魯濱遜漂流記的讀后感高中5篇

讀書是精神上的糧食，書，記載著歷史，反映著當(dāng)下，思考著未來。一位先哲說過:“不讀書的人，天和地都是狹小的，我們充其量只能活上一輩子;多讀書的人，天和地都是廣闊的，我們能活上三輩子--過去、現(xiàn)在和將來。”你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“魯濱遜漂流記的讀后感高中”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

魯濱遜漂流記的讀后感高中篇1

一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點(diǎn)食物、槍支、彈藥和其他并無多大用處的東西，你能單獨(dú)在上面生活長達(dá)二十六年之久嗎?你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎?你能單靠一個(gè)人的智慧克服重重的困難嗎?在我們現(xiàn)實(shí)生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。

《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個(gè)沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助以及孤獨(dú)，不知道應(yīng)該如何在這個(gè)孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會(huì)中去的時(shí)候，他卻得到了獲救的機(jī)會(huì)……

在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動(dòng)物，完成了自己的生活基本所需。他在這個(gè)過程中，也遭遇了很多困難和挫折，負(fù)出了辛勤的勞動(dòng)。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的;他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半;為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月;為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數(shù)次，才研究出制造方法;但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會(huì)因?yàn)槊恳粋€(gè)小小的成功而高興得無法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。

《魯濱遜漂流記》這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會(huì)成功呢?又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢?

現(xiàn)在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經(jīng)受過人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過磨難，才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的道理。

魯濱遜漂流記的讀后感高中篇2

暑假里我認(rèn)真讀了《魯濱遜漂流記》這本書。故事的主要人物有：魯濱遜、一些小動(dòng)物和一堆臭貓。

魯濱遜因?yàn)橐粓?chǎng)暴風(fēng)雨被困在了島上，他和島上的動(dòng)物成了朋友?？墒窃谒麄儓F(tuán)結(jié)一致做出樹屋和引水槽后，另一個(gè)不遠(yuǎn)的小島上的兩只貓生了很多小貓，開始來主島上報(bào)仇。魯濱遜和小動(dòng)物們齊心協(xié)力打敗了臭貓們，后來他們?cè)趰u上幸福地生活著。

看了這本書我有很多感想，我知道了，以牙還牙的壞人是會(huì)付出很大代價(jià)的。魯濱遜為了自由從海盜船上逃走，而臭貓們?yōu)榱擞谐杂泻壬狭撕１I船。這就是每個(gè)人不一樣的選擇。魯濱遜還用餅干和水果養(yǎng)活小動(dòng)物們，并且給小動(dòng)物們做樹屋躲雨，他對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛是一般人做不到的。他這樣和動(dòng)物們互幫互助地生活，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。他也關(guān)上了回英國的窗戶，打開了自由生活的窗戶。這是我們意想不到的。

小動(dòng)物們之間的感情也讓人感動(dòng)。胖哥為了救呆皮，自己和貓掉了下去還勇敢地和貓搏斗。星期二為了救呆皮，差點(diǎn)被貓吃了。他們是不會(huì)讓朋友被貓傷害的。

我從中還學(xué)到了人和動(dòng)物、動(dòng)物和動(dòng)物都可以是朋友，大家應(yīng)該互相幫助。在大自然中，人和動(dòng)物是平等的，我也希望人類不要破壞大自然——人和動(dòng)物共同的家。

總之，我從這本書中學(xué)到了很多，我強(qiáng)烈推薦你們也來讀一讀這本書。

魯濱遜漂流記的讀后感高中篇3

《魯濱孫漂流記》是一部國外名著。而我也有機(jī)會(huì)來讀一讀。

這本書的'主人公是魯濱遜，他是一個(gè)英國人。十分喜歡航海和冒險(xiǎn)。有一次他乘著別人的船前往南美洲。不料途中遇上了大風(fēng)，船被打翻了，他的同伴們都死在了海里。唯有他，被大浪卷到了一個(gè)荒島上，那是一個(gè)無人的荒島。

于是，魯濱孫想靠自己的能力生存下去。果然，魯濱孫靠著自己的雙手和頭腦，征服了那個(gè)小島。后來，他救了一個(gè)野人，并取名“星期五”，教化他。一天，星期五把魯濱孫叫醒，原來有一只船停泊在這里。魯濱孫發(fā)現(xiàn)這個(gè)船上發(fā)生了叛亂，水手綁架了船長。魯濱孫和星期五救出了船長。船長答應(yīng)把魯濱孫帶回英國。

其中，最令為為之感佩服的還是魯濱孫養(yǎng)羊那一段。有一次，魯濱孫發(fā)現(xiàn)小島上有山羊。魯濱孫并沒有急于把山羊殺了，而是帶回家去。并給羊做了羊圈。后來，魯濱孫有了成群的山羊，從此，魯濱孫就可以經(jīng)常喝羊奶，吃羊肉了，有了源源不斷的食物。

與魯濱孫相比起來，我還差很多。尤其是做事不動(dòng)腦子。不知道想辦法，我以后做事要?jiǎng)幽X子，去想方法。而且，我不會(huì)主動(dòng)的去辦?？偸堑壤蠋熣f了以后才去辦，不會(huì)等老師還沒有說就做。我以后要改掉這個(gè)毛病。不要等老師說，自己就做，要趕到老師說前。并且要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。

以后，我要學(xué)習(xí)魯濱孫，學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。改掉自身的毛病。

魯濱遜漂流記的讀后感高中篇4

英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公獨(dú)自一個(gè)人在荒島上生活，戰(zhàn)勝困難艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。

小說寫的很真實(shí)，讓我對(duì)主人公猶然而生一種敬佩之情，本書講述了魯濱遜愛好航海，冒險(xiǎn)，當(dāng)上充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手后，憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)毅力和勇氣，依靠自己的智慧與辛勤勞動(dòng)，在他一個(gè)人活下來的`情況下，生存了下來，在荒島上度過了28年之久的荒島生活，經(jīng)過自己的不懈努力最終回到了自己的國家。

他在困難面前持有樂觀的態(tài)度，戰(zhàn)勝自我;挑戰(zhàn)自我;超越自我。當(dāng)漂流到荒島后，他對(duì)自己的處境，有著積極的人生態(tài)度，不向死神低頭認(rèn)輸。

這本書使我懂得了，一個(gè)人的一生不可能大吉大利，一帆風(fēng)順，他總會(huì)不斷的為難你，一波三折。當(dāng)我們遇到不利的環(huán)境的時(shí)候，就得學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在絕望中找到希望，知足安命，增強(qiáng)與困難作爭(zhēng)斗的決心與信心。

魯濱遜漂流記的讀后感高中篇5

今天，我看了魯濱遜漂流記，我知道他是1632年出生在英國的約克市。他從小一心想著航海。有一次，他的朋友想讓他一起遠(yuǎn)航去倫敦，可是半路上一次又一次的風(fēng)暴讓他們手忙腳亂，但他并沒泄氣。

有一回，他們被摩爾人海盜抓走了，摩爾人見魯濱遜很年輕，就把他當(dāng)仆人。他當(dāng)了幾年仆人，終于找到機(jī)會(huì)逃走了?？吹竭@里，我覺得魯濱遜非常勇敢、機(jī)智，我要向他學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。