高中的記敘文范文5篇

記敘文它實(shí)際上就是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，并寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。下面是小編為大家整理的高中的記敘文范文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高中的記敘文范文（篇1）

人世間，最可貴的就是親情。親情……他們總會(huì)在最危急的時(shí)候出現(xiàn)。下面，就是一個(gè)另人痛苦流涕的故事。

512汶川地震后，搶救人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)了一位母親，那時(shí)她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)這位母親的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。

在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著。發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住：我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰;在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。

高中的記敘文范文（篇2）

天氣炎熱，這讓我坐臥不安，在老家。傍晚，蟲(chóng)叫聲接連不斷地突破重重阻礙擾亂著我蕩漾不定的心。本來(lái)美妙的鄉(xiāng)間夜晚就這樣破碎了。

推開(kāi)窗戶(hù)，一絲涼風(fēng)醉人心卑，吹去了困意。頓時(shí)精神抖擻，趕忙趁著這股清新勁兒，挑燈夜戰(zhàn)。模仿著古人點(diǎn)燃蠟燭刻苦學(xué)習(xí)。

時(shí)間隨著蠟燭滴滴消盡，凝固在空氣中，隨之慢慢消逝。

不曾又乏困意，心中那團(tuán)似火的士氣，猛盡漸漸消弱。一只飛蛾通過(guò)寬敞的窗戶(hù)闖了進(jìn)來(lái)。它撲扇著雙翅在屋里焦急的飛，似乎在尋找一種屬于自身的能量。這只不起眼的飛蛾并不成為我眼中的焦點(diǎn)。

這只弱小身軀的蟲(chóng)子竟勇敢在我頭頂上盤(pán)旋。我用諾大的手掌驅(qū)趕著它。但每一次都被它巧妙躲過(guò)了。這使我大感驚奇。

我仔細(xì)大量著這只細(xì)微的身軀。猛烈地來(lái)回?fù)渖瘸岚?，仿佛?nèi)心充滿(mǎn)了激情，但我感覺(jué)最多的是洋溢著某種強(qiáng)烈的信仰。

夜深人靜，我也熬不過(guò)這只小蟲(chóng)。當(dāng)我剛要把這簇刺眼又深不可測(cè)的火焰，像一只如饑似渴而又竭盡全力獵殺目標(biāo)的猛虎一般。這使我目瞪口呆。這只為了光明而敢于用血肉之軀沖向的小生命壯烈死去。當(dāng)它看到幸福正向自己擁抱而又跑出一個(gè)釋放靈魂的死神正在向自己招手時(shí)，它絕望了。但它仍敢追求紫的的理想與信仰。原本以為它很微小，但是我醒目地發(fā)覺(jué)剛才愚蠢的自己那可笑及至極的行動(dòng)是極大的錯(cuò)誤。它的精神值得我們每個(gè)人敬佩。

我們都有自己的理想，雖遙不可及，但如果仔細(xì)回味飛蛾撲火的那一幕，自己的努力是否太渺小了?

高中的記敘文范文（篇3）

俗話(huà)說(shuō)得好：“狗是對(duì)人最忠誠(chéng)的動(dòng)物?！笨晌矣X(jué)得，狗不僅是對(duì)人最忠誠(chéng)的動(dòng)物，而且是我童年中最好的玩伴。

一對(duì)烏云蓋雪的耳朵，外加好似小黑豆的鼻子，黑寶石般的眼睛上方還有黃色的斑點(diǎn)，一乍看上去仿佛它的眼睛是黃色的呢。它的四只腳的顏色特別均勻，在剛好靠近肉乎乎的爪子向上3厘米的地方全部都是黃色，還有在第2根腳趾上還有一點(diǎn)白色，宛若從黃色群眾里百里挑一的少男少女。著就是我最喜歡的狗—豆豆。

那次我從外面帶回來(lái)了一只小黃雞，一回到家，豆豆連忙從它的窩里以馬拉松沖刺般向我跑來(lái)。我蹲下伸手摸了摸豆豆的小腦袋，然后我走回自己的小屋里，豆豆乖巧的跟在我屁股后面。我馬上找了一只箱子，然后把小雞放在里面。豆豆好像嫌我不理它了就開(kāi)始咬我的褲腿，我把裝有小雞的箱子放到了床上，然后我和豆豆去客廳玩。過(guò)了一會(huì)兒開(kāi)始吃飯了，我給豆豆到了一些狗糧就去吃飯了，快吃完飯時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)豆豆一直在吼叫，我嘟囔著：“豆豆你就不能安靜一會(huì)，嘛？”我從餐廳往它的窩里一看，我忍不住想大笑起來(lái)。原來(lái)，就在我吃飯的時(shí)候，小雞從箱子跳出來(lái)，又從床上跳到了地上，跑到了豆豆的窩里，吃著我給豆豆準(zhǔn)備的狗糧，我笑的是，豆豆居然不阻止那只小雞，反而圍著小雞團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還時(shí)不時(shí)地吼上幾聲。更讓我笑的是，一只小雞居然吃狗糧！我連忙跑過(guò)去把小雞從食盆上報(bào)下來(lái)，小雞不是我所想的那樣要繼續(xù)上來(lái)吃，反而向豆豆跑過(guò)去，豆豆見(jiàn)了連忙開(kāi)，小雞卻追著豆豆不放，就這樣小雞追豆豆的游戲就開(kāi)始了。我并沒(méi)有阻止他們，而是像一個(gè)無(wú)所事事得人坐在沙發(fā)上看著他們。

這就是我家的豆豆，一個(gè)膽小而又可愛(ài)的豆豆。

高中的記敘文范文（篇4）

告別了老師，坐上車(chē)，在紅燈路口，透過(guò)窗外的細(xì)雨，偶然看到這樣一幕：

一個(gè)撐著雨傘的老爺爺站在旁邊的菜市場(chǎng)口，一只手邊挎著菜籃子邊小心地把錢(qián)塞進(jìn)放錢(qián)的袋子里然后放進(jìn)衣袋里，跚地向前走。也許因?yàn)闆](méi)留神，也許因?yàn)榈靥涣纤ち艘货?。泥水漸滿(mǎn)他的身體，雨水順著他那蒼老的古銅色的臉滑下來(lái)。老人驚慌失措，欲起不能(身體原因)，無(wú)助地向四周?chē)鄣娜巳荷斐鲈氖?，人群則像遇見(jiàn)瘟神似的都散開(kāi)了。老人絕望地收拾好菜籃子，手抓著樹(shù)干，企圖讓自己站起來(lái)，但失敗了。終于，好不容易有一個(gè)大哥哥走近老爺爺。他站在哪兒，好像在琢磨什么。扶起老爺爺呀，趕快扶起老爺爺呀!焦急的我，揪緊了心。他對(duì)視了一下，大哥哥嘴唇動(dòng)了動(dòng)，好似在說(shuō)要幫助他。老爺爺那皺著的臉綻開(kāi)了笑容，抓住大哥哥的手，吃力地使勁爬起來(lái)，他全身已濕漉漉，如同一只落湯雞。我看著，心里非常敬佩大哥哥。

但意料不到的一幕出現(xiàn)了——那位大哥哥竟趁老爺爺彎腰拿起菜籃子之際，將一只手輕輕伸入老爺爺放錢(qián)的袋子，然后敏捷地抽了回來(lái)。我剛剛安定下來(lái)的心，又玄了起來(lái)，啊，原來(lái)……

大哥哥伸到背后的手的手里多了包好的錢(qián)。就在這時(shí)，老爺爺站起來(lái)，緊緊握住大哥哥的一只手，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你真是個(gè)好孩子。誰(shuí)有你這樣的孫子真是幾輩子修來(lái)的福呀。”我看見(jiàn)，大哥哥那只緊拽著錢(qián)的手微微一顫，他的頭漸漸低下去。

大哥哥為什么要這么做呢?是因?yàn)椤?/p>

“叭……”不容我再思考，我趕緊向窗外大哥哥望去。此時(shí)，心中的不安已是多余，心中更多的是對(duì)大哥哥的尊敬。

路上，腦海依然浮現(xiàn)著那一幕大哥哥邊撐著雨傘，邊扶著老人，他一臉燦爛的笑容，笑得那么開(kāi)心。我明白了，在人生的十字路口，他終于做出了最正確，最明智的選擇，內(nèi)心的善良還是戰(zhàn)勝了邪惡。

那一刻，他的手中已沒(méi)有那包好的錢(qián)。

窗外的雨依然繼續(xù)，一切顯得那么美好!

高中的記敘文范文（篇5）

從小到大，發(fā)生在我身上的故事，多如繁星，數(shù)也數(shù)不清。而這些故事也會(huì)給你帶來(lái)一些獨(dú)特的感受，怎么樣？愿意結(jié)識(shí)我嗎？請(qǐng)往下看！

我是個(gè)很聰明的男孩，可是媽媽說(shuō)我的聰明不用在學(xué)習(xí)上，而是用在了淘氣上。這不，語(yǔ)文課上老師讓讀自己寫(xiě)的作文，忽然叫到了一個(gè)同學(xué)，老師讓她讀，她不好意思地笑了笑，“老師別讀了，我寫(xiě)的不好?！崩蠋煿膭?lì)地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“就是不好才讓你讀呢，這么多同學(xué)一起幫你改，你的作文才會(huì)有更大的進(jìn)步！”她勉強(qiáng)地讀了起來(lái)。她的作文寫(xiě)的是第一次為媽媽做飯的經(jīng)歷。她讀到：“我為媽媽做的菜是??”我在下面小聲接道：“柿子炒雞蛋”，她聽(tīng)到了臉紅了，不再往下讀，老師微笑地看著她，她小聲說(shuō)：“柿子炒雞蛋”，全班人都笑了，老師也笑了。然后她接著讀：“我把雞蛋放到了鍋里”，我又說(shuō)：“沒(méi)放油呢”，她讀道：“我忘了放油了”。老師和同學(xué)又樂(lè)了。我又說(shuō)：“別忘放鹽”，她又笑了笑說(shuō)：“我又忘放鹽了”。我們又是一樂(lè)。她說(shuō)：“我怎么炒的雞蛋黑了呀？”我說(shuō)：“糊了唄”！她說(shuō)：“我知道了，是糊了”。我就這樣一句一句地往下接，她一句一句地往下讀，把同學(xué)和老師逗得實(shí)在不行了。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你太有才了”！同學(xué)又再一次的笑了。

我還是個(gè)三國(guó)迷，一次，老師讓買(mǎi)練習(xí)冊(cè)，我到了書(shū)店，一本少年兒童版的《三國(guó)演義》吸引了我，價(jià)錢(qián)還不貴，才20元一本，我非常非常喜歡那本書(shū)?？晌业亩道镏挥袎蛸I(mǎi)一本練習(xí)冊(cè)的錢(qián)。我是來(lái)買(mǎi)練習(xí)冊(cè)的呀？不能買(mǎi)三國(guó)。這時(shí)我的心里出現(xiàn)了理智和心魔。理智說(shuō)：你是來(lái)買(mǎi)練習(xí)冊(cè)的呀？心魔說(shuō)：買(mǎi)了就買(mǎi)了唄！

呀？我說(shuō)對(duì)呀？今天下午大家不一定都買(mǎi)，明天買(mǎi)也不遲。不買(mǎi)到媽媽那不好交代呀！我猶豫不決，到底聽(tīng)誰(shuí)的呀？最后我還是我決定買(mǎi)練習(xí)冊(cè)。三國(guó)家里不有嗎？對(duì)付看吧！理智戰(zhàn)勝了心魔。我買(mǎi)了練習(xí)冊(cè)。你瞧瞧，我還算夠理智的吧！

這就是我的故事！頑皮中又透著理智，希望能成為你的好朋友！