時(shí)間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的一年級個(gè)人的讀書計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級個(gè)人的讀書計(jì)劃篇1

閱讀是一件快樂的事，閱讀可以增長見識，豐富閱歷，從不同人的角度思考問題。書籍是人類進(jìn)步的階梯，好好讀書，好好做人，做一個(gè)好人，做一個(gè)受大家歡迎的人。一本好書就像一個(gè)好朋友，在精神上給予更多的支持，使人的性格更加堅(jiān)強(qiáng)?？鞓返募倨?讓我們享受閱讀的快樂。

__年是__年，我給自己做了一些閱讀計(jì)劃，在寒假期間以及下學(xué)期內(nèi)要完成一些有趣書籍的閱讀：《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《文字的奧秘》(這本書非常有趣地說了文字的故事)、《你看起來好像很好吃》(這是一本有關(guān)恐龍的書，寫得有趣極了)、《幸運(yùn)的棒棒糖》、《棒棒糖小姐》、《稻草人》(葉圣陶童話集的名稱)、《小豬唏哩呼嚕》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》、《愛心樹》、《小鼴鼠的土豆》、《夏洛的網(wǎng)》、《了不起的狐貍爸爸》、《爺爺一定有辦法》、《我想有顆星星》、《我有友情要出租》。

當(dāng)然，好書還有很多很多，如果能提前看完以上的書籍，我會看更多更好的書籍。如果我看到好看的書，我會讓媽媽買下來，推薦給同學(xué)。在以上讀書目錄中我會自選3至4本書，認(rèn)真閱讀，反復(fù)閱讀，反復(fù)思考，拓展閱讀，我會越來越聰明哦。每次閱讀后，我都會寫讀書收獲，還讓媽媽給我點(diǎn)評，給意見。

下學(xué)期學(xué)校要評選書香少年，我要好好讀書了!

一年級個(gè)人的讀書計(jì)劃篇2

一、活動宗旨：

書是知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應(yīng)，擬開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長。

二、活動口號：

我讀書，我快樂，我成長。

三、活動目標(biāo)：

1.通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

2.通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

3.營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。

四、活動八字方針：

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

五、活動步驟 ：

第一階段：活動策劃。

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、在班級評比欄中設(shè)立“讀書星”。

4.學(xué)生自己從家里帶書閱讀，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

第二階段：組織實(shí)施。

1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2.班級建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

3.老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

4.開展交流活動，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

5.老師和學(xué)生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。

6.運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。

7.利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

8.開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。(每周至少一次“親子閱讀”)再由家長做好“親子閱讀記錄”。

9.開展“班級故事會”。 利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。

第三階段：總結(jié)表彰。

1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵(lì)。

2.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定，選出班級 “讀書明星”，予以獎勵(lì)。

3.定期進(jìn)行評比，凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵(lì)。

4.年級評選讀書優(yōu)秀班級，授予“書香班級”榮譽(yù)稱號。

一年級個(gè)人的讀書計(jì)劃篇3

書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的!

一、指導(dǎo)思想

一年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構(gòu)想

(一)制定班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃

1.根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書計(jì)劃：

背誦《古詩文》《三字經(jīng)》

2.學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)

(二)營造一個(gè)書香班級

1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

2.記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

(三)建立“班級圖書角”

學(xué)生每人至少帶五本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

(四)開展“故事會”

1.要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。

2.每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

(五)讓背書與游戲結(jié)合

1.背《三字經(jīng)》和古詩的同時(shí)，同學(xué)和其他同學(xué)對對拍手背，做這些游戲可利用課間活動的時(shí)間。

2.鼓勵(lì)自己發(fā)明游戲背誦的方法。

(六)開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(七)換一本書，交一個(gè)友

鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護(hù)。

(八)評比“讀書好兒童”

1.能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵(lì)一顆星。

2.自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。

四、讀書內(nèi)容

《格林童話》、《安徒生童話》等

五、推薦閱讀：

《愛心樹》(美)謝爾.希爾弗斯坦

《安徒生童話》(丹麥)安徒生

《長襪子皮皮》(瑞典)阿斯特麗德.林格倫

《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼

《沒頭腦和不高興》任溶溶

《木偶奇偶記》(意)卡洛.科洛迪

《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙.揚(yáng)松

《小故事大道理》

《格林童話》

《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》

《伊索寓言》

《哈佛家訓(xùn)》

有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光。愿學(xué)生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識!愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長。

一年級個(gè)人的讀書計(jì)劃篇4

親子閱讀的目的：

促進(jìn)親子關(guān)系。

大部分父母都知道閱讀對孩子成長的重要性，因此利用閱讀活動來親近孩子，你會發(fā)覺圖書是和子女溝通的最好媒介，你會對子女的心理成長和情緒發(fā)展有更多的發(fā)現(xiàn)和了解。

提高學(xué)生語文能力。

閱讀不單能吸收不同的知識，而且更能加強(qiáng)創(chuàng)作及想象力。另一方面閱讀除了是一項(xiàng)十分有益的消閑活動，而且很多研究亦證實(shí)閱讀對加強(qiáng)語文應(yīng)用的能力十分有幫助。

養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。

研究指出，只有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，才能確保個(gè)人在終身學(xué)習(xí)的路途上不斷加添動力。

當(dāng)父母和子女共同閱讀的時(shí)候，父母應(yīng)該掌握一個(gè)核心，即要讓孩子成為講述的主角，而成人則是孩子的聽眾、交談伙伴和老師。成人通過提問等各種方法擴(kuò)展孩子的言語表達(dá)能力，鼓勵(lì)孩子表達(dá)在自己閱讀的時(shí)候不會表達(dá)的東西，并肯定孩子為講故事所付出的努力。

親子閱讀建議(對家長)：

1、每天至少和孩子讀書二十分鐘，并和他們交流讀書體會。

2、讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。

3、家長有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。

4、家長要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑蛸彆脑竿?/p>

5、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)出色時(shí)獎勵(lì)肯德基改為購好書一本等。

6、一定要注重保護(hù)好孩子的閱讀興趣。

親子閱讀建議(對小朋友)：

1、每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí);

2、認(rèn)真完成讀書任務(wù)，主動向家長匯報(bào)讀書進(jìn)展

3、如果有特殊原因完成不了當(dāng)天讀書任務(wù)，改天彌補(bǔ)。

4、一學(xué)期自選課外書三至五本閱讀，讀書量不少于50萬字

5、有義務(wù)提醒家長完成共讀任務(wù)，并適當(dāng)出一些口頭考查題考考父母的讀書情況;

6、一學(xué)期購新書至少三到五本。

閱讀書目推薦：

1、本學(xué)期必讀書目:《小豬稀哩呼?！贰洞髠€(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《三字經(jīng)》

2、自選書目：《小布頭奇遇記》《成語故事》《安徒生童話》《101個(gè)經(jīng)典童話》《十萬個(gè)為什么》《中華少年奇才》

一年級個(gè)人的讀書計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯!讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。

二、讀書目標(biāo)：

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話;沒有知識的人總愛議論別人的無知，知識豐富的人卻時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的無知。

三、讀書內(nèi)容：

1、學(xué)校制定讀書書目：朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：李鎮(zhèn)西《教育的智慧》

四、主要措施：

1.每周二辦公時(shí)間有計(jì)劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客;保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

2.每三周一次針對所讀書目進(jìn)行讀書研討會。

五、具體安排：

書香星期二：

活動時(shí)間

內(nèi)容

形式

主持人

主講人

第1周

制定計(jì)劃

第2-3周

《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié);

教研組自選書目《教育的'智慧》

共讀

第4周

《致教師》第一章18-33;

教研組自選書目《教育的智慧》

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第5周

《致教師》第一章34-51;

教研組自選書目《教育的智慧》

第6周

《致教師》第一章52-63;

教研組自選書目《教育的智慧》

共讀

第7周

《致教師》第一章64-72;

教研組自選書目《教育的智慧》

共讀

第8周

《致教師》第一章72-80;

教研組自選書目《教育的智慧》

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第9周

《致教師》第二章81-96;

教研組自選書目《教育的智慧》

共讀;

第10周

《致教師》第二章97-110;

教研組自選書目《教育的智慧》

共讀

第11周

《致教師》第二章111-118;

教研組自選書目《教育的智慧》

共讀

第12周

《致教師》第二章119-126;

教研組自選書目《教育的智慧》

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第13周

《致教師》第二章127-137;

教研組自選書目《教育的智慧》

第14周

《致教師》第二章138-144;

教研組自選書目《教育的智慧》

共讀

第15周

《致教師》第三章145-159

共讀

第16周

《致教師》第三章160-170

教研組自選書目《教育的智慧》;

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第17周

《致教師》第三章171-198;

教研組自選書目《教育的智慧》

共讀

第18周

《致教師》第三章199-216;

教研組自選書目《教育的智慧》

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第19周

《致教師》第四章

共讀

第20周

結(jié)束共讀書目

將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊

附：

材料提交要求：

(1)上下左右頁邊距分別為3.5、3、3、3厘米;主標(biāo)題為方正小標(biāo)宋二號字，主標(biāo)題下方標(biāo)注的單位姓名或副標(biāo)題為楷體三號字;正文中，一級標(biāo)題為黑體小二號字，二級標(biāo)題為楷體-GB2312小二號字，正文內(nèi)容為宋體小四號字;行距設(shè)為固定值，根據(jù)情況在20磅之間

(2)封面美化

(3)封面后設(shè)計(jì)目錄、頁碼。

(4)(2)(3)項(xiàng)有負(fù)責(zé)裝訂的負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)編輯。