讀書(shū)是人們?cè)谏钪薪?jīng)常做的事，不僅因?yàn)闀?shū)能夠提供知識(shí)，書(shū)也能為我們帶來(lái)快樂(lè)和啟迪，使我們的生活充實(shí)而有意義，下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)讀一本好書(shū)讀后感400字7篇，希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)讀一本好書(shū)讀后感400字篇1

童年是人生中最重要的一部分，就好像坐車(chē)少不了車(chē)票，洗澡少不了水一樣。是抹不去的回憶。

《草鐲子》講述了1924年的青陽(yáng)城，8歲的女孩梅香生活在一座三世同堂的宅院里。和隔壁裁縫家的童養(yǎng)媳秀秀，挑水工呆小二發(fā)生了許多故事。很多熟悉的場(chǎng)景歷歷在目，作者黃蓓佳把枯燥無(wú)味的大小姐的童年生活寫(xiě)得無(wú)比風(fēng)趣，用梅香的成長(zhǎng)，側(cè)面烘托了封建社會(huì)的陋習(xí)。

在這樣的時(shí)代，在這樣懵懵懂懂的年紀(jì)，梅香懂了很多，因?yàn)橐恍┦?，她長(zhǎng)大了。

人如果不經(jīng)歷些什么，或許不會(huì)成長(zhǎng)。這使我想起來(lái)一次教訓(xùn)：那天，有小伙伴來(lái)找我玩，我把爸爸的西藍(lán)花拿來(lái)玩，弄得濕噠噠的。還在爸媽房里鬧騰了一陣，因此挨了罵。從那以后，我再不敢亂玩了。

小梅香從那個(gè)舊社會(huì)中看出了很多，老人的重男輕女;為了掙脫家庭負(fù)擔(dān)背身而逃的父親。即便是現(xiàn)在，也是不能避免的。只因?yàn)榕f社會(huì)的劣根在國(guó)土上扎根太久，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。雖然劣根鏟除了，但舊社會(huì)的黑暗還是烙印在了我們心中。面對(duì)當(dāng)時(shí)人們的思想，舉動(dòng)，陋習(xí)，要么去闖，要么只能逃。

經(jīng)歷一些事，我們才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)懂事。

六年級(jí)讀一本好書(shū)讀后感400字篇2

近幾天我讀的一本書(shū)是《青鳥(niǎo)》。青鳥(niǎo)是一種鳥(niǎo)，它可以把病治好。該書(shū)的主人公是棣棣和咪棣，他們?yōu)榱藥椭粋€(gè)仙女，她的孩子生病了，需要尋找青鳥(niǎo)。因?yàn)檫@是幸福的象征。

圣誕前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了一位仙女。她請(qǐng)兄妹倆幫忙尋找青鳥(niǎo)，因?yàn)檫@能治好女孩的病，并送給他們一頂能看到事物靈魂的帽子。兩個(gè)孩子在貓、狗和靜物的靈魂陪伴下，走入了另一個(gè)世界，在光神的指引下尋找青鳥(niǎo)。他們?cè)诨貞泩@、夜神宮殿、幸?；▓@、未來(lái)世界、墓地和森林里找了個(gè)遍，也沒(méi)找見(jiàn)青鳥(niǎo)。一年的期限到了，面包、水、火、糖、貓、狗他們依依不舍地和孩子們告別，光神也遠(yuǎn)去了。

回到家后，鄰居太太的女兒一直在生病，而她想要咪棣的鳥(niǎo)。咪棣一口答應(yīng)送給她，這只鳥(niǎo)竟然變成了青鳥(niǎo)，鄰居太太女兒的病也好了。最后青鳥(niǎo)漸漸遠(yuǎn)去，飛到遠(yuǎn)方。

閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子都很善良，他們不愿欺負(fù)別人。書(shū)中咪棣的貓老奸巨滑，讓人反感。而棣棣的狗卻很忠實(shí)，它不像貓一樣討好主人，卻勇于在危急關(guān)頭保護(hù)主人，真是一條好狗。

我相信，每個(gè)孩子都有顆善良的心，你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好!

六年級(jí)讀一本好書(shū)讀后感400字篇3

書(shū)是對(duì)人生的渴望，是對(duì)未來(lái)無(wú)法放棄的夢(mèng)想。

《人性美文》這一本書(shū)，讓我體會(huì)到人生的真情和心靈的美麗。這本書(shū)主要寫(xiě)了汶川大地震用它那黑色的翅膀，籠罩住蔚藍(lán)的天空。發(fā)生的種種感人事件，種種把生命之門(mén)讓給別人，種種把生的希望讓給別人，把死的退路留給自己。

讀了這本書(shū)，我淚流滿(mǎn)面，因?yàn)檫@本書(shū)里面寫(xiě)了許多感人的事跡，其中有這樣一個(gè)故事是汶川縣某小學(xué)教導(dǎo)主任譚秋千為了救四個(gè)學(xué)生把他們拉到課桌底下自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋住四個(gè)學(xué)生，譚老師永遠(yuǎn)的走了但這一種張開(kāi)雙臂舍身救人的姿勢(shì)，為了四個(gè)學(xué)生的生命譚秋千義無(wú)返顧的獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難瞬間降臨時(shí)的造型，塑造了一座再人們心中永不倒塌的豐碑。

這一次，經(jīng)歷了13億人的眼淚、肅立、哽咽，經(jīng)歷了這一次災(zāi)難冶煉的中華民族以人情，人性感動(dòng)了世界。這一次，我們悲慟而不痛苦，哀傷而不絕望，焦急而充滿(mǎn)信心，這一次，我們可以自豪的說(shuō)有一種倒下叫站起。

愛(ài)，沒(méi)有跨不過(guò)的鴻溝，責(zé)任，沒(méi)有什么阻隔。濃濃赤子情，深深同胞愛(ài)，越洋跨海傳遞到祖國(guó)，撫慰每一位受災(zāi)同胞的心。

六年級(jí)讀一本好書(shū)讀后感400字篇4

《如果我是一本書(shū)》是一本關(guān)于書(shū)的書(shū)，講了這本書(shū)有那么多的“想”和“不想”。

這本書(shū)的句式有“我會(huì)”、“我希望”、“我愿意”、“我不希望”、“我不想”、“我不愿意”……等。其中，我很喜歡的一句是“如果我是一本書(shū)，我最希望聽(tīng)到有人說(shuō)，這本書(shū)改變了我的人生?！毕胂胱约海揖秃芟矚g看書(shū)，正是因?yàn)樽x的書(shū)多，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提升。我還喜歡“如果我是一本書(shū)，我希望你暢游其中，去探尋未知的寶藏?！边@句話，對(duì)我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是寶藏，它能充實(shí)我們的頭腦，讓我們考上名牌大學(xué)，干一番好事業(yè)，為祖國(guó)添磚加瓦。

親愛(ài)的小伙伴，如果你是一本書(shū)，你將會(huì)是怎樣?如果你再問(wèn)我，我會(huì)自豪地說(shuō)：

“如果我是一本書(shū)，我會(huì)帶著人們?nèi)ュ塾问澜纭?/p>

如果我是一本書(shū)，我不想一生只在書(shū)架上默默地站著。

如果我是一本書(shū)，我會(huì)給你的問(wèn)題帶來(lái)許多答案。

如果我是一本書(shū)，我希望你把我的知識(shí)牢牢地記住。

如果我是一本書(shū)，我希望你能珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳欢螘r(shí)間!”

六年級(jí)讀一本好書(shū)讀后感400字篇5

我最?lèi)?ài)的一本書(shū)是《少兒百科大全》，它涵蓋了天文地理、自然生物、科技人體、社會(huì)文化等多個(gè)門(mén)類(lèi)。所有的內(nèi)容都經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選和精煉，所介紹的眾多知識(shí)以深入淺出的語(yǔ)言闡述出來(lái)，并配以精美的圖片，讓我在輕松的氣氛中獲得知識(shí)。

我在書(shū)上看到了美國(guó)的"蛾人"，它身高足足有兩米左右，長(zhǎng)著飛蛾的翅膀，張開(kāi)翅膀有三米寬，這個(gè)奇怪的鳥(niǎo)人，由當(dāng)?shù)貓?bào)紙取名為蛾人。我在書(shū)上還看到了天空會(huì)下彩色的雪，雪花是白色的，但是歷史上卻曾飄落過(guò)五顏六色的彩雪，這是為什么呢?許多科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)可能是由原始冷蕨所導(dǎo)致的。

原始冷蕨是一種單細(xì)胞構(gòu)成的簡(jiǎn)單植物，它們?cè)跇O其寒冷的環(huán)境中繁衍得非?？欤屑t的、綠的、紫的等多種。它們能適應(yīng)雪地反射的陽(yáng)光，能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇所需要的光線和數(shù)量，來(lái)改變自身的顏色。大自然太神奇了，我好想去看看彩雪，在五顏六色的雪地里打雪仗，堆雪人。

圓珠筆是我們學(xué)習(xí)的好幫手，你們知道圓珠筆是怎么寫(xiě)出字來(lái)的嗎?節(jié)假日大部分同學(xué)外出旅游，有時(shí)乘坐火車(chē)，你知道乘坐火車(chē)要注意什么嗎?為什么水總往低處流?……如果你們想知道這些知識(shí)的奧妙，就去趕快看《少兒百科大全》吧。

六年級(jí)讀一本好書(shū)讀后感400字篇6

寒假期間，我讀了一本書(shū)是《伊索寓言》，《伊索寓言》是一本富有生活的智慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫不及待地翻開(kāi)，先睹為快。

在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)自于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都有它的意思。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。

這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子!”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)但它帶給我的啟示卻不小。

它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。

現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可見(jiàn)著一頭獅子，還不照樣得都點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。

學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。以后，無(wú)論學(xué)哪一門(mén)課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣，才算真正掌握了這門(mén)課程的知識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。

六年級(jí)讀一本好書(shū)讀后感400字篇7

讀了《狼牙山五壯士》一文，我被五位壯士大無(wú)畏的英雄氣概深深感動(dòng)。

課文記述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)大部隊(duì)及人民群眾撤離，臨危受命，接受任務(wù)與日寇戰(zhàn)斗的過(guò)程，任務(wù)完成后，他們本可以追上連隊(duì)，但擔(dān)心緊跟其后的敵人發(fā)現(xiàn)連隊(duì)主力，于是五位戰(zhàn)士斬釘截鐵的選擇了誘敵上山，把鬼子引上絕路，最后封頂殲敵，彈盡糧絕后，五位壯士毫不猶豫的喊著驚天動(dòng)地的口號(hào)聲英勇的跳下懸崖。整個(gè)故事生動(dòng)形象的展現(xiàn)了狼牙山五壯士視死如歸的英雄氣概。

他們的故事使我久久不能平靜，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)炮火連天的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，幸運(yùn)的生活在日新月異的和平年代，這樣美好的時(shí)光正是無(wú)數(shù)個(gè)像狼牙山五壯士一樣的革命戰(zhàn)士用鮮血和生命換來(lái)的，我們緬懷致敬先烈，更要倍加珍惜今天的美好時(shí)光。同時(shí)，我們也要增強(qiáng)使命感和危機(jī)感，清楚地看到南海風(fēng)云、藏南對(duì)峙、東亞詭異，敵對(duì)勢(shì)力時(shí)刻不忘阻止中國(guó)的發(fā)展崛起，作為祖國(guó)的未來(lái)，我們要牢記“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興”，今天我們的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)，在窗凈明亮的課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，德智體美勞全面發(fā)展，長(zhǎng)大后才能肩負(fù)祖國(guó)建設(shè)強(qiáng)大的重?fù)?dān)，才有能力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。