初中繁星春水讀書(shū)筆記7篇

讀書(shū)筆記能幫助記憶，讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。今天小編為大家精心挑選了初中繁星春水讀書(shū)筆記，供大家閱讀和參考，希望對(duì)大家有幫助！

初中繁星春水讀書(shū)筆記【篇1】

從作者這些平時(shí)隨便記下的“零零星星”的感想和回憶中，我看到了她對(duì)家庭生活小范圍的愛(ài)以及對(duì)生活這大范圍的恨，也許這是時(shí)代帶給她的影響，我們不妨來(lái)看看這些曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)當(dāng)代青年的短小詩(shī)篇，看看我們從中能得到些什么。

“童年??！是夢(mèng)中的夏，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”童年是最美好的，因而也最短暫，夢(mèng)是虛幻的，而真實(shí)卻賴以它而得以體現(xiàn)，一個(gè)人長(zhǎng)大了就不可能再回到童年，而現(xiàn)實(shí)的與卻又不得不使他想起純真的童年，思緒游離在現(xiàn)實(shí)與回憶之間，只有在中再次擁有那一份已逝去的童真，這不正是我們此刻的悲哀？

那么究竟能不能把這種美的崇仰呢？一百一千個(gè)人會(huì)有一百一千種回答，作者告訴我們：只要你愿意，對(duì)真、善、美的追求就有了堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗。

春何曾說(shuō)話呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的溫柔這世界了！這是詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，在描繪自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣，不施濃墨童彩，沒(méi)有人為夸張與渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)，崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情也溢于言表了。

若再深入些，我發(fā)現(xiàn)這些小詩(shī)往往將中國(guó)古典詩(shī)詞和外國(guó)文學(xué)的兩種韻味調(diào)融在一起，有時(shí)還碰撞出的火花。

詩(shī)篇表現(xiàn)出來(lái)的瞬間的情感，無(wú)不含蓄蘊(yùn)藉，如作者一樣清瑩雋永，字里行間流淌著溫婉的情韻、淡淡的哀愁，的思想，它們和冰心一起，形成了一片晶瑩而又遙遠(yuǎn)的繁星，一條溫暖綿長(zhǎng)而又鮮活力氣的春水，永遠(yuǎn)縈繞在你我的心頭。

初中繁星春水讀書(shū)筆記【篇2】

最近，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸很深。如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心奶奶也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌——《繁星·春水》。

在冰心奶奶的筆下，母愛(ài)是值得贊頌的，博大無(wú)私的，至高無(wú)上的情感。它是生命的源泉，美的極致。世界上沒(méi)有任何兩件事物是完全相同的，只有母愛(ài)是永恒一致的。在歌頌?zāi)笎?ài)之外，還有對(duì)童真的追憶和贊美。在她善良的心目中，童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)。

冰心奶奶就是這樣的一位詩(shī)人，她是多么渴望有著母愛(ài)和天真的童年世界，可在這現(xiàn)實(shí)中也往往只能成為一種夢(mèng)想。記得在冰心寫(xiě)的《繁星·春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)：

母親呵！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只能躲到你的懷里。

雖然這小詩(shī)只有三十來(lái)個(gè)字，但卻讓我深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！不是嗎？當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什么呢？

媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著我們，鼓勵(lì)著我們。

冰心不僅是母愛(ài)和童真的續(xù)寫(xiě)者，更是偉大自然的歌頌者。

初中繁星春水讀書(shū)筆記【篇3】

課余時(shí)間，我讀了《繁星春水》這本書(shū)，感受頗深。

這本書(shū)的作者是著名的現(xiàn)代女作家冰心，《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的過(guò)程中靈光閃動(dòng)的匯合，里面包含著她對(duì)生命真諦的認(rèn)識(shí)和理解，包含著豐碩的哲理。捕捉靈感的閃光，凝成短詩(shī)，這就是《繁星》和《春水》。

以謳歌母愛(ài)、歌唱童真、贊美自然為主旋律，分別于1923年1月初版和1923年5月初版，作為五四時(shí)期很有影響的兩本詩(shī)集，都是三言五語(yǔ)的“隨感式”的無(wú)題小詩(shī)，每一節(jié)小詩(shī)都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的片段。

讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。

冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。

此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。

初中繁星春水讀書(shū)筆記【篇4】

《繁星·春水》中，有許多寫(xiě)母親的小詩(shī)，它們贊頌了偉大的母愛(ài)。其中，令我深有感觸的是這一首：

母親呵！

天上的風(fēng)而來(lái)了，

鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只躲到你的懷里。

是啊，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨之際，鳥(niǎo)兒歸巢，人兒投進(jìn)母親溫暖的懷抱。家、母親，像溫暖的港灣，隨時(shí)接納疲倦受傷的我們。在我們又冷又餓的時(shí)候，母親總在舒適溫暖的家中等待著我們；在我們傷心難過(guò)，遇到困難的時(shí)候，母親總會(huì)像知心朋友似的幫我們解決各種疑難問(wèn)題；她有時(shí)又像高明的心理按摩師，讓我們的心靈變得從容、淡定。

記得有一次，外面下起了大雪。我開(kāi)心極了！雪一停，我就拉著媽媽出去堆雪人，但媽媽說(shuō)：＂外面太冷了，你戴副手套吧?。寢屢?jiàn)我嘟著嘴，只好自己戴著手套與我出去了。外面白雪皚皚，我約了幾個(gè)朋友一起來(lái)玩。我們開(kāi)心地滾雪球、堆雪人、打雪仗，玩得很盡興！

打掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，有的小伙伴搓手哈氣，似乎怕冷似的。我竟然不覺(jué)得手冷！怎么回事？低頭一看，我的一雙手上戴著舒適溫暖的絨手套。我趕緊看向媽媽。她的手套不見(jiàn)了！她的手紅紅的，猛然之間，一股暖流涌向全身——這就是媽媽?zhuān)恢挥X(jué)間，把愛(ài)給予你，將溫暖傳給你！

母愛(ài)就像春日的繁花，讓人賞心悅目；母愛(ài)就像夏日的清風(fēng)，驅(qū)除心頭的燥熱；母愛(ài)就像秋日的碩果，給人芳馨甜蜜；母愛(ài)就像冬日的暖陽(yáng)，使人溫暖舒暢！母愛(ài)多么偉大，它會(huì)呵護(hù)我們長(zhǎng)大！

我要高聲贊美你，給我無(wú)私大愛(ài)的母親！

初中繁星春水讀書(shū)筆記【篇5】

這幾天，我讀了一些課外書(shū)籍，其中讓我覺(jué)得比較喜歡的幾本書(shū)是：伊索的《伊索寓言》，法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，高爾基寫(xiě)的《童年》冰心奶奶寫(xiě)的《繁星·春水》。最讓我感動(dòng)和愛(ài)不釋手的就是冰心奶奶寫(xiě)的《繁星·春水》。

冰心，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)作家和散文家。后人尊稱(chēng)她為“文壇祖母”。她寫(xiě)了許多好文章，比如：《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《法國(guó)》、《繁星》、《春水》、《笑》、《往事》和《寄小讀者》等。這些書(shū)籍給了我們?cè)S多知識(shí)和生活的啟示，對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)影響很大。

拿《繁星·春水》來(lái)說(shuō)吧。剛買(mǎi)回來(lái)，我隨手拿起翻看了幾頁(yè)，立刻被它的精彩內(nèi)容深深的打動(dòng)了、吸引了。

這是一本姐妹篇，是由《繁星》和《春水》組成的?！斗毙恰肥怯梢话倭氖仔≡?shī)組成的，冰心奶奶在書(shū)中贊頌了母愛(ài)和手足之情。以母愛(ài)為例。她認(rèn)為母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。在我看來(lái)，母愛(ài)貫穿于我成長(zhǎng)的過(guò)程，從我呱呱落地到我如今已讀初中，母親默默的為我做的任何事，比如：含辛茹苦的哺育我，教會(huì)我走路，喂我并且教會(huì)我自己吃飯，我啟蒙時(shí)教我說(shuō)話、識(shí)字、數(shù)數(shù)……一切都是那么的無(wú)私，一切都是那么的溫情，母愛(ài)是多么偉大??！

初中繁星春水讀書(shū)筆記【篇6】

《繁星·春水》像是一幅愛(ài)的全景圖，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)匯成一串愛(ài)的力量，驅(qū)走陰霾，點(diǎn)亮希望。

奉獻(xiàn)

“陽(yáng)光穿進(jìn)石隙，和極小的刺果說(shuō)：‘借我的力量，伸出頭來(lái)吧，解放了你幽囚的自己！’樹(shù)干兒穿出來(lái)了，堅(jiān)固的盤(pán)石，裂成兩半了！”我不禁沉思：這是奉獻(xiàn)吧！盤(pán)石是媽媽?zhuān)@刺果，不就是我么？以前一直以為媽媽不夠關(guān)心我愛(ài)我，可仔細(xì)一想：是誰(shuí)天天起早為我做早飯？是誰(shuí)不怕嚴(yán)冬，用紅通通的雙手為我洗衣？是誰(shuí)時(shí)刻關(guān)心我的成長(zhǎng)？是媽媽。記得有一次，我發(fā)高燒，那是一個(gè)大雨天，媽媽卻不顧自己，抱起我就往醫(yī)院跑，那時(shí)媽媽的喘息是多么清晰，當(dāng)?shù)结t(yī)院時(shí)，他渾身都濕透了，就算這樣，媽媽也不愿去休息，而是默默地在我身旁陪我！當(dāng)我第二天醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)她那布滿血絲的雙眼和蒼白的臉，我哭了，但更多的是心疼與感動(dòng)！媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>

成長(zhǎng)

“母親呵！我的頭發(fā)披在你的膝上，這就是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲！”誰(shuí)又不是這樣呢？媽媽為我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)了多少？我曾悄悄地發(fā)現(xiàn)：媽媽笑的時(shí)候，眼角出現(xiàn)了那討厭的魚(yú)尾紋。而我，卻隨著年齡的增長(zhǎng)，反而越來(lái)越不懂事，總是犯一些令她生氣的錯(cuò)誤，讓她總是在夜晚為我傷心？嘆息？操心。不知因?yàn)槲?，媽媽又多了多少白發(fā)。媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！

初中繁星春水讀書(shū)筆記【篇7】

在老師的推薦下，我?guī)е闷娴男睦砩暇W(wǎng)搜索這兩部作品，并仔細(xì)閱讀了一番。其詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理，足以給人以新的認(rèn)識(shí)。

《繁星》《春水》是由一篇篇短詩(shī)所收集成的，這是冰心受印度詩(shī)人泰戈?duì)柕挠绊懀岩恍┝闼榈乃枷胧占饋?lái)，從而形成了這兩部作品。

冰心的這兩部作品，可以說(shuō)是作者內(nèi)心思想的真實(shí)寫(xiě)照，其中有甜蜜的哲學(xué)，又有著作者對(duì)親人的無(wú)邊的思念；有著對(duì)青年熱情的激勵(lì)，又有著深情地勸誡；但同時(shí)又還有著冷靜的頭腦和清高的人格。其詩(shī)中筆意清雅，有著古典意蘊(yùn)，讓人讀后被清雅的筆意所渲陶，被意蘊(yùn)所提升思想。一篇篇小詩(shī)，給人一次次內(nèi)心的重塑和震撼。

讀完這兩部作品，我的內(nèi)心深有感觸。其中不乏對(duì)詩(shī)中內(nèi)容的理解，也有著自己的思考。

這兩部作品，大致是三方面的內(nèi)容：一是對(duì)母親與童真的歌頌。在詩(shī)人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。冰心用很多的筆墨來(lái)著重寫(xiě)這一部分。為的就是宣揚(yáng)一種思想，以喚醒人們沉睡的心靈。

冰心對(duì)大自然的崇拜與贊頌也讓我感受到了自然的美好、人與自然是密不可分的。冰心還把母愛(ài)、童真、自然融為一體，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，其感情誠(chéng)摯深沉，語(yǔ)言也清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。我想，冰心筆下的世界，恐怕是當(dāng)時(shí)社會(huì)最需要的世界。