老師，就像一顆大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到任何傷害。下面是小編為你準(zhǔn)備的2023寫老師的學(xué)生作文，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

2023寫老師的作文篇1

人生旅途中，一聲親切的問候，一句鼓勵(lì)的話語，一件平凡的小事，串聯(lián)成一片美好的回憶，它總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的內(nèi)心，啟迪我們的靈魂。

記得在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置我們寫作文，但我的文采太差，對語文不感興趣，對老師布置的作業(yè)大部分按時(shí)完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由于連續(xù)幾次作文沒交，語文老師讓我下課后到辦公室一趟。

語文老師是一位非常年輕的女老師，那時(shí)她剛剛來我們班，就只知道她姓劉。但這位老師不太愛笑，總是板著一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴(yán)肅襯托到了極點(diǎn)。

雖說我有些懼怕她，但讓我面對作文，還不如面對她。那一節(jié)語文課上，我的心早已到九霄云外了，我的腦海里總幻想著她會(huì)如何懲罰我：打我，不應(yīng)該體罰學(xué)生;罵我，不應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行人格侮辱。一切的想象伴隨著鈴聲的響起而煙消云散。

我移動(dòng)著沉重的腳步來到辦公室門口，偷偷望了老師一眼，是那樣的平靜，沒有絲毫的怒氣，但平靜是暴風(fēng)雨來臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門，來到了老師桌前，等待著老師的“暴風(fēng)雨”。老師似乎看出了我的緊張，便站起來，拉著我坐到她的旁邊，問我為什么多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又問我原因，我說：我寫的作文不好，而且我對那華麗的詞語，積累的不多。她說，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學(xué)的優(yōu)美，但你也應(yīng)該努力在文章中抒發(fā)你的真情實(shí)感，讓人了解你，讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂。老師問我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說這么沒信心嗎?我大聲說：“能”!老師笑了。

從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當(dāng)這時(shí)，我都在心里默默說聲：劉老師謝謝您!當(dāng)我遇到挫折時(shí)，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我遇到困惑時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津;當(dāng)我因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

2023寫老師的作文篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。師恩難忘。

——題記

時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，我已走過了13個(gè)春夏秋冬。在我的漫漫長路中，有多少老師對我諄諄教導(dǎo)，我已數(shù)不清，但師恩難忘，我不會(huì)忘記。

劉老師是語文老師，但她似乎并不單單教語文，有時(shí)代別的老師教數(shù)學(xué)、英語，甚至有時(shí)還幫體育老師代課，毫無壓力，就像是一個(gè)萬能百科書。有的同學(xué)甚至戲稱劉老師為“百事通”。更有趣的事，當(dāng)有的同學(xué)這樣當(dāng)面叫她時(shí)，她不但不生氣，反倒樂呵呵地說：“呦，這個(gè)名字我喜歡，以后你們要是有什么困難，不論數(shù)學(xué)、英語，各科我都能解決。”這么一說來，同學(xué)們也和劉老師更加親近了。

別看劉老師這么和藹可親，但她有時(shí)也是兇巴巴的哦。當(dāng)我們沒完成作業(yè)時(shí)，她會(huì)把我們叫到辦公室狠狠地訓(xùn)一頓，再讓我們拿著作業(yè)，在辦公室里做，直到寫完。其實(shí)，在寫作業(yè)時(shí)，老師也會(huì)耐心地講題哦!在寫完作業(yè)后，老師又變回了和藹可親的樣子，說：“下次別這樣了。”裝出一副兇巴巴的樣子，而且一點(diǎn)也不像，讓人一眼就看穿了。所以我們有時(shí)也會(huì)叫她“滅絕師太”，她發(fā)起火來可是誰也攔不住的哦!

但最讓我感動(dòng)的是那件事。那次，學(xué)校要進(jìn)行班級比賽，每個(gè)班都要自編展示。劉老師為這累得腿疼，但還是鼓勵(lì)我們說：“加油!我們一定是最棒的!”可就在彩排當(dāng)天，我突然發(fā)燒了。老師考慮到我家比較近，準(zhǔn)備把我送回去，但我不愿意回去，老師只好拿來一個(gè)凳子，讓我坐下。對我說：“在這坐著，你的部分我替你說了吧?！蔽颐悦院攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。到了我的部分時(shí)，我剛想張嘴，只覺得腦袋很暈，接著就聽到老師的聲音響起。老師年輕時(shí)嗓子啞了，而我的部分又是唱歌的，所以老師唱得并不怎么好聽?？晌矣X得，那聲音是天籟之音，永遠(yuǎn)無法比擬的。因?yàn)槲抑?，歌聲是包含著老師對學(xué)生的愛啊!我不覺潸然淚下。最后，在比賽結(jié)束時(shí)，我們班得了第一名，我開心地抱住了老師，老師也把我抱住了，說：“你是最棒的!”瞬間，熱淚盈眶，止不住地往下掉，老師給我拭去了眼淚，說：“別哭了,再哭就不好看了?！?/p>

劉老師的恩情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘?！鞍偈峦ā?、“滅絕師太”，不論哪個(gè)稱呼都是我們對老師的感激之情。師恩難忘，劉老師，謝謝你!

2023寫老師的作文篇3

敬愛的老師，您是人類的靈魂工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天;您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉，培育我們情操的美果。

每當(dāng)上課鈴響了，吳老師就走上講臺，娓娓動(dòng)聽地給我們講解文言文，一個(gè)個(gè)生字，一篇篇課文，黑板上的一筆一劃都凝集著老師的心血和汗水。那一句句翻譯如同高級營養(yǎng)液，輸入我們的大腦使我們更加聰明，那一個(gè)個(gè)漢字如同干旱的雨露，注入我們的心里，使我們長得更加茁壯。

上語文課時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上其他課輕松，每一次的語文課總是笑聲不斷，如同滔滔江水。吳老師好像帶了許多適合每一個(gè)人的鑰匙，他會(huì)巧妙地運(yùn)用這些鑰匙去開啟每一個(gè)人的心竅。 每當(dāng)我們小測不理想時(shí)吳老師總語重心長告誡我們說：“字詞要過關(guān)，課文要背熟?！彼倪@些告誡使我們不斷進(jìn)步，像芝麻開花節(jié)節(jié)高，他像闖進(jìn)百花園里一只貪嘴蜜蜂，每個(gè)人的作業(yè)無選擇都得嘗一嘗，才知道每一個(gè)人的不足在哪兒。

吳老師如同一只身輕翅長的孔雀，領(lǐng)著我們這些笨麻雀。晚自修，老師常常在講臺下觀察著下面的一舉一動(dòng)，老師并不是齊天大圣孫悟空不可以變成53個(gè)人，無時(shí)無刻的監(jiān)督我們。

2023寫老師的作文篇4

我有一位辛勤的園丁。她每天都是滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，用辛勤的汗水澆灌著我們一顆顆嬌嫩的花蕾;用豐富的知識滋養(yǎng)著我們茁壯成長。

她有著金黃色的齊肩長發(fā)，上課時(shí)，總是高高的扎成一個(gè)丸子頭，在她那新月一般的眉毛下，有一雙水靈靈的眼睛，像黑寶石一樣閃爍著光芒，總是充滿愛意的關(guān)注著我們。她那潔白如雪的面頰上，有一個(gè)高高的鼻梁，她的小嘴紅如櫻桃，她的耳朵像美麗的花瓣，她的身材亭亭玉立，像荷塘里的出水芙蓉。每次見到她，總是衣著整齊得體。

園丁對我們要求非常嚴(yán)格。在我們學(xué)習(xí)書寫生字時(shí)，就要求我們點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，每一筆都要寫精準(zhǔn)。比如，在我們學(xué)習(xí)寫“食”這個(gè)字時(shí)，好多同學(xué)都把最后一筆寫成“捺”，她就會(huì)耐心的指導(dǎo)我們，你們把“食”字寫錯(cuò)了，我來給你們糾正一下，“食”字最后一筆是點(diǎn)，而不是捺。講完，她便走向黑板，認(rèn)真書寫了一遍，還特意給“食”最后一筆用紅粉筆畫了出來。

給我印象最深刻得是，我們“三跳”運(yùn)動(dòng)會(huì)跳大繩時(shí)，經(jīng)常壞繩，我們很沮喪，看著男生們跳大繩一個(gè)都不壞，我們心里暗暗地羨慕著他們。這時(shí)，一個(gè)充滿愛的聲音傳來，她說：“你們跳繩時(shí)要團(tuán)結(jié)一致，搖繩人的節(jié)奏和跳繩人的節(jié)奏要配合一致，快慢均勻，進(jìn)繩不能太急，也不能太慢!”說著還給我們喊著“一二，一二……”的節(jié)奏。有了她鼓勵(lì)，我們充滿了自信的力量。最后，在我們的不懈努力下，我們再也不壞繩了。最終，我們?nèi)〉昧恕叭钡昧说谝幻募芽儭?/p>

我愛這位園丁，你們想知道這個(gè)人是誰嗎?它就是我們辛勤的園丁——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

2023寫老師的作文篇5

我最喜歡的老師，是我們班主任李老師。

今年暑假，我們班組團(tuán)去澳大利亞。每當(dāng)我們在一旁玩手機(jī)時(shí)。李老師總會(huì)找到一處風(fēng)景，選好角度，定好位置，擺好姿勢。讓張晨睿來拍照。每一張都是一張時(shí)尚大片。拍完后還不忘叫上我們。以前我拍照總是不情愿的走過去，隨便一擺，就結(jié)束?？衫罾蠋煂ε恼盏囊螅鷮ξ覀兗彝プ鳂I(yè)的要求一樣高。在墨爾本的某個(gè)公園。這里到處芳草如因，綠油油的，特別護(hù)眼。老師讓我們坐在柳樹下的長椅上。(一個(gè)長椅擠九個(gè)人，真不容易!)不過拍出來，也是很美的。馬上要拍了，老師突然說：“張紫桐，劉柏清!別整天哭喪個(gè)臉。這么漂亮的地方!”我倆立刻微笑了起來。老師又說：“你們是不是我學(xué)生啊。把腿翹起來，顯長。誒好!人人都是大長腿?！薄俺粢m子!”

我們大家都笑了，李老師接著去花圃里拍照了。我們跟著一起去。那一刻，我好像愛上了拍照，愛上了這種藝術(shù)。就像李老師常說的：“不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！崩罾蠋熅褪且粋€(gè)注重內(nèi)在和外在美的人。

記得一年級剛上學(xué)時(shí)，我總是愛哭。我總覺得老師的嚴(yán)格，和作業(yè)都壓得我喘不過氣來，十分難受。那次，因?yàn)槠鸬奶缈薜煤軈柡?。老師好不給我留情面。已經(jīng)到了打電話著程度。我心想：“媽媽，你快帶我走吧!”可媽媽沒有。一整天我都過得驚心膽顫。終于回到家了。老師發(fā)來一消息：“老師喜歡陽光的孩子!”我頓悟老師的意思。從此我不再因?yàn)槠鸬奶缈薜煤軈柡Α?/p>

我心中的李老師是一個(gè)愛美卻不矯情，嚴(yán)厲而不失溫和，愛學(xué)生卻從不體罰學(xué)生的老師。