《童年》這本書寫的是童年時高爾基的生活，這時的阿廖沙無依無靠，但是唯一讓阿廖沙感到溫暖，感到人世間充滿陽光的是她的外祖母。下面是小編為大家?guī)淼奈迥昙壨曜x后感600字5篇，希望大家能夠喜歡!

五年級童年讀后感600字篇1

關于《童年》的讀書交流會做得很精彩。我來總結一下，我讀完童年后的感受。

《童年》是高爾基為反映俄國社會弊端而寫的一部小說。它的背景是主人公阿廖沙的童年。這童年與人們印象中那個象征美好、快樂的時光截然相反。

主人公年幼喪父，被送到了外公家中。日子從此進入黑暗。外公的脾氣十分暴躁，經常打外祖母和阿廖沙。不僅外公粗野、自私，貪婪，兩個舅舅亦是如此，連他們的孩子也受到了惡劣的影響，用惡作劇取樂。兄弟之間不團結，天天鬧著要分家。這正好映襯了書中的一句話：“因為長期生活在痛苦之中，而用痛苦發(fā)泄，用痛苦取樂?！蹦赣H對我的態(tài)度則是日趨下風，漸漸冷漠。他們每個人身上都有典型的小市民思想，這使阿廖沙在童年目睹盡了俄國社會的黑暗、邪惡。而外公家正是這個社會層面中的一個明顯的點。

阿廖沙的童年除了大部分的陰暗以外，他也接觸過很多優(yōu)秀的人物。如他的外婆。她慈愛、堅強、勇敢、正義，身上有許多優(yōu)秀的品質。對所有人都以一顆善心相待。她對阿廖沙的教育影響了阿廖沙一生。在外公家中，僅有外婆給阿廖沙留下了一絲寬慰。

除了外婆外，還有“好事情”和少校家的兩兄弟。雖然外公侮辱并最終將他趕跑，但他對于生活的熱愛及對科學的探索精神還是深深地影響了我。少校家的兩兄弟與則與眾不同。別人的孩子都以惡作劇來取樂，互相謾罵、折磨。而這兩個孩子卻互相關心、有愛，玩的游戲還非常有意義。這使阿廖沙迫切地想去融入他們。或許因為少校地位的不同，而使得兩個孩子未能接觸上被惡俗的小市民風氣所污染的孩子，保全了他們天真和童心。

高爾基的《童年》，意義非同小可。它使我們更加珍惜現在的生活，又能讓我們及時發(fā)現并改正自身的小市民風氣，我們還能從書中發(fā)現生活的哲理，豐富我們的人生閱歷。

這就是我對《童年》的感受。

五年級童年讀后感600字篇2

一陣滄桑，一陣悲涼。那就是讀完《童年》我的感受。

《童年》是高爾基先生自傳體三部曲中的第一部。本書講述了阿廖沙(即高爾基先生的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況：極端貧苦，生活艱難……

這本書字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強，讓我迫切地想讀下去。讓我記憶尤為深刻的是兩個人物：“好事情”和外祖母。

“好事情”是一個人的綽號，他是外祖父遷居到卡那特街時招的兩個房客之一，他是一個科學家。通過他的語言我能想象出他是一個隨和而具有智慧的人。他親切地稱呼阿廖沙為“小弟弟”，并且在生活上關心阿廖沙，教會他許多生活的道理。而阿廖沙是唯一一個和他好的人。其他的諸如外祖父等人都看他不順眼，認為他是巫師、藥劑師，逼迫他早早離開?！昂檬虑椤卑嶙邥r，阿廖沙應該是傷心而又無可奈何的?？吹竭@里，我的心里抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散，無疑是可憐而悲哀的，而“好事情”恰恰是阿廖沙為數不多的關心他的知心朋友之一。從字里行間，我讀得出每次阿廖沙遇見“好事情”的時候都是快樂的。

外祖母是阿廖沙最親近的人。她慈祥、處處護著阿廖沙。外祖母看著阿廖沙長大，處處給予阿廖沙愛的滋潤。阿廖沙在外祖母身上看到了可貴的品格：善待別人、幫助有需要的人……

阿廖沙的童年見證了人間的艱辛：父親逝去、犯了小錯被外祖父無情鞭打、失去好朋友，然后又失去母親。這便是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們，再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個如此優(yōu)越的環(huán)境里!我的童年，是陽光快樂的童年。

放下書，我沉浸在阿廖沙自強不息的精神中。一個同齡人，在經歷了如此苦難之后仍然沒有被困難打到，何況我們呢?

五年級童年讀后感600字篇3

童年，人人都有童年，我的童年是幸?？鞓返?，但他的童年卻飽嘗人世間的辛酸。他是誰?他就是《童年》里的主人公阿廖沙。

阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親來到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。即使善良的外祖母處處護著他，阿廖沙的童年還是黑暗的。阿廖沙的兩個舅舅也很粗野、自私，整天為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子?？傊?，無論是在精神上或是肉體上，阿廖沙都承受著巨大的痛苦。但是他卻沒有對生活失去信心，而是堅強地生活著。善良的外祖母常常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事給阿廖沙聽，使他能明辨是非。外祖母就像一盞啟明燈，照亮了阿廖沙敏感又孤獨無助的心，讓他懂得光明與黑暗、正義與邪惡。外祖母給予阿廖沙勇氣和力量，讓他在這個冷冰冰的人世間感受到親情的溫暖，并逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的男子漢。

看完了阿廖沙的童年生活，我才深刻體會到自己是多么的幸福。我的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我有溫暖的家，我有愛我的父母，有優(yōu)越的生活條件，基本上是“飯來張口，衣來伸手”，想要什么就能得到什么。而阿廖沙卻生長在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，嘗遍了人間的痛苦和丑惡。如果說，阿廖沙像生活在地獄，那我就像生活在天堂。我就好似溫室里的花朵，沒有經歷過風吹雨打，沒有遭受到磨難挫折。我無法想象如果我生活在阿廖沙的時代，我是否能像他一樣勇敢、堅強、樂觀。我想應該滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

五年級童年讀后感600字篇4

《童年》的作者是高爾基，是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分《在人間》、《我的大學》，它講述的是廖沙(高爾基的乳名)三歲十一這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父家寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。

這一篇讀后感生動形象地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況?！锻辍愤@篇短文寫出了外祖父隨著家業(yè)的蓑落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們。而外祖母慈祥善良，聰明而能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷，外祖母如一盞明燈，照亮了阿謬沙敏感而孤獨的心。高爾基的兩個舅舅一天到晚為家產而爭吵，并且粗野，自私的市儈和瘋狂的虐待自己的妻子。在這彌漫著殘酷的仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙已早已感受到人間的痛苦和丑惡。

”米哈伊爾舅舅忽然揚起手對著弟弟的臉就是一下，弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾開了，發(fā)出一片喘息，呻吟，辱罵的聲音“，這一段話可以看出俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。

”謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎?咱們倆?不什么了不起的!“這一段寫出了阿廖沙與外祖母相依為命的一段生活，作者對外祖父的貪婪吝嗇進行了尖銳的諷刺，對外祖母的寬厚善良和阿廖沙的懂事和聽話進行了細致的描述。

長大以后，高爾基沒有被壓跨和變壞，反而成長為一個堅強、勇敢、善良的一個人人。

讀《童年》，我感受到我們要學習高爾基和外祖母這樣品格好的人，我們要學會做一個勇敢、堅強的人。

五年級童年讀后感600字篇5

讀完《童年》后，我便認為高爾基很可憐。

文中我最喜歡‘外祖母’。我敢說‘外祖母’是世界文學中最光輝，最有人性，同時最富藝術魅力的。她保護著高爾基不受邪惡力量侵噬，用善良的心驅走高爾基內心的邪惡。

閑暇時，她最喜歡給高爾基講童話故事，她所講的童話故事和民間故事，讓高爾基從小就辨別善與惡。

‘外祖母’總是以慈善，寬厚的胸懷，關愛她身邊的每一個人。她慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的胸懷，她如一盞明燈，照亮高爾基敏感而孤獨的心。她還經常將一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給高爾基聽。

她對高爾基的影響，正像書中描述的那樣：“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方，一根不斷的線，把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，‘外祖母’就像一條小河，滋潤著高爾基這棵小草，讓他茁壯成長。

我最討厭‘外祖父’，因為他吝嗇，貪婪，他內心也有善良的一面，可是被金錢蒙蔽了，再加上兩個兒子的暴虐成性，整天爭奪財產，讓‘外祖父’脾氣更加暴躁，經常打高爾基，但是有‘外祖母’的保護，高爾基才得以生存，內心不受污染。高爾基曾說過：“是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的?！笨梢姡庾婺浮亲钌屏嫉?。就如大自然一樣美麗，鮮花一樣芬芳，湖水一樣清澈，天使一樣純潔。