時間一眨眼就過去了，所有的成果都已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃可是讓大家提高工作效率的方法之一!以下是小編收集整理的三年級學生讀書計劃怎么寫5篇，歡迎大家分享。

三年級學生讀書計劃怎么寫篇1

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自己的人生層次的提升和生命的升華。近來，根據(jù)學校安排，結(jié)合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、個人現(xiàn)狀

初次擔任語文教師，需要扎實的語文功底、基礎知識，課堂上需要有豐富的語言調(diào)動學生們的學習積極性，有廣博的知識開拓學生們的視野。而且本學期我還擔任二年級的班主任，這是我初次接任班主任工作，沒有管理班級的經(jīng)驗，這些都迫切的需要我去學習，去充實自己。

三、讀書目標

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、讀書范圍

積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。實施學?！?124”讀書計劃，學習閱讀以下書目：

精讀一本教育名著：

《給教師的一百條建議》著

精讀學科相關書籍：

《小學語文教學參考》

讀2篇經(jīng)典名著：

1、《教師日記》

2、《理性之夢》

師生共讀4篇書目：

《瑪麗阿姨》

《 吹牛大王歷險記》

《家庭童話》

《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》

五、讀書形式

1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

2、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

3、充分利用節(jié)假日的時間，去圖書館自由閱讀。

六、主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自己的人生層次的提升和生命的升華。

三年級學生讀書計劃怎么寫篇2

學情分析

三年級學生經(jīng)過二的學習，已經(jīng)有了近千字的識字量，并已系統(tǒng)地學完拼音，能夠借助拼音閱讀課外讀物，有一部分學生已經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的小說、兒歌、寓言、童話故事等。能運用一定的方法行進閱讀，并就書中的人物或情節(jié)表達自己淺顯的見解。由于低年級學生年齡特征，他們集中注意的時間較短，閱讀的速度也比較慢，閱讀習慣的養(yǎng)成需要教師和家長的指導，并逐步培養(yǎng)。本學期要多為他們讀故事，努力創(chuàng)設閱讀氛圍，提高學生閱讀的積極性，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。使學生在閱讀中能讀通、讀懂故事情節(jié)，在閱讀中初步感受優(yōu)美的語言，愿意和他人交流。在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

教學總目標(包括閱讀積累、閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力等)

1、主動進行多種途徑的課外閱讀，增加閱讀的廣泛性。能較快地讀正確、讀流利。

2、能閱讀淺顯的兒童讀物，學習結(jié)合上下文和生活實際了解詞語的意思，能大致讀懂文章的內(nèi)容，有自己的感受與想法，并對閱讀內(nèi)容進行質(zhì)疑，并試圖解決。

3、有選擇地積累一些詞、句、段，背誦、摘記一些詞、句。

4、在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式，如通過開故事會、朗誦比賽、等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，引導學生獲得多信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。

5、培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于5萬字，能背出要求背誦積累的古詩。

教學措施

1、創(chuàng)建班級圖書角。圖書角中的書要講質(zhì)量，做好圖書的管理、統(tǒng)計、借閱工作。教育學生養(yǎng)成良好的借閱習慣。

2、上好每周的閱讀指導課，根據(jù)語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各班級指導內(nèi)容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率;激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3、通過開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。

三年級學生讀書計劃怎么寫篇3

一、活動目標、

1、確保學生能完成新課標要求的學生學段課外閱讀總量，豐富學生的知識積累，提高學生整體的閱讀能力。

2、培養(yǎng)學生多讀書，讀好書的良好閱讀習慣。

3、通過閱讀提高語文綜合能力，培養(yǎng)學生正確的人生觀。

二、閱讀內(nèi)容：

《苦兒流浪記》、《成語故事》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《草房子》、《稻草人》

三、具體實施辦法

1、同讀同講，引路導法開展活動 ，培養(yǎng)興趣與分散閱讀，集中交流結(jié)合。

2、建立讀書成長冊。為看書時摘錄好詞佳句做準備，每次堅持摘錄幾個好詞、好句或精彩片段。

3、勤練筆。讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，逐步提高孩子的寫作能力。

4、設計“讀書之星”表。每月舉行一次讀書心得會或班級故事會，匯報自己的讀書收獲。每月各評出一名“閱讀之星”。

5、讀書小報展示。

6、寫讀書心得和讀后感。

三年級學生讀書計劃怎么寫篇4

三年級的孩子，重在閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀方法的指導。在新學期里，為了班級的讀書活動開展得更有成效，特制定計劃如下：

一、 誦讀

1. 日有所誦

誦讀經(jīng)典名篇，由老師推薦給孩子。老師選好篇目，做好導讀工作，并指導學生閱讀。課前開展一分鐘美文誦讀。

要求做到：

(1)姿勢正確：兩手持書，頭部和身體正直，書和眼睛有適當距離。

(2)發(fā)音清晰準確。

(3)朗讀中能注意語速、語調(diào)。

(4)能表現(xiàn)自己的情感。

2.日有所記

指導學生每天將自己的讀書收獲寫在采蜜集本上，內(nèi)容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內(nèi)容摘要”，也可以是“讀后感”，定期評選出最佳讀書筆記，全班展覽。

二、營造班級讀書氛圍

1.充分發(fā)揮老師的榜樣力量，師生共讀。

2.有效利用“班級圖書角”。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書時間為一周，允許拿回家，但要保護好書籍。

3.好書漂流活動。學生可以拿自己喜歡的書和同學交換。

三、 養(yǎng)成每天讀書30分鐘的習慣

1.學期初，指導學生和家長一起制定自己個人的讀書計劃，推薦書目及類別，按讀書計劃進行閱讀。

2.家長根據(jù)學生的讀書情況(例如遇到不懂的詞語是否查字典，讀書是否做到邊讀邊思考，是否做到不動筆墨不讀書等)作出評價(五星)，保證每天三十分鐘的讀書時間。

3.每周至少完成讀書筆記一頁。利用每周的閱讀課小組同學互相交流自己一周讀書情況。

四、親子共讀

1.利用家長會，介紹好方法。

2.每天讀書半小時，可讀書給父母聽，也可以與父母共讀，還可以聽父母讀。

3.組建家長讀書會，把家長請進課堂為孩子們讀書，分享他們讀書的快樂與收獲。

三年級學生讀書計劃怎么寫篇5

為了班級文化的建設，為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，為了本學期我們繼續(xù)切實開展班級讀書活動，為了讓書香班級的氛圍更加濃厚，特制定如下計劃。

一、活動宗旨

閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累70%左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

二、活動目標

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動內(nèi)容

1，創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。利用課余時間讀書給學生聽，培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發(fā)動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“資源共享”。運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。一是向?qū)W校圖書館借書，二是鼓勵學生到市圖書館借書。

2、讀書活動

(1)要求每位學生讀書三本以上，并精讀其中五篇以上文章。

(2)利用語文課課前兩分鐘和班、隊活動，舉辦以“名人名言”、 “我最喜歡的”“好書推薦”“詩歌朗誦”、演講比賽等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：

比如：

①看見了題目你想到些什么

②讀后你知道了什么還想知道些什么

③你還有哪些不明白的問題要求學生做到眼到心到。

重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：

(1)圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

(3)寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會

(4)背誦喜歡的段落，比賽展示。

4、汲取豐富營養(yǎng)，引領學生學會積累，以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

5、運用語言積累，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，改寫故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”;“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”;“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！蔽蚁嘈牛谖覀兊墓餐ο?，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!