用愛，點燃孩子心中的燈，注重對孩子的愛心教育，一味地指責(zé)和批評是沒有用的。對于孩子之間發(fā)生的問題，要用心去感受孩子們的想法，才能真正點亮孩子的心燈。讓管教在創(chuàng)意里輕松化，只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報；也只有這樣才能走進孩子，了解孩子。作為一名老師，我們要善于用“愛”去感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生付出，那樣，才能做學(xué)生的知心朋友，不要以“教師為中心”過分的執(zhí)著，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，關(guān)注他們的身心健康。

“愈是自然的東西，就愈是屬于我生命的本質(zhì)，愈能牽動我生命的情感?！边@句話對我觸動最深。教育需要做的不是控制生命，更不是強迫生命，而是要讓教育激揚生命。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)看成一種享受，享受成功的快樂，享受成長的煩惱。為了順應(yīng)時代的要求，我們的教育也必須改變。它需要我們停下來重新審視我們自己，審視自然。正如郭教授所言，愈是自然的東西，就愈是屬于我們生命的本質(zhì)，愈能牽動我們生命的情感。

有人說：教師的知識和學(xué)生的知識不是一桶水和一杯水的關(guān)系，教師只有自己擁有一桶水才能給學(xué)生一杯水。于是我從踏上講臺的那一天起不斷地給自己充電，希望能有更多的水給學(xué)生?？墒强戳诉@本書之后，才突然意識到，我的舉動僅僅是“灌輸”。似乎我的任務(wù)就是讓學(xué)生從我這里得到一些水而已，可是我們教師的水總是有限的，這樣以來，學(xué)生得到的水永遠不會多于教師啊，談何“青出于藍而勝于藍”呢？此書告訴我們兒童不是只懂得接受水的容器，而是攜帶者，是人類幾千年文化沉淀基因的人，他們應(yīng)該有自己的思想，有自己的見解。我們該懂得“授之以魚不如授之以漁”，更該懂得授之以漁場，這樣，學(xué)生才會有源源不斷的清泉。

讀完本書，讓我意識到在今后的教育之路上，應(yīng)該這樣去做：重新審視自己，反思自己的課堂，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色，更新課堂授課方式。在教育學(xué)生時，以身示范，以學(xué)正人，以德服人，以情感人；教育學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)建立責(zé)任感，懂得對自己負責(zé)，對自己的一生負責(zé)；教育學(xué)生掌握學(xué)會學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，讓自己的教育生涯多一份燦爛。