親子閱讀活動方案大全

閱讀活動是由讀者、讀物、方法和環(huán)境共同作用下構成的一種系統(tǒng)活動。下面是由小編為大家精心整理的親子閱讀活動方案大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

親子閱讀活動方案篇1

一、活動背景

20__年，單位組織讀書學習活動取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。20__年為深入貫徹落實黨的__大精神，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進學習型單位和學習型黨組織建設和文明單位創(chuàng)建工作，增強黨員干部綜合素質能力，引導廣大干部員工在讀書學習中提高政治素質、升華思想境界、優(yōu)化知識結構、增強實際本領，提升履職能力，推動單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動。

二、活動目的

一是通過開展讀書活動，促使干部員工將理論和實踐有效結合，將讀書的心得體會融入到實際工作中，增強工作能力。

二是通過開展讀書活動，進一步提高員工的學習熱情，增長知識，營造“人人愛讀書，個個都爭先”的濃烈學習氛圍。

四、活動形式和步驟

以培養(yǎng)領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、職工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在單位內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業(yè)務知識的基礎上，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式，增強讀書效果。

（1）、利用網絡平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網教育培訓欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。

（2）、舉辦讀書交流會。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

3、認真總結階段：讀書活動結束后，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優(yōu)秀讀書心得和經驗材料。

五、要求

（一）加強領導，周密組織。讀書活動是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強的針對性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機構、各部門、各條線要高度重視，加強領導，明確專人，落實責任，周密部署，確保各項活動圓滿順利開展。

（二）加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網絡，開展多種形式的宣傳活動，把開展讀書活動與爭創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結合起來，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結合起來，與學習型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動結合起來，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu)，營造人人、時時、處處讀書學習的良好氛圍。

（三）有的放矢，力求實效。各地要從實際出發(fā)，制定切實可行的讀書活動方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學習的自覺性、主動性，吸引廣大員工積極投身讀書活動中來，做到學以致用，用以促學，形成學習型的單位。

（四）加強管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應的人才隊伍。要加強管理人員的建設，形成素質優(yōu)良的領導班子。

（五）牢記責任，忠誠履職。廣大干部員工要始終保持著強烈的責任感和事業(yè)心，要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅韌不拔的意志品質和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻自己的力量。

親子閱讀活動方案篇2

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：高偉副組長：孫銘云組員：各中隊輔導員

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。

4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書活動的落實

1、做好讀書登記簿

（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3）學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

（1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

（2）每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

（2）積極參加廣州市、天河區(qū)和學校有關的讀書競賽活動。

5、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊：

（1）學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。

六、讀書活動的管理與獎勵：

（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。

（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選“讀書明星”，給予獎勵。

親子閱讀活動方案篇3

在“4·23世界讀書日”到來之際，太原市文化廣播電視局與太原市教育局將聯(lián)合開展“2008世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下：

一、指導思想

為了更好地貫徹落實黨的“__大”精神，響應黨和政府“堅持以人為本，保障和實現人民群眾的文化權益”的號召，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進全民族素質的提高，推動全民閱讀活動深入開展，以“公民講堂”為主題，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，促進學習型社會建設，提高市民的閱讀熱情，特別是提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧社會的構建。

二、活動時間

20__年4月23日——5月底

“4·23世界讀書日”，為系列活動的啟動日，系列活動將持續(xù)到5月底。

三、活動目的

宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構建和諧社會、創(chuàng)建文化名城做出貢獻。

四、主、承辦單位

主辦單位：太原市文化廣播電視局

太原市教育局

承辦單位：太原市圖書館

太原市教育局物資裝備中心

五、活動安排

活動倡議

在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；

在這一天，走進伴你終生讀書的學?！獔D書館；

在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；

在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；

在這一天，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；

從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”；

從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

（一）“4·23”系列活動啟動儀式

邀請市領導向社會宣布太原市2008年“4·23世界讀書日”系列活動啟動。

（二）活動內容

①“4·23”當天，各學校在升旗時開展世界讀書日主題演講。在面對國旗的莊嚴氣氛中，讓學生們了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習慣。

②組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

③組織學生到圖書館做一天“小圖書管理員”。

④各學校圖書館在“世界讀書日”期間，開展“迎奧運閱讀知識競賽”，向中小學師生宣傳“世界讀書日”。

⑤開展學生與家長互動讀書活動。各學校充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。倡導全民閱讀。

⑥開展“我與數字圖書館”活動。引導學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網絡信息實踐，廣泛開展校內外的網絡閱讀，并組織、推薦、評選學校師生的優(yōu)秀讀書博客。鼓勵師生充分利用數字圖書館的網上資源，為教育教學服務。

親子閱讀活動方案篇4

一、活動目的：

為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發(fā)展。

二、比賽時間和地點：

時間：11月底具體時間待定

地點：學校地面操場

三、參加對象：

1、小學三~六年級學生

2、每班推薦3人

四、比賽要求：

1.演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。

2.穿戴整齊，言行文明有禮。

3.普通話標準，語言流利，富有感情。

4.準時參加，否則以缺席處理。

5.參賽選手必須在3~6分鐘以內脫稿獨立完成。

五、獎勵辦法：

1、中年級組(三、四年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

2、高年級組(五、六年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

六、評委：1到6年級語文老師

比賽最后得分，除去分和最低分，取最后的平均分。分數當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。

七、人員安排：

略

八、現場要求：

本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

九、演講結束后頒獎

備注：各個班將參賽內容于201x年11月17日前報到教導處

附件：略

親子閱讀活動方案篇5

學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創(chuàng)設了良好的氛圍。

一、實施時間

20__年3月17日――20__年3月28日

二、具體活動安排

（一）宣傳發(fā)動

1、年級組召開班主任會議，布置活動安排。

2、擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。

具體時間為2__年3月17日到20__年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

（二）家長報名

1、家長自主報名，在老師發(fā)動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2、參加活動的家長在規(guī)定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協(xié)調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。

3、班主任聯(lián)系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中（學校統(tǒng)一制定表格），并附上各位家長的聯(lián)系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

（三）家長進班講故事

1、班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

2、每天由故事媽媽評出每班聽眾，頒發(fā)小獎品。

3、活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發(fā)，評出歡迎的故事媽媽。

4、通過評選，每班選出歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。

5、學校頒發(fā)獎狀。

（四）班級召開親子閱讀交流會

請“孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。