暑假讀書交流會活動方案
夏日炎炎，荷花初放，小朋友們又迎來了一個新的暑期。為了把孩子從電視、手機(jī)、玩具的誘惑中拉出來，給孩子度過一個豐富多彩又極具意義的暑假，東陽市圖書館將聯(lián)合相關(guān)單位舉辦暑期讀書節(jié)活動。下面是小編給大家整理的二年級學(xué)生的讀書交流會活動方案5篇，希望對大家有所幫助。
暑假讀書交流會活動方案1
各位成員，為了進(jìn)一步開闊工作室成員教育視野，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書，學(xué)以致用帶好班。根據(jù)本工作室計劃，工作室決定開展暑期讀書系列活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題：
讀經(jīng)典書籍做智慧教師
二、活動內(nèi)容：
全體成員通過讀(自主閱讀)、寫(撰寫讀后感)、講(閱讀分享)三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。
三、活動安排：
(一)“讀”：自主閱讀
根據(jù)活動主題，教師有目的的自選書籍閱讀，包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。
(二)“寫”：撰寫讀后感
教師根據(jù)所閱讀書目內(nèi)容，結(jié)合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。
(三)“講”：閱讀分享
八月底工作室將舉行讀書心得交流活動，每位老師準(zhǔn)備5分鐘的發(fā)言稿。
四、推薦書目：
1、《第56號教室的奇跡》
作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由：
教育是一門慢功夫，教師不是那么好當(dāng)?shù)?#39;。當(dāng)許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候，雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣，當(dāng)教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣，讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時，雷夫在第56號教室里所作的一切，詮釋了著一位教師應(yīng)有的品質(zhì)，也證明了即使在一間狹小的教室里，一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。
2、《給教師一件“新武器”----教育診療》
作者：王曉春
推薦理由：
“新武器”究竟是什么?一直以來，總想找到一種比較快捷的“教學(xué)武器”，使我們的教育教學(xué)能夠省時省力，并且有效果，但讀過之后，才明白，所謂的“新武器”，并不是一種技術(shù)與技能，對我們的教育教學(xué)來說，那就是了解學(xué)生個性特點、判斷學(xué)生發(fā)展傾向、確定學(xué)生問題根源的“教育診療技術(shù)”。如他為什么愛動手打人?上課小動作多，能從早期記憶中看出來嗎?……對于此類問題，書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷，并指出了相應(yīng)的教育措施。它對于我們教師，尤其是班主任老師今后更好地了解學(xué)生，開好教育處方，提高教育教學(xué)效率，將大有裨益。
3、《給年輕班主任的建議》
作者：張萬祥
推薦理由：
班主任工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來班主任需要特別有愛心，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間，需要耐心，更需要學(xué)習(xí)。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》作者都是富有經(jīng)驗的一線班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗奉獻(xiàn)給年輕班主任。
4、《高中生心理輔導(dǎo)案例解析》
作者：鐘志農(nóng)、劉鵬志、周波編著
推薦理由：
為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教?厭學(xué)、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關(guān)愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實，在學(xué)生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導(dǎo)的基本理念、方法和技巧，可以讓教師開啟學(xué)生的心扉，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。
5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)》
作者：陳興杰主編
推薦理由：
《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)》一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經(jīng)典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現(xiàn)。與諸多學(xué)術(shù)著作不同，本書更注重的是教育細(xì)節(jié)故事的真實敘述和內(nèi)在因素的深刻挖掘?！「魑怀蓡T，為了進(jìn)一步開闊工作室成員教育視野，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書，學(xué)以致用帶好班。根據(jù)本工作室計劃，工作室決定開展暑期讀書系列活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
暑假讀書交流會活動方案2
“立德樹人，提高質(zhì)量”是我們學(xué)校辦學(xué)的總目標(biāo)。提高教師的教育教學(xué)實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構(gòu)建高效課堂，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師，這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標(biāo)，以此促進(jìn)高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關(guān)注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制訂__中學(xué)教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間：
20__年7月1日—20__年8月24日。
二、活動目標(biāo)：
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)一些前沿教學(xué)理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
四、活動對象
學(xué)校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組——《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個案》
數(shù)學(xué)組——《差異化教學(xué)》、《差異化教學(xué)探究：文學(xué)、數(shù)學(xué)和科學(xué)》
英語組——《課堂教學(xué)“心”主張》
理化組——《課堂改進(jìn)的30個行動》
政史組——《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》
地生組——《教書記——朱煜教育小品文》
技能組——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請各教研組長到教科室領(lǐng)書并分發(fā)給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進(jìn)行抽簽(語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進(jìn)行讀書心得的專題發(fā)言。
六、評價激勵。
通過學(xué)習(xí)心得評選出優(yōu)秀讀書教研組(3組)和優(yōu)秀讀書個人(一等獎：5名;二等獎：10名;三等獎：15名)
暑假讀書交流會活動方案3
蘇霍姆林斯基教育思想引領(lǐng)我成長。
二、參加對象
全校所有在職教師。
三、閱讀書目
1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
2.閆學(xué)《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》
三、活動時間
20__年7月——20__年9月。
四、活動要求及活動安排
1.個體研讀：按時讀完規(guī)定的兩本書，并在書上做好批注、圈、點、勾、畫。
2.撰寫讀書心得，開展讀書征文活動：在精讀反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書心得體會一篇，嚴(yán)禁抄襲。(14、15、16、17級新教師必須交，并上交一張自己讀書的照片：發(fā)送郵箱：__)。積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會的讀書征文活動，征文要求：體裁不限，包括讀書心得、札記、隨筆、評論、小品文、散文等，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發(fā)的學(xué)校管理、教育教學(xué)感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗、體會，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業(yè)成長的引領(lǐng)和推動，題目自擬。征文不超過3000字，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動，言之有物。文末注明引文出處。僅限原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。投稿郵箱：__截至?xí)r間：20__年7月31日。此兩項活動可合并一項。
3.讀書成果交流：
(1)開學(xué)后十月份開展讀書展評活動，評選出優(yōu)秀獎，頒發(fā)證書和獎品。
(2)征文評選：教師的讀書心得需交電子稿，開學(xué)后放在網(wǎng)絡(luò)中心丁召軍文件夾《20__暑期讀書活動》，評選出一等獎，頒發(fā)證書。
4.讀書活動納入校本培訓(xùn)，完成讀書任務(wù)按培訓(xùn)方案登記繼續(xù)教育學(xué)分。
暑假讀書交流會活動方案4
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸福”為主題的校園文化氛圍，號召全校教師在暑假期間賞名著、讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，學(xué)校決定在下學(xué)期初舉辦“誦讀經(jīng)典書香校園”讀書交流活動。
二、活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛讀書的習(xí)慣，拓寬視野，提高教師的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng);
2、構(gòu)建有特色的書香校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
三、讀書內(nèi)容
1、自己購買或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的教育教學(xué)專著(見后面推薦書目)。
2、學(xué)校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3、網(wǎng)絡(luò)教育類熱點文章、書籍。
四、活動要求
1、每位教師根據(jù)所閱讀書籍寫出一份結(jié)合自己日常教學(xué)實踐的讀書心得(或反思)，開學(xué)初將紙質(zhì)和電子版一并上交教務(wù)處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳FTP—學(xué)校教科室，上交時間截至到20__年8月28日。
2、每個年級組推選一名教師，參加學(xué)校下學(xué)期初舉辦的讀書交流展示活動。
暑假讀書交流會活動方案5
6—12歲，是孩子閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長足發(fā)展的黃金時期，孩子的閱讀能力的培養(yǎng)需要兩種條件才能發(fā)展起來：第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!為了培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，讓孩子們愛上閱讀，特制訂龍湖小學(xué)暑假學(xué)生讀書活動方案：
一、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習(xí)慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。
二、活動主題
快樂暑假，樂享閱讀
三、活動目標(biāo)
通過暑假讀書活動的開展，向?qū)W生和家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使學(xué)生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
四、參加人員
全體學(xué)生和家長
五、活動時間
20__年7月6日——8月30日
六、活動措施及要求
閱讀階段(20__年7月——8月)：
1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1——2本書籍，學(xué)生在假期中按照教師要求認(rèn)真完成閱讀任務(wù);選讀書目由學(xué)生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍(書目不限)，充分合理的利用時間進(jìn)行閱讀。
2、要求每位學(xué)生每天都要安排一定的時間進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成持之以恒的讀書習(xí)慣，讀書過程中按照要求完成相應(yīng)的任務(wù)。
3、倡導(dǎo)師生、同學(xué)之間進(jìn)行讀書交流活動，教師要利用“樂教樂學(xué)”、“班級微信群”、“優(yōu)學(xué)派”等網(wǎng)絡(luò)工具對學(xué)生的假期閱讀進(jìn)行組織、指導(dǎo)和督促。
4、詩文誦讀：各年級要為學(xué)生推薦假期必背詩文篇目，要求學(xué)生熟練背誦。
展示階段(20__年9月)
1、舉行必讀書目優(yōu)秀批注評比活動。
2、一、二年級每位學(xué)生制作讀書卡一張，寫話作業(yè)15篇。
三、四年級完成名言警句、優(yōu)美句段摘錄筆記10頁;辦一份與讀書有關(guān)的手抄報;把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來，至少完成三篇習(xí)作。
3、9月底舉行閱讀知識競賽活動和經(jīng)典誦讀競賽活動。
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