學(xué)生優(yōu)秀作文素材
作文是偏描寫的,如,秋天的冷風(fēng)讓衣柜也一層一層的往上穿上,每一天的早上起床后出來(lái)時(shí)和晚自習(xí)下課該回宿舍的路上是最冷的時(shí)刻,原來(lái)穿的都是上身是短袖和外套,下身只穿上一條褲子,而現(xiàn)在,秋衣秋褲都上陣來(lái)幫我御寒,下面的內(nèi)容是小編精心整理的學(xué)生優(yōu)秀作文素材,希望您可以喜歡。
學(xué)生優(yōu)秀作文素材1
列夫·托爾斯泰說(shuō):理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活。每個(gè)人都自己的理想,有的人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生,有的人想當(dāng)?shù)赂咄氐睦蠋?,還有的人想當(dāng)背負(fù)使命的軍人……
星星的夢(mèng)想是將黑暗的夜空點(diǎn)亮,白云的夢(mèng)想是將天空變成一幅美麗的畫卷。而我的夢(mèng)想又是什么呢?嗯,我想當(dāng)一個(gè)畫家,因?yàn)槲蚁矚g畫畫。同學(xué)們,你們喜歡畫畫么?媽媽說(shuō)我從小對(duì)畫畫就很感興趣,總喜歡拿著畫筆涂涂畫畫。除了畫畫,我的手工也很好,我的朋友張小琪也很喜歡畫畫,每次上興趣課時(shí),我總要和她一起比畫畫、比手工。我們倆一起跟著老師學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,這真是太好了!
記得有一次放假在家閑來(lái)無(wú)事,我在白紙上畫下剛洗過(guò)澡的海星公主,還有穿著漂亮衣服的貝殼們和我們一家人在海邊愉快地玩耍,沙灘上留下了我們大大小小的腳印。我覺得這幅畫光是線條顯得有點(diǎn)單調(diào),就趕緊用水彩筆涂上了各種鮮艷的顏色,然后把畫拿就給媽看?!澳阏姘簦 眿寢寣?duì)我豎起來(lái)大拇指。得到媽媽的肯定和贊許,我心里像是吃了一塊蜜糖,甜滋滋的。從此,我對(duì)畫畫更有信心了。
還有一次弟弟過(guò)生日,我畫了一幅畫:在春光明媚的`上午,我和弟弟一起在一片仿似鋪滿著綠色地毯的山坡上放風(fēng)箏,我們玩得很開心!我在畫的空白處寫上:祝親愛的弟弟生日快樂!弟弟收到這份特殊的生日禮物后,高興得直蹦三尺高,他興奮地拉著我轉(zhuǎn)了個(gè)圈,對(duì)我的畫贊不絕口:“這幅畫太美了,我最喜歡姐姐的畫了!”我聽了別提有多驕傲了。
我已經(jīng)做好決定,開學(xué)后要把假期里畫的作品分享給同學(xué)們一起欣賞。以前,我只是覺得拿起紙和筆畫畫十分神氣,但現(xiàn)在我改變了觀念。畫畫能讓我靜下心來(lái)看世界,當(dāng)我看到美好的事物就會(huì)情不自禁地拿起畫筆把它描繪下來(lái)。我想我之所以喜歡畫畫是因?yàn)楫嫯嬁梢愿腥旧磉叺娜?,讓他們和我一樣感受到這世界的美妙。
理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能到達(dá)天上,但是我們的航程可憑它指引。我期待著有一天,自己能成為一個(gè)全面發(fā)展的畫家,讓更多人看到我心中的的世界!
學(xué)生優(yōu)秀作文素材2
理想,是人生路上的一盞燈,瞬間照亮了人生的路;理想,是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹,讓你心情愉悅;理想,也是洶涌的河流中的一艘小船,幫助你到達(dá)成功的彼岸。
我的理想是當(dāng)名書法家。當(dāng)一名既能寫奔放草體,又能寫正規(guī)楷體的書法家。
我是哪時(shí)候萌生出這個(gè)想法的呢?這要從幾年前說(shuō)起了…
那是一個(gè)晴天,我第一次去上書法課。當(dāng)時(shí)心中自然是充滿了興奮與激動(dòng)。
剛到教室門口,迎面走來(lái)的是位和藹可親,面帶微笑的老師。這位書法老師身穿長(zhǎng)袍,手里握著毛筆。我進(jìn)了教室,只見到處都是老師剛寫的字,那些紙堆厚度少說(shuō)也有幾十厘米了吧。那一刻,我徹底被震撼了!
老師對(duì)我說(shuō),這是成為書法家必要做的,每天必須練一些,他問(wèn)我可以堅(jiān)持嗎?我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,我便一發(fā)不可收地愛上了書法。開始了我為理想奮斗的“旅途”。
上次,我下課時(shí)偶然看到同學(xué)抽屜里的王羲之的《蘭亭序》,便愛不釋手。我仔細(xì)地研究了一番,經(jīng)過(guò)他的同意,我又硬是將《蘭亭序》臨摹一遍。
還有一次,我練到了繁體的“龍”字,筆畫竟有著將近二十畫。我有點(diǎn)打退堂鼓,望著老師期盼的目光,我只好頂著頭皮寫下了這個(gè)字。寫完后,我看了看,不由大吃一驚,這字怎么寫得這么差呢?我又連著寫了幾個(gè),結(jié)果還是一樣。不禁著急,沮喪了起來(lái),字寫得越差了。我的態(tài)度也跟著不耐煩起來(lái)。于是我問(wèn)自己:“我做得到嗎?世界上有名的書法家也不多??!”。不過(guò),幾天過(guò)后,我就又恢復(fù)到了從前狀態(tài),重新投入到書法之中去了。我努力地練著,終于征服了“龍”字,老師對(duì)我夸獎(jiǎng)有加??磥?lái),只要努力,就會(huì)有收獲。
其實(shí),每個(gè)理想就如幫助你飛翔的翅膀,你若努力了,便能飛向成功的天空。你若沒努力,那么這雙翅膀也不能幫你什么。
我已經(jīng)擁有了理想的翅膀,邁出了成功的第一步。我相信,只要我勤奮努力,就一定能飛向書法的天空的!
插上理想的翅膀吧!以后,筆就是我的武器,墨水就是我的子彈。書法大家的天空,我正在展翅飛來(lái)了!
學(xué)生優(yōu)秀作文素材3
理想,是成長(zhǎng)道路上一支支明亮的火把,指引我們前進(jìn)的方向;理想,是人生海洋中的一座座燈塔,指領(lǐng)我們正確的航向;理想,是人類進(jìn)步的一級(jí)級(jí)階梯,帶領(lǐng)我們攀上成功的巔峰。
小時(shí)候,總是會(huì)被問(wèn)及“你的理想是什么呀?”“警察”“軍人”“宇航員”……不同時(shí)期的我變化著不同的理想,但隨著年齡的增長(zhǎng),我也開始認(rèn)真思考起“理想”這個(gè)問(wèn)題。我的理想是什么呢?閉眼靜思,一粒叫“作家”的種子被種在了我的腦海,并且很快生根發(fā)芽。每當(dāng)看著那可愛的文字在紙上跳躍、嬉戲,演繹著快樂的、悲傷的、夢(mèng)幻的、感動(dòng)的故事時(shí),我就特別想成為一名作家,成為一名帶給人們精神享受的作家。
在我眼中,成為一名作家是一個(gè)神圣的事,每天座在書桌前,一刻不停地捕捉著腦子里飛速閃過(guò)的趣思,將它們整理成章,然后帶著激動(dòng)的心情靜靜的回味幾遍,寫在紙上供人欣賞。這就是一種快樂,一種享受。
是何時(shí)起,我愛上寫作的呢?那時(shí),初登校門的我們,一點(diǎn)也不懂寫作,我認(rèn)為寫作就是一種煎熬,非常困難,很痛苦。是老師耐心地給我們講述什么是寫作,怎么寫作,如何開頭、結(jié)尾……漸漸的,我便愛上了寫作。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了,一完成作業(yè),或課余時(shí)間,我就會(huì)拿起書,默默進(jìn)入夢(mèng)幻神秘世界,對(duì)我來(lái)說(shuō),那方形的文字,已成為了我成長(zhǎng)的源泉,文字的魅力讓我無(wú)法抗拒。我尤其愛看科幻小說(shuō),很崇拜那些科幻作家,他們精湛的寫作技巧、精美的構(gòu)思與豐富的想象力,讓我贊嘆,比如中國(guó)劉慈欣的《三體》、寶樹的《時(shí)間之墟》、法國(guó)凡爾納的《地心游記》、美國(guó)艾薩克。阿西莫夫的《銀河帝國(guó)三部曲》等科幻作品,讓人回味無(wú)窮,經(jīng)久不忘。
我在書的海洋中,不斷汲取養(yǎng)分,積累美詞佳句,謄抄美文,寫作水平不斷提升,曾多次被老師當(dāng)作范文在班上朗讀,還參加了第十三屆全國(guó)冰心文學(xué)大賽并獲得金獎(jiǎng),這給了我莫大的鼓舞與動(dòng)力,也更加堅(jiān)定了我成為作家的理想。
有理想就要奮斗,我會(huì)一直努力下去,我相信只要堅(jiān)持這種信念,就一定會(huì)成功!
學(xué)生優(yōu)秀作文素材4
攀比源自貧乏
當(dāng)看到漫畫中的女孩如此頤指氣使要求自己的母親時(shí),我們不禁要問(wèn):盛氣從何而來(lái)?攀比從何而來(lái)?有人會(huì)說(shuō)盛氣來(lái)自財(cái)富,攀比來(lái)自虛榮,而我要說(shuō)盛氣來(lái)自虛榮,攀比源自貧乏。
攀比源于感恩的貧乏。受傷時(shí)最厚實(shí)的肩膀、失意時(shí)最溫暖的擁抱,父母已經(jīng)給予我們太多,而我們回報(bào)父母的實(shí)在太少。我們是否看到父母在工作崗位上日日辛勞?我們是否看到父母省吃儉用只為給我們美味佳肴?我們是否看到父母掙的每一分錢都凝結(jié)著他們的汗水?我們沒有看到,或者我們已經(jīng)習(xí)慣父母的付出,不再懂得回報(bào)。上學(xué)讀書索要手機(jī),網(wǎng)上沖浪索要虛擬錢幣,在我們一次次向父母伸出索要的雙手之后,我們是否曾有些愧疚?愧疚辜負(fù)父母的愛,愧疚虧欠他們的良苦用心?不要沉醉在炫耀財(cái)富的滿足感里,因?yàn)槟鞘且愿改傅男燎诟冻鰹榇鷥r(jià)的;不要總是要求從父母身上獲得什么,因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大。我們要學(xué)會(huì)問(wèn)自己,我們能為父母做什么?
攀比源于知識(shí)的貧乏。知識(shí)本應(yīng)是學(xué)生孜孜以求的寶藏,學(xué)業(yè)有成,方為求學(xué)者最引以為傲的珍藏。蘇軾敢于自述平生功業(yè),源于胸有“一日千里”之才;李白斗膽“天子呼來(lái)不上船”,源于腹內(nèi)“斗酒”揮就“詩(shī)百篇”的豪氣沖天。學(xué)者因才學(xué)而留芳,君子因智明而傳 世。古人醉心琴棋書畫切磋六藝,今人卻沉浸于奢豪攀比,何也?這皆源于知識(shí)的貧乏。有識(shí)之士的滿腹經(jīng)綸足以讓人矚目,無(wú)識(shí)之士便唯有依靠錢財(cái)?shù)奶撁麨樽约和皆隽辽恕?/p>
攀比源于精神的貧乏。陶淵明不汲汲于名利,不戚戚于貧賤,在田園山水中覓得生活的真諦,在鄉(xiāng)村小道上書寫自然的意味深長(zhǎng);梭羅遠(yuǎn)離城市喧囂,從哈佛校園步入瓦爾登湖,在鳥鳴與清風(fēng)的陶冶下,聆聽自然,回歸真我,不為官 場(chǎng)的阿諛奉承低下頭顱,不被物質(zhì)財(cái)富的大手捆 綁束縛。陶潛與梭羅,兩人相隔千年,東西遙望,在名利的誘惑下,做出了同樣的選擇。精神的富足已成為他們?nèi)松淖⒛_。在攀比的深淵里越陷越深的人們,你們的精神花園是否過(guò)于貧瘠?是否更需要花朵的馨香?
如果你心存感恩,你就不會(huì)攀比,因?yàn)榻疱X的背后是父母日以繼夜的辛勞;如果你學(xué)富五車,你就不會(huì)攀比,因?yàn)橹R(shí)的華彩已足夠讓你發(fā)光;如果你精神高尚,你就不會(huì)攀比,因?yàn)槲镔|(zhì)財(cái)富的多少已無(wú)法將你的價(jià)值衡量。
小溪沒有大海的廣闊,卻可以裝點(diǎn)叢林;丘陵沒有高山的巍峨,卻可以有柔美的身段……也許你沒有別人美麗的容顏,也許你缺少他人天生的智慧,但每個(gè)存在的生命,就是一道獨(dú)到的風(fēng)景。跟盲目攀比說(shuō)聲再見,找到自己的優(yōu)勢(shì),活出自己的精彩。
學(xué)生優(yōu)秀作文素材5
平凡中的偉大
生命是一種奇跡,沒有人是平凡無(wú)奇的。
跳蚤跳躍能力極強(qiáng),它貌不驚人,卻能跳過(guò)自身長(zhǎng)度的數(shù)十倍距離,相當(dāng)于一個(gè)人一步跨越一個(gè)美式足球場(chǎng)。這真令人匪夷所思,像過(guò)街老鼠般令人厭惡的它們居然有著打破記錄,令世界冠軍汗顏的異稟,可見任何事物都有值得人肯定的一面。
其實(shí)任何渺小的事物都有它自己偉大的創(chuàng)造,它們帶著使命出生,帶著或重或輕的責(zé)任來(lái)到人間,默默地耕耘著,偉大的,渺小的,朝著他們命運(yùn)的軌跡一步步慢慢走出,因?yàn)橛辛怂麄?,世間才會(huì)構(gòu)成完整有序的鴻圖。但我們習(xí)慣性的只是瞻仰偉人,卻讓平凡在茫茫的時(shí)間中一層層被沖刷掉。平凡人因?yàn)樗麄兊钠椒材瑹o(wú)聞下去,可另一方面正是許許多多的平凡人才創(chuàng)造了許許多多不平凡的成就。
在那一次次交織著痛苦與屈辱的歲月中,我看到了平凡的偉大,中國(guó)的百年國(guó)恥是一篇道不盡的血與淚史詩(shī)?;实劬炔涣怂麄儯?yàn)樗陨黼y保。治國(guó)大臣也不能把人們從水生火熱中拉出來(lái),因?yàn)樗惨呀?jīng)束手無(wú)策了。當(dāng)中國(guó)的國(guó)土喪失在屈辱中一次次被侵入者踐踏得面目全非的時(shí)候,人們英勇而無(wú)畏地站了起來(lái),有多少倒下就會(huì)有多少再站起來(lái)。平凡的力量是可以撼動(dòng)人心的。
這讓我再次想到了那堆浴火而出的螞蟻的韌性。一定聽過(guò)關(guān)于螞蟻團(tuán)們互相擁抱闖出火場(chǎng)而獲得新生的故事吧。倉(cāng)皇地各奔東西,可能早早就被大火吞噬了。而它們,出人意料地?fù)肀С梢粋€(gè)蟻團(tuán),越來(lái)越大,沖出了火焰,一層層被燒焦的螞蟻像炭粉般紛紛脫落,巨大的蟻球在沖出火焰后已所剩無(wú)己了,一向勤奮的蟻?zhàn)鍘缀跏芰藴珥斨疄?zāi),地平線上只剩下大火燒過(guò)的瘡痍,但也留下了他們蟻群種族延續(xù)的希望。
生物對(duì)于災(zāi)難的承受力之強(qiáng)不禁令人心生震撼,它們的一生只是勞作,早出晚歸,遵循自然規(guī)律過(guò)完無(wú)語(yǔ)的一生。它們偉大嗎,不,它們很普通,對(duì)于天地而言,它們只是一顆顆不起眼的螺絲釘,但它們?cè)谀强瘫ǔ龅纳s燒亮了整片天空。
有時(shí)候,平凡中也正蘊(yùn)涵著一種不平凡的偉大。
學(xué)生優(yōu)秀作文素材相關(guān)文章: