合歡樹的讀后感600字作文5篇
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讀后感可以是因讀書而引起的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。以下是小編整理的合歡樹的讀后感600字作文，歡迎大家借鑒與參考!
合歡樹的讀后感600字作文1
當(dāng)你們呱呱落地來到世上之時(shí)，最先認(rèn)識(shí)的是誰(shuí)?是母親。最先認(rèn)識(shí)的是母親，但真正理解她的可能是最晚的。
《合歡樹》作者史鐵生十歲時(shí)在比賽中得了第一，母親明白后急著向他敘述自我童年時(shí)的一段經(jīng)歷，那時(shí)她卻被教師懷疑，母親期望得到兒子的安慰，卻被兒子冷漠對(duì)待，心里不免有些失落。在他二十歲那年失去了雙腿，母親全副心思放在為兒子治病上，愁得開始有了白發(fā)，皺紋也不知不覺爬上了額頂，母親是千方百計(jì)要為他治病，只要有一絲期望她就會(huì)盡百倍努力，誰(shuí)料作者以放棄了期望，之后明白兒子喜歡文學(xué)，她改變了原先的想法到處為兒子借書，鼓勵(lì)兒子走上文學(xué)之路，幫忙他忘記不愉快的事情。
這不正是母愛的崇高與無私嗎?世上的母親都一樣，但表達(dá)愛的方式各不相同，與作者一樣我卻有時(shí)萬分苛刻，毫不珍惜得到的母愛。記得初中的時(shí)候表弟借住在我家，那段時(shí)間我聽到最多的幾句話就是：“你看看弟弟書桌理得多干凈，學(xué)習(xí)不需要父母操心等。剛開始不以為然，之后對(duì)母親的話越來越在意。于是在學(xué)校里我故意上課不認(rèn)真聽講與同學(xué)說話，成績(jī)直線下降，教師要請(qǐng)家長(zhǎng)解決問題。那天我記得很清楚，媽媽回到家后什么也沒說，這更使我不安，她走進(jìn)房間好似這件事并沒發(fā)生，事情有些不對(duì)勁，經(jīng)過媽媽的房間撇見她把被子蒙在臉上，實(shí)在哭嗎?我的心亂了，心也一層層得壓抑著。思索良久，我最終找出筆和紙莊重得寫道：體會(huì)到的母愛都是極細(xì)微而淡然的，我們往往會(huì)忽視，我明白了，媽媽時(shí)時(shí)在關(guān)心著我，是使我對(duì)于這份愛太苛刻了……
合歡樹的讀后感600字作文2
《合歡樹》是史鐵生的作品，文章雖短，卻十分的令人感動(dòng)。
這是一個(gè)講母愛的故事：史鐵生雙腿殘疾，頭上開始有了白發(fā)，母親總找來稀奇古怪的偏方給他吃，但始終不見療效。為了讓兒子開心一些，母親挖來一株“含羞草”，種在花盆里，之后才明白這是一棵合歡樹，是個(gè)好兆頭，母親很高興。多年以后，合歡樹長(zhǎng)到很高了?？杀?，他的母親早已不再人世了。
多么好的母親啊!為了兒子的腿能治好，每次找來偏方，洗、敷、熏、灸，累的滿頭是汗?？墒沁@幾種方法都沒奏效，最終一次。兒子的胯上被熏成燙傷，母親幾乎瘋了。這位母親為了能治好兒子的腿，吃了很多苦?？墒牵龥]有停下來，所以史鐵生才沒有放棄期望，成為了名作家。這樣的母親，我豈能不被她感動(dòng)?
讀到那里，我想起了自我的母親。對(duì)啊，所有的母親都一樣，為了自我的孩子，自我不管多辛苦也要去做。
滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。您對(duì)我付出了許多，我也會(huì)去回報(bào)您。
合歡樹的讀后感600字作文3
《合歡樹》是史鐵生的作品之一，文章短小精悍，卻感人肺腑。
這是一個(gè)講母愛的故事：史鐵生年紀(jì)輕輕卻雙腿殘疾，意志有些消沉。母親求醫(yī)無果卻總能找來一些稀奇古怪的偏方給他吃，可惜的是始終不見療效。為了讓兒子振作起來，母親又給他借書，又推他看電影。再之后母親挖來一株“含羞草”，種在花盆里，之后才明白這是一棵合歡樹，合歡樹開始長(zhǎng)得并不好，差點(diǎn)夭折，經(jīng)過母親的細(xì)心照料才有好轉(zhuǎn)，母親認(rèn)為是個(gè)好兆頭，他很高興。多年以后，合歡樹長(zhǎng)到很高了?？杀?，母親卻早已不再人世了。
多么感人，多么善良的母親。每次找來偏方，洗、敷、熏、灸，忙得不可開交。每一回都虔誠(chéng)地抱著期望。最終一次，兒子的胯上被熏成燙傷，母親幾乎瘋了，反復(fù)說著怎樣會(huì)這樣，怎樣會(huì)這樣。為了兒子，她吃盡了苦頭，華發(fā)早生，勞心勞累，最終早早去世。正是由于母親的照顧，史鐵生沒有因雙腿殘疾而頹廢下去，反而是勇敢地應(yīng)對(duì)生活，成了著名的作家。讀到那里，我怎能不感動(dòng)怎能不為之落淚呢
“子欲養(yǎng)而親不在”，這差不多是很多人的通病。當(dāng)我們真正意識(shí)到這個(gè)問題的時(shí)候已為時(shí)已晚。史鐵生的文章再次喚醒了沉睡在人心底的良知，期望這樣的事不再發(fā)生或少發(fā)生，每一家都能像合歡樹所象征的一樣——闔家歡樂。
合歡樹的讀后感600字作文4
作者史鐵生在母親死后才懂得母親心中的苦楚。也正是如此，他在年少時(shí)有多么沉浸于自怨自艾，自暴自棄中，之后就有多么后悔。
合歡樹被當(dāng)成含羞草被母親裝入小小的陶罐帶回家中，如同嬰兒時(shí)的史鐵生因母親的養(yǎng)育降生。十歲的史鐵生天真可愛，母親還沒有走完生命中最完美的年華。她還年輕，身體康健，她沒有被柴米油鹽侵蝕，她甚至保留這生命所具有的靈活，生動(dòng)，完美。她有一個(gè)孩子，她還有一個(gè)寬敞，明亮的未來。她有生活的樂趣，有著羨煞旁人的‘平凡’的幸福，也會(huì)給自我織一條藍(lán)底白花的裙子。
然而，當(dāng)命運(yùn)降臨的時(shí)候。原本該有多完美，現(xiàn)實(shí)就有多痛苦。史鐵生的腿不能動(dòng)了，那條原本平滑無波的命運(yùn)線也被狠狠地扯動(dòng)著，這一次，它浸沒在黑暗里，通往無人知曉的未來。還沉浸在悲傷中的史鐵生，沒有注意到那些細(xì)微的提示。他的母親把自我的小船與史鐵生的'小舟緊緊綁在了一齊，在風(fēng)雨飄搖，翻滾著白浪的命運(yùn)之海一齊搖搖擺擺。
史鐵生，他二十歲，但他還是個(gè)孩子。他的母親燃燒了自身所有的光和熱將史鐵生從深邃的谷底向上托舉。可是他感覺不到，感受不到母親日漸消失的生機(jī)與面容難掩的憔悴。是母親掩飾的太好還是史鐵生真的毫無察覺我相信以一個(gè)二十歲的孩子所具有的觀察力，他不可能察覺不到。人事敏感的，靈敏的，他只是覺得沒有那么嚴(yán)重，他還沒有學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。我的朋友，是一個(gè)單親家庭的孩子，她以往問過她的母親一句話——為什么我連任性一次的機(jī)會(huì)都沒有她很激動(dòng)，眼里全是不甘和委屈，那一對(duì)大而黑亮的眸子望著她的母親。她的母親坐在她的對(duì)面，嘴巴微微張大似是驚愕她為什么會(huì)問這個(gè)問題。她的母親一向是個(gè)爆脾氣也有一張伶牙俐齒的嘴。能從最厲害的菜販子手下省會(huì)好幾毛錢，在門口一立雙手叉腰就能喝退市井的小人。她一個(gè)人能夠分作兩個(gè)人，一個(gè)當(dāng)母親一個(gè)當(dāng)父親。
可是，那時(shí)候她的母親出奇的安靜，那雙眼角有著幾道魚尾紋的眼睛，黝黑黝黑的，深處輪轉(zhuǎn)，流淌著復(fù)雜、莫名的東西。
我看不懂，她也看不懂。
此刻的我，大概懂了些。那是全天下做母親的人所獨(dú)有的眼神，那是對(duì)另一個(gè)生命的堅(jiān)持和執(zhí)念。那是想要把所有世間奇珍都捧來給你的愿望。那是愿意奉獻(xiàn)自身一切的大無畏。那是---母愛。
你問為什么沒有人能解釋。只明白當(dāng)你呱呱落地的那一刻起，那個(gè)生你的女人從看你的第一眼起就是那樣了。那一眼是剎那，那一眼是永恒。久到當(dāng)她最終一次合上眼的時(shí)候，她的心也不會(huì)停止愛你。
合歡樹的讀后感600字作文5
《合歡樹》是史鐵生用樸實(shí)無華的語(yǔ)言譜寫了一曲感人至深的追憶母愛之曲。曲中音符如行云流水般演繹著，敲擊著每一位讀者的心靈?？羁钗淖譂B透著對(duì)母親去世的悲傷之情，跳動(dòng)著對(duì)母親的真切懷念之心。
乍一看去，覺得文章應(yīng)是狀物類散文，因?yàn)轭}為《合歡樹》;然而，初讀文章，又心生奇異：怎樣是寫人敘事文章通讀全篇，才不得不佩服作者的構(gòu)思巧妙。
文章以第六段我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。作為過渡段，乘轉(zhuǎn)結(jié)合，十分自然。前部分是追憶母親，后部分是思索合歡樹。對(duì)母親的回憶為合歡樹的意義作好了鋪墊，打下了感情基調(diào)。兩部分銜接流暢，渾然一體。
作者在前部分沿著回憶的路徑重現(xiàn)定格了母親身影的兩個(gè)鏡頭，以時(shí)間為序，信筆而書，筆觸所至。無不滲透深情，行文如水流成溪，質(zhì)樸中顯風(fēng)采，平淡中藏深味。
第一個(gè)鏡頭是：10歲時(shí)，我作文獲獎(jiǎng)，母親很高興，說自我當(dāng)年的作文寫得還要好。我不服氣，故意氣她。年幼的我想來是還沒讀懂一位母親對(duì)自我的良好稟賦能傳給兒子的那份喜悅與自豪的。最終兩句話可是我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自我做一條藍(lán)底白花的裙子。體現(xiàn)出我重新回首這件事時(shí)，內(nèi)心充滿對(duì)母親的敬意與眷戀。
第二個(gè)鏡頭是：20歲時(shí)，我兩腿殘廢后，母親為了讓我重新站起來，不辭勞苦，全副心思放在給我治病上。當(dāng)時(shí)，醫(yī)院放棄了我，我也心想死了也好，死了倒痛快。而母親從不肯放棄。這是一位母親對(duì)兒子最深沉的愛。生命是可貴的，母親把兒子帶到了這個(gè)世界，兒子成了她另一個(gè)生命，她又怎能眼睜睜地看著一個(gè)鮮活的生命走向失望文中說到我的胯上被熏成燙傷，醫(yī)院的大夫說這差不多是要命的事，母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說：怎樣會(huì)燙了呢我還總是在留神呀!幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。人生在世，能為自我瘋，為自我痛的人有幾個(gè)
無論何時(shí)何地，母親都是兒子忠實(shí)而堅(jiān)定的支持者。當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)我想寫小說時(shí)，鼓勵(lì)幫忙我。她到處給忘我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了期望。當(dāng)一個(gè)人受到如此厚重的堅(jiān)持時(shí)，怎能不燃起期望之火
最終，30歲時(shí)，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。如此的母親是偉大的，她們總是默默地為兒女無私的付出。卻從不記回報(bào)，甚至連分享兒女成功的喜悅也常常被無情的生命剝奪。我懷念母親，遙想母親，靜靜地在樹林里遙問上帝，風(fēng)正在樹林里吹過，母親似乎曾回來過。也許母親從未離開過，她活在兒子的心靈里，陪伴他一生。
細(xì)心讀來，能夠發(fā)現(xiàn)作者選擇的三個(gè)時(shí)間段分別是10歲，20歲，30歲，這都是我人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，母親都在其中扮演著重要主角。雖然30歲時(shí)，母親已逝世了，但30歲的成就是母親用一生的付出為我收獲的。母親在兒子心目中的重要地位由此可見了。這也體現(xiàn)了作者在選材組織上的獨(dú)具匠心。
在前部分里，我們始終不見合歡樹的半點(diǎn)蹤跡，從文中看來，第八段有一句話我沒料到那棵樹還活著。合歡樹似乎已在作者記憶中遺失了。記憶的閘門在以往的鄰居的一句話中打開了到小院子去看看嗎，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!當(dāng)時(shí)我心里一陣抖，推說手搖車進(jìn)出不易，拒絕與合歡樹見面。為什么會(huì)抖怕憶起母親怕難以乘受悲傷史鐵生內(nèi)心的疼痛在一個(gè)抖字傾瀉而出。
之后，作者追憶合歡樹的由來，從追憶可見，母親無意栽種合歡樹的時(shí)候是我已兩腿殘廢。想來那時(shí)母親內(nèi)心的傷痛是難以言表的。她挖回這棵剛出土的綠苗，很大程度是寄予了一種生命常青的愿望。因?yàn)榫G是生命的象征。
我們能夠細(xì)細(xì)品味這段話母親從來喜歡這些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹不但長(zhǎng)出了葉子，并且還比較茂盛。母親高興了好多天，以為是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不甘太大意。又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叼，不明白這種樹幾年才開花。這似乎是母親全心為我找藥方到支持我寫作的過程的寫照。我想這位母親在料理合歡樹時(shí)定是充滿了對(duì)兒子的痊愈的期望的。
合歡樹被棄置在路邊，在被無意栽種的一年里，無人打理。然而第三年卻長(zhǎng)出了葉子，還比較茂盛。這是一個(gè)頑強(qiáng)的生命，在逆境中生存了下來?？嚯y是人生最好的教師，僅有勇于應(yīng)對(duì)才能擁有充滿陽(yáng)光的將來。
合歡樹是母親親手栽下的，是母親親自料理過的，它的身上有著母親的影子，凝聚著深沉的母愛。母親雖已逝去，而合歡樹仍在健康生長(zhǎng)，年年都開花，長(zhǎng)得跟房子一樣高了，暗喻著母愛長(zhǎng)青，母愛永恒。
文中三次提到那個(gè)剛來世上的孩子，前兩次說他不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒，那里的樹影兒，那里的樹影兒就是合歡樹的影子，最終說到有那么一天，那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想他自我的媽媽，一言道出，合歡樹上處處是母愛的影子，是一生都不能磨滅的。
作者始終對(duì)合歡樹懷著一種復(fù)雜的感情，一方面找借口不肯去看，另一方面挺后悔前兩年沒有自我搖車進(jìn)去看看。也許是他不知如何去應(yīng)對(duì)失去這一份厚重的母親吧。也許他只想把這一切深深地藏在心底，獨(dú)自咀嚼，悲傷也成享受吧。
文章自始至終都沒有正面描述過合歡樹，只是借回憶之手，托他人之語(yǔ)，一一交代合歡樹的情景，不著一筆，卻盡顯風(fēng)采，果然不悅是大師手筆。
合歡樹史鐵生給我們展現(xiàn)了作者的頑強(qiáng)，是一篇借物抒情的課文，期望我們能夠好好閱讀這篇課文，這樣才能夠體會(huì)到作者的感情流露。
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