小學語文六年級作文
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小學語文六年級作文1
我有一個姐姐，她扎著長長的馬尾辮，瓜子臉有一雙炯炯有神的眼睛，下面有一個高挺的鼻子和一個紅彤彤的嘴巴。
我的姐姐，她已經(jīng)高三了，為了考到夢寐以求的深圳大學，她每天都非常用功，她每天在學校認真學習，回到家則認真復習做練習，到了晚上11點多才睡覺。
我喜歡我的姐姐，因為她在我傷心的時候，會耐心的安慰我，使我不再難過;我喜歡我的姐姐，因為她會在我生氣的時候告訴我不能那么沒有耐心，要寬容;我喜歡我的姐姐是因為她會在我做錯事的時候，她會告訴我這件事為什么會做錯;我喜歡我的姐姐，因為她總是在我有困難的時候陪伴著我;我喜歡我的姐姐，因為她會在我考取的好成績的時候，告訴我不能驕傲要謙虛;我喜歡我的姐姐，因為她總是在我笑的時候陪我一起笑。
我的好姐姐，我一定努力學習，取得好成績，長大以后報答你。
小學語文六年級作文2
我的家鄉(xiāng)在東明縣陸圈鎮(zhèn)岳蔣莊村，這里的街道兩旁，居民的小院里，處處都是石榴樹。
每年五六月份，石榴樹就結(jié)出了一個個倒掛的小鐘。在小鐘的口上，會有一點嬌艷的紅色，那是石榴的花朵。層層疊疊的花瓣聚在一起，像一簇小小的火苗，好看極了。石榴的花期很長，好多城市把它用來美化環(huán)境，為城市增添了美麗的風景。
隨著花瓣的紛紛凋落，那個小鐘的“肚子”卻漸漸地鼓了起來，里面孕育著好多石榴寶寶呢!開始，石榴是青色的，慢慢的，青里透出一些紅色，就像小姑娘害羞的臉蛋。隨著紅暈越來越多，越來越深，石榴就要成熟啦!
成熟的石榴拿在手里，沉甸甸的。有幾個淘氣的寶寶，偷偷地探出頭來，晶瑩剔透，像一顆顆紅紅的寶石?？戳?，讓人饞涎欲滴，滿口生津。石榴果實不僅好吃，它的籽和皮還能入藥呢!石榴渾身都是寶啊!
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的石榴!
小學語文六年級作文3
禮物不一定是實實在在的物品，也不一定是看得見的物體，可以是熱烈的掌聲或贊美的話語，就像我?guī)啄昵笆盏降亩Y物一樣。
對于我那個審美觀一點兒都沒有的爸爸來說，我穿再好看的衣服，再帥氣的褲子，也會被他說成是農(nóng)村人，因此我覺得我的審美觀一落千丈。
這時，我的媽媽出現(xiàn)了。
要是沒有媽媽的鼓勵，我想，我不會改觀。每次媽媽給我選衣服時，總會讓我自己來選，無論這件衣服有多難看，我的媽媽都會夸我審美觀好，讓我穿上這衣服顯得很帥。
一開始，我認為媽媽只是隨便說說而已，我也沒怎么在意?？珊髞恚野l(fā)現(xiàn)媽媽每次夸我，我都有那么一點兒自豪感，甚至我覺得我有她說得那么好，我的自信心也就來了。
我很高興媽媽這么評價我，我很欣賞媽媽，也常常說媽媽穿得很美麗，顯得更年輕。因此，我很喜歡跟媽媽一起去買衣服。
每次，媽媽說帶我去買衣服的時候，我都會高興地跳來跳去;媽媽也會早早地下班，早早地在樓下等我。媽媽不像別的媽媽那樣，嫌去實體店買衣服，太麻煩了，直接淘寶上下單。她們連這些衣服的質(zhì)量也不知道，如果質(zhì)量不好的話，很容易浪費錢。
我喜歡媽媽夸獎我的話，這讓我充滿了自信心，我也將帶著這份自信，走到更遠的地方。我想，這就是媽媽給我最好的禮物。
小學語文六年級作文4
我們每個人都有自己的長處，都有自己的亮點。有的人唱歌好，有的人跳舞好，有的人學習好，有的人手工好……而我則是下象棋好。
那一天，學校舉行了2+1活動，讓我們自己選。我來來回回看了十幾次，都想不下到底該選哪個。我再仔細看了一次，看到了象棋，我想象棋沒有試過，而且看別人玩起來很好玩，所以我就選了象棋。
終于到了星期二了，我懷著好奇的心情，和也選了象棋的同學去了活動室，老師已經(jīng)來了，他個子高高的，戴著黑色架子的長方形眼鏡，身穿一件襯衫，下身穿一件牛仔褲，還穿著一雙土黃色的皮鞋。如果沒有了眼鏡，再戴上一頂牛仔帽，就像一個牛仔出現(xiàn)在我們眼前。他先講清了下象棋的規(guī)則和每顆棋子的走法，然后讓我們先試一試，我們便興致勃勃的先玩了起來。我先和一個男同學下，不一會，只聽一聲響亮的“將軍”，我贏了。后來我又和一個女同學下，她可真是好不厲害，不過，只因為她出錯了一步，最后還是輸給了我，我和我們班選擇象棋的都比了一次，結(jié)果我都贏了他們，這時，老師過來挑戰(zhàn)我，我嚇了一跳，身上全是汗，老師可是象棋高手呀!我冷靜的坐下，把棋子都放回原位，然后開始，同學們有的為我加油，有的也說我不自量力，開始，老師還是領先的，但后來，他不小心中了我排的“連環(huán)馬”被我殺得片甲不留，后來又陷了我的“雙重炮”，最后也被我“將軍”了。
我熱愛象棋，因為他給了我快樂，因為他讓我養(yǎng)成了深謀遠慮的習慣，因為他是中國的象棋。
小學語文六年級作文5
當老師不在場的時候，我和小伙伴發(fā)生過許多事，最近就有一件讓我感受頗深的事。!
“叮鈴鈴――”上課了，是數(shù)學課?？赡芾蠋熡屑笔?，還沒來，班長便先管起了紀律，安排我們背數(shù)學公式，可同學們剛認真了一會兒，教室里就“沸騰”起來了。大家有的討論數(shù)學習題，有的認真背數(shù)學，有些調(diào)皮蛋更直接拽過同學的作業(yè)，抄了起來，還有的東張西望，前后打鬧……班長見背公式這招不管用，便用了殺手锏――記名字。
班長一記名字，全班立馬規(guī)矩了：個個身板挺直，認真背起來。恰巧老師來了，看到我們都在背公式，滿意的點了點頭，重新安排我們做幾道數(shù)學題，便又忙去了。
大家安靜的做著題，可我總感覺有兩雙眼睛在虎視眈眈的盯著我。我一抬頭，就發(fā)現(xiàn)A和B正在如饑似渴地抄著我的答案。我下意識地擋了一下?？墒?，我的一張紙快用完了，擋不住答案。我便用文具盒擋，可是文具盒太小，還是擋不住，于是我又用數(shù)學書擋，數(shù)學書又太大了，影響我寫習題。就這樣幾番波折之后，我索性就不擋了。這時聽到一個聲音：“三大題小二算下多少啊?”又一個聲音：“我抄的張子怡的，她算下15。7?！蔽乙惑@，好啊，三個人抄我答案。不過，我還是快做題吧!
這時老師回到教室給我們看題，結(jié)果我錯了一道，緊接著a、b和c都跟著錯了，D也錯了，原來他抄的C的。
唉，我一錯，大家都錯?？磥?，無論老師在還是不在，我們都應獨立、認真地完成作業(yè)。
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