生活是由苦樂、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實。下面是小編為大家?guī)淼母呖紳M分優(yōu)秀作文7篇，希望大家能夠喜歡!

高考滿分優(yōu)秀作文篇1

窗外，小雨淅淅瀝瀝。

他坐在座位上看著窗外的雨。雨珠如一個個迷路的精靈，在雨簾中找不到回家的路。而此時他的心里也同樣地在下著雨。

他又一次失敗了。模擬考試成績發(fā)下來，他的卷子如同一個傷病員，被畫滿了“X”號。那紅紅的“18”分刺痛了他的眼。記不清這是第幾次失敗了，他開始覺得自己簡直一無是處。他那曾經(jīng)的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)也隨著一次次的失敗而煙消云散。

收拾好書包后，他推著自行車回家。他不敢回家，他怕看到爸爸失望的眼神，怕聽到媽媽沉重的嘆息。父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，生活的艱辛使他們把自己所有的希望全都都寄托在了他的身上。為了幫他籌集學(xué)費(fèi)，他們幾乎跑遍了整個村子;為了幫他買復(fù)習(xí)資料，父親甚至不惜跑到幾十里外的縣城……

但是，他畢竟又一次失敗了。

他緩緩地推開門，父母已做好了飯，正等著他回來吃飯呢。他將成績?nèi)鐚嵉馗嬖V給了父母，原以為會得到一頓呵斥，可是，沒有。父母什么也沒有說，依舊吃著飯。此刻，他的心里難受極了，他似乎感到父母的心在滴血。

回到房間，他發(fā)現(xiàn)了一封信。拆開一看，見上面是這樣寫的：“兒啊，失敗了不要緊，關(guān)鍵是千萬不可放棄你曾經(jīng)的抱負(fù)和遠(yuǎn)大的理想。要記住，永遠(yuǎn)地堅守住你心中的理想，不要輕易地放棄。努力，兒子?！?/p>

看完這封信，他感到豁然開朗了。是爸爸又一次給了他希望。是啊，他不該輕言放棄，理想，本是他一生的追求啊!是的，有了理想，他的天空才會透明清澈。面對理想，那幾次失敗又算得了什么呢?

拿起書本，他又回到了題海之中。相信他都會永遠(yuǎn)堅守著自己的理想的，永遠(yuǎn)不會輕言放棄。

其實，幾次失敗并不算什么，關(guān)鍵是看你是否有著堅定的理想和追求。人只要有了理想，也就有了為之奮斗的目標(biāo)。同時，我也相信現(xiàn)實生活中的你，也一定會堅守著自己的理想，永不輕言放棄。

高考滿分優(yōu)秀作文篇2

世上萬物總有自己的愿望。鮮花的愿望是含苞欲放，綴滿山河;蠟燭的愿望是默默燃燒，點亮黑暗;春蠶的愿望是犧牲自己，獻(xiàn)出絲縷;紅日的愿望是磅礴而出，照亮大地;而我的愿望是當(dāng)一名幼師，教學(xué)生知識。

人們常把老師比作園丁，辛勤栽培祖國的花朵;人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師默默地奉獻(xiàn)自己的青春，把知識毫無保留地交教給大家，卻從來不要求回報。

幼師是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的啟明燈，是讓學(xué)生獲得知識的海洋，去年的一件事更激發(fā)了我想當(dāng)幼師的愿望。

有一天，我母親上班了，每日教弟弟學(xué)習(xí)的重任扛在了我的肩上。我拿出家里的小黑板，左手拿著一本書，右手拿著一支粉筆，一本正經(jīng)地教弟弟寫漢字。起初弟弟一點都不乖，剛坐下一會，他就站起來去玩玩具了。不管我怎么說，怎么嚇唬他，他都不聽，繼續(xù)做他自己的事情。猛然間，我想起了教我學(xué)習(xí)的每一個老師。在他們扯著嗓子上課時，我們卻坐在下面講話，不認(rèn)真聽。我這才體會到，這種感覺是多么難受，我這才知道，原來要當(dāng)一個好老師真的很不容易。再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子，我生氣了。拿起一根小棒，學(xué)著老師嚴(yán)厲的聲音，大吼：“快點給我坐好，再不坐好就不給你貼貼紙!”這一招還真靈，要知道，弟弟最喜歡貼貼紙了，他馬上就坐下來，認(rèn)真學(xué)字。弟弟在我嚴(yán)格的管教下，學(xué)得特別認(rèn)真，不一會兒，就學(xué)會了十幾個漢字。母親回來了，弟弟把剛認(rèn)識的漢字給母親寫了一遍，母親直夸我能干，并且鼓勵我這個小老師，說：“你以后一定會成為一名優(yōu)秀的幼師?！?/p>

當(dāng)一個老師真的很不容易，但即使是這樣，我也會堅持我幼師夢。從現(xiàn)在起，我一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)很多的知識，爭取長大以后成為一名優(yōu)秀的幼師。像源源不斷的河水，流進(jìn)校園，流進(jìn)孩子們的心里，流遍祖國各地。

愿望就像天使的翅膀，讓我們把它安在身上，讓它帶著你自由飛翔，飛到你的理想天地，實現(xiàn)你的愿望。

高考滿分優(yōu)秀作文篇3

今天下午，我們班又要開一次班會課，班會課的主題是“放飛理想”。

班會課開始了，主持人侯凱昕和孫羽妮走到講臺前，清了清嗓子，大聲講到：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好，請問大家理想是什么東西呢?”王勁松和王臻禹走上講臺談了什么是理想，同學(xué)們也說出了自己的見解，大家八仙過?！黠@神通，一個個都表演自己編排的節(jié)目。最使我感到好笑的是這個小品：李明是一個十分頑皮的小男孩，星期一上數(shù)學(xué)課時，說話拖腔拉調(diào)，老師為了不浪費(fèi)寶貴的時間，沒有去批評他，只是看了他幾眼，希望他可以知道自己錯了并改正。他不但不改正，反而油腔滑調(diào)地說：“嘿，老師可真好啊，竟然不批評我了，我自由啦!”說完就低下頭做小動作了。老師忍無可忍了就讓他下課時去辦公室并語重心長地對他說：“李明你不能把自己當(dāng)成一個沒有理想的人……”李明卻不把老師的話當(dāng)一回事。下一節(jié)課上英語課了，王想回答了余老師提的問題后剛坐下，就摔了個四腳朝天，教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們一下子議論紛紛，感到很驚奇，擔(dān)心她是不是摔疼了。而李明卻哈哈大笑，幸災(zāi)樂禍。原來是李明把王想的椅子踢開的。余老師十分生氣，狠狠地看了李明一眼，讓他站起來，他自信滿滿地說：“我就是不站。”老師額頭上的青筋都快氣爆出來了，可還是耐著性子教大家讀單詞，同學(xué)們都認(rèn)真讀著，余老師悄悄地走到李明身邊旁邊，卻聽見他在讀“爸死”“爺死”“哥死”。老師再也沉不住氣了，他把李明帶到班主任洪老師的面前說：“這個小東西，實在是無藥可救了。”洪老師苦口婆心的開導(dǎo)他，使他終于明白了自己的過錯，羞愧地低下頭。同學(xué)們給了理想是一種追求，是一種期盼，是一種希望。我們要實現(xiàn)自己的理想，就要去努力、去奮斗，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)。

高考滿分優(yōu)秀作文篇4

所為舊書?是它的時間，抑或是它們的歷史，不是因為它所記敘的故事的久遠(yuǎn)?其實舊書就是對舊事物的傳承，一本舊書可以傳承一個故事，傳承一種文化，傳承一種精神……酒是陳的香醇：茶是久的濃厚;歌是老的經(jīng)典;書則是舊的傳世。

舊書，不像新書那樣平平整整，棱角分明。它的邊角已經(jīng)有了折皺，紙張上還會有一些油漬，但它有著新書沒有的閱歷，它承載著讀書人的心情和感情，它有著更豐富的內(nèi)涵。它記載著作者的思考，甚或是作者的快樂和作者的悲傷舊書，舊的是只是外表，這正是它豐富經(jīng)歷的驗證，在經(jīng)歷風(fēng)雨后，它的內(nèi)涵，它的魅力只增不減，更有價值，更有意義。

翻開塵封的舊書，我們可以了解古今中外名人志士的豪情壯志和高尚的情操，一本本舊書向我們展示著他們的韻味與價值。讀一本關(guān)于魯迅的舊書，我們可以想象到一代人傳遞的那種精神的堅定與神圣;讀一本關(guān)于陶淵明的舊書，我們要了解世人傳看陶淵明詩詞時學(xué)到的豁達(dá)心境;讀一本關(guān)于毛澤東的書，我們可以體會到毛澤東給人民帶來的雄心壯志和威武的志氣一本舊書讓我們更加深入地了解、體會書的含意，讓我們更加透徹地領(lǐng)悟書所要表述的意愿與精神。

舊書，是一種態(tài)度，讀舊書，是完全發(fā)自內(nèi)心的喜愛，而新書，新的只是它的紙張，是它頗具現(xiàn)代感的東西，但它猶如讀陌生的文字，讓你毫無感覺地去啃書本，缺少了一種舊書的韻味，讓我們感覺到歲月在變，事物在變遷，但我們的心境不變，心依然如舊，始終會有一種精神，一股力量在我們的內(nèi)心深處支撐著我們。

舊書，是一種信仰，一本書，我們能一直流傳或者收藏，是我們對這本書以及這本書中所表述的一種精神和信仰的肯定。是我們對這本書的尊重，同時，也讓我們感到有一種信念在傳承，在發(fā)揚(yáng)，舊書能讓人愛不釋卷的甚少，能讓人回味珍藏的就更是鳳毛麟角了，正是這些經(jīng)得起考驗的書，才是真正的經(jīng)典，才是人們在精神上的一種信仰。

舊書，讓我們更加深入地去了解一個故事，更細(xì)微地欣賞一種文化，也能讓我們更深刻地體味一種精神與品質(zhì)，舊書，我們的良師益友。

舊書，讓我們體味傳世之美!

高考滿分優(yōu)秀作文篇5

幾年前，我們村里掀起一股“葡萄熱”。大多數(shù)人家沿著村里的一條河，種起了葡萄，多則上百畝，少則數(shù)十畝?？恐盟?，好地，人人都盼望著能發(fā)筆財。于是，不用招呼，一家老小全忙活開了。東頭的王阿婆家也不例外。

但是，跟別家不同的是：人人都一門心思侍候葡萄，恨不得一人當(dāng)兩人用，王阿婆卻養(yǎng)起了數(shù)十只雞。放假回家的我，曾聽伯伯背地里議論：“等葡萄熟了，誰還在乎那幾只雞啊?真是腦袋不開化的訥老人!”據(jù)說，王阿婆的家人也十分不解，兒媳婦還為此與她鬧僵：放著大錢不賺，偏偏侍弄那幾只雞!所以，背地里，家家都護(hù)起了自家的園子，生怕雞啄了寶貝疙瘩葡萄秧。沒多久，大伙兒還偷偷送了她一個綽號：訥腦袋的雞婆!

開春了。雖然頭年里葡萄不結(jié)果，但還是抽出了嫩綠的芽兒。亮晶晶的陽光迸濺到有如翡翠的嫩芽上，照亮了常年只與黃土打交道的莊稼人的眼。他們看在眼里，喜在眉梢。天愈暖，家家愈忙活：修芽兒，綁枝，扎架，全都干得高高興興，熱火朝天。至于那不時傳來的雞鳴，則讓他們一次又一次地笑話雞婆的愚訥。

漫長的等待期過去了，葡萄枝開始回報莊稼人對它的照料：長了密密的葉子，開始結(jié)起一顆顆如同綠瑪瑙的小圓果。這可喜壞了莊稼人，也忙壞了莊稼人，施肥，打藥，除草，一樣也不能少哇。只是奇怪的是，雞婆那成天嘮叨著的兒媳，又重新對婆婆畢恭畢敬起來。不過，大伙兒都沒心思關(guān)注這些事啦。

葡萄成熟了。但人們怎么瞧怎么不對勁，為啥收葡萄的人都往雞婆家跑?蹭過去瞧瞧，還是不對勁，為啥她家的葡萄看上去比自家大，嘗一嘗竟比自家的甜?難道傻人有傻福?

王家人喜得合不攏嘴，為啥?就因為自家并未花什么錢用在農(nóng)藥、肥料上。蟲在哪里?雞肚子里!草呢?雞也啄了!肥料呢?你說雞糞中不中?人們這才恍然大悟，同時也改變了對雞婆的看法，并為自己當(dāng)初的暗嘲而不是滋味。

雞婆依然訥訥的，偶而自言自語一句：“用心呀，得用心呀……”

望著王家映滿明亮亮陽光的葡萄，一粒一粒，皆如發(fā)黑的紫水晶，爭先恐后地露出厚實肥壯的葉子，鄉(xiāng)親們不禁感慨：原來雞婆腦袋真靈啊!

高考滿分優(yōu)秀作文篇6

老家在農(nóng)村，屋后有一片茂盛的野竹林。每次回老家，總愛陪父親到竹林里呆上一時半刻。因為，這片竹林是父親心中的圣地，是我家的圖騰!

初三上學(xué)期，我左大腿突患無名腫毒，多方求醫(yī)無果，只好休學(xué)在家調(diào)養(yǎng)。人們常說，衡量一個家庭是否幸福?一是看有沒有家庭成員生病住院，二是看有沒有家庭成員坐牢蹲號。看著我那紅腫如鼓的大腿，父母的臉上日漸爬滿了愁容。就在全家為我的病患一籌莫展時，更大的災(zāi)難又降臨到我們這個原本溫馨的小家庭頭上。

一個周日的下午，我那活潑可愛的弟弟溺水身亡。我弟弟才十二歲啊，懵懂少年、花季年華，何故得罪上蒼?拖著病腿，趕到事故現(xiàn)場。父親忍著淚水，悲痛得手腳發(fā)抖;母親在地上打滾，十個手指頭深深地刨進(jìn)了泥土里，她想從地皮下刨到兒子生還的希望!天地?zé)o語，草木含悲。那一聲聲啼血的呼喚，終究喚不回弟弟漸行漸遠(yuǎn)的靈魂!

人生三大不幸，中年殤子居其一。弟弟的不幸夭折，無異于在父母的心頭上狠勁地打入了一根銹跡斑斑的鐵燈!那段灰暗的日子里，家里的歡笑聲，就像溶巖湖里的一往碧水，一夜之間就消失得無影無蹤了。父親除了千方百計為我尋醫(yī)問藥外，更多的時間就是一個人呆在屋后那片野竹林里，一呆就是大半天，沒有人知道他在里面做什么。我默默地關(guān)注著父親詭異的舉動，觸摸著他塵封的心事。是準(zhǔn)備開發(fā)這片野竹林嗎?不是。那竹子數(shù)量不多、個頭不大，看不出能創(chuàng)造多少經(jīng)濟(jì)價值;是寄情于竹子的高風(fēng)亮節(jié)嗎?似乎也不是。父親還沉浸在喪子之痛中，哪有這種閑情逸致?!隨著父親到竹林里轉(zhuǎn)悠次數(shù)的增多，我心中的疑云越積越厚。

直到弟弟“五七”忌日那天傍晚，父親帶我去了一回野竹林，心中的謎團(tuán)才真正解開。父親神情凝重地對我說：“你奇怪我老是到這兒來嗎?我想，你弟弟走了，他會化作一根竹筍，到明年開春后，又會重新來到人間的!”

來年第一場春雨如期而至。我一個人悄悄走進(jìn)了屋后的野竹林。如父親說的，我真的聽到了竹子拔節(jié)的聲音，我看見那竹筍頑強(qiáng)的拱開泥土，探出了毛茸茸的腦袋!

我沒有欣喜若狂地跑去告訴父親這一切，因為我知道，在父親心里，早就明白了“陽光風(fēng)雨后，春來草自青”這個樸實的道理!

高考滿分優(yōu)秀作文篇7

京城里有位冰雕大師，雕刻的眾多人物神態(tài)各異，吸引很多人觀看。冰雕大師得意地告訴觀眾：“誰愿意給我三斗粟，我就把雕刻技藝傳授給他?！?/p>

半天沒人答應(yīng)。冰雕大師奇怪地問：“我的冰雕技藝這么高，只收三斗粟，為什么沒人答應(yīng)跟我學(xué)藝呢?”人群中走出一人笑言：“你的雕刻技藝確實高，可你為什么不雕金鏤玉，仿制夏、商、周、漢的古器呢?那些寶貝可一時壞不掉。你現(xiàn)在雕冰，太陽一曬，就融化了。你忙這么長時間，雕出來的卻是些無用的東西……”

在《潛書》中，明末清初思想家唐甄用這個故事來說明“文必有質(zhì)”的道理，他認(rèn)為“文而無質(zhì)，亦猶是也”?！拔谋赜匈|(zhì)”我沒有異議，但什么是“質(zhì)”，我的看法跟他不盡相同。我從唐甄列舉這個故事的本意，看出他的“實用觀”是有問題的，將藝術(shù)價值同世俗需要直接畫上等號，藝術(shù)都得“有用”，藝術(shù)品都得“實用”，否則就是玩物喪志，乃至純粹的人性審美被簡單的功利思想驅(qū)逐，一切藝術(shù)都被物質(zhì)化。在唐甄看來，繪畫也不能停留在欣賞的層面，而要達(dá)到教化功能，他說：“圖畫者，鑄于鐘鼎以垂法，繪于衣裳以明尊，施于屏壁以示戒。”他批評圖畫“為川巖、為草木、為羽毛、為士女，以取悅于人，盡失其意矣”。

凡文學(xué)和繪畫都得“垂法”“明尊”“示戒”，何嘗不讓人感到蒼白無味，何嘗不令人沉悶窒息!連精神審美活動也被取締，生命還有什么情趣?人活著還有什么意義?生活還有什么色彩?人人都往“有用”的方向努力，都向“實用”的事情上扎堆，審美心靈麻木了，審美空間堵塞了，必然造成人際關(guān)系緊張，生活壓力沉重。曾幾何時，在中國，說教文藝占據(jù)主流，政治功利化導(dǎo)致審美單一化，禁錮了人們的想象力和創(chuàng)造力。隨后，文藝市場化，又被金錢符號統(tǒng)領(lǐng)，價值讓位于價格，同樣禁錮了人們的想象力與創(chuàng)造力。審美被“實用”點擊，失去了文學(xué)藝術(shù)的精神與本色。

現(xiàn)實真的如唐甄所說，冰雕雖“悅目”卻無法勾起“觀眾”學(xué)藝的興趣?如果真的那樣，那位冰雕大師從何而來?他的靈性難道非人性具有?自古至今的冰雕愛好者從何而來?為審美而創(chuàng)作的激情難道非人的精神所需?畢竟為藝術(shù)與審美而“勞心”的人沒有被歷來秉持實用主義哲學(xué)的人的口水淹沒，否則哪有古典文學(xué)藝術(shù)，哪有現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)?

純粹的藝術(shù)審美，也是一種“實用”的精神需要，帶來心靈的快樂，不可缺失，亦不可被剝奪。