課后讀書活動方案
課后讀書活動方案精選
讀書最大的特色不是單一的旅行，而是故事中每個(gè)人物都是新的主角，有精靈，有動物，有小男孩小女孩。下面給大家分享一些關(guān)于課后讀書活動方案精選，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
課后讀書活動方案（篇1）
一、讀書會主題：
最是書香能致遠(yuǎn)
二、讀書會前安排：
1、讀書會主持人：祁琛夫，沈連舟(并負(fù)責(zé)寫主持詞)
2、評委與觀眾：全體初三三班同學(xué)
3、本次讀書會采取以小組為單位的加分制度(A1A2展示次加四分，B1B2展示次加六分，小組展示次加八分，臺下互動、評價(jià)次加兩分，根據(jù)內(nèi)容評選兩個(gè)展示小組，各加十分)經(jīng)統(tǒng)計(jì)后，四個(gè)獲勝小組獲得主持人準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品，讀書交流會方案。
三、讀書會展示形式：
1、讀書會開始時(shí)，采取抽簽形式臨時(shí)決定個(gè)人或小組的展示順序。
2、讀書展示時(shí)，可以小組成員集體展示，也可以推選個(gè)人展示(每組1-2次機(jī)會，若小組展示一次，時(shí)間控制在3-4分鐘;若小組展示兩次，每次時(shí)間控制在2分鐘左右。
3、讀書展示的內(nèi)容為近兩個(gè)周所讀的書目，展示方式可以是選取片段或進(jìn)行全書展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫內(nèi)容梗概，展示讀后感、表演、演講，也可以做“PPT”輔助展示。
四、活動流程：
(1)準(zhǔn)備：每位同學(xué)將自己十一月所讀的書拿好，提前可以先寫好讀后感和書評，準(zhǔn)備交流展示。主持人寫好主持詞。
(2)主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時(shí)間(5到8分鐘)。
(3)示意同學(xué)可以上臺交流展示。同學(xué)們可以自制幻燈片展示;同時(shí)可以分享讀書收獲、讀讀自己的書評;可以對書中的優(yōu)美片段進(jìn)行展示、賞析;還可以好書，一些自己喜歡、新穎并且有意義的書籍，說明書的概況、作者信息及理由(展示方法不局限于以上幾種，歡迎更有創(chuàng)意的展示方式。時(shí)間：35到40分)。
(4)主持人念結(jié)束詞，并宣布活動結(jié)束(2到3分)。
備注：(1)展示的同學(xué)提前做好準(zhǔn)備，每人交流2至3分鐘。主持人可以選擇舉手的同學(xué)，也可以隨意抽取(舉手的同學(xué)優(yōu)先)。
(2)展示的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)(待定)和精神獎(jiǎng)勵(lì)(把分?jǐn)?shù)加在語文或總表上。A1，A2展示加3至4分;B1，B2展示加3至5分)。
(3)要求傾聽的同學(xué)對主持人和展示者表示尊重，主持人可以隨意抽取同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評及適當(dāng)獎(jiǎng)罰。
課后讀書活動方案（篇2）
一、活動目的：
在書會內(nèi)部舉行讀書交流活動，大家一起分享自己的讀書心得體會，交流書中的經(jīng)典片段，在游戲中加強(qiáng)彼此之間的了解，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)集體凝聚力，同時(shí)激發(fā)大家對讀書的熱情，對書籍有更深刻的體會。
二、活動時(shí)間：
20__年3月31日5:30
三、活動地點(diǎn)：
則行樓經(jīng)濟(jì)學(xué)院資料室
四、器材準(zhǔn)備：
紙牌一副，用于寫關(guān)鍵詞的紙板，用于寫成語的題板，彩筆，迷你音響，擊鼓傳花用的玩偶(或者小抱枕等)，相機(jī)(攝像機(jī))等。
五、活動內(nèi)容：
(一)主持人致開幕詞，活動開始。
(二)讀書交流環(huán)節(jié)。
活動一：設(shè)定一系列關(guān)于書籍類型的關(guān)鍵詞，將關(guān)鍵詞寫在紙板上，每個(gè)人根據(jù)自己的興趣愛好挑選一個(gè)關(guān)鍵詞和大家分享自己的觀點(diǎn)和感悟。
關(guān)鍵詞：親情;友情;愛情;懸疑;穿越;武俠;玄幻
注：
1.聽眾可以針對自己感興趣的部分對發(fā)言者進(jìn)行提問，或者發(fā)表由他的發(fā)言引出的想法，做到部員之間相互交流，營造一個(gè)輕松愉悅的討論氛圍。
2.發(fā)言者也可指定在座同學(xué)回答關(guān)于發(fā)言中的關(guān)鍵問題，要求認(rèn)真聽，并可適當(dāng)做記錄每位同學(xué)都要發(fā)言，讓同學(xué)們更加了解你的想法。
3.如果發(fā)言不主動，可采用抽撲 克牌的方式確定順序，按照抽到紙牌大小確定上場順序。
活動二：許多書籍被改編成了電影，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學(xué)可以談?wù)勛约鹤钣懈杏|的部分，也可以截取精彩的片段和大家一起分享。
注：
1.時(shí)間不要過長，要分享最精彩的部分。
2.如是賣座的電影改編后發(fā)行同名書，也可以對書中的情節(jié)進(jìn)行討論
3.對電影比較喜好的'同學(xué)要提前準(zhǔn)備自己的發(fā)言
4.發(fā)言者說完后，在座同學(xué)可以對感興趣的部分進(jìn)行提問
活動三：自己在讀書的時(shí)候積累的佳句，可以挑選你認(rèn)為最精彩的句子段落和大家分享，并說出自己的感悟，喜歡的同學(xué)可以做記錄。
注：
1.三項(xiàng)活動時(shí)間要控制在一小時(shí)到一小時(shí)三十分鐘左右
2.每位同學(xué)要積極參與，保持活動的氛圍熱烈
(三)游戲環(huán)節(jié)。
活動一：齊心協(xié)力，你們比劃我來猜
準(zhǔn)備：
1.將四字成語寫在題板上，分為二組，每組8個(gè)
2.將組員分好小組，五人一組(以部門為單位)
規(guī)則：
1.每組派一名同學(xué)，選出本組要猜的題目。
2.四個(gè)人比劃一個(gè)人猜，四個(gè)人每人比劃一個(gè)字，只能用肢體語言給隊(duì)友暗示，不可發(fā)出聲音，猜出8個(gè)成語用時(shí)最少的組獲勝(由主持人計(jì)時(shí))。
3.輸?shù)囊唤M同學(xué)需要接受懲罰，每人進(jìn)行即興表演。
注：題目不可過難，要選擇適合表演的成語
活動二：擊鼓傳花
規(guī)則：
1.圍坐在一起，放音樂，傳遞一個(gè)標(biāo)志物，在音樂停止之時(shí)，標(biāo)志物到誰手中，這個(gè)人要馬上回答出主持人指的人的名字
2.沒有回答上來的人，要進(jìn)行一個(gè)才藝展示(可以唱歌、說笑話等)目的：為了讓大家在游戲中快速的了解對方
活動三：誰是臥底
準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備五組含義類似的與書名、作者有關(guān)的詞匯
2.準(zhǔn)備紅黑花色的紙牌各7張
規(guī)則：
1.通過抽紙牌分組，抽到相同花色的同學(xué)分為一組
2.由主持人將題目通過微信方式發(fā)到各名參與者手中，在場7人中6人拿到同一詞語，剩下一人拿到與之相關(guān)的另一詞語
3.每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同伴以暗示
4.每輪結(jié)束后，7人投票選出懷疑的臥底，得票組多的人出局
5.若臥底撐到最后一輪，則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝
注：
1.三項(xiàng)游戲時(shí)間要控制在一小時(shí)以內(nèi)
2.根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整
(四)主持人宣布活動結(jié)束，大家一起合影留念
注：全程都有影像跟蹤，也為我們以后留作紀(jì)念資料
課后讀書活動方案（篇3）
一、指導(dǎo)思想：
為了打造青年教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，以讀書活動為載體，每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進(jìn)一步提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
二、活動目標(biāo)：
1、閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
三、活動主題：
“教師積極心理健康養(yǎng)成”讀書交流會
四、活動時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：11月9日
地點(diǎn)：三一班教室
五、活動形式：
講座、交流
六、活動內(nèi)容：
1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、體會，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。
3、創(chuàng)新讀書形式。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。
愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長?！皶ｅ塾问柏悾幕櫲松??！伴喿x不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來......
課后讀書活動方案（篇4）
少年文庫像一艘船，把我們載入了知識的海洋之中。高爾基以往說過“書是人類提高的階梯”;歌德也說過“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”;
惠普爾也曾說過“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”。想要讀好一本書，就要制定一個(gè)合理的讀書計(jì)劃，然后按著計(jì)劃上的資料一步一步地做下來。整個(gè)暑假，我想了許多關(guān)于讀書的好方法，并制定了新學(xué)期的讀書計(jì)劃。接下來我就和大家一齊分享一下。新學(xué)期讀書計(jì)劃：
1、每一天至少讀半小時(shí)到一小時(shí)小時(shí)的課外書，中途每過半小時(shí)向窗外看五分鐘，注意保護(hù)自我的視力。
2、在讀書之前，要先看看前面的導(dǎo)讀，了解當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境以及社會風(fēng)氣，這對之后的閱讀有很大的幫忙。
3、文章的題目好像眼睛，是心靈的窗口，往往一個(gè)題目就能吸引你的注意力，使你充滿了好奇心。所以在讀文章之前，必須要看一下題目，帶著疑問去讀。
4、用不一樣的線段在書上劃出好詞佳句，并在旁邊做好相關(guān)批注。
5、準(zhǔn)備一本積累本，將好詞佳句抄在本子里，能夠分類抄寫。(a、寫景;b、寫人;c、寫事;d、寫物等)。
6、如果家長有空，能夠和孩子一同閱讀，讀完后互相交流感受。
7、每讀完一本書，最好能夠?qū)懸黄x后感，還能夠在報(bào)刊雜志上發(fā)表自我的閱讀心德。
8、利用中午的時(shí)間來閱讀課外書，如果同學(xué)之間讀過一樣的書能夠相互交流感受。
9、同學(xué)之間能夠互相借閱書籍，并交換心德體會。
如果讀到一位名家的作品，能夠在網(wǎng)上或圖書館、書店查找，購買他的其它作品，分享他的更多文章。
10、定期到圖書館借閱對自我有利的書籍報(bào)刊。
11、定期到書店去買書，能夠同小伙伴一齊去，相互參考一下?！靶聦W(xué)期，新氣象”，我們要好好讀書，讓朗朗書聲充滿整個(gè)學(xué)校，讓書香伴我行。
課后讀書活動方案（篇5）
高爾基爺爺以往講過：“書籍是人類提高的階梯!”是的!多讀書，讀好書，不僅僅能增長知識，開闊視野，并且還能豐富課外生活，所以我愛讀書。也正因?yàn)槲覑圩x書、愛思考，作文水平才會不斷提高。
歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！弊x書的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養(yǎng)，還能擴(kuò)大知識面?！皶x百遍不算多，遍遍都有新收獲”。知識就如浩瀚的海洋，只要你愿意進(jìn)去，它不會阻止你，因?yàn)樗幌迂殣鄹唬鼘λ擞卸际瞧降鹊?。人的一生不可能將所有的書讀完。但起碼要做到“多讀書，讀好書。”一部好作品就如同一本好的生活教科書，蘊(yùn)藏了寶貴的精神財(cái)富。
寒假到了，我也為自我制定了一份讀書計(jì)劃：早已聽聞魯迅先生的作品無人能比，這個(gè)假期我有幸拜讀魯迅先生的大作，我興奮不已，其中有：《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《熱風(fēng)》《準(zhǔn)風(fēng)月談》等等。魯迅先生一生都為改變整個(gè)民族的命運(yùn)忙碌著，付出了很多很多……
當(dāng)然除了閱讀魯迅名作之后，我還想欣賞一些美妙的童話，如：《雪之女王》《紅舞鞋》《園丁和主人》《冰姑娘》《天國花園》等等。閱讀安徒生爺爺筆下的童話，仿佛自我也走進(jìn)了美妙的童話世界，成為故事里的一角。
我笑過，哭過，激動過，悲痛過。為了更好地充實(shí)我的寒假生哈，我又給自我找來了樂趣——閱讀學(xué)校小說!著名兒童文學(xué)作家冰心、伍美珍、楊紅櫻在寫作生涯中為所有兒童寫了一部又一部膾炙人口的小說，我最感興趣的就是：《小桔燈》《單翼天使不孤單》《青蛙王子副班長》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》。
我的假期生活因?yàn)橛辛撕脮呐惆?，過得分外充實(shí)!