三國(guó)演義讀書(shū)心得或體會(huì)
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書(shū)中上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。這里由小編給大家分享三國(guó)演義讀書(shū)心得或體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。
三國(guó)演義讀書(shū)心得或體會(huì)1
東漢末年，天下大亂。有劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，還有曹操的挾天子以令諸侯，漸漸地，天下三分為魏、蜀、吳，發(fā)生了一個(gè)個(gè)故事：三顧茅廬，劉備為了請(qǐng)諸葛亮，不顧自身有多受辱，在門外靜靜等候諸葛亮;張飛神聲，長(zhǎng)坂坡上一聲怒吼，嚇破了曹軍的膽，慌忙撤退;刮骨療傷，神醫(yī)華佗拿刀子割關(guān)羽臂膊上的肉，關(guān)羽還神態(tài)自若地下棋，不動(dòng)聲色;曹操諱疾忌醫(yī)，對(duì)人總懷有疑心，懷疑華佗要借治病殺他，而殺了華佗;關(guān)羽失荊州，由于關(guān)羽的自大，荊州被吳軍奪走，最后，關(guān)羽兵敗人亡，不正是驕兵必?cái)?
這就是三國(guó)演義，三國(guó)里有許許多多的故事，幾乎每個(gè)故事都能給我們啟發(fā)，我們從桃園三結(jié)義中領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，劉關(guān)張三人不求名華富貴，只求在一起做好兄弟，我們可以想想，在我們生活的這片土地，真情厚誼又有多少!錢，錢，錢!這個(gè)世界幾乎都在追求錢，為了錢，幾乎所有的人可以為了錢放棄一切。但是，擁有真情厚誼的人也不少，他們以他們的心去感化其他人，這就是奉獻(xiàn)!
人生在成功的基礎(chǔ)上也要學(xué)會(huì)低頭。三顧茅廬，劉備為了得到一位人才，“低”下“頭”來(lái)，飽含敬意的守在諸葛亮門口，諸葛亮睡覺(jué)，劉備一點(diǎn)兒也不打擾，靜靜守候在門前，要是別人，早一陣敲門聲打斷諸葛亮的美夢(mèng)了，正是因?yàn)閯涞摹暗皖^”，諸葛亮才愿意輔佐劉備。從中我們可以看出，如果你“低”下“頭”，心平氣和的和別人交流，別人也會(huì)給你一個(gè)燦爛的笑容，人與人之間的交流也交通融了，也就多了一份成功的力量，“低”下“頭”來(lái)，靜下心，你會(huì)得到許多東西，領(lǐng)悟到許多東西，發(fā)現(xiàn)許多東西，再來(lái)努力一番，你一定可以成功的!
讀三國(guó)，品三國(guó)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的人生道理，你會(huì)對(duì)人生多一份了解。
看三國(guó)，使我看透了人生;品三國(guó)，讓我品味人生;讀三國(guó)，使我讀懂了人生。
三國(guó)演義讀書(shū)心得或體會(huì)2
《三國(guó)演義》是四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作，開(kāi)創(chuàng)了歷史小說(shuō)的先河，代表了歷史小說(shuō)的最高成就。小說(shuō)描寫(xiě)東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)，在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這本書(shū)是由元末明初著名小說(shuō)家，中國(guó)章回體小說(shuō)的鼻祖羅貫中寫(xiě)的。
今天的名師導(dǎo)讀，又跟著田老師讀了一遍《三國(guó)演義》，跟著老師將人物和情節(jié)梳理了一遍，并學(xué)會(huì)了在文中找找畫(huà)畫(huà)抓人物和事件的方法，真是受益匪淺。
在這本書(shū)中，有“智絕”諸葛亮，“奸絕”曹操，“義絕”關(guān)羽，有禮賢下士的劉備，忠厚老實(shí)的魯肅，魯莽粗獷的張飛。我最喜歡的要數(shù)“義絕”關(guān)羽了，他武藝高強(qiáng)，英勇善戰(zhàn)，講義氣，重承諾。特別是在“溫酒斬華雄”這一章中，華雄連斬俞涉、潘鳳，關(guān)羽請(qǐng)求出戰(zhàn)，卻因?yàn)橹皇莻€(gè)馬弓手而被袁紹拒絕，幸虧得到曹操舉薦，才得以出戰(zhàn)，后來(lái)，將華雄的人頭提回，曹操為他準(zhǔn)備的酒還是溫的。這該是多么勇敢善戰(zhàn)，無(wú)懼無(wú)畏呀!
讀到這里，我想：我也要像關(guān)羽一樣勇敢、無(wú)畏。早讀課，班級(jí)里同學(xué)們吵鬧時(shí)，就得馬上站出來(lái)，制止那些影響班級(jí)秩序的同學(xué)，讓班級(jí)變得書(shū)聲瑯瑯，而不能再像以前一樣，覺(jué)得老師沒(méi)叫我管就不去管。我也像關(guān)羽一樣練就一身真本事，用知識(shí)武裝自己，在學(xué)習(xí)上努力、努力、再努力，這樣就能像關(guān)羽馳騁沙場(chǎng)一樣在考場(chǎng)、生活中綻放光彩!
三國(guó)演義讀書(shū)心得或體會(huì)3
羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》描繪了許多英雄豪杰，人物形象個(gè)個(gè)描繪得栩栩如生，一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的故事，讓人心驚膽戰(zhàn)，歷歷在目。故事中的諸葛亮足智多謀，關(guān)羽驕勇善戰(zhàn)，張飛有勇無(wú)謀，尤其是趙子龍渾身是膽，讓我十分敬佩。
一次，曹操大軍前來(lái)討伐劉備，趙子龍和劉備的家小被曹軍沖散了，趙子龍為了保護(hù)保護(hù)著家小，殺退了一批又一批的曹軍。趙子龍他突然發(fā)現(xiàn)劉備夫人和阿斗不見(jiàn)了，他便全然不顧自己的安危，帶著幾十名騎兵沖進(jìn)曹營(yíng)。當(dāng)趙子龍找到甘夫人時(shí)，甘夫人的腿部已經(jīng)受傷，無(wú)法站立。趙子龍他剛好發(fā)現(xiàn)淳于導(dǎo)押著糜竺走過(guò)來(lái)，他大怒，把淳于導(dǎo)刺落于馬下，趙子龍護(hù)送糜竺和甘夫人到長(zhǎng)坂坡地帶，又掉頭去找甘夫人和阿斗。在百姓指點(diǎn)下，趙子龍?jiān)谝粋€(gè)斷墻后面，找到了糜夫人和阿斗。糜夫人身受重傷，情況危急，為了不連累趙子龍突出重圍，他把阿斗放在趙子龍面前，自己卻翻身跳井自盡。等趙子龍找到劉備是他已經(jīng)筋疲力盡了，而且全身上下都被血給染紅了。
趙子龍這樣愿為主公赴湯蹈火的這種義氣讓人敬佩?！度龂?guó)演義》里像趙子龍這樣講義氣，知恩圖報(bào)的人數(shù)不勝數(shù)。
正因如此，《三國(guó)演義》成了我國(guó)古代燦爛文化中的一顆明珠。
三國(guó)演義讀書(shū)心得或體會(huì)4
我第一次讀《三國(guó)演義》(白話版)時(shí)，才五歲。從那時(shí)到現(xiàn)在的八年中，《三國(guó)演義》被我翻了不下二十遍。
記得第一次讀《三國(guó)演義》，我只是走馬觀花般地瀏覽一遍。隨著瀏覽，我漸漸明白了故事情節(jié)，各種感情油然而生：我贊嘆關(guān)羽的義、張飛的勇;我喜愛(ài)孔明的智、趙云的忠;我痛恨曹操的奸、董卓的暴……一切感情抒發(fā)完畢后，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我認(rèn)為那一次我讀懂了《三國(guó)演義》——那只是本故事書(shū)。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我逐漸形成了個(gè)認(rèn)識(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)是智力的較量。懷著充實(shí)我的大腦的目標(biāo)，我又開(kāi)始讀《三國(guó)演義》。那一次，我讀得格外認(rèn)真，它的字字句句都震撼著我，我的感情有了巨大的更新：關(guān)羽的水淹七軍讓我贊嘆不已，呂蒙的白衣過(guò)江使我贊不絕口，孔明的火燒上方谷的小漏洞令我扼腕嘆息……加上我讀過(guò)的《長(zhǎng)征》中毛澤東戰(zhàn)時(shí)經(jīng)?？础度龂?guó)演義》，我更認(rèn)為那一次我讀懂了《三國(guó)演義》——那是本兵書(shū)。
初中，我買了線訂版《三國(guó)演義》。我一讀這本“正版貨”便陷入深思：關(guān)羽兵敗蜀漢為什么沒(méi)一兵一卒搭救?魏延為什么被殺了?……猛然我發(fā)現(xiàn)，其中問(wèn)題這么多，其高度也跨越到政治上。慢慢地，答案清晰了。我反感諸葛亮對(duì)人的偏見(jiàn)，借東吳之刀殺關(guān)羽。我痛恨他用人的失敗，排擠魏延……我又認(rèn)為，那一次，我讀懂了《三國(guó)演義》——這是一個(gè)驚雷，深深震撼了。這是一聲警鐘，告誡我們?yōu)槿颂幨乱驼{(diào)……
突然，我又發(fā)現(xiàn)：一本書(shū)，永遠(yuǎn)無(wú)法徹底讀懂。你讀多少遍，就會(huì)有多少種不同的見(jiàn)解。讀一本書(shū)，一個(gè)人讀不到最懂的境界，但能讀得更懂。
這次寒假，我又讀了《三國(guó)演義》。我又想自豪地說(shuō)：那一次，我讀懂了《三國(guó)演義》。可我究竟想起了什么，便默默地埋頭進(jìn)入書(shū)海中……
三國(guó)演義讀書(shū)心得或體會(huì)5
在一次兒童節(jié)，我收到了一本我朝思暮想、夢(mèng)寐以求的書(shū)——《三國(guó)演義》。這是我的媽媽當(dāng)做兒童節(jié)禮物送給我的，收到這一件禮物時(shí)，我開(kāi)心得手舞足蹈。剛回到我的房間，好奇心就驅(qū)使著我趕快翻開(kāi)書(shū)看。
一打開(kāi)書(shū)，我就沉迷在了書(shū)的海洋中。我花了近一個(gè)星期的時(shí)間看完了《三國(guó)演義》。在其中最吸引我的故事就是《草船借箭》了。
其中將周瑜的心胸狹窄、富有心機(jī)描寫(xiě)得淋漓盡致，如周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的才華而以軍事為理由，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。還故意讓軍匠們延遲造箭的材料供應(yīng)和造箭速度。而我們?cè)谏钪薪^對(duì)不能學(xué)習(xí)像周瑜，不能做像他那樣因?yàn)槎始蓜e人的才能而想方設(shè)法去陷害別人的人，不僅如此，我們還要提醒周圍的人也不要做這種人。而諸葛亮則截然不同，他不僅不怕周瑜的陰謀詭計(jì)，還裝作不知道周瑜的計(jì)謀，讓周瑜認(rèn)為諸葛亮已經(jīng)上了他的圈套，并且巧妙地解了周瑜的各種計(jì)謀。我不禁佩服諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、。而在后面諸葛亮巧妙地利用了曹操多疑的性格來(lái)“借箭”更是令我佩服地五體投地，諸葛亮真是神機(jī)妙算、才智超群啊!我們?cè)谏钪芯褪且獙W(xué)習(xí)諸葛亮做事認(rèn)真仔細(xì)，多觀察思考，有計(jì)謀策略，不能馬大哈，粗心大意。
讀了這個(gè)故事后，我深深地體會(huì)到：我們不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，而要像諸葛亮那樣專心鉆研、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要像他那樣胸懷寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的能力，只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
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