著名小說(shuō)的學(xué)生讀后感五篇
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著名小說(shuō)的學(xué)生讀后感范文五篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面小編給大家?guī)?lái)著名小說(shuō)的學(xué)生讀后感，希望大家喜歡!
著名小說(shuō)的學(xué)生讀后感1
《歐也妮葛朗臺(tái)》是一出沒有毒藥，沒有血腥，沒有硝煙的悲劇，然而劇中人物的形象卻深深地刻畫在我們的心里。
有誰(shuí)想過會(huì)有一位父親在臨死前不是多看看自己的女兒，而是再三叮囑女兒要好生保管黃金，以便“將來(lái)向自己交帳”呢?聽起來(lái)是多么寒心啊!然兒就是有這么一個(gè)人被金錢吞噬了理智，被物質(zhì)財(cái)富奪走了血脈相承的親人應(yīng)有的情感的冷血之人。葛朗臺(tái)就是這么一個(gè)金錢的執(zhí)著狂。
人的一生可以有許多財(cái)富，比如說(shuō)友情、親情、愛情、追求、理想……這一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比金錢有價(jià)值的多，金錢是身外之物，生不帶來(lái)，死不帶去。并不是說(shuō)金錢是毫無(wú)價(jià)值的，它可以增加生命的寬度，讓生活更有色彩，但，這不該是一個(gè)人一生的追求，因?yàn)檫^分的狂熱會(huì)讓人變的冷酷、無(wú)情、吝嗇、貪婪、滿身都是世俗的銅臭味!弗洛伊德說(shuō)，在人的潛意識(shí)里，每個(gè)人都涌動(dòng)著原始的欲望，以快樂為最高原則。因而沒有一個(gè)人是圣人，自私是每個(gè)人的缺點(diǎn)。之所以會(huì)有程度的差別只不過是有些人把貪欲隱藏得隱秘些，有些人比較放縱些?？纯次覀兊?#39;葛朗臺(tái)做了些什么，或許是把自己的貪欲淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了吧!
他氣死了自己的妻子，逼走了自己的侄兒，遣走了女兒所愛的人，斷送了女兒一生的幸福，為的是什么?金錢，就是為了這虛妄的滿足感，就是為了這帶不進(jìn)墳?zāi)沟奈镔|(zhì)財(cái)富，他甚至連女兒的那份財(cái)產(chǎn)也要掠奪過來(lái)，哪里有金錢，哪里就有葛朗臺(tái)的身影，一個(gè)十足的被金錢所支配的形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，物質(zhì)的需求與精神的貧乏之間存在著強(qiáng)烈反差。
葛朗臺(tái)的一生是悲哀的，他得到了他想要的東西，成了一名億萬(wàn)富翁，然而除此之外他還得到了什么，一個(gè)既帶不走他億萬(wàn)資產(chǎn)又沒有任何幸?？裳缘睦浔膲?zāi)?，一個(gè)孤獨(dú)可憐卻有不得不孤老終生的女兒，……理應(yīng)說(shuō)人類才是財(cái)富的主人，然而葛朗臺(tái)卻是個(gè)財(cái)富的奴隸，跟著財(cái)富的影子走。
這是小說(shuō)，小說(shuō)中的人物是被金錢所支配的，那現(xiàn)實(shí)生活中呢?又何嘗不是這樣?人為了追求財(cái)富，放棄了一切，或許有的人不擇手段，或許有的人為此苦思冥想，有或許有的人為此“連回家的路都忘了”，……
或許今天的人會(huì)有一個(gè)崇高的借口：努力賺錢，為了家人能過上更好的生活。是啊，有了財(cái)富，日子可以過的閑暇點(diǎn)，但，在你拼了命去賺錢時(shí)，一根維系你與家人感情的紐帶早已在漫漫松了筋。有哪一位妻子不希望自己的丈夫多在自己身邊多陪陪自己，而是撇下自己去闖事業(yè)了呢?又有哪一位母親不盼著自己的兒子回來(lái)吃年夜飯呢?
人是該去為財(cái)富而努力，但，無(wú)所謂到執(zhí)著狂，有一些本真的東西，是任多少金錢也換不回來(lái)的，那是情感的富足，那才是一生的財(cái)富，只屬于你的財(cái)富。
著名小說(shuō)的學(xué)生讀后感2
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，態(tài)度本身就是一種能力——《態(tài)度勝于能力》。無(wú)論我們?cè)谌魏螎徫?，都不能輕視自己的工作，而要以一個(gè)積極的態(tài)度來(lái)?yè)?dān)負(fù)起工作的責(zé)任。能力，永遠(yuǎn)由態(tài)度來(lái)承載，雖然有時(shí)我們只是在一個(gè)平凡的工作崗位，但是表現(xiàn)出的積極工作態(tài)度，卻能成就一個(gè)最不平凡的未來(lái)。
二、聯(lián)系實(shí)際
常常聽到有人說(shuō)："你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假…"。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。"老師吃得是良心飯!"這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊!在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。
教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生還會(huì)時(shí)不時(shí)的打電話問候你，那時(shí)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)衡量的，這是教師所特有的一種幸福。當(dāng)一些暫時(shí)落后的學(xué)生漸漸的找到目標(biāo)，改變?nèi)松较虻臅r(shí)候，這是一種比發(fā)工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切，都是我們真心付出的回報(bào)，是教師責(zé)任心的最好體現(xiàn)。
三、反思與重構(gòu)
工作了這么多年，我也常常會(huì)用我的經(jīng)驗(yàn)去處理一些問題。咋看之下，問題是解決了，但對(duì)自身來(lái)說(shuō)，往往沒有得到提高。我們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，不要拿過去的成績(jī)來(lái)掩蓋現(xiàn)在，做事不能想當(dāng)然，說(shuō)實(shí)在，我們又何嘗不是呢?教師是一項(xiàng)特殊的職業(yè)，每一屆、每一個(gè)的學(xué)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次全新的挑戰(zhàn)，我們從他們身上得到的就是一個(gè)真理：世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
要成為一個(gè)好教師，就要當(dāng)好四種人。一是"興趣人"，要對(duì)教育工作真正感興趣并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生熱愛之情;二是"智慧人"，要對(duì)所教學(xué)科的鉆研及在此基礎(chǔ)上對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系的把握。畢竟，只有智慧才能喚醒智慧;三是"有心人"，能夠通過自身的人格魅力來(lái)感染、影響學(xué)生。有心才能用心，用心才能動(dòng)情，情動(dòng)然后行動(dòng);四是"榜樣人"，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望并為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
著名小說(shuō)的學(xué)生讀后感3
當(dāng)我剛剛進(jìn)入這個(gè)崗位時(shí)，我很激動(dòng)，很興奮，很新鮮，同時(shí)我又很緊張，很陌生，很不安。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在這個(gè)崗位上成長(zhǎng)了兩年多了，可是，在工作中，我還是會(huì)碰到很多令我束手無(wú)策的事。看了《成長(zhǎng)在路上》這本書后，讓我感覺如獲至寶，給我解決了很多疑難問題。
書中一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，給了我很大的幫助，讓我通過一個(gè)捷徑了解到了更多的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，讓我盡早擺脫困境，體驗(yàn)成長(zhǎng)，讓我少走了很多彎路。書中共有七章，結(jié)合新教師的實(shí)踐需要，從角色轉(zhuǎn)換如何做，面對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、同事的問題怎樣應(yīng)對(duì)，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課的技巧，如何寫計(jì)劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面給了老師許多參照，內(nèi)容全面實(shí)用。
給我印象很深的是第二章和第三章。第二章教會(huì)我在面對(duì)不同的教育對(duì)象要采取不同的措施，如面對(duì)邊玩邊做的孩子，就要我很有耐心的用言語(yǔ)隨時(shí)提醒他，切不能大聲斥責(zé)他，面對(duì)孩子的謊言，如果孩子愿意改正，就要表示原諒，重要的是去了解孩子說(shuō)謊的心理，不能隨便給孩子亂扣“愛說(shuō)謊”的帽子，孩子也是很愛面子的，所以必要時(shí)也要給孩子一個(gè)臺(tái)階，試著站在他們的角度思考，畢竟孩子的世界是充滿了想象，也許他只是將假想和現(xiàn)實(shí)混淆了。除了面對(duì)教育對(duì)象，還有服務(wù)對(duì)象——家長(zhǎng)，合作對(duì)象——同事，那些比我年長(zhǎng)的家長(zhǎng)，那些原本陌生的同事，都要我學(xué)著知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。第三章中主要給我啟發(fā)是怎樣將一個(gè)班級(jí)常規(guī)做好，書中講了很多培養(yǎng)常規(guī)時(shí)需要注意的問題，我發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有很多沒做到，例如在常規(guī)訓(xùn)練中，我們不能控制孩子，將我們自己作為一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，常常板著面孔“發(fā)圣旨”，我們要給孩子平等，公平，合理的受教育環(huán)境，發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子親自參與制定常規(guī)，從而調(diào)動(dòng)他們遵守規(guī)則的自覺性，我嘗試過，效果真的很好。書中還教我如何將常規(guī)無(wú)形的滲入到一日活動(dòng)中去，讓孩子不知不覺的，快快樂樂的將常規(guī)運(yùn)行起來(lái)。我們常常會(huì)抱怨孩子們太不守紀(jì)律了，常規(guī)太差了，其實(shí)常規(guī)的好壞與老師運(yùn)用的方法有很大的關(guān)系，方法得當(dāng)，則事半功倍，方法不當(dāng)，則適得其反，一定要學(xué)著靈活的運(yùn)用方法，使孩子有積極主動(dòng)開心的情緒，這樣才能更好的建立良好的常規(guī)。
總之，這本書就像我的一盞指路明燈，給我前進(jìn)的道路照亮了方向，但是不管書上說(shuō)的多好，我一定要親自去，去實(shí)踐，這才能將這本書的作用發(fā)揮出來(lái)，不但如此，我還要不斷的去探索，尋找更好的方法，我相信，通過這本書的幫助，通過我自己的努力，在接下來(lái)的工作中我會(huì)做的更好。
著名小說(shuō)的學(xué)生讀后感4
當(dāng)同學(xué)在QQ群里欣喜若狂的談?wù)撝豆ㄌ亍罚覅s對(duì)此一無(wú)所知的時(shí)候，我清楚地認(rèn)識(shí)到，我落伍了，無(wú)奈，只得狠狠的追趕潮流——去網(wǎng)上下載了4部《哈利波特》(本人覺得《哈利波特》的書太密密麻麻了，還是電影好!)。
一口氣，連看4部，連吃飯也在電腦面前，我也不想這么瘋狂啊!可我實(shí)在是停不下來(lái)了，我只能給你一個(gè)理由，太精彩了。
棕色頭發(fā)，鼻梁上架著一副寬邊大眼鏡，黑色的巫師長(zhǎng)袍，濃密的棕黃頭發(fā)遮掩了他額頭那道雷電形的傷疤的男孩，手持一根神奇的魔杖，他就是哈利波特，一個(gè)充滿正義感，有勇有謀的小巫師，小勇士!
我覺得作者J·K·羅琳的寫作水平并不比另外的作家高明多少，她憑借《哈利波特》一舉成名的秘密是她開辟了一條新的寫作思路——讓我們?cè)陔娪澳莻€(gè)混亂的年代中，看到了道德的力量，故事在個(gè)人對(duì)待責(zé)任方面表現(xiàn)出的勇敢、忠誠(chéng)和忍耐等性格進(jìn)行了探索挖掘，并不失時(shí)宜地贊揚(yáng)了這些優(yōu)秀品質(zhì)，一種正義終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的思路始終貫穿著整部電影。這對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，是一種映射，更是一種警戒!
電影中的小哈利曾從伏地魔手中大難不死，并重傷了伏地魔，是他失去了所有法力，因此被人們當(dāng)作神話人物看待。但他一直都認(rèn)為自己只是個(gè)平凡的小孩兒，直到他十一歲，收到來(lái)自一個(gè)魔法學(xué)校的入取通知書，他的人生才有了巨大的轉(zhuǎn)變。
哈利那種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏的品質(zhì)令我十分欽佩。我想，有許許多多的同學(xué)都和我一樣，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)畏難卻步，遇挫則衰，總習(xí)慣父母為自己解決一切煩惱，想方設(shè)法逃避一切難題，做一天和尚撞一天鐘——得過且過。比起哈利，我真是無(wú)地自容。在姨父家，他受盡德思禮夫婦的打罵與冷嘲熱諷，被比他強(qiáng)壯幾倍的表哥欺負(fù);在學(xué)校，被高傲的馬爾福嘲笑，被不喜歡他總想讓他出丑的斯內(nèi)普教授刁難，被可怕、恐怖的伏地魔追逐……但他仍然鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)一切。他對(duì)待挫折的積極態(tài)度，他在困難面前的毫不氣餒，讓我深深為之折服。
他還有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，為自己的學(xué)院爭(zhēng)光;也有著很強(qiáng)的正義感，喜歡打抱不平，當(dāng)他為了追回朋友納威的記憶球而跳上自己從未騎過的飛天掃帚去追馬爾福時(shí)，我看到了正義在閃光……
《哈利波特》雖然是一部極盡魔幻的科幻電影，但又如此的貼近生活，與和諧社會(huì)相得相容。
我想，哈利波特將會(huì)成為我生活中的一面鏡子，時(shí)刻提醒我的不足之處，讓我做到更好!
我更希望，《哈利波特》也能成為每個(gè)人的一面鏡子，每個(gè)人都能擁有一顆善良，正義之心，那建設(shè)和諧社會(huì)也就不是紙上談兵了!
著名小說(shuō)的學(xué)生讀后感5
在人生的迷宮里，我找到了一塊美味奶酪。
我會(huì)繼續(xù)前行，不局限于這一個(gè)奶酪倉(cāng)庫(kù)，盡管這里是我夢(mèng)想中的天堂。對(duì)了，我還會(huì)平復(fù)自己的心境，一個(gè)不小心——這種壞心態(tài)就會(huì)把奶酪偷走哦!
——題記
小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”依舊前行著，在一個(gè)名叫“人生”的迷宮里不斷碰壁、不斷摸索，于是，它們?cè)俅握业搅四汤姨焯?。哦，它們倆很快就會(huì)迎來(lái)新的朋友——小矮人“唧唧”終于頓悟了自己坐等其成是多么愚蠢，它很快就會(huì)抵達(dá)這里!
當(dāng)我們?yōu)樗鼈冐淼挠職舛宸臅r(shí)候，也應(yīng)該警覺——我，是不是那個(gè)還在吃空的奶酪站里苦求上天的“哼哼”呢?
一本帶著童真的書，略帶抽象的同時(shí)，也不禁佩服作者的睿智非凡。在它們的世界里，奶酪是全部;而作為迷宮中的一員，我們則是在尋找所謂“幸?！薄ⅰ俺晒Α?。這本書里沒有告訴我，尋找的東西不一樣就會(huì)把難度增加，別害怕，在這一個(gè)個(gè)的彎道里，請(qǐng)相信“尋找的力量”。
它們四個(gè)曾一同尋找到了一座巨大的奶酪站，曾同樣的欣喜、感受到了相同的幸福。唯一不同的，是接下來(lái)它們的作法。小矮人索性把鞋子掛在肩上，對(duì)著巨大的奶酪站感嘆;小老鼠則吃飽喝足后繼續(xù)前進(jìn)，盡管會(huì)走許多的冤枉路、盡管會(huì)碰到太多的死胡同，但它們并不曾懼怕過什么。于是，在一座奶酪站吃空后，小老鼠很快適應(yīng)了現(xiàn)狀，很快，它們發(fā)現(xiàn)了新的天堂;而小矮人卻不曾察覺奶酪一天天的減少，那個(gè)早上，它們驚訝的說(shuō)不出話來(lái)……
又不禁為“哼哼”期待著什么，你，還在原點(diǎn)嗎?
每一個(gè)人根據(jù)不同的心境讀書，所悟也會(huì)不同。在我看來(lái)，兩只小老鼠雖然智力上比不上小矮人，但它們獲得新的奶酪站的成就，也要?dú)w功于這有些遜色的“腦瓜靈活度”。小矮人在思考上帝為什么把奶酪拿走的時(shí)候，小矮人已經(jīng)套上鞋子出發(fā)去尋找新的幸福了。讀到這里的時(shí)候，我會(huì)為小矮人的“智慧”感到悲哀，也為小老鼠的所謂“愚笨”欣喜，與其去期待，不如去實(shí)踐。
在人生的迷宮里，別去驚訝“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，你應(yīng)該去欣喜，我又將踏上一段“尋找的旅程”。我會(huì)遇到困難，但我知道，前面就是下一個(gè)奶酪站;我會(huì)很辛苦，但我明白，越是艱難就證明奶酪越香醇。于是，在信念的支撐下，我終于找到了失而復(fù)得的幸福。請(qǐng)不要埋怨這迷宮的曲折離奇，盡管它的彎道太多;也不要去抱怨黑漆漆的一片，幸福來(lái)到的時(shí)候燈盞自然會(huì)開啟。
“匆匆!嗅嗅!你們還在這里嗎?”當(dāng)唧唧走到這里，發(fā)現(xiàn)奶酪還在，兩個(gè)朋友卻不知去向——這一次，它再也不會(huì)停滯。大吃一頓后，它準(zhǔn)備繼續(xù)旅行，忽然發(fā)現(xiàn)大奶酪城堡上有朋友留給它的字條——“嘿，今天你尋找了嗎?”
今天，你尋找了嗎?