2022年中學讀書活動方案
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為了確定活動的圓滿進行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。下面是小編給大家?guī)淼?022年中學讀書活動方案5篇，以供大家參考!
2022年中學讀書活動方案篇1
一、活動目的：
1.通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優(yōu)雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
2.為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。
3.豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。
4.通過活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養(yǎng)成讀書的好習慣，養(yǎng)成終身讀書學習的好習慣。
5.為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。
6.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!
二、活動時間：
_月下旬到_月初。
三、活動主題：
“營造書香氛圍，培植人文校園”
四、活動口號
1.最是書香能致遠。
2.與經典為友，為人生奠基。
3.多讀書，讀好書，會讀書。
4.用讀書改變我們的生活。
5.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
6.我讀書，我成長，我快樂!
五、活動對象：
初一、初二年級全體學生。
六、活動步驟：
第一階段：準備階段
今年_月23日是聯(lián)合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日”。利用_月23日升旗儀式的時間，有學校領導宣布讀書活動月正式開始。
①做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗(教務處)。
②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發(fā)表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
第二階段：活動階段
1.號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：_月21日。負責人：于保東。
2.開辟一個欄目
各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設置在班級內。負責人：語文教師和各班主任。
3.制作一份書簽
初一、初二各班級自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。
4.寫一篇讀后感
結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀后感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：_月8日。
5.辦一份讀書小報
要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：_月10日。
6.誦讀一篇美文
在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文(各班語文老師負責)。在條件允許的情況下_月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽(有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加)，(要有領導出面)。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。
7.互換一本好書(圖書超市)
內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會(可利用班會課)，每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。
8.組織一次心得得交流會
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。并把讀書的心得與學生進行交流，評比家長的讀書心得。
七、活動要求：
1.學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3.每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，充分利用閑散時間，在雙休日、節(jié)假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。
5.根據(jù)活動情況，學校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。
八、組織工作：
本次活動由學校教務處總負責，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關活動。
2022年中學讀書活動方案篇2
一、活動目標：
1、 通過活動培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、 通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野
二、活動主題：
閱讀，開啟一扇心靈之窗
三、活動口號：
做有心的閱讀者
四、活動對象：
七八年級學生
五、活動時間 ：
20____年_月8日——20____年_月30日
六、活動內容：
1、國旗下講話——閱讀，開啟一扇心靈之窗，讀書活動月拉開帷幕，_月14日，806班學生。
2、學校電子屏每日刊出各班精選的經典語句(句子、班級、姓名)。
3、出一期有關讀書的黑板報，主題“閱讀，開啟一扇心靈之窗”，檢查時間：_月24日(檢查不評獎)。
4、制作書簽，班主任組織引導本班學生每人制作一枚精致的書簽，挑選班中最好的5份上交政教處，櫥窗展出，截止日期：_月25日。
5、開展中華經典詩文誦讀比賽活動，要求每班全員參加，配樂以mp3格式發(fā)送給團委任迪并告知美文題目(具體方案另附)，地點：另定，時間：_月底。
2022年中學讀書活動方案篇3
一、活動目的：
中華經典詩文誦讀活動以普通話和規(guī)范漢字為載體，通過誦讀，學習古代及現(xiàn)、當代優(yōu)秀詩文，在全校掀起誦讀經典的熱潮，讓學生們在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)學生優(yōu)秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力，特舉行“誦讀經典美文，品味精彩人生”中華經典詩文誦讀比賽活動。
二、活動主題：
誦讀經典美文，品味精彩人生
三、活動時間：
20____年_月底
四、參賽要求：
七、八年級各班要求全體學生參加，于_月22日前上報參賽作品名及參賽材料。誦讀篇目自選，不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。參賽時間每個節(jié)目控制在3—5分鐘，如需配樂請自備。
五、評分標準：
內容與表達：(30分)
1、朗誦內容符合本次比賽要求，突出主題，健康向上，思想性強。
2、語音標準，吐字清晰，表達自然流暢。
3、感情真摯飽滿，語調處理到位，節(jié)奏把握得當。
4、能正確把握文章內涵，富有韻味和表現(xiàn)力。
表演：(40分)
1、 衣著得體，與誦讀內容相協(xié)調。
2、 精神飽滿，姿態(tài)得體大方。
3、 手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理，能正確反映文章內涵。
4、 表演與誦讀融為一體(可加背景音樂)。
誦讀整體效果：(30分)
1、 誦讀形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺。
2、 配以配樂或以其他富有特色的形式誦讀。
3、 氛圍營造、整體效果好。
六、計分辦法：
本次評選采取100分制，去掉最高分和最低分，剩下評委分數(shù)的平均分為參賽隊最后分數(shù)，保留小數(shù)點后一位。
2022年中學讀書活動方案篇4
一、活動目的：
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品?！爸R改變命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧;多讀書，可以知書達禮，超凡脫俗;多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續(xù)圍繞“營造夢想、書香校園” 這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展， 促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校園。學校決定本學期9月——1_月開展怡小第三屆校園讀書節(jié)活動。
二、活動目標：
1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養(yǎng)低段學生良好的閱讀興趣。
2、通過了解《名人故事》中經典故事的情節(jié)和名人們的成長經歷，總結成功秘訣，讓中段學生粗步領略名人風采，樹立自己學習的榜樣。
3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學習的榜樣，寫出自己真實、深刻的讀后感受，樹立自信，激發(fā)內驅力，勤奮讀書，凈化心靈。
4、通過過關考級，提高學生對必背古詩詞的理解和掌握程度。
三、指導重點：
激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
四、活動口號：
“品讀經典，點亮人生”
五、活動組織：
本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領導下，由教導處、大隊部，各年級部具體承辦。
六、活動時間：
20____年9月1日——20____年1_月30日
七、活動對象：
全校師生
八、活動安排：
第一階段：活動準備、啟動
(時間安排：20____年9月1日——20____年9月10日)
1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《小學生必背古詩詞80首》。
2、布置讀書時間為：每周二、三、五中午的“快樂閱讀課時間”和課余休息時間，總共兩個月時間)
3、布置高、中、低段的具體讀書要求：
低段：
1.至少能分別閱讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。 (具體安排全體班主任會議上公布)
2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。(總共5級，每兩周一次考級，一次補考。)
中段：
1.閱讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關故事中的主人公們的一些重大事件。
2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。(總共8級，每周一次考級，一次補考,如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。)
高段：
1.閱讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面了解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法，寫名人給自己的啟示，完成讀后感一篇。
2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。(總共8級，每周一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。)
第二階段：品讀《名人故事》和背誦《小學生必背古詩詞80首》
(時間安排：20____年9月11日——20____年1_月11日)
1、安排負責《名人故事》導讀課的老師(葛燕燕、黃麗君、葛紅霞)分別于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班學生上好課外閱讀指導課。
2、各班級營造良好的班級讀書環(huán)境氛圍，開展各級各類閱讀《名人故事》活動。
3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。
第三階段：讀書成果展示(時間安排：20____年1_月5日——20日)
1、低段：“配樂詩詞朗誦”比賽(具體詳見比賽方案)
地點：科學實驗室 時間：十一月第三周
2、中段：“閱讀大挑戰(zhàn)”(具體詳見比賽方案)
地點：大禮堂 時間：十一月第四周
3、高段：寫一篇讀后感：讀《名人故事》有感(具體詳見比賽方案)
地點：大禮堂 時間：十二月第二周
4、考級時間安排：
低段：
考級時間：第7周四(10月17日)，第9周周四(10月31日)，第11周周四(1_月14日)，第13周周四(1_月28日)，第15周周四(1_月12日)
補考時間：第7周五(10月18日)，第9周周五(1_月1日)，第11周周五(1_月15日)，第13周周五(1_月29日)，第15周周五(1_月13日)
中段：
考級時間：從第八周開始，每周周四
補考時間：從第八周開始，每周周五
高段：
考試時間：從第八周開始，每周周四
補考時間：從第八周開始，每周周五
第四階段：活動總結
對本屆校園讀書節(jié)的各項活動所取得的成績進行匯總，并獎勵表揚。
地點：后操場
時間：一月第二周
九、活動要求：
1、思想重視，認識統(tǒng)一;
2、面向全體，積極開展;
3、精心組織，務求實效;
4、及時總結，不斷提高。
以上為我校第三屆校園讀書節(jié)活動方案，請老師們認真閱讀后，立即著手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示， 確保本屆讀書節(jié)活動圓滿成功。真正起到 “繁榮校園文化，營造良好育人氛圍” 的積極作用。
2022年中學讀書活動方案篇5
一、指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二、讀書活動目的：
1、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3、進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象：
全班學生
四、讀書活動口號：
我讀書，我快樂。
五、活動方法要求：
(一)構建閱讀體系
1、制定讀書計劃書：
(1)每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
(2)每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(3)組織一次“讀書計劃書”展示活動。
2、制訂閱讀序列。
循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于800萬字。
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。中年級學生的思想還不成熟，閱讀速度不是很快，識字量并不是很多，因此可選擇中篇文章。
(二)廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境
1、建立三級書庫，讓學生有書可讀。
(1)教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
(2)調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
(3)圖書角定時向學生出借圖書(每月不少于4次)。
(提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。)
(4)班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展
(1)每周一、三、五的早自修，為規(guī)定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
(2)每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
(3)每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。
(三)積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、建立讀書成長冊：
(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
(2)校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、出讀書小報：
(1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。
(2)學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
3、開展“讀書節(jié)”活動：
將舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動。
4、“寶庫小書房”評比
根據(jù)讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“寶庫小書房”。
5、“讀書活動積極分子” 評比
每學期能讀書4本以上，并能精讀其中4篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。
各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。
讀書活動安排：
三月：
1、制定學校讀書活動計劃。
2、宣傳發(fā)動，每位學生課外收集1-2句關于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，并選擇教室內合適的地點予以張貼。
3、開展“讀書筆記”征文活動。
四月：
1、制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。
2、建立家庭小書庫。
3、各班開始舉行每周“讀書博覽會”。
4、出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報
五月：
1、寫出班級讀書活動小結。
2、評比表彰讀書活動積極分子。
3、評比表彰最佳“寶庫小書房”。
為開闊學生視野，增長知識，調試學生狀態(tài)，讓學生走出課堂，走向社會，親近自然，經學校校委會研究，決定于_月25日組織高二年級全體學生進行一次外出參觀實踐活動。
具體安排如下：
一、 時間：
_月25日(星期三)
出發(fā)： 12:50各班級在廣場集中;13:20步行前往金倉湖
返回： 16:00集中;16:15準時發(fā)車返回
二、地點：
__市金倉湖
三、參加對象：
高二年級全體學生和帶隊教師
四、組織領導和帶隊安排
1.外出活動領導小組
組長：王__(13962__)
副組長：沙__、閆x、陳x、王__、馮__
成員：各班班主任和帶隊老師
2.各班級帶隊安排
五、車輛乘坐安排
六、活動要求
1、教師方面
(1)班主任在活動前要將活動提前告知家長，并充分了解學生的身體狀況。對參加活動的學生做好分組工作，落實好各組的負責人。外出前對學生進行一次有關外出活動要注意安全、法制、紀律、文明、衛(wèi)生等教育。
(2)出發(fā)時和活動結束上車前，在集中地點各班清點人數(shù)，上車后各車輛清點車上人員，保證準確無誤。
(3)行車時，帶隊老師密切關注學生：頭手不得伸出窗外;不在車內走動;隨時為身體不適者和暈車者提供保護。
(4)到點停車，下車的程序是：帶隊老師先下，確保交通安全后，再讓學生有序下車。
(5)如出現(xiàn)交通事故或意外情況，責任人拔打110報警電話，并及時向學校報告出事地點及詳細情況，同時組織安全人員實施自救。
(6)如遇車廂內發(fā)生意外，帶隊老師必須負起或指揮、或施救、或報告之職責，不得延誤時機，更不能坐視不管或丟下學生不管。
(7)確保乘車人員安全下車，并到達安全位置后方可告之駕駛員可移動車輛。
(8)學生開始活動時要明確告知學生返回時的集中時間和地點，防止延誤返回。學生活動過程中，能及時掌握學生的去向和活動情況，有意外情況及時上報，并服從領導小組的決定和安排。
(9)活動過程中教師要保證聯(lián)系通暢。
2、學生方面
(1)按要求參加活動，在指定地點和規(guī)定時間集中、上車。如有特殊或意外情況需及時或提前告知班主任或帶隊教師。
(2)乘車過程中，按指定車輛就坐，車廂內不走動，不將手、頭伸出窗外。上下車不爭先恐后，聽從帶隊教師指揮。下車時帶走所有個人物品，包括垃圾。
(3)活動過程中相互照應，相互幫助，遵守團隊活動秩序，遇事多商量，集體行動。杜絕內部矛盾甚至“單飛”，有意外情況及時聯(lián)系帶隊教師，并報告具體情形和位置。
(4)盡量避免在景點購買物品;不食用不衛(wèi)生的食物。
(5)及時返回集中地點，不因為個人問題而影響整個團隊的返回。
(6)整個活動過程中做到安全第一，文明有序，講究衛(wèi)生，展示明德高中學生的風采。
(7)活動結束后，各班上交5張活動張片，并上傳到班級網(wǎng)頁。
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