2022年教師讀書(shū)活動(dòng)方案
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為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案可以對(duì)一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的2022年教師讀書(shū)活動(dòng)方案5篇，以供大家參考！
2022年教師讀書(shū)活動(dòng)方案篇1
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步提高教師素養(yǎng)，造就師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想的教師隊(duì)伍，促進(jìn)新生街小學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)市教育科學(xué)研究院下發(fā)的《2011年全市中小學(xué)“教師讀書(shū)計(jì)劃”實(shí)施意見(jiàn)》，并結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂本實(shí)施方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：楊又庭
副組長(zhǎng)：蔡愛(ài)群 吳艷芳 吳方勇
成 員：各年級(jí)組長(zhǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
四、讀書(shū)口號(hào)：
讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
五、要求及措施：
1、落實(shí)閱讀書(shū)目。根據(jù)學(xué)校推薦的篇目，每人選擇一本自己感興趣的教育專(zhuān)著和一種教育期刊。
2、落實(shí)閱讀時(shí)間。讀書(shū)不是心血來(lái)潮，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一口吃成胖子，要求平均每天讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)，天天積累，豐富自己。如利用晨讀時(shí)間和學(xué)生一起讀書(shū);
空課時(shí)間作業(yè)批完后少聊天，多讀書(shū); 每周切出一整塊時(shí)間讀書(shū)。
3、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中讀書(shū)。每?jī)芍芙M織一次教師讀書(shū)沙龍，教研活動(dòng)時(shí)間集中共同讀書(shū)。各位教師必須按時(shí)參加讀書(shū)沙龍活動(dòng)，因特殊原因不能參加的，須提前請(qǐng)假。負(fù)責(zé)每次
沙龍活動(dòng)組織的老師須提前寫(xiě)好講座內(nèi)容，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)行認(rèn)真的組織，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)寫(xiě)下活動(dòng)小結(jié)。
4、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。教師的讀書(shū)將不斷地為教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書(shū)過(guò)程中，隨時(shí)產(chǎn)生的教育“眼光和心情”應(yīng)用文字記錄下來(lái)，保持閱讀興趣和閱讀快樂(lè)。所以要做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。每讀一本書(shū)或者一篇文章，都要進(jìn)行要點(diǎn)的摘錄，寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。一學(xué)期讀書(shū)摘錄不少于5000字，讀后感不少于4篇，每篇1000字左右。學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記供大家學(xué)習(xí)參考。
六、活動(dòng)安排
_月份：
1、制定“教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃”;
2、開(kāi)展教學(xué)讀書(shū)活動(dòng)研討及動(dòng)員工作;
3、確定讀書(shū)標(biāo)語(yǔ);
4、推薦必讀書(shū)目、選讀書(shū)目，教師確定閱讀書(shū)目。
_月份：
5、組織讀書(shū)交流活動(dòng)(中心發(fā)言人：李書(shū)靜、陳利);
6、抽查與指導(dǎo)教師日常讀書(shū)活動(dòng)。
_月份：
7、組織讀書(shū)交流活動(dòng)(中心發(fā)言人：彭麗、李春華);
8、辦一期教師讀書(shū)心得交流專(zhuān)欄;
9、出一期心得交流專(zhuān)刊。
_月份：
10、舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)演講比賽;
11、評(píng)選讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀讀書(shū)小組，讀書(shū)活動(dòng)總結(jié);
12、參加市教科室組織的“我最喜歡的一本書(shū)“好書(shū)推薦、經(jīng)典文章征集、講評(píng)賽活動(dòng)。
2022年教師讀書(shū)活動(dòng)方案篇2
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”。特制定。
活動(dòng)目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書(shū)香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。
1、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。
3、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。
4、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色。
活動(dòng)主題
讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。
活動(dòng)口號(hào)
與知識(shí)為友，與書(shū)本為友。
參加人員
全校所有在職教師。
讀書(shū)內(nèi)容
讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。建議教師閱讀以下五類(lèi)書(shū)刊：
1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3、專(zhuān)業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4、現(xiàn)代科技書(shū)?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。
5、學(xué)習(xí)方法書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
活動(dòng)措施
1、制定讀書(shū)計(jì)劃目標(biāo)書(shū)：每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。
2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書(shū)筆記本。
3、開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專(zhuān)著;每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校每期對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并編入?？督毯Ｊ柏悺?。
4、學(xué)校把每年的_月和10月設(shè)立為“讀書(shū)節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)或讀書(shū)沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書(shū)輔導(dǎo)講座。
5、認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況。
2022年教師讀書(shū)活動(dòng)方案篇3
為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，淬煉持續(xù)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)將暑假教師讀書(shū)活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)對(duì)象：全體教職工(含編內(nèi)、編外教師、教輔，不含生活老師)
二、主題選擇：
1.我的綠色教育探索與實(shí)踐
2.新高考與《普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》
3.綠色課堂與校本課程
三、具體安排
1.結(jié)合自身工作崗位和綠色教育辦學(xué)理念大討論活動(dòng)，從辦學(xué)理念、課程開(kāi)發(fā)、課堂實(shí)踐、課題研究、德育工作、競(jìng)賽培養(yǎng)、總結(jié)反思等方面選一個(gè)維度進(jìn)行重點(diǎn)闡述。要求原創(chuàng)、字?jǐn)?shù)不少于2000字。
2.結(jié)合2017版《普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足綠色教育理念，圍繞如何教與如何學(xué)，暢想應(yīng)對(duì)新高考的策略。要求原創(chuàng)、字?jǐn)?shù)不少于2000字。
3. 結(jié)合“高效 幸福 兩型”綠色課堂實(shí)踐與校本課程實(shí)踐，從課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、課堂改革與創(chuàng)新等方面談做法、談經(jīng)驗(yàn)、談反思。要求原創(chuàng)、字?jǐn)?shù)不少于2000字。
四、有關(guān)要求：
1.格式要求：上下、左右頁(yè)邊距為2厘米;標(biāo)題3號(hào)黑體;正文、摘要、關(guān)鍵字及參考文獻(xiàn)等4號(hào)宋體、單倍行距;署名(備課組+姓名)在標(biāo)題下一行，居中，4號(hào)楷體。
2.時(shí)間要求：9月7日之前將文章交教研組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)匯總后交教科室(交電子檔)(教輔直接交教科室)。
3.文章將進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。一等獎(jiǎng)作品擇優(yōu)推薦至《湖南教育》(d版)、《基礎(chǔ)教育參考》等雜志發(fā)表，或推薦到學(xué)校教師發(fā)展論壇發(fā)言。
2022年教師讀書(shū)活動(dòng)方案篇4
為深入落實(shí)《威海市全民閱讀三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施意見(jiàn)》，加快打造具有環(huán)翠書(shū)香基因的教師隊(duì)伍，提升全校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化品位，引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)生、家庭閱讀，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)提高，做出國(guó)際教育人應(yīng)有的貢獻(xiàn)，特制定計(jì)劃如下：
一、目標(biāo)
引導(dǎo)全校教師愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)，在閱讀中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、涵養(yǎng)師者品質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感，讓讀書(shū)成為國(guó)際教師的習(xí)慣和特質(zhì);以教師讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，促進(jìn)家庭讀書(shū)，輻射全員讀書(shū)，讓讀書(shū)成為國(guó)際師生、家長(zhǎng)的一種生活方式。
二、任務(wù)
1.搭建立體讀書(shū)平臺(tái)。建立線上線下同步便捷高效移動(dòng)閱讀交流平臺(tái)，從不同層面開(kāi)辟?lài)?guó)際教師“讀書(shū)圈”，全方位、立體化提升教師讀書(shū)參與度，擴(kuò)大家校閱讀社會(huì)影響力。
2.構(gòu)建讀書(shū)課程體系。圍繞教育理論、國(guó)學(xué)經(jīng)典、名家著作、文化期刊閱讀內(nèi)容, 從整體上設(shè)計(jì)教師讀書(shū)課程體系, 必讀和自選相結(jié)合，不斷豐富教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬化視野。
3.組建多層次讀書(shū)共同體。協(xié)作區(qū)層面每校推薦一名種子選手，打造數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科讀書(shū)共同體;學(xué)校層面，根據(jù)教研組相近原則，分成6大組，主要閱讀交流教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;班主任層面，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)、打造和諧師生關(guān)系，組織進(jìn)行班級(jí)管理專(zhuān)項(xiàng)閱讀;家長(zhǎng)層面，以家委會(huì)牽頭，進(jìn)行家庭教育閱讀分享。
4.形成終身學(xué)習(xí)品質(zhì)。 閱讀不僅僅是一門(mén)課程，還是零敲碎打、見(jiàn)鍵插針，滲透于日常學(xué)習(xí)生活的一種生命狀態(tài)。 引導(dǎo)教師充分利用碎片化時(shí)間，有效融合傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀，堅(jiān)持天天閱讀，隨時(shí)隨地自覺(jué)閱讀，讓每天都是讀書(shū)日。由淺入深、循序漸進(jìn)、水滴石穿，不斷“刷新”自已的知識(shí)庫(kù)，始終走在時(shí)代的前列。
三、活動(dòng)
1.讀書(shū)小組打卡。建立“幸福人”讀書(shū)交流群，實(shí)行每周打卡兩次的讀書(shū)打卡制度(40周歲以上教師只讀書(shū)，不打卡)，分享交流讀書(shū)收獲，組內(nèi)設(shè)一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常本小組的讀書(shū)打卡以及活動(dòng)的落實(shí)組織。每學(xué)期至少完成兩本書(shū)的閱讀量。
2.發(fā)揮讀書(shū)推廣人的帶動(dòng)引領(lǐng)作用。每個(gè)月初邀請(qǐng)一位“讀書(shū)推廣人”以講座的形式，引領(lǐng)國(guó)際中學(xué)教師讀書(shū)，給予讀書(shū)方法指導(dǎo)以及交流分享式的專(zhuān)題引領(lǐng)。
3.分層面，精心策劃各類(lèi)主題活動(dòng)。
教師層面：每個(gè)月組織一次形式多樣的讀書(shū)交流分享活動(dòng)，可以是讀書(shū)征文，也可以是讀書(shū)演講，也可以是朗讀的形式，并以組為單位進(jìn)行評(píng)比，并給予優(yōu)勝者書(shū)香獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生層面：開(kāi)展課內(nèi)外名著閱讀活動(dòng)，以語(yǔ)文教師和班主任為首，大力推進(jìn)建設(shè)“書(shū)香校園”，每個(gè)學(xué)期每個(gè)年級(jí)開(kāi)展梯次性的讀書(shū)活動(dòng)：初一經(jīng)典誦讀，初二讀書(shū)演講，初三讀書(shū)辯論。
家長(zhǎng)層面：發(fā)揮家委會(huì)的作用，建立學(xué)校家長(zhǎng)讀書(shū)小組，每月進(jìn)行一次讀書(shū)沙龍，在家長(zhǎng)層面積極引領(lǐng)打造“書(shū)香家庭”。
4.推廣善讀悅讀典型。每學(xué)期評(píng)選一次“國(guó)際教育讀書(shū)人物”“優(yōu)秀讀書(shū)推廣人物”，充分利用校報(bào)、學(xué)校微信公眾號(hào)等載體，分享讀書(shū)成長(zhǎng)，推介典型教師，最大限度發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。
四、保障
1.建立激勵(lì)機(jī)制。 為教師搭建自主展示平臺(tái), 通過(guò)豐富的活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)激勵(lì)優(yōu)秀閱讀者，打造不同層面讀書(shū)推廣人，將更多人帶進(jìn)閱讀，共享閱讀。
2.加強(qiáng)過(guò)程管理。 將教師讀書(shū)與校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育相結(jié)合， 每學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃中列入讀書(shū)內(nèi)容及要求，使讀書(shū)活動(dòng)在規(guī)范中走向自主。
3.加大讀書(shū)投入，訂購(gòu)書(shū)籍、獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)，學(xué)校每年用于教師讀書(shū)的投入不少于教師培訓(xùn)資金的10%。營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境和氛圍。
2022年教師讀書(shū)活動(dòng)方案篇5
“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;從民族發(fā)展的角度看，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。在一定意義上說(shuō)，閱讀就意味著教育。閱讀是教師從事教學(xué)工作的基礎(chǔ)手段，是教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本方式，還是教師豐富精神世界的有效方式。
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展在全校營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，營(yíng)建濃濃的書(shū)香校園氛圍，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇，同時(shí)，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，以打造校園文化為靈魂，以與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新為精髓，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，充分借助網(wǎng)絡(luò)資源，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，把學(xué)校建設(shè)成為永葆生機(jī)和活力的科研型學(xué)校。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3.養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。
4.搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味同步提升。
5.實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6.全體教師認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
三、活動(dòng)原則
1.整體性原則。“教師閱讀促進(jìn)計(jì)劃”不是單一的讀書(shū)活動(dòng)，而是涉及教師素養(yǎng)提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2.倡導(dǎo)性原則。從教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)，組織交流活動(dòng)，形成開(kāi)放的學(xué)習(xí)交流渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化
3.專(zhuān)業(yè)性原則。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，著眼于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。要求教師將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把閱讀變成實(shí)踐與研究的過(guò)程，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在閱讀中發(fā)展，在發(fā)展中提升素養(yǎng)。
4.實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要特別注重時(shí)效性，切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。要引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施改進(jìn)教學(xué)工作;要探索建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺(jué)、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)讀書(shū)資源
教師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。學(xué)校參考教育局提供的兩本必讀書(shū)目《天縱之教——生本教育隨筆》的基礎(chǔ)上在指導(dǎo)教師根據(jù)自身需要選定閱讀書(shū)目。
1.學(xué)校圖書(shū)室有關(guān)教育書(shū)籍。
2.港區(qū)一小主題讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》電子版和陶行知文集節(jié)選電子版。
3.校園網(wǎng)教師讀書(shū)有關(guān)欄目。
學(xué)校要充分利用電子網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)教師通過(guò)電子文本開(kāi)展閱讀，采用紙質(zhì)文本與電子文本相結(jié)合的讀書(shū)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
(二)明確教師閱讀的形式
1.教師自主讀。為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，初步制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。教師結(jié)合自身興趣和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，從學(xué)校提供的閱讀書(shū)目中選取若干書(shū)目，自主開(kāi)展閱讀。
2.同伴一起讀。教師利用教研組共同閱讀一本書(shū)或一篇文章，進(jìn)行讀后感交流，并結(jié)合各自工作實(shí)際，以相同的選題，撰寫(xiě)論文，探討教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
3.校長(zhǎng)領(lǐng)著讀。校長(zhǎng)要發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)的角色，通過(guò)教師會(huì)、講座等形式，帶動(dòng)教師深入讀書(shū)，并帶動(dòng)學(xué)生閱讀，創(chuàng)建出富有韻味的讀書(shū)氛圍。
4.活動(dòng)帶著讀。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學(xué)校組織各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，舉辦各種專(zhuān)題閱讀、學(xué)術(shù)沙龍、讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)演講、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人表彰等等。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有落實(shí)，有結(jié)果。學(xué)校利用讀書(shū)沙龍、讀書(shū)論壇、課題論證、校本教研、校本培訓(xùn)等活動(dòng)載體，開(kāi)展主題研討，開(kāi)展讀書(shū)交流，開(kāi)展評(píng)比評(píng)優(yōu)，為教師提供展示讀書(shū)風(fēng)采的舞臺(tái)。
(三)明確教師閱讀的要求
教師從教培研下發(fā)的《天縱之教》進(jìn)行自主閱讀。除此之外還要求教師每學(xué)年精讀1本教育名著和1本專(zhuān)業(yè)著作，略讀和3本和學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)類(lèi)雜志。
35周歲以下教師要求在自己的個(gè)人博客上上傳相關(guān)優(yōu)秀教育教學(xué)文章，搞好個(gè)人知識(shí)管理。每月堅(jiān)持寫(xiě)一篇1000字左右的教學(xué)筆反思。
教師每學(xué)期圍繞自身教學(xué)工作需要和教科研工作要求，登錄“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”和“鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)”下載閱讀或?yàn)g覽教育文獻(xiàn)，撰寫(xiě)1篇圍繞某一主題的文獻(xiàn)研究綜述或主題學(xué)習(xí)報(bào)告。
五、措施和要求
1.提高認(rèn)識(shí)。讀書(shū)活動(dòng)可以幫助教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，并促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因此，每一位教師要將讀書(shū)作為自己職業(yè)生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，并逐漸養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。
2.推薦讀書(shū)書(shū)目。全體教師要根據(jù)太倉(cāng)市中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目作為“必讀書(shū)目”，再?gòu)膶W(xué)校的“指讀書(shū)目”與“選讀書(shū)目”中選擇有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行閱讀，教培研下發(fā)的《天縱之教》和學(xué)校的“指讀書(shū)目”中的《給教師的建議》(蘇)蘇霍姆林斯基著、《陶行知教育文集》這三本書(shū)要作為重點(diǎn)書(shū)籍。
3.搭建讀書(shū)平臺(tái)。充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)站上推出一些電子圖書(shū)，方便教師讀書(shū);在學(xué)校網(wǎng)站與學(xué)校論壇上設(shè)置讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓勵(lì)教師發(fā)貼與跟貼，開(kāi)展網(wǎng)上討論。有效利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。利用節(jié)假日開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
4.撰寫(xiě)讀書(shū)心得。學(xué)校統(tǒng)一為全體教師配備一本讀書(shū)筆記本，及時(shí)做好摘記、撰寫(xiě)心得并及時(shí)上傳網(wǎng)絡(luò)和全校教師進(jìn)行分享。并鼓勵(lì)教師把讀書(shū)心得向有關(guān)媒體、報(bào)刊投稿。
5.樹(shù)立讀書(shū)典型。在讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)程中，及時(shí)總結(jié)，樹(shù)立典型、推廣先進(jìn)。對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。
四、讀書(shū)活動(dòng)具體安排
1.充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
堅(jiān)持"先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗"的原則，教務(wù)處學(xué)期初要組織全體教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法培訓(xùn)，了解相關(guān)的學(xué)科理論知識(shí)基礎(chǔ)，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求。
2.充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)和網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師閱讀中外名著、教育專(zhuān)著，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3.每個(gè)教研組要有固定的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間，教師要認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。 并且每個(gè)教研組推選一名教師參與全校的讀書(shū)交流活動(dòng)。
4.組織讀書(shū)演講比賽。在教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的讀書(shū)實(shí)際、成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師們積極撰寫(xiě)演講稿。同時(shí)讓其他老師學(xué)習(xí)分享別人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任感和使命感。
5.組織讀書(shū)知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。為了檢查讀書(shū)活動(dòng)的效果，學(xué)校還對(duì)青年教師進(jìn)行了讀書(shū)知識(shí)測(cè)試。
6.交流研討。一是組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)。二是積極組織教師參于校內(nèi)讀書(shū)論壇，交流讀書(shū)體會(huì)。三是在校內(nèi)網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書(shū)亂論壇”專(zhuān)欄，開(kāi)展在線討論等活動(dòng)。四是鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客暢談讀書(shū)體會(huì)，產(chǎn)生智慧碰撞，記錄成長(zhǎng)軌跡。
7.評(píng)比表彰。在讀書(shū)活動(dòng)中樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，對(duì)多讀多思、以讀促研、以讀促教方面卓有成效的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比，并力爭(zhēng)成為全市讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀集體。
總之，我校始終抓好“讀(閱讀)、寫(xiě)(讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得)、講(讀書(shū)演講，讀書(shū)論壇)、賽(讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽)”這四個(gè)環(huán)節(jié)，努力使讀書(shū)活動(dòng)搞得有聲有色，卓有成效。
活動(dòng)安排：
十二月：
營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍
1.由校領(lǐng)導(dǎo)成立教師主題讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，對(duì)全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督促。
2.強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的重要性，認(rèn)真制定讀書(shū)方案，宣布必讀書(shū)目、指讀書(shū)目、選讀書(shū)目。
3.制定全校讀書(shū)計(jì)劃。
一月：
教師進(jìn)行有效自主閱讀。
1.教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)上交流。
3.多讀多寫(xiě)，在讀書(shū)心得的集體討論中，交流意見(jiàn)，共同成長(zhǎng)。
4.想同伴推薦好書(shū)，搜集百條教育名言，上傳校園網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)。
5.撰寫(xiě)三篇讀書(shū)心得。
二月：
在讀書(shū)交流中成長(zhǎng)。
1.讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
2.“學(xué)以致用”結(jié)合讀書(shū)心得進(jìn)行相關(guān)教育案例演講比賽。
3.教研組開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)論壇活動(dòng)。
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