生命的起點就是由一個受精卵開始發(fā)育，不斷分裂，胚胎干細(xì)胞分化成了各種細(xì)胞，構(gòu)成了身體的各個器官。下面是小編為大家?guī)淼闹袑W(xué)生生命的作文5篇，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)生生命的作文篇1

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛，一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邽懙牟实?，因為，生命本身就是一樁奇跡?！恿肿?。對呀!生命本身就是一樁奇跡，一說起生命的奇跡，我就想起了一件事情。

那是半年前的事了。我的花盆里不知什么時間鉆出了一棵槐樹苗。那時，它是那么的瘦小，葉子那么的嫩，隨風(fēng)吹，隨風(fēng)倒。開始我并沒有太在意它，以為它過幾天就枯萎了。哪知道，它靠著吸收旁邊花的養(yǎng)份越長越高，葉子也隨著它生長的速度變多變大。一片、兩片、四片、八片……漸漸地，它已經(jīng)長得比其它花都要高了。我沒有特意給它澆水，也沒有給施肥，在這樣的環(huán)境下它不僅頑強(qiáng)地活了下來，還在小小的花盆里不屈向上，茁壯成長，這真是一個奇跡呀!我震驚了。

不知不覺中，槐樹苗的根已經(jīng)占滿了整個花盆，為了方便它生長，我把它移栽在樓下的空地上，漸漸地把它遺忘了?？刹痪玫囊淮我贿B幾天的暴風(fēng)雨，我突然想起了槐樹苗，它還沒有長大，能不能挺過這樣大的暴風(fēng)雨呢?雨停了，我連忙下樓去看槐樹苗。它安然無恙，葉子被雨水“洗”成了新綠色，它頂著粒粒水珠傲然挺立著。與旁邊的小花截然不同的是，小花們不是已經(jīng)凋零了，就是耷拉著腦袋，它們的生氣仿佛被雨水吞沒了似的，這又是一個奇跡。我再次被震撼了!

槐樹苗這么頑強(qiáng)，這么珍惜生命，創(chuàng)造了這么多的奇跡。我們的生命就是一個奇跡，為什么不把這個奇跡變成更多的奇跡呢?我一定要珍惜生命，在有限的生命中活出更多的精彩，創(chuàng)造更多的奇跡!

中學(xué)生生命的作文篇2

生命短暫，寬度無限

春蠶死去了，但留下華貴的絲綢;畫眉死去了，但留下了美妙的歌聲。人生短短幾十載，然而面對這有限的生命，我們卻可以拓展它的寬度，令其意義無限，價值無窮。生命雖短暫，但其寬度無限。

走在歷史長河中，你會發(fā)現(xiàn)有這樣一群人，他們深知生命之須臾，于是在有生之年拓展著生命的寬度。

扶杖籬笆旁的陶淵明，身后是在風(fēng)中晃動的“草屋八、九間”，面對貧困，他堅守一顆淡泊之心?！安删諙|籬下，悠然見南山”，便是他拓寬生命的絕好詮釋。

晚年流寓西南的杜子美，雖然“茅屋為秋風(fēng)所破”，卻仍“心憂黎黍”。那“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”便是他拓寬生命最好的證明。

生命的厚重不在于時間長短，而是在于生命的價值多少。拓寬生命，生命才有了價值。

戲劇大師梅蘭芳為練就一雙清澈如水，顧盼生輝的明眸，他仰視藍(lán)天，俯視水底，永不言棄，用執(zhí)著拓寬生命的舞臺;國難當(dāng)頭，他又蓄須明志，盡顯一腔愛國熱忱，用忠貞鐫刻生命的意義。一代戲劇大師，擁有的是生命的寬度，成就的是無限的價值。

作家三毛七年的自學(xué)生涯，充實了自我，行走在漫漫撒哈拉大沙漠，一路高歌，終成著名作家。擁有執(zhí)著堅韌，擁有生命的寬度，才擁有了生命的價值無限。

每個人都不平庸，拓展生命的寬度，讓自己的生命更有價值。

大千世界沒有比“生命的寬度”更美麗的東西，“況修短隨化”，生命是短暫的，但是生命的價值是無限的。

天寒地凍里開放的梅花，夜幕深沉是墜落的流星，都在述說著生生不息的傳奇。忍辱負(fù)重的程嬰，矢志為國的張騫，為國忘家的晁錯，無一例外的拓展了生命的寬度，所以永留青史，熠熠生輝。

人的一生無須去比較長短，因為生命的價值從來不是用長短去丈量。哪怕曇花一現(xiàn)，卻釋放著無限的光彩。拓寬自己的生命，認(rèn)準(zhǔn)腳下的路，秀出自己獨(dú)特的風(fēng)采。

中學(xué)生生命的作文篇3

在生命的長河中，我們應(yīng)該感謝許多恩惠我們的事物。感恩于心，恩盡于心。感恩好似一縷春風(fēng)，帶給人心靈上的愉悅之感;感恩好似一灣清泉，帶給人心靈上的澆灌;感恩好似一縷陽光，帶給人心靈上的明亮。感恩是多么地美好啊!我們難道不應(yīng)該為自己的生命常懷一點感恩之心嗎?

俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。可見，對于感恩，人們分析并理解得多么地符合實義。不還有那句歌中唱美的“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜”人們把感恩賦予了美感與詩意，那么此時的你會不會無動于衷呢?

在我所有的印像中，最讓我感動的是有同學(xué)很勇敢地站在講臺上，在全校同學(xué)面前邀請父母上臺，當(dāng)眾承認(rèn)自己的錯誤，并且跪在母親面前，大聲對父母說：“對不起，我錯了!”這對于許多中這生來說，是多么好的一個教育，然而又需要多少勇氣呢?她能夠做到，并且在母親面前流下了最動人的眼淚，吐露了自己真誠的話語和對母親的愛，她足以讓人感動了。對眾人來說，這個動作或許有些艱難，但對于辛苦養(yǎng)育我們的母親來說，又有何丟臉呢?自己應(yīng)該感到很光榮和驕傲的呀!

這就是感恩，我們應(yīng)該感謝恩重我們的人。感恩朋友，因為他們與我們分享快樂;感恩父母，因為他們賦予我們生命;感恩失敗，因為它讓你在失敗中不斷成長;感恩老師，因為他們傳授我們知識;感恩順境，因為它帶給我們成長的環(huán)境世間萬物，我們可以感恩的有許多，然而真正能感恩的又有多少呢?為生命常懷感恩之心，讓我們的青春之花綻放得更加絢爛、多彩。

中學(xué)生生命的作文篇4

生命是什么?是贊美中的無比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現(xiàn)實生活中，有人感嘆生不逢時，有人抱怨無聊痛苦，我們看到，體會到的生命都充斥著空虛和消沉。可當(dāng)上完這節(jié)語文課后，我對生活的感想有了大大的改觀。

今天語文課前，我們的語文老師——趙老師，要求我們閉著眼睛上這節(jié)語文課，大家都覺得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接著，趙老師緩緩地朗讀著，伴隨著“嗒、嗒”的腳步聲開始了。那溫柔卻又堅定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。通過趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校，教會小海倫拼寫，海倫長大后十分感動。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?閉著眼的我有同樣的感受，像是迷失了方向，心里有著濃濃的恐懼，想立刻睜開眼睛看看旁邊的同學(xué)們，看著光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來。

人活著不只是為了吃飯，而是追尋生命的價值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見，而且還聽不見。對于我們來說現(xiàn)在只是體驗一節(jié)課，她卻是一生，我們又有什么權(quán)力抱怨生命無聊、人生無趣呢?但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應(yīng)該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”人生短暫，如白駒過隙，我們不應(yīng)只是觀看人生路途中奇特的風(fēng)景，而是要有所發(fā)現(xiàn)，并細(xì)細(xì)品味，有所追尋、銘記。

中學(xué)生生命的作文篇5

秋，一個金黃的季節(jié)。一片片蝴蝶般的枯葉在林間的半空中起舞，許多開放了兩季的花都謝了，原本綠瑩瑩的草地一入秋，都成了黃金地。楓葉紅，菊花黃，唯獨(dú)沒有想起他--那個在秋風(fēng)送爽的寂靜的夜里，悄悄地怒放卻又悄悄凋零的花--曇花。

也許，有人見過他。在夜晚，空中已綴滿星云時，他悄然怒放。真的，曇花真的很美，花香味伴隨著盛開四溢開來，香氣逼人;淡淡的花香和以星空作陪襯的曇花朵兒，讓人久久沉醉于其中，有一種說不出的幸福感。因為“曇花一現(xiàn)，只為韋陀”，曇花想要看到，只能用一個字形容：難!所以，我想，這莫名的幸福感應(yīng)該就是來自這兒吧。它開放的時間很短暫，只有幾個小時，卻如此美麗。宛如一位粉裝素裹的依人利于其中。向來都是說“紅顏多薄命”，就連花也是這樣。曇花的生命不像其他花一樣，一開就是幾個月，甚至是全年，他只有短短的那么三四小時，怒放過后，只剩殘局;落花成泥，花瓣隨風(fēng)飄渺。有人會說了：則么短的時間，不如不開。可是，談話只能這樣，他的生命到那個時間就要終結(jié)。因為：媽媽對我說，他見過曇花，曇花的一生就只是這樣。怒放，是為了讓人欣賞，向人展示他生命的活力，展現(xiàn)青春。曇花一現(xiàn)，實屬難見，所以人們用曇花來比喻美好的事物。越是珍貴，越是美麗的東西，就越是難見，生命越是短暫。曇花便是如此。我知道，那是曇花活著的宗旨。人也理應(yīng)如此。與曇花相比，人的壽命明顯要長的多。

朋友，你有如曇花一樣，有了你的人生宗旨嗎?曇花=怒放的生命，我們=生命的怒放。讓我們與曇花一樣，綻放生命，讓生命怒放!和曇花一樣，綻開迷人的笑臉!