五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作文模板

要寫(xiě)出好作文，就先要做一個(gè)思想豐滿(mǎn)的人，想要寫(xiě)出好文章，孩子首先要有自己的觀點(diǎn)和判斷，要有自己的感受和情緒。下面是小編為你準(zhǔn)備的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作文，快來(lái)借鑒一下并自己寫(xiě)一篇與我們分享吧！

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作文篇1

童年是快樂(lè)的，但不一定是一帆風(fēng)順的。在你剛開(kāi)始學(xué)習(xí)走路時(shí)，難免會(huì)摔倒。你可能會(huì)不知所措地坐在地上，大聲哭喊，希望能夠得到點(diǎn)安慰。父母一改往日對(duì)我們的嬌慣，把我們拉起來(lái)，往前推，要我們獨(dú)立往前走。你轉(zhuǎn)過(guò)身，想撲入父母的懷抱。但在這時(shí)，你多半得到的不是安慰而是訓(xùn)斥，你必須要勇敢地轉(zhuǎn)過(guò)身，堅(jiān)定地一步一步向前走去，跌倒了再爬起。在當(dāng)時(shí)，你或許會(huì)被父母的怒火所嚇哭，在現(xiàn)在，你一定會(huì)明白父母的良苦用心。沒(méi)有父母的幫助，也許你不會(huì)很快的學(xué)會(huì)走路。

隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)，我們面臨的挑戰(zhàn)也就越來(lái)越多，知道的東西越來(lái)越多，情感也越來(lái)越豐富，而我們的父母卻不像從前那樣呵護(hù)著我們了，對(duì)我們的限制多了。似乎對(duì)我們的關(guān)心少了。是這樣嗎?其實(shí)不是，只是我們長(zhǎng)大了，父母在用另外一種方式關(guān)心我們。

從幼兒園畢業(yè)，我們步入了小學(xué)，開(kāi)始了小學(xué)生活。每天按時(shí)到達(dá)學(xué)校上課，再按時(shí)下課放學(xué)。如同一個(gè)機(jī)器人一樣重復(fù)著這些事情。我們的班主任朱老師，是繼我家人之后，第二個(gè)能告訴我許多道理的人。她如一位母親，關(guān)心著班上每一個(gè)人，不斷地告訴我們應(yīng)該做什么，怎么做。不厭其煩地回答我們提出的問(wèn)題，盡管這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)被問(wèn)了很多遍。在學(xué)校，我們不斷地犯錯(cuò)，當(dāng)我們被批評(píng)時(shí)，我們或許會(huì)耍小脾氣，現(xiàn)在回想起來(lái)，我們已經(jīng)明白老師的深深用意。每每想起老師，心存感激，是老師帶我們離開(kāi)了錯(cuò)誤的深溝。

時(shí)間一年一年過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了五年級(jí)，我們不再是一個(gè)個(gè)小小的，什么都不懂的一年級(jí)小孩。我們?cè)诶蠋煹膸椭拢诩胰说墓膭?lì)下，慢慢成長(zhǎng)，變得成熟起來(lái)。童年漸漸離我們遠(yuǎn)去，我們長(zhǎng)大了，有著老師與家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們一能夠在知識(shí)的果園中摘下更多甜美豐碩的果實(shí)。心存感恩，體驗(yàn)成長(zhǎng)，讓我們從成長(zhǎng)中獲得更多的收獲!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作文篇2

許多人都有自己的小天地，我也不例外，那是我舒適的房間。

我的房間大約有18平方米，可以分成兩個(gè)區(qū)域，一邊是學(xué)習(xí)的，一邊是休息的。學(xué)習(xí)區(qū)有一排推拉窗，寬敞明亮，在窗戶(hù)的下面有一排書(shū)柜，兩邊各有一張學(xué)習(xí)桌。在休息區(qū)里，有一排衣柜，一張床，一張床頭柜和一個(gè)掛衣架，床周?chē)膲κ怯蒙寄景遒N的，杉木板上的木紋和樹(shù)節(jié)清晰可見(jiàn)，使人猶如置身在大自然之中，感到輕松愜意。在我的衣柜門(mén)上，貼著許多我的作品。有“卡通動(dòng)物畫(huà)展”，上面貼著幾張可愛(ài)的卡通動(dòng)物畫(huà)，那是我在五年級(jí)的時(shí)候制作的，那幾個(gè)大字還是我用毛線(xiàn)貼在紙上做的，非常有趣。此外還有我做的手抄報(bào)和我畫(huà)的畫(huà)。

我喜歡我這溫馨舒適的小天地。每天回到家，我一洗完手，就要走進(jìn)我的小天地看看，把書(shū)包放好，把桌上的東西收一下，擺整齊。然后坐下復(fù)習(xí)新學(xué)的知識(shí)，完成當(dāng)天的作業(yè)，并預(yù)習(xí)新知識(shí)。有時(shí)候，我還會(huì)畫(huà)一下畫(huà)，學(xué)點(diǎn)奧數(shù)，做些練習(xí)題，看一些英語(yǔ)閱讀或是從書(shū)柜、書(shū)架中找些書(shū)看看。我有很多書(shū)，有故事書(shū)，有作文書(shū)，有小說(shuō)，有散文，還有科學(xué)的書(shū)……一有時(shí)間我就會(huì)拿幾本書(shū)翻翻。我的桌面上還有一臺(tái)電腦，有時(shí)候，我會(huì)弄弄電腦，上網(wǎng)找些資料、玩游戲，或是下載些書(shū)來(lái)看。有時(shí)學(xué)習(xí)累了，我會(huì)收拾一下房間，保持整潔。晚上，一天的事情都做完了，我躺在柔軟的床上，聽(tīng)著抒情的音樂(lè)，與床上的小公仔一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，等待新一天的到來(lái)。

這就是我的小天地。在我高興的時(shí)候，它與我分享，在我煩惱的時(shí)候，它為我分擔(dān)，我愛(ài)我的小天地!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作文篇3

書(shū)伴我成長(zhǎng) 培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，，給人以才干?！?/p>

我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值;書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才;書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持?！彼裕覑?ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。

我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書(shū)，一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著，津津有味的聽(tīng)著，仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁的拍手，那一刻，媽媽總會(huì)欣慰的看看我。

上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。那天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà)：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿(mǎn)彩色條紋的石斑魚(yú)，正圍著怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。 管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú)，勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：“辰辰，作業(yè)做完了沒(méi)有?！?，直到這時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi)，和書(shū)中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界

第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書(shū)白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。

從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)開(kāi)始，我嗜書(shū)的情結(jié)，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書(shū)的世界了。書(shū)展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界還要豐富、要奇妙?！兑磺Я阋灰埂?、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》，象漩渦一樣一下就把我吸到書(shū)海的海底，久久不能浮出水面。

書(shū)陪我渡過(guò)歡快的時(shí)光!書(shū)籍將成為我的終生朋友陪伴我成長(zhǎng)!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作文篇4

一年中有春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，有生機(jī)勃勃事業(yè)繁忙的夏天，有秋高氣爽碩果累累的秋天，還有寒風(fēng)凜冽銀裝素裹的冬天。這四個(gè)美好的季節(jié)便構(gòu)成了幸福忙碌充實(shí)的一年。

告別嚴(yán)冬，春天的號(hào)角便開(kāi)始長(zhǎng)鳴。含苞待放的花骨朵兒幾經(jīng)春雨的呼喚，都吐露出性感的花瓣，露出了迷人的微笑。這爭(zhēng)奇斗艷的百花圖便是春姑娘的杰作。春姑娘解除了冬姑娘給小溪施展的魔法，小溪便歡快的流淌。水底的魚(yú)兒更是驚喜，一群群的躍出水面，呼吸著新鮮的空氣。小柳樹(shù)也被施了魔法，原本光禿禿的枝條上接二連三的鉆出一片片的嫩葉。那一天天清晰的脈絡(luò)如同柳樹(shù)姑娘的發(fā)卡，別致又美觀。春姑娘又與飛往南方的大雁偶遇了，今年又能相聚在此，又是何等的快樂(lè)!春天，不僅動(dòng)物和植物快樂(lè)，農(nóng)民伯伯們更加歡喜，新的一年，又可以重新播種翻土了，孩子們也笑了，新的一年，可以放風(fēng)箏了…

不僅是春天，夏天也是快樂(lè)喜慶的。樹(shù)葉更加茂密，竹子更加高大結(jié)實(shí)…酷暑籠罩，但是還有一群人民在辛勤勞作，那就是農(nóng)民伯伯，他們?yōu)榱四苡泻玫氖粘桑貙⒃谶@緊要關(guān)頭照料好自己的農(nóng)田。早晨，給苗兒澆水，傍晚，除蟲(chóng)拔草，這看似簡(jiǎn)單的過(guò)程，其實(shí)想要做的好很難，有句名言說(shuō)“no pain，no gain”，意思是沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲!

有了夏天含辛茹苦的培育，在秋高氣爽的秋天，吃著香甜的果實(shí)，那便是說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。金燦燦的稻田，紅彤彤的蘋(píng)果，綠油油的青菜，亮晶晶的葡萄，黑溜溜的楊梅…這一切的一切，無(wú)不表現(xiàn)著農(nóng)民伯伯對(duì)它們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，秋姑娘，感謝你!

冬天的寒風(fēng)刺骨，冰冷將我們包圍，把我們凍的紅了鼻子，僵了臉頰。但是快樂(lè)還是無(wú)處不在。一片片的雪花，凝結(jié)成厚厚的冰層，溜冰，化學(xué)，堆雪人，打雪仗，都是我們兒時(shí)的樂(lè)趣，記憶。

就這樣循環(huán)著，一年又一年，一個(gè)四季又一個(gè)四季，春天，夏天，秋天，冬天，春天…

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作文篇5

感動(dòng)是一朵花，散發(fā)出迷人芳香，感動(dòng)是一滴水，折射出太陽(yáng)的顏色。

我樓上的鄰居是真的很吵，我在讀書(shū)的時(shí)候，樓上總是發(fā)出叮叮咚咚的響聲，像一首雜亂無(wú)章“音樂(lè)”一直進(jìn)入我的耳朵中。擾的我無(wú)法安靜的看書(shū)、寫(xiě)字。沒(méi)辦法，因?yàn)樗矣袀€(gè)孩子，而且才五歲正是活潑好動(dòng)的年齡。他拉著小破車(chē)，跑來(lái)跑去。媽媽去溝通，但還是沒(méi)有太大的變化。所以相處起來(lái)不是很友好。

俗話(huà)說(shuō)：“倒霉的人，喝涼水都塞牙。”放學(xué)時(shí)，媽媽有出門(mén)辦事去了，讓我在家門(mén)口等著她，我只好聽(tīng)話(huà)的在家門(mén)口前靜靜的等著。黑暗伴隨著我，使膽小的我心里越來(lái)越不安，越來(lái)越害怕。樓道的燈一閃一閃的，覺(jué)得很恐怖。這時(shí)樓上的小孩子子回來(lái)了，我狠狠地瞪了他一眼。他們上樓去了，又回到了剛才的寧?kù)o。不過(guò)沒(méi)多久，小孩子就拉著他的小破車(chē)來(lái)到了我的面前。問(wèn)我：“哥哥要玩車(chē)嗎?”我還是狠狠地瞪了他一眼說(shuō)：“滾一邊去，別煩我。”小弟弟?chē)樀脤?duì)我做出了鬼臉。我想這小家伙真煩人。就這樣，在那個(gè)漆黑的樓道里，因?yàn)槟莻€(gè)小淘氣才顯得沒(méi)有那么的恐怖了。沒(méi)過(guò)多久，媽媽回來(lái)了。我想：終于可以回家了。小孩子看到我媽媽回來(lái)，得意的說(shuō)：“任務(wù)完成了，我可以領(lǐng)糖去了。”說(shuō)著，他就蹦蹦跳跳地拉著他那依久很破久的玩具車(chē)回家了。這時(shí)我迷惑了，媽媽說(shuō)：“小家伙真聰明，他是為了陪伴你，擔(dān)心你害怕?！边@是我的心猛然觸動(dòng)了一下，原來(lái)，小孩子是這樣陪伴著我，而我因?yàn)樗恼{(diào)皮而討厭他，讓我無(wú)地自容?，F(xiàn)在我都要謝謝他的陪伴，雖然時(shí)間很短暫。小孩子用一顆善良質(zhì)樸的心，幫助了困難中的我。

感動(dòng)是什么?是一種心的跳動(dòng)、是一種無(wú)法用言話(huà)來(lái)形容的感受。是藏在內(nèi)心深處的回憶。