地球上的星星觀后感初一作文
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地球上的星星觀后感初一作文五篇
《地球上的星星》這部電影很感人,這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。寬宏大量,是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。下面是小編為大家整理的關(guān)于地球上的星星觀后感初一作文五篇,希望對(duì)您有所幫助,歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
地球上的星星觀后感初一作文1
孩子的成長(zhǎng)離不開愛,尤其是爸爸媽媽的愛。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,外來務(wù)工人員每年呈上升趨勢(shì),留守兒童也隨之增多。長(zhǎng)年和父母分隔異地,讓這些孩子們感受到的父愛母愛少的可憐。不是說他們的父母不愛他們,而是他們迫切的需要愛。當(dāng)然,除了留守兒童,許許多多的孩子也缺少爸爸媽媽的愛,原因有很多:社會(huì)原因、家庭原因、經(jīng)濟(jì)原因……我們有這么多的孩子如此迫切的需要愛,作為老師我們能做些什么呢?
我曾經(jīng)拜訪過一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師宋老師,她把她和她學(xué)生的故事告訴了我,讓我思考頗多。那是一個(gè)單親家庭的孩子(小林),媽媽忙于為生計(jì)奔波,他和奶奶住在一起。剛開學(xué)的那段時(shí)間,回到家里從來不去做作業(yè),奶奶只負(fù)責(zé)做飯洗衣,媽媽很晚才回來。對(duì)于這樣的孩子怎么辦?宋老師告訴我,當(dāng)她了解到孩子的具體情況之后,第一周,當(dāng)她下班回到家,六點(diǎn)鐘打電話小林,她說:“小林,飯吃過了嗎?作業(yè)寫好了嗎?”小林第一次接到宋老師的電話也很高興,他說:“吃過了,但是作業(yè)沒做好?!闭f到最后明顯聲音變小了。宋老師接著說:“那老師不打擾你認(rèn)真寫作業(yè)了,再見?!钡搅似唿c(diǎn)半的時(shí)候,宋老師又給小林打電話:“小林,作業(yè)做得怎么樣啊?有沒有不會(huì)的啊?”小林說:“剛才在看動(dòng)畫片,還沒寫。”說到最后聲音越來越小?!澳悄憬又鴮懽鳂I(yè)吧,記得早點(diǎn)睡覺啊!”就這樣,宋老師每天給小林打兩個(gè)電話,持續(xù)了一周。到第二周的時(shí)候,小林已經(jīng)能自己回到家主動(dòng)的完成作業(yè)了,慢慢的電話數(shù)量從兩個(gè)變成了一個(gè)。只要最后提醒小林整理書包時(shí)別忘了一些作業(yè)和學(xué)習(xí)工具等。小林的進(jìn)步非常明顯,在課堂上開始舉手發(fā)言了,有什么心事都會(huì)和宋老師說。我想,宋老師在小林心中已經(jīng)不止是一個(gè)老師,更像是一個(gè)媽媽。師生在心與心的互動(dòng)中彼此走近,打開心房。
很多老師會(huì)認(rèn)為如果孩子的爸爸媽媽都不去管他,作為老師再怎么去做也改變不了什么。其實(shí)作為教師的我們,能夠給予學(xué)生的其實(shí)很多,教師清晨給學(xué)生上學(xué)路上的一個(gè)微微笑意,可以使得孩子們對(duì)新的一天的學(xué)習(xí)充滿希望;教師在晨讀課上的激情領(lǐng)讀,可以帶領(lǐng)孩子們更加激情的誦讀,為一天的學(xué)習(xí)奠下基礎(chǔ);教師在課堂上的有意識(shí)又不露聲色地對(duì)調(diào)皮孩子的提醒,可以使得孩子感受到老師的關(guān)注,進(jìn)而自覺地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤從而糾正;教師在課間和孩子們的親近交流,俯下身和孩子談?wù)勑睦镌挘蛟S孩子能夠真切地感受到教師給予的溫暖;教師在放學(xué)時(shí)間對(duì)孩子的聲聲告別,或許會(huì)讓孩子們體會(huì)到學(xué)校是一個(gè)溫馨大家庭。
如果每一個(gè)孩子都是一顆顆小星星,那我們教師就應(yīng)該是使得孩子得以發(fā)光發(fā)亮太陽,就讓我們身上閃射出那一簇簇光芒,照亮孩子的心靈!
地球上的星星觀后感初一作文2
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人,這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差,但是他的畫畫得非常好,想象力豐富。因?yàn)橐辽5某煽?jī)太差,老師覺得他已經(jīng)沒救了,爸爸實(shí)在沒有辦法,就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后,伊桑難過極了,一句話也不說,除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天,美術(shù)老師拉姆來了,他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步,也有了自信。后來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí),他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育:
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),有些只是成績(jī)不好罷了,他或許在其它方面有特長(zhǎng),拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績(jī)不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問題,不要什么不做就只會(huì)埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?,他們需要愛,更需要自由,陽光,有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。
地球上的星星觀后感初一作文3
周一看了一部印度電影《地球上的星星》,一步探索孩子內(nèi)心世界的影片,對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑,他有著讀寫障礙癥,卻被認(rèn)為弱智,后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì),展現(xiàn)繪畫天賦,重拾自信。
伊桑在老師的眼里是淘氣包,,無奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校,因此差點(diǎn)崩潰,從那時(shí)候起,伊桑就像變了一個(gè)人,腦子里再也沒有奇思異想,在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫字母非常困難,每個(gè)字母在他看來,都會(huì)跳舞似的,因此他老被責(zé)罵:為什么不明白?為什么老走神?為什么不努力?為什么這樣笨?自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感,表現(xiàn)得那么不以為然,又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子,必要經(jīng)歷叛逆,痛苦,麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響,最后重拾自信,重新找回繪畫天賦。
伊桑的父母也深受老師的影響,什么叫關(guān)心孩子,那不是說一說的,那是關(guān)心的話語,關(guān)心的行為,一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑,
但在現(xiàn)實(shí)生活中間,大部分孩子沒有伊桑這樣幸運(yùn),老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求,家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候,孩子的夢(mèng)想被摧毀。
作為老師,如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛,作為家長(zhǎng)也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧,我們的愛是孩子接受的第一縷陽光,會(huì)讓他們一生受用。
地球上的星星觀后感初一作文4
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》,深深的被里面的內(nèi)容所吸引,同時(shí)也震撼著,突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!?/p>
影片中八歲的伊桑,一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。有著讀寫障礙癥的他,所有的功課從來都是不及格甚至是零分,所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò),老師們經(jīng)常讓他罰站在門口,父親對(duì)他呵斥、打罵,同學(xué)們瞧不起他,說他是個(gè)傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關(guān)心他,可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開除,被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。伊桑很傷心,甚至到了絕望的邊緣,他不再對(duì)任何事情感興趣,包括不再和任何人說話,成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境,他更加沉默,就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候,故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化,美術(shù)代課老師尼庫巴的出現(xiàn)了。
細(xì)心的尼庫巴發(fā)現(xiàn)了他,他的孤單,他的自閉,他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責(zé)罰的作業(yè)本、考試卷,漸漸的,心里有盞燈開始變得明亮,那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有沒有注意到他犯錯(cuò)的模式?他把字母寫成反向,同一個(gè)詞在一夜之中有不同的拼寫,相似的字就會(huì)混淆……所以,這些并不是普通的錯(cuò)誤,他是一個(gè)有讀寫困難的孩子?!薄巴瑢W(xué)們你們是否知道,許多杰出的人物,如愛因斯坦,愛迪生,達(dá)芬奇,畢加索……其實(shí)小時(shí)候都有讀寫障礙……其實(shí),在我們周圍,是那些有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人,改變了社會(huì)?!薄耙辽#鋵?shí)剛剛,還有一個(gè)人我沒有說,那個(gè)人,就是你?!彼麕Т蠹胰コ靥吝呌螒颍屢辽5牟湃A自然顯現(xiàn);他說服校長(zhǎng)讓他不要放棄這顆小星星;他用伊桑的方式教會(huì)了他讀寫……為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦,他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽,最終,勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn),他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面,人手一冊(cè)。影片的最終,即將回家度過假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥死蠋?,這個(gè)改變他生命的人,片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片,我從尼庫巴老師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字?;蛟S在班級(jí)中,很難做到真正的了解每一位孩子,那么對(duì)于那些相對(duì)特別的孩子們,應(yīng)讀懂他們,從根本上了解他們,從本質(zhì)上剖析問題,采取有效的解決對(duì)策,顯得如此重要。在影片中尼庫巴老師告訴我們,讀懂孩子,并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn),用成績(jī)檢驗(yàn)他們,而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子,在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中,尋找共同點(diǎn),找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,永不放棄每一個(gè)孩子,用一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子,鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信,找到快樂。
地球上的星星觀后感初一作文5
有一些人,你只能看見他,卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片,講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑,卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無奈地學(xué)習(xí)那些在他看來如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影,看著他大而無助的眼睛,憂傷的臉龐、瘦小的身軀,真是令人心酸。終于,一位代課的美術(shù)老師尼庫姆巴的到來改變了他。尼庫姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂觀、自由;用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的特別時(shí),更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。最終,伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠,并重新開朗起來……
伊桑無疑是不幸的。因?yàn)?,他是一顆掉落在地球上,并被沙土掩埋起來的星星,還在種種踐踏下失去了光輝。然他一直在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他,用關(guān)愛與鼓勵(lì)讓他找回光芒,重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易,卻又何其困難?也許,在應(yīng)試教育的指揮棒下,那寫不完的試卷及學(xué)習(xí)名次,將學(xué)生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛、少一份壓制,便能成就一個(gè)七彩的童年,而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!
同學(xué)們,多一些自信、陽光吧!老師們多一些關(guān)心、幫助吧!我堅(jiān)信,快樂、幸福、創(chuàng)造就在眼前!
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