描寫(xiě)春天楊樹(shù)的作文
描寫(xiě)春天楊樹(shù)的作文5篇
二十四節(jié)氣是我國(guó)上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，四季劃分是以“四立”作為起始。作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。借助作文可以宣泄心中的情感，你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面小編給大家?guī)?lái)作文模板,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)春天楊樹(shù)的作文【篇1】
夢(mèng)見(jiàn)一只蜜蜂，喊著一群蜜蜂。蝴蝶停憩，在山坡上笑我；夢(mèng)中碧玉如一彎新月，甩一潭秋波打我。
一個(gè)時(shí)空與另一個(gè)時(shí)空，在春天的時(shí)空里，迅疾對(duì)接。問(wèn)鼎亂世風(fēng)喉，刀劍也笑，牛羊也笑，都笑成山腰腰里朵朵正在盛開(kāi)的山歌。
白杜鵑在這個(gè)年輕而活力無(wú)比的季節(jié)里，友誼地握住了我家后山的映山紅纖細(xì)柔嫩的嗓子。一株蒲公英對(duì)一棵野草的情感，已經(jīng)被飄逸和演繹成一幅繪制精細(xì)的書(shū)生意氣的特別地圖。而石頭，石頭卻堅(jiān)硬地對(duì)峙著、強(qiáng)悍地對(duì)峙著，如萬(wàn)馬千鈞般在水的后面喊一些不酸不甜的話。
想丈量春天的心臟，想拔出火辣辣的語(yǔ)言，和在泥土里呼吸的莊稼們作關(guān)于春天的特別對(duì)話，即便是夢(mèng)。
描寫(xiě)春天楊樹(shù)的作文【篇2】
靜靜地聽(tīng)花開(kāi)的聲音。屏息凝神，探尋無(wú)盡的詩(shī)意。大地被陶醉，爾后發(fā)芽，與春天一起長(zhǎng)大、呼吸。
花開(kāi)的聲音，掛滿露珠，掛滿微笑，掛滿行走的英姿，掛滿萬(wàn)紫千紅的景致。
靜靜地聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。代表春天在這一刻里美麗的心態(tài)。生命，在這一刻，就要開(kāi)始跳躍了，如一員匠工，雕刻著古老卻年青的大地。
靜靜地聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)大地養(yǎng)育春天的心情；追尋大地的心情，找到生命原初的信仰，酬謝春天，酬報(bào)土地……
描寫(xiě)春天楊樹(shù)的作文【篇3】
春天，青年和老者漫步在森林里。
青年指著一朵怒放的鮮花，說(shuō)：‘看，我的生命就像那花一樣絢麗，洋溢著無(wú)窮的活力?！?/p>
老者笑而不語(yǔ)。
一夜暴風(fēng)雨。
清晨，青年和老者又一次在森林里散步。
青年又看見(jiàn)那生命之花。
絢爛的花瓣飄落滿地，無(wú)助的、纖弱的莖在風(fēng)中孤獨(dú)地?fù)u擺，花蕊暴露在外面。
青年無(wú)語(yǔ)。
老者長(zhǎng)嘆：“絢麗的外表曾經(jīng)是那么風(fēng)光，沒(méi)想到竟這么脆弱，這么不堪一擊！
兩人繼續(xù)向前走。
老者撿起了一個(gè)掉在地上的核桃，說(shuō)：“如果你愿做那鮮花，那我則情愿做這干皺的果實(shí)。雖然很難看，但是在這丑陋的外表下，卻孕育著一個(gè)生命。每一顆果實(shí)都曾是一朵鮮花，但并不是每一朵鮮花都能成為果實(shí)?！?/p>
老者掰開(kāi)了果實(shí)，里面露出了飽滿的仁—那是生命的內(nèi)核。
描寫(xiě)春天楊樹(shù)的作文【篇4】
成功不只在順境，正如花開(kāi)不只在春天?！}記
嚴(yán)冬的風(fēng)在街道上肆虐著，奮力的敲擊每一閃窗，來(lái)往的行人裹緊他們那厚重的外套。綠葉與花瓣一同蒸發(fā)在這個(gè)冰冷的冬季，只留下光禿禿的丫杈。
功課上的不順讓我喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的熱枕與信心，頹廢中，學(xué)業(yè)一落千丈，老師還為此找了父親。等待著父親對(duì)我的責(zé)罵，但去遲遲未到。
“今天天氣還不錯(cuò)呢！走吧，我?guī)闩郎先?！”父親迅速的撥弄著碗中的飯粒，莫名奇妙的說(shuō)出了這一句話來(lái)。
家背后的那座山不算太高，但路卻回環(huán)曲折。父親一步一個(gè)腳印蜿蜒在山路之中，我在背后尾隨而上。只見(jiàn)山淹沒(méi)在嚴(yán)冬的寂靜之中。
“孩子，聽(tīng)老師說(shuō)你成績(jī)下滑了很多，這是怎么回事？”父親繼續(xù)向上攀爬著，頭也沒(méi)回的問(wèn)著，時(shí)而望望東，時(shí)而望望西，似乎在尋覓著什么。
“恩……我一開(kāi)始很努力的，可就是學(xué)不進(jìn)去，真的……”我的臉微微發(fā)燙，用手不自然的搖弄著樹(shù)枝，向前望，只見(jiàn)父親那褪色的背影。
穿梭于山中，沒(méi)有一絲兒生氣，也沒(méi)有綠葉與花瓣。我們又前行了好一段路。
“看！孩子，那是什么？”父親停了下來(lái)，眼前一亮。
只見(jiàn)一簇野梅傲立在空洞的山地之上，展現(xiàn)出最美、最原始的笑，為這山注入一股生機(jī)與活力。
“其實(shí)大部分的花都是在春天開(kāi)的，但你要記住，花開(kāi)不只在春天。孩子，一時(shí)的困境并不代表什么，成功不只在順境呀！”
再看那野梅，無(wú)謂寒冬，敢于冰霜競(jìng)寒，即使生存環(huán)境惡劣，那有如何？“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”！梅花用她的笑為我詮釋了“花開(kāi)不只在春天”。
我若有所悟，在努力中，我慢慢的拾回了對(duì)學(xué)習(xí)的熱枕與信心。比以前更加用功。一個(gè)月后的某一天，老師笑笑的走來(lái)說(shuō)：“進(jìn)步了呀！”
再度走上山頭，只發(fā)現(xiàn)那簇野梅又多了，旁邊還出現(xiàn)了一叢新綠，微風(fēng)把野梅的清香吹散至山地的每一個(gè)角落。綠葉有了，花瓣也有了。
接下來(lái)，我又努力了兩個(gè)學(xué)年，現(xiàn)在已有了顯著的進(jìn)步。
有人問(wèn)我為何成績(jī)可以這么優(yōu)秀，我只能說(shuō)：成功不只在順境，正如花開(kāi)不只在春天。作文
描寫(xiě)春天楊樹(shù)的作文【篇5】
早上起來(lái)，往外面一看，發(fā)現(xiàn)昨夜的春雨把大地的灰塵沖去了，春風(fēng)把大地上的萬(wàn)物吹醒了。到處一片嶄新的面貌。
我穿上自己的花裙子，跑出家門(mén)，來(lái)到公園，看見(jiàn)：一二三四五六…廣播的聲音是那樣響亮。老人們的動(dòng)作是那樣的整齊；一旁的小伙伴歡樂(lè)地玩耍著，有的在捉螞蟻，有的在比賽爬樹(shù)，還有的在草坪上自由自在的放風(fēng)箏，其它的一些小女孩都在花叢中翩翩起舞，就像一位位花仙子…我想著想著，突然，我又想自己小時(shí)候的春天。那時(shí)候我好像只有5、6歲吧；我也記的不清楚了。春風(fēng)輕輕一吹，河邊的柳樹(shù)的枝條就隨風(fēng)飄動(dòng)。我經(jīng)常愛(ài)去看公園里的花呀！草呀！看看它有沒(méi)有變化。我對(duì)所有春天里的生物都非常喜愛(ài)，只要一看見(jiàn)植物和動(dòng)物我就湊近它，仔細(xì)觀察起來(lái)。
那時(shí)我是多么喜歡春天??！不過(guò)現(xiàn)在一樣喜歡春天！
每年的春天都體現(xiàn)出一種不一樣的氣氛！