最美職工個人事跡感悟范文5篇

最美職工個人事跡感悟范文怎么寫你知道嗎？最美職工生動詮釋了“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的社會風(fēng)尚。一起來看看最美職工個人事跡感悟范文，歡迎查閱！

最美職工個人事跡感悟范文【篇1】

一、基本情況：

楊鵬，生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進修班結(jié)業(yè)證書，高中語文教師，中共黨員，中學(xué)高級教師，現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級主任，15年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。

二、申報理由

(一)政治思想覺悟高、師德高尚

本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實,遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。

(二)讓人信服的教學(xué)成績

15年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校、縣第一名，1998年、20__年、20__年、20__年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。

(三)碩果累累的班主任工作

作為班主任，15年來我一直實行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級小報”，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人，班級各項工作均出色完成，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一;20__年高考我班本科一榜進線25人，再奪全縣第一;20__年高考我班本科一榜進線20人，在全縣名列前茅;20__年高考我班本科一榜進線50人，再次居全縣第一，其中重點院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。

(四)不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執(zhí)教市公開課，20__年參加縣、市高中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎。

(五)豐富的教學(xué)心得

工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表：97年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎，98年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎，20__年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表，20__年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

最美職工個人事跡感悟范文【篇2】

__，男，漢族，中共預(yù)備黨員，1992年5月出生，6月畢業(yè)于湖南工學(xué)院電子信息工程專業(yè)。9月被選聘為云南省麗江市古城區(qū)文化街道文化社區(qū)大學(xué)生村官。

一、全身心投入脫貧攻堅工作

文化社區(qū)位于文化街道中部，距城區(qū)20公里，海拔2400-3300米，屬暖溫帶高原山地氣候，林地面積10.57萬畝，耕地面積4319.32畝。下轄13個居民小組，常住居民421戶，1743人，為納西族、漢族聚居村落。20__，全社區(qū)有建檔立卡貧困戶25戶91人;年脫貧5戶24人;20在冊貧困19戶67戶人，當(dāng)年脫貧5戶12人;脫貧1戶2人;經(jīng)動態(tài)管理調(diào)整后初步擬定正常退出13戶49人，剔除戶1戶4人，新識別1戶4人，較圓滿地完成了階段性工作。自脫貧攻堅工作開展以來，__同駐社區(qū)扶貧工作隊員和街道、社區(qū)干部一起，同吃同住，入戶走訪座談，訪貧問苦，積極爭取項目資金，為貧困群眾工作做了許多實事好事，得到群眾的一致好評。截至月31日，文化社區(qū)共完成24戶87人建檔立卡貧困戶脫貧出列。

自任職以來，他全面參與文化社區(qū)“三委”工作，積極協(xié)助黨支部班子狠抓基層黨建，認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為當(dāng)?shù)卮迕衩撠氈赂槐夹】堤峁┝藦娪辛Φ乃枷氡Ｕ霞敖M織保障。

為了解農(nóng)村基層情況，__幾乎每天都在學(xué)習(xí)掌握農(nóng)村工作、群眾工作基本方法，更好地宣傳落實好黨在農(nóng)村的扶貧政策。“發(fā)揮自身專業(yè)能力和特長，協(xié)助駐村扶貧工作隊，推動文化社區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和扶貧攻堅工作，帶動村民增收?！彼麍猿帧包h建帶扶貧，扶貧促黨建”的工作思路，時刻把人民群眾的冷暖放在心上，把人民群眾利益放在第一位。在工作中，不斷學(xué)習(xí)理論知識，提高自己的實踐能力，努力做到用理論指導(dǎo)實踐。

20__年9月，__開始駐村并積極參與社區(qū)脫貧攻堅各項工作。為當(dāng)好政策宣傳員，他不斷堅持學(xué)習(xí)脫貧攻堅政策，充分發(fā)揮好大學(xué)生村官在脫貧攻堅中的優(yōu)勢，全方位、深層次地向貧困戶宣傳精準(zhǔn)扶貧政策的內(nèi)容、實施精準(zhǔn)扶貧的目的及意義，用政策引導(dǎo)貧困戶主動脫貧致富，積極投入到精準(zhǔn)扶貧主戰(zhàn)場，全力以赴助推文化社區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作。

工作之余，他經(jīng)常到貧困戶家中“拉家?！?，了解貧困戶所需所求以及對扶貧工作的意見建議，把了解到的各種困難和問題及時向社區(qū)黨支部、街道黨工委辦事處反映，為全社區(qū)的脫貧攻堅工作建言獻策，奠定了基礎(chǔ)。自脫貧攻堅工作開展以來，__累計參加群眾會80余場次，入戶走訪900多人次，他不論走到哪，都與貧困戶、居民小組長、黨員一道分析貧困原因。

通過調(diào)查摸底，他及時了解掌握貧困戶的生產(chǎn)生活狀況，分析致貧原因和貧困戶子女上學(xué)、住房等最迫切需要解決的問題及時向街道黨工委辦事處反饋情況，使精準(zhǔn)扶貧更加有效，真見實效。截至目前年12月31日，文化社區(qū)共實施完成15戶建檔立卡貧困戶安居工程;累計發(fā)放建檔立卡貧困家庭教育補助金5.8萬元。

二、授之以漁規(guī)劃貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展

__深知“授之以魚，不如授之以漁”的道理，他發(fā)揮自己的專業(yè)知識、能力特長，按上級部門發(fā)展產(chǎn)業(yè)的要求，大膽探索，因地制宜，整理文化社區(qū)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書;同時__和文化社區(qū)“三委”班子、文化社區(qū)駐村扶貧工作隊員商量并積極與上級掛聯(lián)單位溝通聯(lián)系，根據(jù)貧困戶實際情況制定了文化社區(qū)建檔立卡貧困戶幫扶方案和幫扶計劃。著眼于提高群眾生產(chǎn)生活水平，從帶動群眾發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)不斷增收入手，以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為渠道，大力鼓勵貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)支持貧困戶發(fā)展特色經(jīng)濟林產(chǎn)業(yè)，增加貧困群眾收入。結(jié)合“支部+產(chǎn)業(yè)+群眾”和“市場+協(xié)會+農(nóng)戶”模式，大力扶持群眾發(fā)展種植、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，不斷擴大提升種植、養(yǎng)殖規(guī)模成效。截至目前20__年12月31日，共計投入資金15萬元扶持貧困戶發(fā)展土雞養(yǎng)殖500只、牛2頭、羊110只、豬13頭;投入資金5萬元扶持貧困戶發(fā)展蘋果18畝。已有7戶貧困戶加入各類產(chǎn)業(yè)合作社，預(yù)計每年每戶可增加收入3000元以上。

同時積極配合區(qū)農(nóng)業(yè)局、畜牧局，開展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)工作，提升群眾致富技能;配合區(qū)人社局對社區(qū)失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動力等進行普查，實施勞務(wù)輸出。通過技能培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移。截至20__年12月31日，文化社區(qū)累計組織各類培訓(xùn)班30期，共培訓(xùn)1000人次，動員建檔立卡貧困戶短期務(wù)工7人，實現(xiàn)收入5萬元;長期務(wù)工4人，實現(xiàn)收入8萬元，其余貧困戶也都找到穩(wěn)定增收路徑，充分實現(xiàn)了貧困戶由“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。

三、堅定信念為貧困戶謀求幸福

作為一名大學(xué)生村官，他知道自己不是“官”，而是服務(wù)貧困群眾的`“服務(wù)員”，自己必須要有去農(nóng)村學(xué)習(xí)、鍛煉、服務(wù)農(nóng)民群眾的意識。別人都在過雙休假日時，他犧牲休息時間走村入戶，與群眾溝通交流“拉家?！?。幾年來，無論條件多么辛苦、情況多么復(fù)雜、矛盾多么突出，他都不畏艱辛千方百計地為人民群眾排憂解難，為群眾辦事、解難題，他以滿腔的熱情、誠懇的態(tài)度和優(yōu)良的作風(fēng)扎根基層，為貧困戶服務(wù)，做好每一件小事，贏得各族群眾的信任。

面對工作，面對每一件小事，面對群眾的渴望，他忘記了自己的年齡，忘記了情趣，約束自己，全身心地投入到脫貧攻堅工作中。

他堅持“黨建帶扶貧，扶貧促黨建”的工作思路，認(rèn)真宣傳貫徹脫貧攻堅政策。他充分發(fā)揮自身的個體作用，努力實現(xiàn)基層大學(xué)生村官的人生價值，不斷在基層黨員隊伍中鍛煉成長，完美的融入到了脫貧攻堅工作團隊中去。

“吾生有涯，而知也無涯?！薄皩W(xué)到老，活到老。學(xué)以致用，把理論知識和實踐相結(jié)合，在文化這片熱土上，揮灑光和熱，為脫貧攻堅事業(yè)貢獻自己的青春。”__如是說。

最美職工個人事跡感悟范文【篇3】

一、勤思的教學(xué)。

該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進的現(xiàn)在，作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后，教學(xué)教法上有了獨特的理念。主要是依據(jù)互動式教學(xué)法，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則，積極開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。

該模式是建構(gòu)在“互動教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上，是對它的一種細(xì)化和量化處理。互動教學(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性，形成師生之間、學(xué)生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評估和相互促進的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié)，也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。但是，如果在互動中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已;因而，“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動學(xué)生的興趣，促其互動式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時，還得要考慮到個別差距，師生形成互解，最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時教學(xué)中，該同志具體做了以下幾點：首先，抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng);其次，開展了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解，如創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社，甚而舉辦書法比賽等等;最后，還及時組織測試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，從而讓學(xué)習(xí)由“被動、乏味”變?yōu)椤爸鲃?、有趣”，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化，落實素質(zhì)教育。

實踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自03年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外，有多名學(xué)生在省市級作文競賽中獲獎。如03年的高一9班學(xué)生顧夢潔獲省作文比賽一等獎，05年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎，10年高一15班同學(xué)__同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國征文一等獎。回想他走過的這段路，發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自己獨特的教育方式密不可分。為此，希望其繼續(xù)思考，不斷完善。

二、智慧的管理。

該同志擔(dān)任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級，制定班規(guī)，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發(fā)點，但如果將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個班級的班風(fēng)，個人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個班級成員落實任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員。

凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級在學(xué)校的各級各類活動中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無錫市三好學(xué)生”稱號就是最好的證明。

三、善思的教研。

實踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。

他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語數(shù)外》(2008年7月)、《微“士人”，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報》等等;另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎;《談“動態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《2010年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在09年成為了“江蘇省教育學(xué)會會員”。

四、開拓與創(chuàng)新

現(xiàn)在的教學(xué)，無論從那個角度看，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺。為此，該同志在平時學(xué)習(xí)工作之余，不斷更新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因為他深知唯有開展相關(guān)的教學(xué)實踐，方能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。

為此，他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評比三等獎。同時，他還將自己的研究形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個步驟：

第一、利用數(shù)據(jù)庫，建立電子古代漢語詞典，便于學(xué)生查找。

第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學(xué)生對主題的理解。

第三、建立課堂信息交流通道，讓學(xué)生與教師之間進行互動交流，提高了教學(xué)效率。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識。

在現(xiàn)在社會，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學(xué)視野。

總之，該同志在教育教學(xué)方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩。為此，我們倡議，肩負(fù)美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚帆起航，勇往直前。

最美職工個人事跡感悟范文【篇4】

__，男，現(xiàn)年28歲，大學(xué)本科文化，中共預(yù)備黨員，現(xiàn)任__村村委主任助理。經(jīng)歷了一年多的磨練，本著“把工作做得更好”這樣一個目標(biāo)，努力上進、開拓創(chuàng)新，獲得了鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定和好評，被授予__年度全縣“青年標(biāo)兵”的榮譽稱號。

一、熟悉職能 融入柏東

(1) 利用自身優(yōu)勢，實現(xiàn)了無紙化檔案管理。

利用我村遠程教育設(shè)備這個便利條件，加上我的計算機專業(yè)優(yōu)勢，將村里組織工作方面的所有文字檔案全部輸入電腦，并為我村1200口村民建立了個人檔案，完成了“一人一檔”的工作，建立了“土地承包合同統(tǒng)計表”、“村民基本信息統(tǒng)計”、“柏東村婦女花名冊”等資料的電子版，健全了全村黨員干部檔案，及時將黨員干部登記表、先進性教育活動的相關(guān)材料、工作總結(jié)及取得的各項榮譽等資料存檔，基本上實現(xiàn)了無紙化檔案管理。

(2)傾心村民服務(wù)，與困難群眾結(jié)對，建立幫扶關(guān)系。

全力協(xié)助黨支書做好了我村的黨務(wù)公開和村務(wù)公開工作，建立了矛盾調(diào)處工作站，并擔(dān)任工作站的信息員，負(fù)責(zé)起草、撰寫各種書面材料、會議記錄及處理村民的法律咨詢，雖然我不是法律專業(yè)畢業(yè)的，但是我通過網(wǎng)絡(luò)、相關(guān)書籍以及我學(xué)過的法律知識，幫助村民以及流動人口解決了許多問題。 走訪困難群眾，按照幫扶措施，與2名較困難的群眾結(jié)對，并建立了長期的幫扶關(guān)系。

(3)強化服務(wù)職能，成立“外出務(wù)工服務(wù)站”。

經(jīng)過走訪，我了解到村里有不少年輕人外出打工，但大都各自為政，缺乏聯(lián)絡(luò)、組織，有的人急于外出，卻無所適從;有的工作不適合，卻缺乏工作機會，鑒于此，我聯(lián)系了農(nóng)業(yè)局、勞動局等單位，結(jié)合我縣的“陽

光工程”，張貼了一些招工啟示和培訓(xùn)信息，又統(tǒng)計了大部分外出務(wù)工者的通訊方式、地址、工種、待遇等信息，并把這些信息加以整理，成立了一個“外出務(wù)工服務(wù)站”，通過多方聯(lián)系在外地為本村幾位男青年找到了適合自己的工作崗位，并通過短信的形式向外出務(wù)工人員問好，讓他們在外面安心做事，多學(xué)知識，掌握技術(shù)，并鼓勵他們在合適的時候回家創(chuàng)業(yè)。

(4)籌建書站，服務(wù)大家。

我村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是以蘋果為主的種植業(yè)及生豬為主的養(yǎng)殖業(yè)，而且很多果樹已掛果，我經(jīng)常聽到村民們在討論果木的嫁接、管理及養(yǎng)殖的相關(guān)問題，各持己見，我看在眼里急在心里，借到太原學(xué)習(xí)的機會自費從新華書店購買了《蘋果管理》、《中藥材種植技術(shù)》、《養(yǎng)殖技術(shù)》等10多本關(guān)于果木、養(yǎng)殖、中藥材管理方面的科技書籍，又從別人那兒借了一些，在會議室開辦了一個小小的圖書室，獲得了大家的交口稱贊，有不少果農(nóng)從中學(xué)到很多有用的東西。

(5)運用所學(xué)的知識，積極的開展工作，并踴躍參加各種活動

在不影響正常工作的前提下，空余時間我還教村委會里的同事一些電腦操作方面的知識，提高他們運用現(xiàn)代化信息技術(shù)辦公的能力。有些村民家的小孩面臨中考，我會幫助他們上網(wǎng)找一些相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，并打印成冊給予力所能及的`幫助;有些小孩英語成績較差，我多次安排當(dāng)英語教師的同學(xué)在村小學(xué)免費為他們進行針對性輔導(dǎo)。

二、全力推進__村的新農(nóng)村建設(shè)

__村是我縣新農(nóng)村建設(shè)示范村之一，從改善群眾的住房條件入手，利用移民扶貧搬遷政策，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一購料，全面鋪開了新農(nóng)村建設(shè)工程。做為柏東村村委主任助理，我積極配合村“兩委”班子，充分發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，扎扎實實地投入到了新農(nóng)村的基礎(chǔ)建設(shè)中，從4月6日開始動工，共征地68畝，涉及果樹、青苗等賠償資金113000元，規(guī)劃住戶72戶，受益群眾330口人，戶均占地268m。同時，在村中央的位置規(guī)劃了一個建設(shè)休閑廣場，占地1900m。配合此工程，并鋪通了__至__四條村級公路2.5公里，全村形成了大循環(huán)。截止目前柏東村的新村建設(shè)已基本竣工，該項工程成為了全鄉(xiāng)乃至全縣新農(nóng)村建設(shè)的一個亮點。

三、倡導(dǎo)鄉(xiāng)風(fēng)文明 確保村容整潔

針對村民現(xiàn)住的舊村存在“垃圾亂倒、污水亂潑、柴草亂放、糞土亂堆、禽畜亂跑”等現(xiàn)象，帶頭予以整治。利用空閑時間走訪群眾，教育引導(dǎo)群眾養(yǎng)成良好家庭衛(wèi)生習(xí)慣，不“亂搭亂建、亂丟亂扔、亂堆亂放”，自覺維護房前屋后和公共場所環(huán)境衛(wèi)生。實行家禽家畜圈養(yǎng)，對村道兩旁、村莊周圍和房屋周圍的衛(wèi)生死角，親自發(fā)動群眾，帶頭整治臟亂差。在治理臟亂差的基礎(chǔ)上，采取建設(shè)垃圾池，集中處理日常垃圾，建立完善的保潔員制度。并以“四個在鄉(xiāng)村”、“三比三看一爭創(chuàng)”等活動為契機，加強思想教育，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾從美化家庭環(huán)境、提高家庭文化品位入手，自覺移風(fēng)易俗，樹立與時代發(fā)展相符的新思想、新觀念，更加自覺地參與新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建和諧社會。

四、強化主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展柏東經(jīng)濟

根據(jù)__村的實際情況，全力配合村“兩委”班子進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提出了“果成園、沼配套、豬增勁”的思路，__年__村新栽蘋果1500畝，掛果面積600畝，加上原有果園，柏東村人均果園二畝三分地，預(yù)計五年后，年產(chǎn)值將達到850萬元，人均收入6000元，為全村農(nóng)民增收提供了可靠保障。在成齡園管理上，大面積推廣新型技術(shù)，組織村技術(shù)骨干外出參觀2次，開展技術(shù)培訓(xùn)5次，受訓(xùn)達800余人次?，F(xiàn)在，__村實現(xiàn)了戶戶都有蘋果園，家家有了“搖錢樹”。

在以蘋果栽植為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的同時，帶領(lǐng)村民全力發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，并成立了養(yǎng)豬協(xié)會。針對今年日益緊俏的肉品市場，抓規(guī)模，保存欄，__年全村生豬存欄達到1000余頭，相比去年增長25%。截止年底，__村基本實現(xiàn)了家家都有養(yǎng)豬場，戶戶都有“金寶貝”。

最美職工個人事跡感悟范文【篇5】

張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

作為一名教師，張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。

張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自我也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。

因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。用心參加各種講課、評課活動，公開課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺上能有所成就。

張老師就是這樣，憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。

張老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，盡自我的一份力量與職則。

透過十七年來的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。

在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會語文學(xué)習(xí)的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學(xué)生受益匪淺。

她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞。